《（江蘇專用）2020版高考語文新增分大一輪復(fù)習(xí) 第三章 文言文閱讀 專題三 核心突破四分析概括文意講義（含解析）.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專用）2020版高考語文新增分大一輪復(fù)習(xí) 第三章 文言文閱讀 專題三 核心突破四分析概括文意講義（含解析）.docx（26頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

核心突破四　分析概括文意 一、遵循答題三步驟 閱讀下面的文言文，完成文后題目。 尹師魯墓志銘 歐陽修 師魯，河南人，姓尹氏，諱洙。然天下之士識與不識皆稱之曰師魯，蓋其名重當(dāng)世。而世之知師魯者，或推其文學(xué)，或高其議論，或多其材能。至其忠義之節(jié)，處窮達(dá)，臨禍福，無愧于古君子，則天下之稱師魯者未必盡知之。 師魯為文章，簡而有法。博學(xué)強(qiáng)記，通知今古，長于《春秋》。其與人言，是是非非，務(wù)窮盡道理乃已，不為茍止而妄隨，而人亦罕能過也。遇事無難易，而勇于敢為，其所以見稱于世者，亦所以取嫉于人，故其卒窮以死。 師魯少舉進(jìn)士及第，為絳州正平縣主簿、河南府戶曹參軍、邵武軍判官。遷山南東道掌書記、知伊陽縣。王文康公薦其才，召試，充館閣?？?，遷太子中允。天章閣待制范公貶饒州，諫官、御史不肯言；師魯上書，言仲淹臣之師友，愿得俱貶。貶監(jiān)郢州酒稅，又徙唐州。遭父喪，服除，復(fù)得太子中允、知河南縣。趙元昊反，陜西用兵，大將葛懷敏奏起為經(jīng)略判官。其后諸將敗于好水，韓公降知秦州，師魯變徙通判濠州。久之，韓公奏，得通判秦州。遷知涇州，又知渭州兼涇原路經(jīng)略部署。又知潞州，為政有惠愛，潞州人至今思之。累遷官至起居舍人、直龍圖閣。 師魯當(dāng)天下無事時獨喜論兵，為《敘燕》《息戍》二篇行于世。其為兵制之說，述戰(zhàn)守勝敗之要，盡當(dāng)今之利害。又欲訓(xùn)土兵代戍卒，以減邊用，為御戎長久之策，皆未及施為。而元昊臣，西兵解嚴(yán)，師魯亦去而得罪矣。然則天下之稱師魯者，于其材能，亦未必盡知之也。 初，師魯在渭州，將吏有違其節(jié)度者，欲按軍法斬之而不果。其后吏至京師，上書訟師魯以公使錢貸部將，貶崇信軍節(jié)度副使，徙監(jiān)均州酒稅。得疾，無醫(yī)藥，舁至南陽求醫(yī)。疾革，隱幾而坐，顧稚子在前，無甚憐之色，與賓客言，終不及其私。享年四十有六以卒。 (選自《歐陽修全集居士集卷二十八》，有刪改) 1．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(　　) A．天下的士人認(rèn)識和不認(rèn)識的都叫他師魯，大概是因為都看重師魯?shù)拿暎剂私馑奈膶W(xué)才能、才干和節(jié)操等。 B．師魯年少時考中進(jìn)士，雖然做官很多年，但是仕途并非一帆風(fēng)順，曾經(jīng)替范仲淹仗義執(zhí)言，請求一同貶官，結(jié)果被貶。 C．師魯曾經(jīng)寫了《敘燕》《息戍》兩篇文章，流行于世，敘述了進(jìn)攻守衛(wèi)成功失敗的要義等關(guān)于軍事備戰(zhàn)的主張。 D．師魯主政潞州時，深受當(dāng)?shù)匕傩諓鄞鳎傩罩两袼寄钏?；他在主政渭州時，秉公執(zhí)法，后來被人上書控告遭貶。 答案　A 解析　“都了解他的文學(xué)才能、才干和節(jié)操”說法錯誤，原文是“至其忠義之節(jié)，處窮達(dá)，臨禍福，無愧于古君子，則天下之稱師魯者未必盡知之”，說明有些人未必了解師魯?shù)墓?jié)操。 2．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(　　) A．范仲淹因事被貶，在其他官員不肯為范仲淹仗義執(zhí)言的情況下，尹師魯挺身而出，上書直言，愿得俱貶。這體現(xiàn)了他的“忠義之節(jié)”。 B．尹師魯在天下太平時喜歡談?wù)撥娛?，曾著文闡述了作戰(zhàn)、防守成敗的關(guān)鍵，因此在趙元昊反叛時，他被大將葛懷敏舉薦為經(jīng)略判官。 C．本文還附帶提到了師魯軍事方面的才能，他在著作中表述的許多抵御外敵的長久之策，未能施行。 D．尹師魯在渭州得罪的一些將吏后來到京城告發(fā)他把公家的錢借給部將，他因此被貶。作者在此沒有辨明師魯是無罪的，因為上文已提到師魯臨事有“忠義之節(jié)”，“無愧于古君子”。 