(全國(guó)通用)2020版高考語(yǔ)文加練半小時(shí) 第三章 文學(xué)類(lèi)散文閱讀 專(zhuān)題一 單文精練二 擅于到來(lái)的人和擅于離別的人(含解析).docx
《(全國(guó)通用)2020版高考語(yǔ)文加練半小時(shí) 第三章 文學(xué)類(lèi)散文閱讀 專(zhuān)題一 單文精練二 擅于到來(lái)的人和擅于離別的人(含解析).docx》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《(全國(guó)通用)2020版高考語(yǔ)文加練半小時(shí) 第三章 文學(xué)類(lèi)散文閱讀 專(zhuān)題一 單文精練二 擅于到來(lái)的人和擅于離別的人(含解析).docx(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
單文精練二 擅于到來(lái)的人和擅于離別的人 閱讀下面的文字,完成文后題目。 擅于到來(lái)的人和擅于離別的人 李 娟 ①我媽是擅于到來(lái)的人。她出現(xiàn)在我面前的時(shí)候,總是伴隨著壞天氣和無(wú)數(shù)行李。她冒雪而來(lái),背后一個(gè)大包,左右肩膀各挎一個(gè)大包,雙手還各拎一個(gè)大包。像是一個(gè)被各種包劫持的人。 ②一見(jiàn)面,氣兒還沒(méi)喘勻,就催著我和她去拿剩下的東西。 ③我媽為我?guī)?lái)的東西五花八門(mén),其中最值得一提的是兩根長(zhǎng)棍。 ④準(zhǔn)確地說(shuō),應(yīng)該是兩根小松樹(shù)的樹(shù)干——筆直細(xì)長(zhǎng),粗的一端直徑比網(wǎng)球略大,細(xì)的一端直徑比乒乓球略小,大約三米長(zhǎng)……難以想象她是怎么把這兩根樹(shù)干帶上班車(chē)的。 ⑤要知道,在當(dāng)時(shí),所有的班車(chē)都不允許在車(chē)頂裝貨。 ⑥放進(jìn)下面的行李倉(cāng)?也不可能。放到座椅旁的過(guò)道里?更不可能。況且她還倒了三趟車(chē)。 ⑦她把這兩根樹(shù)干掛在我的陽(yáng)臺(tái)上方,讓我晾衣服。她驕傲地說(shuō):“看!細(xì)吧?看!長(zhǎng)吧?又長(zhǎng)又細(xì)又直!我找了好久才找到這么好的木頭!真是很少能見(jiàn)到這么好的……” ⑧是的,她扛著這兩根三米長(zhǎng)的樹(shù)干及一大堆行李,倒了三趟車(chē)。沒(méi)有候車(chē)室,沒(méi)有火爐。她就在省道線(xiàn)或國(guó)道線(xiàn)的路口等著。前不著村,后不著店。她守著她的行李站在茫茫風(fēng)雪之中。不知車(chē)什么時(shí)候來(lái),也不知車(chē)會(huì)不會(huì)來(lái)。 ⑨頭一天,她也在同一個(gè)路口等了半天,又冷又餓,最后卻被路過(guò)的老鄉(xiāng)告知班車(chē)壞了,要停運(yùn)一天……但第二天,她仍站在老地方等待,心懷一線(xiàn)希望。 ⑩世界上最強(qiáng)烈的希望就是“一線(xiàn)希望”。 ?后來(lái)車(chē)來(lái)了。司機(jī)在白茫茫天地間頂著無(wú)邊無(wú)際的風(fēng)雪前行,突然看到前方路口的冰雪間有一大團(tuán)黑乎乎的東西。據(jù)他的經(jīng)驗(yàn),應(yīng)該有三到五個(gè)人在那里等車(chē)??墒亲叩浇?,卻發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)人和三到五個(gè)人的行李。 ?總之,她不辭辛苦地給我?guī)?lái)兩根樹(shù)干。她覺(jué)得這么好的東西完全配得上城里人,卻沒(méi)想到,城里人隨便牽根鐵絲就能晾衣服。 ?后來(lái)我搬家了。那兩根樹(shù)干實(shí)在沒(méi)法帶走,便留給了房東。不知為什么,我當(dāng)時(shí)一點(diǎn)也不覺(jué)得可惜。 ?又過(guò)了好幾年,搬了好幾次家,最后我打算辭職。