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人教版七年級英語上冊 Unit 2 第1課時學(xué)案精修版

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1、人教版英語精品資料(精修版) Unit 3 This is my sister 第一課時 Section A(1a-1c) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.根據(jù)已學(xué)音標(biāo)拼讀并熟記以下生詞:sister,mother,father, parent, brother, grandmother, grandfather, grandparent, family, those, who, oh, these(意思見課本課后單詞表p7) 2.學(xué)會用以下句型介紹別人: (1)This/That is my……(2)These/Those are my …….. (3)---Is this /that

2、 your…?--- Yes,it is./No it isn’t. 3.通過獨立思考和小組合作,能靈活運用所學(xué)知識進行交際。 4.以高度的熱情投入學(xué)習(xí),快樂,高效學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí)的快樂 【自主梳理】 1. 熟練掌握P7的13個重點詞匯。小組競賽,展示根據(jù)漢語提示默寫單詞。(看誰寫的得多,寫得準(zhǔn)確) 1. 姐,妹________2.媽媽________3.爸爸________4.父(母)親________ 5. 祖母,外祖母________6.祖父,外祖父________7.祖父(母)________8.兄弟________ 9.家,家庭________10.誰,什么人_____

3、___11.這些________12.那些________ 把1a中出現(xiàn)的單詞的漢語意思標(biāo)在下面并完成1a中人物的配對。 預(yù)習(xí)Page7的1a的內(nèi)容,把下列的漢語譯成英語. 1.這是我的父親。 _______________ 2.那是我的母親。______________________ 3.這些是我的祖(父)母。______________________ 4.那些是我的兄弟們。______________________ 將圖片和1c中的句子翻譯成中文。寫在句子下面,如不確定請用鉛筆書寫! 二、學(xué)會用句型介紹別人。 1)This is my sister.2)That i

4、s my brother.3)These are my...  4)Those are my... 三、【自展提升】 學(xué)習(xí)目標(biāo):能聽懂關(guān)于家庭成員的詞匯,并能自由交際。 Step1:聽錄音1b,圈出男孩談到的人物。并完成以下空白。 David: my family. are my parents. Lin Hai: she? David: She’s my sister. Oh, and are my brothers. Lin Hai: Who’re ? David: They’re my grand

5、parents. Step2:分角色朗讀聽力材料?!? Step3:根據(jù)圖片1a完成1c pair-work 4、 【合作探究】合作交流,共同探討完成! 1. 介紹他人的指示代詞有:this,that,these,those,當(dāng)介紹的對象為單數(shù)時用  ?。  。幱谩  ?,遠處用   ,當(dāng)介紹的對象為復(fù)數(shù)時用  ?。  ?,近處用   ,遠處用   ,在回答主語是this或that的問句時,通常用it代替this或that,以避免重復(fù):而在回答主語是these或those的問句時,通常由they代替these或those,以避免重復(fù)。 a.What’s this?    is a

6、key.(它) b.What’s that?    is an orange.(它) C.What are those/these?     are cups.(它們)  2. 單數(shù)變復(fù)數(shù):this→these  that→those  he/she/it→they is/am→are 名詞后面加s:boy→     girl→     sister→   brother→       parent→      grandparent→         【預(yù)習(xí)反思】 在預(yù)習(xí)過程中,我還存在以下疑問:             

7、                                                  【重點領(lǐng)悟】 1.會拼讀生詞及介紹他人的句型。 2.①名詞單復(fù)數(shù) ②指示代詞:this,that, these, those。 【探究提升】 學(xué)習(xí)目標(biāo):能聽懂關(guān)于家庭成員的詞匯,并能自由交際。 Step1:聽錄音1b,圈出男孩談到的人物。并完成以下空白。 David: my family. are my parents. Lin Hai: she? David: She’s my sister. Oh, and a

8、re my brothers. Lin Hai: Who’re ? David: They’re my grandparents. Step2:分角色朗讀聽力材料?!? Step3:根據(jù)圖片1a完成1c pair-work 【學(xué)法引領(lǐng)】 1.通過已學(xué)音標(biāo)拼讀熟記生詞,然后讀熟人物的名詞。對于不懂的句型可查閱輔助書去理解。仔細研究1a注意有些詞后的復(fù)數(shù)形式。標(biāo)出自己不懂的問題。 2.限時完成,獨立思考,小組合作探討,答疑解惑 【鞏固訓(xùn)練】 1、 按要求完成句子 1. This is my brother. (改為復(fù)數(shù)形式) ?? ?______ my ______

9、. 2. Those are her friends. (改為一般疑問句) ??? ______ her friends? 3. The boy is Guo Peng. (改為否定句) ??? The boy ______ Guo Peng. 4. Those are his sisters. (改為單數(shù)形式) ? ______ his ______. 5. for, photo, thanks, the, your, of, family (連詞成句) __________________________________________。 2、 用am, is

10、, are填空。 1.     this your pen? 2.What     those?    they birds(鳥)? 3. I    in Class Three.    you in Class Three, too? 4. She    my brother. 5. These      my sister. 6. It    a quilt. 習(xí)題答案; 一.1. These are, brothers 2. Are those 3. isn't 4. That is, sister  5. Thanks for the photo of your fa

11、mily 二.1.Is 2.are,Are 3.am,Are 4.is 5.are 6.is 【知識網(wǎng)絡(luò)】知識網(wǎng)絡(luò)=組織記憶+傳遞記憶,在此關(guān)系式中,組織記憶存儲的知識也被稱為一階知識,其特點是查詢方便,利于快速決策;傳遞記憶存儲的知識也被稱為二階知識,其作用是一方面提供關(guān)于一階知識的社會背景與意義,另一方面通過溝通流來實現(xiàn)更高層次的知識創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn),從而提供更精準(zhǔn)決策的潛力。在知識網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,知識管理的過程不再是單純地由隱性向顯性知識轉(zhuǎn)換的過程,而是在顯性與隱性知識之間的動態(tài)的持續(xù)的互動過程, 【學(xué)習(xí)反思】游戲可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,同時還可培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力,在游戲的過程中積極動腦思考,激發(fā)了他們的好奇心和表現(xiàn)欲。同時,有些同學(xué)會有意想不到的回答,給其他同學(xué)以啟發(fā),活躍了思維。在輕松愉快中進行積極有效的學(xué)習(xí)。

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