答案　B 解析　強(qiáng)加因果，原文并沒有交代其軍事愛好與其被舉薦為經(jīng)略判官之間到底有無因果聯(lián)系。 參考譯文 師魯，河南人，姓尹，名洙。可是天下的士人認(rèn)識他的和不認(rèn)識他的都稱呼他為師魯，大概(是因為)他的名聲被當(dāng)時的人看重。世上了解師魯?shù)娜耍械耐瞥缢奈膶W(xué)才能，有的崇敬他對問題的見解，有的贊美他的才干。至于他忠義的節(jié)操，無論處于窮困還是顯達(dá)的境地，無論面臨災(zāi)禍還是福氣，都無愧于古時君子之風(fēng)，然而天下稱道師魯?shù)娜宋幢厝贾肋@些。 師魯寫文章，簡潔而有章法。(他)學(xué)識廣博，記憶力強(qiáng)，通曉古今，在《春秋》上有專長。他與人談?wù)摚隙▽Φ?，否定錯的，一定要把道理講透徹才罷休，不隨便停止而胡亂跟隨，人們也很少能超過他。遇事無論難易，敢作敢當(dāng)，他被世人稱贊的原因，也是被人嫉恨的原因，因此他最終因處境艱難而死。 師魯年少時考中進(jìn)士，擔(dān)任絳州正平縣主簿、河南府戶曹參軍、邵武軍判官。后調(diào)任山南東道掌書記、伊陽縣知縣。王文康公薦舉他的才能，皇帝召見面試后，讓他擔(dān)任館閣校勘，升任太子中允。天章閣待制范仲淹被貶到饒州，諫官、御史不肯(替范仲淹)說話；師魯上書，說范仲淹是他的師友，希望能夠一同被貶。師魯被貶監(jiān)管郢州酒稅，又調(diào)往唐州。這時，他的父親去世，守喪期滿，又擔(dān)任太子中允、河南知縣。趙元昊造反，陜西一帶興兵作戰(zhàn)，大將葛懷敏上奏朝廷起用師魯擔(dān)任經(jīng)略判官。后來眾將在好水打了敗仗，韓公被貶官做秦州知州，師魯也調(diào)往濠州任通判。過了很久，韓公上奏朝廷，(師魯)又到秦州做通判。后調(diào)任涇州知州，又任渭州知州兼任涇原路經(jīng)略部署。又到潞州任知州，處理政務(wù)有仁愛之心，潞州人至今思念他。多次升官至起居舍人，掌管龍圖閣。 師魯在天下太平時唯獨喜歡談?wù)撥娛拢瑢懥恕稊⒀唷贰断⑹穬善恼铝餍杏谑?。他寫的關(guān)于軍事備戰(zhàn)的主張，敘述了進(jìn)攻守衛(wèi)成功失敗的要義，全是當(dāng)時利害所在。又想訓(xùn)練土兵(地方武裝)代替戍守的士卒，來減少邊境的開支，以此作為抵御外敵的長久的策略，這些都沒有來得及施行。等到元昊臣服，西部邊兵解除戒備，師魯也離開現(xiàn)職，并在后來犯了罪。既然這樣，那么天下稱贊師魯?shù)娜耍瑢τ趲燈數(shù)牟拍?，也未必全部了解? 當(dāng)初，師魯在渭州任職，有違背他指揮調(diào)度的將吏，師魯想按軍法殺掉他們卻未能做到。這之后一些官吏到京師，向朝廷上書控告師魯把公家的錢借給部將，師魯被貶為崇信軍節(jié)度副使，又調(diào)往均州監(jiān)管酒稅。(師魯)生了病，沒有醫(yī)藥，被抬到南陽求醫(yī)。病情危重，他倚著幾案坐著，看到幼子在眼前，沒有流露出很疼愛的神色，和賓客談話，始終不涉及他的私情。他去世時享年四十六歲。 答分析概括文意題要遵循以下三步驟： 第一步：全面理解，整體把握 1．依據(jù)結(jié)構(gòu)思路，瀏覽全文。 2．借題讀文。四個選項，三項正確，一項錯誤。即便這一項錯誤，也不是該項全錯，只錯在某個句子或詞語上。雖說一時不能斷定哪項錯誤，但完全可以借助它們來閱讀全文，把握文意。 3．重點關(guān)注以下內(nèi)容： (1)傳主生平主要事跡。嚴(yán)防事件發(fā)生的先后順序顛倒或錯位，還要嚴(yán)防內(nèi)容上的斷章取義，或者范圍、作用、程度等不明確。 (2)傳記中的重要人物及其關(guān)系。對傳記中的人物要有全面的把握，嚴(yán)防人物與事件之間張冠李戴、事件雜糅或無中生有。 (3)人物的對話。嚴(yán)防內(nèi)容上的主次不分、因果關(guān)系不明或文意理解上的錯誤。 (4)文言現(xiàn)象。對文中出現(xiàn)的重要文言實詞、虛詞、句式等，一定要能作出合理的解釋，嚴(yán)防對文中信息的錯解或誤譯。 第二步：關(guān)注細(xì)節(jié)，依文索義 錯誤選項通常是把某一情節(jié)通過添加、轉(zhuǎn)移、曲解等方式作了細(xì)微的改動。所以我們在審讀選項時，再細(xì)微的情節(jié)，包括人物的言行、對人物的品評、動作的施動與受動、時間空間上的順序等等，都不能忽略。選項對文中信息的描述有兩種方式：直述和轉(zhuǎn)述。如果是轉(zhuǎn)述，我們要注意轉(zhuǎn)述的句意是否與原文保持一致。判斷選項正誤時，一定要在原文中找到原句，再結(jié)合上下文語境準(zhǔn)確理解詞句的意思，切記不可憑印象主觀臆斷。