我媽說(shuō):“你要是離開(kāi)阿勒泰的話(huà),一定記得把我的木頭帶回來(lái)?!薄菚r(shí),我才突然間感到愧疚。 ?我告訴她早就沒(méi)了。她傷心地說(shuō):“那么好的木頭!那么直,那么長(zhǎng),關(guān)鍵是還那么細(xì)!你怎么舍得扔了!”卻絲毫不提她當(dāng)年把它們帶到阿勒泰的艱辛。 ?她每次來(lái)阿勒泰頂多待一天。一天之內(nèi),她能干完十天的事情。每次她走后,家里就好像撤走了一支部隊(duì)。 ?走之前,她把她買(mǎi)的寶貝花苗慷慨地分了我一枝。我家沒(méi)有花盆,她拾回一只塑料油桶,剪開(kāi)桶口,洗得干干凈凈。又不知從哪兒挖了點(diǎn)土,把花種進(jìn)去,放在我的窗臺(tái)上。因?yàn)橛屯笆峭该鞯模龘?dān)心陽(yáng)光直曬下土太燙了,對(duì)根不好,特意用我的一本書(shū)擋著。 ?她走后,只有這盆花和花背后的那本書(shū)能證明她曾來(lái)過(guò)。 ?而我,我最擅長(zhǎng)離別。積年累月,我圓滿(mǎn)完成過(guò)各種各樣的離別。 ?我送我媽離開(kāi),在客運(yùn)站幫她買(mǎi)票,又幫她把行李放進(jìn)班車(chē)的行李廂,并上車(chē)幫她找到座位。 最后的時(shí)間里,我倆無(wú)話(huà)可說(shuō),一同等待發(fā)車(chē)時(shí)間的到來(lái)。那時(shí),我想起很久很久以前的另一場(chǎng)離別,舊時(shí)的傷心與無(wú)奈突然涌上心頭。 我好想開(kāi)口提起那件事,我強(qiáng)烈渴望知道她當(dāng)時(shí)的感受,卻無(wú)論如何都說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)。 此時(shí)此刻,彼此間突然無(wú)比陌生,甚至感到微微尷尬。 我又想,人是被時(shí)間磨損的嗎?不是的。人是被各種各樣的離別磨損的。 這時(shí),車(chē)發(fā)動(dòng)了。我趕緊下車(chē),又繞到車(chē)窗下沖她揮手。就這樣,又一場(chǎng)離別圓滿(mǎn)結(jié)束了。最后的儀式是,我目送這輛平凡的大巴車(chē)帶走她。 然而,車(chē)剛駛出客運(yùn)站就停了下來(lái)——高峰期堵車(chē)。 最后的儀式遲遲不能結(jié)束。我一直看著這輛車(chē),好恨它的平凡。 我看著它停了好久好久。有好幾次,我強(qiáng)烈渴望走上前去,走到我媽窗下,踮起腳敲打車(chē)窗,讓她看到我,然后和她重新離別一次。 但我終究沒(méi)有。(有刪改) 1.試分析第①段在文中的作用。 答: 2.分析“樹(shù)干”在文中的主要作用。 答: 3.從一個(gè)角度簡(jiǎn)析第⑧段的表現(xiàn)形式及效果。 答: 4.結(jié)合文章內(nèi)容,概括梳理“我”對(duì)母親的復(fù)雜而豐富的情感。 答: 1.簡(jiǎn)析文中畫(huà)線(xiàn)句“像是一個(gè)被各種包劫持的人”的表達(dá)效果。 答: 2.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的文字包含多次轉(zhuǎn)折的意味,請(qǐng)對(duì)此進(jìn)行分析。 答: 3.文章結(jié)尾“但我終究沒(méi)有”獨(dú)立成章,請(qǐng)分析其作用。 答: 4.“到來(lái)”和“離別”一詳一略,請(qǐng)對(duì)此賞析。 答: 答案精析 第一組 1.(1)點(diǎn)題。(2)勾勒母親到來(lái)時(shí)的形象。(3)突出母親風(fēng)雨無(wú)阻、拖帶大量物品中體現(xiàn)的關(guān)切之情。(4)引出下文對(duì)“到來(lái)”場(chǎng)景的具體描繪。 2.