陜西省石泉縣高中物理 第2章 研究圓周運(yùn)動(dòng) 2.1 怎樣描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)教案 滬科版必修2.doc
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2.1怎樣描述圓周運(yùn)動(dòng) 課標(biāo)依據(jù) 會(huì)描述勻速圓周運(yùn)動(dòng),關(guān)注圓周運(yùn)動(dòng)的規(guī)律與日常生活的聯(lián)系。 教材分析 《研究圓周運(yùn)動(dòng)》為高中物理必修2第2章。它是學(xué)生在充分掌握了曲線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和曲線運(yùn)動(dòng)問題的處理方法后,接觸到的又一個(gè)美麗的曲線運(yùn)動(dòng),本節(jié)內(nèi)容作為該章節(jié)的基礎(chǔ)部分,主要要向?qū)W生介紹描述圓周運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)基本概念,為后繼的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。滬科版教材有一個(gè)的特點(diǎn)就是以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ),讓學(xué)生得出感性認(rèn)識(shí),再通過理論分析總結(jié)出規(guī)律,從而形成理性認(rèn)識(shí)。教科書在列舉了生活中了一些圓周運(yùn)動(dòng)情景后,通過觀察自行車大齒輪、小齒輪、后輪的關(guān)聯(lián)轉(zhuǎn)動(dòng),提出了描述圓周運(yùn)動(dòng)的物體運(yùn)動(dòng)快慢的問題。 學(xué)情分析 學(xué)生已有的知識(shí):1.瞬時(shí)速度的概念,2.初步的極限思想,3.思考、討論的習(xí)慣,4.?dāng)?shù)學(xué)課中對(duì)角度大小的表示方法。 學(xué)生已有曲線運(yùn)動(dòng)的生活常識(shí),對(duì)曲線運(yùn)動(dòng)的研究有一定的好奇心和求知欲。 三維目標(biāo) 知識(shí)與能力: ①知道什么是圓周運(yùn)動(dòng)、什么是勻速圓周運(yùn)動(dòng)。理解線速度的概念;理解角速度和周期的概念,會(huì)用它們的公式進(jìn)行計(jì)算。 ②理解線速度、角速度、周期之間的關(guān)系:v=rω=2πr/T。 ③理解勻速圓周運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)。 ④能夠用勻速圓周運(yùn)動(dòng)的有關(guān)公式分析和解決具體情景中的問題。 過程與方法: ①運(yùn)用極限思維理解線速度的瞬時(shí)性和矢量性.掌握運(yùn)用圓周運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)去分析有關(guān)問題。 ②體會(huì)有了線速度后,為什么還要引入角速度.運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)推導(dǎo)角速度的單位。 情感態(tài)度與價(jià)值觀: ①通過極限思想和數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用,體會(huì)學(xué)科知識(shí)間的聯(lián)系,建立普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)。 ②體會(huì)應(yīng)用知識(shí)的樂趣,感受物理就在身邊,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 ③進(jìn)行愛的教育。在與學(xué)生的交流中,表達(dá)關(guān)愛和賞識(shí),如微笑著對(duì)學(xué)生說“非常好!”“你們真棒!”“分析得對(duì)!”讓學(xué)生得到肯定和鼓勵(lì),心情愉快地學(xué)習(xí)。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): ①理解線速度、角速度、周期的概念及引入的過程; ②掌握它們之間的聯(lián)系。 教學(xué)難點(diǎn): ①理解線速度、角速度的物理意義及概念引入的必要性; ②理解勻速圓周運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)。 教法 與 學(xué)法 演示實(shí)驗(yàn)、展示圖片、觀看視頻、動(dòng)畫;討論、講授、推理、概括,師生互動(dòng),生生互動(dòng)。 信息技術(shù)應(yīng)用分析 知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 媒體內(nèi)容與形式 使用方式 媒體來源 課程導(dǎo)入 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 視頻 教師播放 下載 線速度、角速度 知識(shí)與技能 過程與方法 電子白板 教師演示 教師制作 線速度與角速度關(guān)系 知識(shí)與技能 過程與方法 電子白板 教師演示 教師制作 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 批注 通過演示實(shí)驗(yàn)、展示圖片、觀看視頻、動(dòng)畫,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)圓周運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),演示小球在水平面內(nèi)圓周運(yùn)動(dòng),展示自行車、鐘表、電風(fēng)扇等圖片觀看地球繞太陽運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫,觀看花樣滑冰視頻 提出問題:它們的運(yùn)動(dòng)有什么共同點(diǎn)?答:它們的軌跡是一個(gè)圓. 師:對(duì),這就是我們今天要研究的圓周運(yùn)動(dòng),觀看動(dòng)畫,思考問題:這兩個(gè)球勻速圓周運(yùn)動(dòng)有什么不同?答:快慢不同 提出問題:如何描述物體做圓周運(yùn)動(dòng)的快慢? 學(xué)生動(dòng)手,分組實(shí)踐,觀察自行車的傳動(dòng)裝置,思考與討論:自行車的大齒輪,小齒輪,后輪中的質(zhì)點(diǎn)都在做圓周運(yùn)動(dòng)。