有的選項可能牽涉原文的多處細(xì)節(jié)，這些都要準(zhǔn)確找到，不能想當(dāng)然，要判之有據(jù)。如果說某一分句在文中根本找不到相應(yīng)的句子，那十有八九是無中生有。 第三步：仔細(xì)比對，反復(fù)推敲 分析概括文意題的解題關(guān)鍵是“比對”，就是把每一個選項都與相應(yīng)的原文作逐字逐句地細(xì)致對比，重點關(guān)注人物與事件是否一致，時間上有沒有顛倒，空間上有沒有混淆，用詞是否妥當(dāng)，有沒有故意拔高或降低對人物或事件的評價，有沒有錯誤理解某個關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句。找到某處存疑的地方后，再比對原文中的句子反復(fù)閱讀，結(jié)合上下文語境仔細(xì)推敲。一般說來，只要找到，判斷出選項是否錯誤應(yīng)該是不難的。 二、用準(zhǔn)比對答題方法 這類試題選項內(nèi)容多是命題者對原文進(jìn)行的翻譯、轉(zhuǎn)述和分析。在這一過程中，命題者有意識地設(shè)置錯誤干擾，讓考生進(jìn)行判斷。而比對法正是對付它的較好的方法之一，其實質(zhì)是把選項與原文進(jìn)行仔細(xì)比對、分析，從中發(fā)現(xiàn)它與原文意思是否一致，進(jìn)而識破命題者的干擾之處。 (一)比對關(guān)鍵詞語，看是否曲解文意 命題者對原文關(guān)鍵詞語故意錯解以迷惑考生。因為設(shè)誤點極其細(xì)小，故要認(rèn)真、細(xì)心比對。 1．閱讀下面的原文與選項，認(rèn)真比對，看看選項分析概括是否有誤。 (1)原文：劉湛初入朝，委任甚重，日夕引接，恩禮綢繆。善論治道，并諳前世故事，敘致銓理，聽者忘疲。每入云龍門，御者便解駕，左右及羽儀隨意分散，不夕不出，以此為常。及至晚節(jié)，驅(qū)煽義康，凌轢朝廷，上意雖內(nèi)離，而接遇不改。 選項：劉湛剛剛回朝做官時，皇上早晚拉著他談?wù)撜?，恩賞禮遇十分優(yōu)厚。可是到了后期，他煽動劉義康，欺壓朝廷，皇上心中早已與他決裂，但表面上的禮遇仍然不改。 答：________________________________________________________________________ 答案　劉湛剛剛回朝做官時，皇上委他以重任，早晚接見，并非“拉著他”，“引接”是“接見”之意。 (2)原文：六歲教書，(王充)恭愿仁順，父未嘗笞，母未嘗非。不好徼名于世，不為利害見將。 選項：王充幼年時恭順仁厚，未曾受父母責(zé)備鞭打。他追求好名聲，喜歡結(jié)交杰出高雅的朋友。 答：________________________________________________________________________ 答案　原文“徼”是“求取”意，“不好徼名于世”，是說他“不喜好追求名聲”，而不是“追求好名聲”，曲解文意。 (二)比對添加內(nèi)容，看是否無中生有(于文有據(jù)) “添加”就是通過“無中生有”的方式，在選項中故意添加一些貌似合理的內(nèi)容“制造”出錯誤選項來。辨析時應(yīng)將原材料中未涉及的內(nèi)容與原文仔細(xì)比對，從而識破“無中生有”(于文無據(jù))的陷阱。 2．閱讀下面的原文與選項，認(rèn)真比對，看看選項分析概括是否有誤。 (1)原文：錢勰字穆父，彥遠(yuǎn)之子也。元祐初，遷給事中，以龍圖閣待制知開封府。老吏畏其敏，欲困以事，導(dǎo)人訴牒至七百。勰隨即剖決。宗室、貴戚為之?dāng)渴?，雖丞相府謁吏干請，亦械治之。積為眾所憾，出知越州，徙瀛州。(選自《宋史錢勰傳》，有刪改) 選項：錢勰出任開封知府，開封府老吏便給他來了個下馬威，找人告狀，訴狀多達(dá)七百份。錢勰隨來隨審，剖決如流，無人能渾水摸魚，眾人都很敬佩他。 答：________________________________________________________________________ 答案　無中生有。眾人都很怨恨他，無敬佩意。 (2)原文：祿山亂，擢(傳主王縉)太原少尹，佐李光弼，以功加刑部侍郎，遷兵部。太原將王無縱、張奉璋恃功，以縉儒者易之，不如律令，縉斬以徇，諸將股栗。 選項：在太原少尹任上，王縉整肅紀(jì)律，將恃功自居不受約束的太原將王無縱、張奉璋等以軍法處斬，全軍將校再不敢居功自傲或玩忽職守。 答：________________________________________________________________________ 答案　無中生有。