(1)樹(shù)干是母親給“我”帶來(lái)的東西中最值得一提的特別之物;(2)在搬運(yùn)樹(shù)干的艱難中表現(xiàn)出母親的堅(jiān)韌執(zhí)著和母愛(ài)的深切(或:樹(shù)干是母親性格、母愛(ài)的寄托物);(3)以“我”舍棄樹(shù)干的隨意表現(xiàn)為人子女者對(duì)母愛(ài)的輕忽;(4)在對(duì)樹(shù)干態(tài)度“重”與“輕”的對(duì)比中,表現(xiàn)出母愛(ài)的偉大,而子女往往忽視乃至輕視這種愛(ài)。(答案不限于此,意思能說(shuō)的過(guò)去就可) 3.主要的表現(xiàn)形式有“數(shù)字說(shuō)明”“環(huán)境描寫(xiě)”“動(dòng)作描寫(xiě)”等。主要的效果是突出母親旅途的艱難,刻畫(huà)母親內(nèi)心的執(zhí)著與堅(jiān)韌,表現(xiàn)母愛(ài)的偉大。 (1)運(yùn)用數(shù)字說(shuō)明。如“三米長(zhǎng)”(的樹(shù)干);倒了“三趟車(chē)”。“三米長(zhǎng)”表現(xiàn)了搬運(yùn)這根樹(shù)干的艱難;“三趟車(chē)”展現(xiàn)了母親拿著大包小包頻繁轉(zhuǎn)車(chē)的漫長(zhǎng)和艱難。 (2)運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)。“在省道線(xiàn)或國(guó)道線(xiàn)的路口”“沒(méi)有候車(chē)室,沒(méi)有火爐”“前不著村,后不著店”“茫茫風(fēng)雪”等表明了環(huán)境的惡劣,條件的艱苦。 (3)運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)?!翱浮薄暗埂薄暗取薄笆亍钡葎?dòng)詞,形象地展現(xiàn)了母親一路上的艱難和困苦。 4.欽佩、感動(dòng)、心疼(帶樹(shù)干的過(guò)程描述)、不解、愧疚(沒(méi)能及時(shí)體會(huì)母親的關(guān)切,把樹(shù)干留給房東)、隔膜、留戀(離別時(shí)無(wú)話(huà)可說(shuō),但目送車(chē)離去不敢再離別一次)等。 第二組 1.運(yùn)用比擬表現(xiàn)了母親此行帶了很多行李,表現(xiàn)了母親對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)“我”的思念。語(yǔ)言風(fēng)趣、幽默、生動(dòng)。 2.在這一部分中,“我”的情感由不覺(jué)得可惜變?yōu)橥锵В荒赣H則是為晾衣桿被扔覺(jué)得可惜卻不提及自己帶它們過(guò)來(lái)的艱辛。這些情感情節(jié)上的轉(zhuǎn)折表現(xiàn)了母親的節(jié)儉以及對(duì)孩子的顧念疼惜,表現(xiàn)了“我”對(duì)母親心意的后知后覺(jué)以及對(duì)此的愧疚。 3.“但我終究沒(méi)有”獨(dú)立成段,以短句結(jié)束全文,簡(jiǎn)潔有力,把“我”渴望與母親好好告別而未能實(shí)現(xiàn)的遺憾、未能報(bào)答母親的愧疚以及對(duì)生活和離別的感慨自然蘊(yùn)含其中,引發(fā)讀者思考,言有盡而意無(wú)窮。 4.作者詳寫(xiě)擅長(zhǎng)到來(lái)的人——母親,略寫(xiě)擅長(zhǎng)離別的人——作者自己。詳寫(xiě)母親,形象地表現(xiàn)了母親情感的豐富、熱烈,用簡(jiǎn)筆寫(xiě)自己送別母親的情形,表現(xiàn)了自己被離別磨損之后情感的貧乏。作者的感慨、愧疚之情含蓄地體現(xiàn)在這樣的詳略安排中。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 全國(guó)通用2020版高考語(yǔ)文加練半小時(shí) 第三章 文學(xué)類(lèi)散文閱讀 專(zhuān)題一 單文精練二 擅于到來(lái)的人和擅于離別的人含解析 全國(guó) 通用 2020 高考 語(yǔ)文 半小時(shí) 第三 文學(xué) 散文 閱讀 專(zhuān)題 精練
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-6353051.html