比較哪些點(diǎn)運(yùn)動(dòng)得更快些?說說你比較的理由。線速度 學(xué)生閱讀課文有關(guān)內(nèi)容,思考并討論以下問題: 1.線速度是怎么定義的?單位是什么? 2.線速度的方向怎樣?請(qǐng)說出圓周運(yùn)動(dòng)的速度方向是怎么確定的。 3.物體勻速圓周運(yùn)動(dòng)的線速度有什么特點(diǎn)? 4.為什么說勻速圓周運(yùn)動(dòng)是一種變速運(yùn)動(dòng)?這里的“勻速”是指什么不變? 線速度: 定義:質(zhì)點(diǎn)做圓周運(yùn)動(dòng)通過的弧長 Δl 和所用時(shí)間 Δt 的比值叫做線速度。 大?。簐=Δl/Δt (分析:當(dāng)Δt很小時(shí),v即圓周各點(diǎn)的瞬時(shí)速度。) 單位:m/s 方向:沿圓周上該點(diǎn)的切線方向(看砂輪工作視頻)。 物理意義:描述通過弧長的快慢。 勻速圓周運(yùn)動(dòng):質(zhì)點(diǎn)沿圓周運(yùn)動(dòng),并且線速度的大小處處相等,這種運(yùn)動(dòng)叫做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。 關(guān)于勻速圓周運(yùn)動(dòng)的問題討論: 1.勻速圓周運(yùn)動(dòng)的線速度是不變的嗎?此處的“勻速”是指速度不變嗎? 2.勻速圓周運(yùn)動(dòng)是勻速運(yùn)動(dòng)嗎? 注意:在與學(xué)生交流時(shí)表達(dá)鼓勵(lì)和賞識(shí):如“很好!”“你(們)真了不起!”等。 討論后,小結(jié)如下: 勻速圓周運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)?。ň€速度的方向時(shí)刻改變) “勻速”指速率不變 勻速圓周運(yùn)動(dòng)是線速度大小不變的運(yùn)動(dòng)!下面我們研究描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)快慢的物理量──角速度 角速度是怎么定義的? 1.角度的單位是什么?它和通常意義上的單位有何不同? 2.角度的大小是怎么表示的? 3.30,45,60,90,180,360,用弧度作單位該怎么表示? 4.角速度的單位是什么?計(jì)算帶單位時(shí)為什么應(yīng)寫為s-1? 5.勻速圓周運(yùn)動(dòng)的角速度有什么特點(diǎn)? 討論后,展示自行車傳動(dòng)裝置圖片(或視頻),進(jìn)一步提問:如何比較物體圓周運(yùn)動(dòng)快慢?引導(dǎo)學(xué)生從生活中的實(shí)例出發(fā)。 生生互動(dòng),師生互動(dòng)后,概括如下:點(diǎn)擊幻燈片,全方位學(xué)習(xí)小結(jié)線速度的概念;并通過砂輪切割的視頻,讓學(xué)生感受圓周運(yùn)動(dòng)的速度方向。 看動(dòng)畫,學(xué)習(xí)勻速圓周運(yùn)動(dòng)的概念:質(zhì)點(diǎn)沿圓周運(yùn)動(dòng),并且線速度的大小處處相等,這種運(yùn)動(dòng)叫做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。 通過討論,同學(xué)們發(fā)現(xiàn),原來,質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)得快與轉(zhuǎn)動(dòng)得快不是一回事!有必要引入一個(gè)表示轉(zhuǎn)動(dòng)快慢的物理量──角速度(轉(zhuǎn)入角速度學(xué)習(xí)) 生生互動(dòng),師生互動(dòng)后,概括如下:點(diǎn)擊幻燈片,全方位學(xué)習(xí)小結(jié)角速度的概念。 當(dāng)堂檢測 有效練習(xí) 思考:A、B、C三點(diǎn)那些點(diǎn)角速度相等,哪些點(diǎn)線速度大小相等?若A、B、C所在輪的半徑之比為2:1:4,求A、B、C三點(diǎn)的線速度、角速度、周期、轉(zhuǎn)速之比。 作業(yè)布置 課后2.5題,課時(shí)作業(yè) 板書設(shè)計(jì) 2.1怎樣描述圓周運(yùn)動(dòng) 1.圓周運(yùn)動(dòng):軌跡是圓周的運(yùn)動(dòng) 2.描述圓周運(yùn)動(dòng)快慢的物理量 (1)線速度:v=Δl/Δt 單位:m/s 方向:沿圓周上該點(diǎn)的切線方向。 物理意義:描述通過弧長的快慢。 勻速圓周運(yùn)動(dòng):質(zhì)點(diǎn)沿圓周運(yùn)動(dòng),并且線速度的大小處處相等,這種運(yùn)動(dòng)叫做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。 (2)角速度:ω=Δθ/Δt 單位:rad/s 物理意義:描述半徑掃過角度的快慢。 (3)周期:T=2πr/v=2π/ω 單位:秒(s) (4)轉(zhuǎn)速:n 單位:轉(zhuǎn)/ 秒(r/s)、轉(zhuǎn)/分(r/min) 3.線速度、角速度、周期的關(guān)系: v=Δl /Δt=2πr/T ω=Δθ/Δt=2π/T v = rω 4.兩個(gè)重要關(guān)系: (1)同一傳動(dòng)各輪邊緣的線速度大小相等。 (2)同軸各點(diǎn)的角速度相等。 教學(xué)反思 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)基本掌握了曲線運(yùn)動(dòng)的物理名詞,線速度、角速度、以及線速度和角速度的關(guān)系。但對(duì)于計(jì)算還有問題,故今后應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn):1.多做試驗(yàn)以激發(fā)學(xué)生的積極性,同時(shí)把諸如角速度;2.聯(lián)系生活,多用一些熟悉、感興趣的例子來說明問;3.不增加難度,課堂40分鐘應(yīng)面向全體學(xué)生,既要;在教學(xué)中注意理論聯(lián)系實(shí)際,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣; 備注 1.主備教案的內(nèi)容全部用小四宋體字,二次備課的內(nèi)容中要?jiǎng)h除的內(nèi)容將字的顏色改為紅色(不要真刪除),自己添加的所有內(nèi)容用宋體藍(lán)色字。 2.命名格式要求:序號(hào)、章、節(jié)、名稱(課時(shí))。如:【1】28.1銳角三角函數(shù)(1)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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