“再不敢居功自傲或玩忽職守”于文無據(jù)，文中只有“諸將股栗”的說法。 (三)比對人物，看是否張冠李戴 高考文言文所選的材料大都是記敘性的，除全文記敘的中心人物外，還會寫到另外一些人物。這類命題陷阱往往將“彼”強(qiáng)接在“此”上，張冠李戴。辨析時應(yīng)抓住“是誰，在何時、何地，說過什么話，做過什么事”等信息。尤其要看人稱代詞及省略句的主語是否標(biāo)錯。 3．閱讀下面的原文與選項，認(rèn)真比對，看看選項分析概括是否有誤。 (1)原文：公(指傳主孫公)諱錫，字昌齡。復(fù)為開封府推官，當(dāng)隨尹奏事，仁宗問大辟[注]幾何，且以慎刑愛人為戒。公因奏開封敕有重于編敕而當(dāng)改者數(shù)事，仁宗皆以為然。它日，問尹以公姓名，稱之。(選自王安石《王文公文集》，有刪改) 注　大辟：古五刑之一，初謂五刑中的死刑，俗稱砍頭，隋朝后泛指一切死刑。 選項：孫公向皇帝上報開封府執(zhí)行皇帝的命令比朝廷的法律更嚴(yán)苛，應(yīng)當(dāng)修改，皇帝認(rèn)為有理，并且稱贊了開封府尹。 答：________________________________________________________________________ 答案　“并且稱贊了開封府尹”不合文意，皇帝稱贊的是孫公。 (2)原文：(李衡)自宣和間入辟雍，同舍有趙孝孫者，洛人也，其父實師程頤，家學(xué)有源，勸衡讀《論語》。衡心佩其訓(xùn)，雖博通群書而以《論語》為根本。 選項：李衡的父親師從程頤，可謂家學(xué)淵源，他雖然博覽群書，但一直把《論語》作為學(xué)問的根基。 答：________________________________________________________________________ 答案　是李衡的同學(xué)趙孝孫的父親師從程頤，而非李衡的父親。 (四)比對時間、地點，看有無時間顛倒、地點錯誤 作答時，要了解以時間、地點為順序的敘寫特點，要善于抓住表示時間、地點(主要是任職地點)的詞語，識破命題者在時間、地點上的設(shè)誤點。 4．閱讀下面的原文與選項，認(rèn)真比對，看看選項分析概括是否有誤。 (1)原文：(花云)還駐太平，陳友諒以舟師來寇。云與元帥朱文遜結(jié)陣迎戰(zhàn)，文遜戰(zhàn)死。賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。城陷，賊縛云?！?賊)碎其首，縛諸檣叢射之，罵賊不少變，至死聲猶壯。 選項：花云與賊寇奮力抗?fàn)?，至死不屈。花云駐守太平時，陳友諒率水師攻破城池，元帥朱文遜戰(zhàn)死，他被俘；花云臨危不懼，在被殺害的當(dāng)口，仍高聲痛罵賊寇。 答：________________________________________________________________________ 答案　時間有誤。原文是“文遜戰(zhàn)死”之后“賊攻三日不得入”，而后“城陷”。所以“攻破城池，元帥朱文遜戰(zhàn)死”表述錯誤。 (2)原文：天圣初，(李若谷)判三司戶部勾院。使契丹，陛辭，不俟垂簾請對，乃遽詣長春殿奏事，罷知荊南。士族元甲恃蔭屢犯法，若谷杖之，曰：“吾代若父兄訓(xùn)之爾?！? 選項：李若谷不畏權(quán)貴。兼領(lǐng)三司戶部勾院時，當(dāng)?shù)氐暮雷逶滓姓套嫔系亩魇a多次犯法，李若谷對他施了杖刑，并說是替他的父兄教訓(xùn)他。 答：________________________________________________________________________ 答案　“兼領(lǐng)三司戶部勾院時”錯，教訓(xùn)元甲是李若谷在荊南任知州時所為。 (五)比對句間因果關(guān)系，看是否因果不當(dāng) 這類干擾項往往把沒有因果關(guān)系的事件硬說成有因果關(guān)系，或者顛倒了“因”和“果”兩者之間的關(guān)系。辨析時要注意選項中“因此”“以致”等表因果的詞語。在遇到涉及因果關(guān)系的選項時，一定要與原文中相關(guān)的句子比較一下，仔細(xì)分析因果關(guān)系是否恰當(dāng)。 5．閱讀下面的原文與選項，認(rèn)真比對，看看選項分析概括是否有誤。 (1)原文：圖，字表圣，河中人也。父輿，大中時為商州刺史。圖，咸通十年歸仁紹[注]榜進(jìn)士。主司王凝初典絳州，重之。未幾，凝為宣、歙觀察使，辟置幕府。召拜殿中侍御史，不忍去凝府，臺劾，左遷光祿寺主簿。(節(jié)選自辛文房《唐才子傳》，有刪改) 注　歸仁紹：蘇州人，唐咸通十年己丑科狀元及第，該科進(jìn)士三十人，其中有司空圖。 選項：司空圖的父親司空輿曾擔(dān)任商州刺史，后來司空圖考取進(jìn)士，又因為主管官員王凝的保舉，被朝廷任命為殿中侍御史。 答：________________________________________________________________________ 答案　司空圖被朝廷任命為殿中侍御史，并非因為王凝的保舉。 (2)原文：(余弟)伯凝性好讀書，尤喜談醫(yī)書，架上醫(yī)書不下數(shù)百余種，一一倩人讀之，過耳亦輒能記憶。遂究心脈理，盡取名醫(yī)所輯諸書，日夕研究，遂得其精髓。凡診切諸病，觸手即知。伯凝有力，多儲藥材，復(fù)精于炮制，藥無不精，服無不效。嗣是壽花堂丸散刀圭，傾動越中。吾家十世祖為越郡名醫(yī)，所開藥肆，甲于兩浙，后以陰功，子孫昌大。昔人云：“公侯之家，必復(fù)其祖。”伯凝殆即其后身矣。(張岱《瑯?gòu)治募? 選項：伯凝在醫(yī)術(shù)上的成就是因為家庭熏陶，他家祖?zhèn)鞯尼t(yī)書有一百多種，儲備的藥材也很多。 答：________________________________________________________________________ 答案　伯凝在醫(yī)術(shù)上的成就并非因為家庭熏陶，他在醫(yī)術(shù)上有所成就是因為他個人努力所致；家中的藥材也都是伯凝后來自己置備的，并非家中自始就有。 一、遵循答題三步驟 1．閱讀下面的文段，完成文后題目。 趙彥倓字安卿，彭城侯叔褧曾孫也。彥倓初調(diào)溧陽尉，改揚(yáng)州司戶，攝獄掾。有告主藏吏錢余千萬，治之急，吏泣請死。彥倓察其情，屏人問，則諸吏共貸也，乃許自首免罪，一日而畢。 改平江府推官，攝宜興縣?？h自中興后，預(yù)借民明年稅，民挾此得慢其令。彥倓?wù)埥A(yù)借，邑遂易治。 知臨安于潛縣?？h胥往往通臺省吏，得肆其奸。彥倓執(zhí)其黠者，械送府。臺省吏從中救之，彥倓力爭，竟抵胥罪。浮橋?qū)乙运當(dāng)?，彥倓梁以石，民免溺死。升臨安府通判。 尋知紹興府。楮(紙幣)價輕，彥倓權(quán)以法，民便之。復(fù)鹿鳴禮，置興賢莊以資其費。筑捍海石塘，亦置莊以備增筑。會旱，饑民聚陂湖中。彥倓取死囚，冪首刖足，徇于眾曰：“此劫菱藕者也?！彼焐⑵浔?。乃第民高下，損其稅有差，免輸湖籍田米，舉緡錢四十萬以助荒政，民賴以濟(jì)。詔改太府少卿，遷顯謨閣、知太平州，調(diào)江西轉(zhuǎn)運(yùn)使。嘉定十一年卒于官，年六十四。(節(jié)選自《宋史趙彥倓傳》，有刪改) 簡要概括趙彥倓造福百姓的具體表現(xiàn)。 答：________________________________________________________________________ 答案　①趙彥倓用石頭建橋，使百姓免于溺死。②紙幣貶值，趙彥倓依法平衡。③恢復(fù)鹿鳴禮，修筑捍海石塘。④有差別地減少災(zāi)民的賦稅。 參考譯文 趙彥倓字安卿，是彭城侯叔褧的曾孫。趙彥倓初任溧陽尉，改授揚(yáng)州司戶，代理獄掾。有人告發(fā)主藏吏盜一千多萬錢，處治急迫，吏哭著請求處死自己。趙彥倓察知實情，屏退旁人問他，原來錢是眾吏共同借貸的，于是允許他自首后免罪，一天就解決了這個案子。 (趙彥倓)改授平江府推官，代管宜興縣。宜興縣從南宋以來，預(yù)借百姓第二年的賦稅，百姓仗著這一點怠慢縣令。趙彥倓?wù)埱蠼诡A(yù)借，宜興縣于是容易治理。 (趙彥倓)管理臨安于潛縣。縣胥往往勾結(jié)臺省吏，放縱他們的惡行。趙彥倓抓住其中狡猾的人，(將他)加上刑具送到公府。臺省吏從中救他，趙彥倓?chuàng)砹?，最后使胥伏罪。浮橋多次因大水毀壞，趙彥倓用石頭建橋，使百姓免于溺死。(趙彥倓)升任臨安府通判。 不久(趙彥倓)任紹興知府。紙幣貶值，趙彥倓依法平衡，百姓得到好處。(趙彥倓)恢復(fù)鹿鳴禮，建興賢莊資助費用。修筑捍海石塘，也建莊以準(zhǔn)備增修。遇上旱災(zāi)，饑民聚集湖中。趙彥倓?wù)襾硪幻狼簦缮项^，砍去腳，向眾人宣示說：“這是搶劫菱藕的人。”于是眾人散去。接著按照百姓貧富高低，分別減少不同的賦稅，免交湖籍田米，拿出緡錢四十萬資助救濟(jì)饑荒，人們靠此渡過難關(guān)。下詔改授太府少卿，升顯謨閣、知太平州，調(diào)任江西轉(zhuǎn)運(yùn)使。嘉定十一年在官任上去世，享年六十四歲。 2．閱讀下面的文段，完成文后題目。 亡妻馮孺人行述 朱彝尊 孺人姓馮氏，諱福貞，字海媛，世居嘉興練浦之陽。彝尊年十七，為贅婿于馮氏之宅。予年二十，即以詩古文辭見知于江左之耆儒遺老。時四方知名士往來于禾者，輒造梅里，孺人治酒肴必豐，雖夜分區(qū)畫立辦。賓客過者，談宴極歡，或淹留旬日方去?；ㄢ殶o多，盡付質(zhì)庫，晝夜紡績以贖。客至，復(fù)質(zhì)，如是以為常。歲癸卯，予客永嘉。其冬，安度先生(指朱彝尊之父)病革，家無斗儲，孺人邀予姊妹同視湯藥，予歸未旬日，而安度先生棄世。孺人哀毀，治喪事靡不中禮。 既而予游大同，轉(zhuǎn)客太原，入于京師，復(fù)留濟(jì)南。孺人力持門戶，延經(jīng)師于家誨昆田，必具酒肉，操作愈勤。夜率二女治機(jī)絞不輟，坐昆田于紡車之旁，執(zhí)卷于燈背，令就火光課晝所讀書，必成誦乃已。凡昆田交游至，或有燕朋雜于坐，孺人必嚴(yán)誡勿與交。 孺人歸予將五十年，蓋終身憂患，未嘗一日自安。平居慈愛，雖漁娃灶妾，食必推與之。以是孺人之歿，聞?wù)邿o不嘆息。嗚呼！悲夫！謹(jǐn)摭其遺行，以告立言之君子。 (節(jié)選自《曝書亭集》，有刪改) 文章記述了馮孺人哪些方面的“遺行”？請簡要概括。 答：________________________________________________________________________ 答案?、俚洚?dāng)首飾招待四方名士；②傾心盡力侍奉公公并料理喪事；③力持門戶撫養(yǎng)孩子；④慈愛鄉(xiāng)里幫助貧苦之人。 參考譯文 亡妻姓馮，名福貞，字海媛，世代居住在嘉興練浦的北面。我這年十七歲，到馮家做了入贅的女婿。我二十歲時，就憑著詩辭古文被江東的德高望重的宿儒知曉。當(dāng)時四面八方有名的往來于嘉禾的讀書人，經(jīng)常到梅里看望我，我妻子一定備辦豐盛的酒菜，即使半夜也立即籌劃辦理。前來拜望的賓客，談笑宴飲非常高興，有的停留十天才離開。首飾已經(jīng)所剩無幾，都抵押給了當(dāng)鋪，妻子晝夜不停地紡織來贖回它們。客人來了，就再去抵押，像這樣都習(xí)以為常了。癸卯年，我客居永嘉。這年冬天，我父親病重，家里沒有一斗米的儲蓄，我妻子就請我的姊妹一同來端湯喂藥。我回家不到十天，父親就離世了。我妻子因悲傷過度而容顏消損，辦理喪事沒有不符合禮節(jié)的。 不久我到大同游歷，轉(zhuǎn)而客居太原，到達(dá)京城，又滯留在濟(jì)南。妻子竭力持家，請老師到家中教導(dǎo)昆田，一定為老師備辦好酒好肉，操持勞作更加勤勉。夜里帶領(lǐng)兩個女孩不停地紡織，讓昆田坐在紡車旁，拿著書卷在燈后面，讓他就著燈光學(xué)習(xí)白天讀過的書，一定要能夠背誦出來才停下來。凡是昆田結(jié)交的朋友來到家里，如有不講規(guī)矩的朋友夾雜其中，我妻子一定嚴(yán)厲告誡他不要和這人交往。 我妻子嫁給我將近五十年，一生處于憂患之中，不曾有一日過上安穩(wěn)日子。平時為人慈愛，即使是打魚的孩子燒飯的婢女，也一定把自己的飯食讓給他們吃。因此我妻子去世時，聽到的人沒有不嘆息的。唉，真叫人悲傷?。∵@里拾取一些她遺留的事跡，來告訴給著書立傳的君子。 答好分析概括文意題，要在整體把握文本的基礎(chǔ)上遵循下列步驟，把握每一步的要點。 第一步：審準(zhǔn)題干——明確概括要求，找準(zhǔn)閱讀區(qū)間 分析概括文意題題干一般包括概括要求和概括范圍兩部分。概括要求就是要求概括什么，這一點題干要求十分明確，而且限制性強(qiáng)。如要求概括傳主“為人”“為官”方面的特點，對此一定要看清要求，概括范圍其實就是閱讀的區(qū)間，有的已給出，如“根據(jù)第二段”；有的只是籠統(tǒng)地要求“結(jié)合文本”，這種情況下是要閱讀全文的，其答題要點散布在各段落的字里行間。不過，雖說是全文，其實答題要點只是重點分布在某一兩個段落中，因為文言文本身段落就不多。 另外，要注意題干中“哪些事例”等類似表述，它決定了答案的概括只能是事情(件)的概括。 第二步：定向精讀——辨清文句意義，去除蕪雜信息 從江蘇卷近年來的分析概括文意題設(shè)計可以看出，要答好這種題型，都不可能只是對文本信息加以簡單的復(fù)制與粘貼，因此在找準(zhǔn)閱讀區(qū)間后必須要對有關(guān)信息文字進(jìn)行精讀，對有關(guān)信息進(jìn)行必要的甄別和剝離。具體來講，確定好信息所在的段落后要對其層次結(jié)構(gòu)有個切分，辨析各文句的意義，圈出關(guān)鍵詞語或句子的關(guān)鍵部位，剔除無關(guān)信息?？傊?，要注意揣摩語意，發(fā)現(xiàn)要點，再行提煉。 第三步：規(guī)范表述——編排有序，控制字?jǐn)?shù) 1．編排有序 (1)加上序號。因為答題包含幾個要點，加上序號后既有助于自己掌握，也有利于閱卷老師判分。 (2)分行回答。如果題干要求中包括兩個以上需要回答的要點，應(yīng)采用分行作答的方式，將每個要點隔開，這樣既不會遺漏要點，也會給閱卷老師留下訓(xùn)練有素、體貼細(xì)心的好印象，從而在判分尺度上會有所寬容。 2．控制字?jǐn)?shù)(篇幅) 注意答題語言的簡潔，應(yīng)在畫線區(qū)域內(nèi)完成答題。不加節(jié)制甚至擠占框內(nèi)空白處，不僅容易惹人反感，也容易因看不清楚而使閱卷老師漏判得分要點。特別是有字?jǐn)?shù)規(guī)定的試題，更要注意嚴(yán)格遵照。這里，尤其要禁止一種過度答題的傾向——敘述加翻譯。幾乎任何概括題都不能靠翻譯組織答案。當(dāng)然，也要防止另一種極端——茍簡(過于簡略)，因為這樣會讓閱卷老師懷疑你的答題態(tài)度和理解深度。 最后特別說明：該題型一般是4分，答題點有3～4個，如果答題點超過預(yù)定的數(shù)量而又難以定奪時，一定要注意自我排序，將所列要點中自己認(rèn)為最重要的、最切合題意的部分先行寫上，因為這時候，排名還要分先后的。 二、掌握主要題型答題要點 1．事件(例)篩選概括題 閱讀下面的文段，完成文后題目。 馮大夫名友，字益卿，長安人，官至奉政大夫。壬寅，晉岢嵐州知州。州苦虜，數(shù)被創(chuàng)，歲且大侵。大夫省刑薄征，一切居之以寬，民德之。又念城墉濠塹為扼虜之要，殫其心計，且筑且浚。蓋財無沉浮，役無罷病，而井井章章，垂百世規(guī)者，大夫力也。會忻州凋敝，一歲三易守。眾議非大夫不可，乃調(diào)守忻州。士民欲留之不得，爭畫像祀之。 (節(jié)選自明焦竑《澹園集》，有刪改) 根據(jù)該段，概括馮友治理岢嵐州采取的措施，不超過30個字。 答：________________________________________________________________________ 答案?、僦蚊褚詫?，減輕刑罰，減少賦稅。②加強(qiáng)城防，修筑城墻，深挖壕溝。 參考譯文 馮大夫名友，字益卿，是長安人，官做到了奉政大夫。壬寅年，晉升為岢嵐州知州。岢嵐州遭受外族之苦，多次被侵襲，當(dāng)年將要鬧饑荒。大夫減輕刑罰，減少賦稅，一切事都用寬容的政策處理，百姓感激他。又考慮城墻壕溝是遏制外族的重要設(shè)施，他想盡辦法，邊修筑城墻邊深挖壕溝。大概州里財政收入穩(wěn)定，沒有役夫貧病交加，境內(nèi)事務(wù)井井有條，樹立了百世典范，這是大夫的功勞啊。適逢忻州凋敝，一年內(nèi)三次更換知州。朝中眾臣商議要治理好忻州非靠馮大夫不可，于是(馮友)調(diào)任忻州，岢嵐州百姓想留他卻留不住，爭相畫像祭拜他。 這種題型，題干一般給出一個抽象的概括標(biāo)準(zhǔn)，答案要求從原文中篩選概括出具體事件(例)來，重在“事”的概括。在對“事”的表述上，有兩個要點： (1)必須是“事”的表述，不可用過于抽象的語言。所謂“事”，要包含時間、地點、人、原因、經(jīng)過、結(jié)果等要素。對于記敘類散文來說，尤其是傳主，可以采用“任職地點＋方法＋結(jié)果”的表述形式。 (2)既然是“篩選整合”，有的時候就需要將文中的關(guān)鍵詞語“轉(zhuǎn)譯”為現(xiàn)代詞語，要特別注意“轉(zhuǎn)譯”的準(zhǔn)確性，因為這種題型實際上是暗考學(xué)生對文中關(guān)鍵詞語的準(zhǔn)確理解。 2．人物特點概括題 閱讀下面的文段，完成文后題目。 王冕，字元章，諸暨田家子也。父命牧牛，冕放牛隴上，潛入學(xué)聽村童誦書，暮亡其牛，父怒，撻之。他日依僧寺，夜坐佛膝，映長明燈讀書。安陽韓性異而致之，遂從性學(xué)，通《春秋》。 嘗一試進(jìn)士舉，不第，焚所為文，讀古兵法。恒著高檐帽，衣綠蓑衣，躡長齒屐，擊木劍，或騎牛行市中。人或疾其狂，同里王艮特愛重之，為拜其母。艮為江浙檢校，冕往謁，履敝不完，足指踐地。艮遺之草履一兩，諷使就吏祿，冕笑不言，置其履而去。歸迎其母至?xí){以白牛車，冕被古冠服隨車后，鄉(xiāng)里小兒皆訕笑，冕不顧也。所居倚土壁庋釜，執(zhí)爨養(yǎng)母，教授弟子，以為常。(節(jié)選自《朱彝尊選集》，有刪改) 根據(jù)選文第二段，概括王冕的精神特質(zhì)。 答：________________________________________________________________________ 答案　①淡泊功名；②崇尚古風(fēng)；③狷狂不羈；④安貧樂道；⑤孝順母親。 參考譯文 王冕，字元章，是諸暨地區(qū)的一名農(nóng)家子弟。父親要他放牛，他就把牛放到田壟上，悄悄溜到學(xué)校，聽村里的孩子們讀書，晚上回去，牛不見了，父親大怒，用鞭子打他。有段時間他住在寺廟里，夜里坐在佛像的膝上，就著長明燈讀書。安陽韓性聽說了王冕的事感到很訝異，招他為弟子，于是王冕跟從韓性學(xué)習(xí)，通曉《春秋》。 王冕曾經(jīng)參加了一次進(jìn)士考試，沒有考中，就把自己寫的文章全部燒掉，轉(zhuǎn)而讀古兵法書。王冕總是頭戴高檐帽，身穿綠蓑衣，足踏長齒屐，揮擊木劍，有時騎著牛穿行于街市中。有人不喜歡他的狂傲，同鄉(xiāng)王艮很欣賞王冕，于是去拜見了王冕的母親。王艮任江浙的檢校官，王冕前去拜訪，穿的鞋子破爛不堪，腳趾露出而挨著地面。王艮送給他一雙草鞋，婉言勸他擔(dān)任官職，王冕笑而不言，放下那雙草鞋就離開了?；厝ソ铀哪赣H到會稽，他駕著白牛拉的車，穿戴古代帽服跟在車后，鄉(xiāng)里的小孩子都嘲笑他，王冕也不在意。他在住處靠著土墻擱放鍋具，做飯奉養(yǎng)母親，并以教導(dǎo)弟子為常行之事。 這種題型一般是據(jù)事求理，根據(jù)人物的具體言行概括其思想行為特征。對于這種題型，要特別注意三點： (1)題干對概括多有限制，如概括“為人處世”“為學(xué)”特點，概括“精神特質(zhì)”等，故先要吃透這一要求。 (2)表明“特點”的詞語有的隱藏在字里行間，需要細(xì)摳文字提取，有的需要對具體言行加以提煉，對此，一定要選擇一個較貼切的詞語，而且這樣的詞語要在平時多積累。如求學(xué)方面：勤奮刻苦，嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)。治官方面：待民寬厚，不畏豪強(qiáng)。為將方面：勇猛沉著，善于謀略等。 (3)“特點”豐富，多點概括。 3．事理(情)原因概括題 閱讀下面的文段，完成文后題目。 殷仲文，南蠻校尉覬之弟也。 會桓玄與朝廷有隙，玄之姊，仲文之妻，疑而間之，左遷新安太守。帝初反正，抗表自解，詔不許。仲文因月朔與眾至大司馬府，府中有老槐樹，顧之良久而嘆曰：“此樹婆娑，無復(fù)生意！”仲文素有名望，自謂必當(dāng)朝政。謝混之徒疇昔所輕者，并皆比肩，常怏怏不得志。忽遷為東陽太守，意彌不平。劉毅愛才好士，深相禮接，臨當(dāng)之郡，游宴彌日。何無忌甚慕之。東陽，無忌所統(tǒng)，仲文許當(dāng)便道修謁，無忌故益欽遲之，令府中命文人殷闡、孔寧子之徒撰義構(gòu)文，以俟其至。仲文失志恍惚，遂不過府。無忌疑其薄己，大怒，思中傷之。時屬慕容超南侵，無忌言于劉裕曰：“桓胤、殷仲文并乃腹心之疾，北虜不足為憂?！绷x熙三年，又以仲文與駱球等謀反，及其弟南蠻校尉叔文伏誅，仲文時照鏡不見其面，數(shù)日而遇禍。(節(jié)選自《晉書殷仲文傳》，有刪改) 根據(jù)文段，概括殷仲文遇禍的原因。 答：________________________________________________________________________ 答案　①失忠于帝；②恃才傲物；③何無忌中傷(失信于何無忌)；④圖謀反叛。 參考譯文 殷仲文，是南蠻校尉殷覬的弟弟。 適逢桓玄與朝廷有矛盾，桓玄的姐姐是殷仲文的妻子，殷仲文因此受到懷疑被人離間，降為新安太守?；实蹌倧?fù)位，殷仲文便上表為自己辯解，皇帝下詔不允許。殷仲文在初一這一天與眾人一起來到大司馬府，府中有棵老槐樹，殷仲文望樹很久而嘆息道：“這棵樹雖然枝葉繁茂，卻已無生機(jī)！”殷仲文平素就有名望，自稱必當(dāng)主持朝政，再加上過去所輕視的謝混之流，都與自己并肩而立，常表現(xiàn)出不愉快不得志的樣子。忽然被任命為東陽太守，心中更覺不平。劉毅愛才好士，對待殷仲文十分有禮，當(dāng)他去郡途中，劉毅與殷仲文整天游樂宴飲。何無忌很敬慕殷仲文。東陽，由何無忌統(tǒng)管，殷仲文答應(yīng)在順路時去拜見何無忌，所以何無忌更加敬仰他，命令府中的文人殷闡、孔寧子等人撰寫文章，以等待殷仲文的到來。殷仲文因不得志而神思恍惚，便沒去何無忌府上拜謁。何無忌懷疑是殷仲文輕視自己，大怒，想要中傷殷仲文。當(dāng)時慕容超南侵，何無忌對劉裕說：“桓胤、殷仲文才是心腹之患，北虜不足為憂?！绷x熙三年，又因殷仲文與駱球等人謀反，等到他的弟弟南蠻校尉叔文被處死，殷仲文當(dāng)時照鏡子看不見自己的面目，幾天后就遇禍。 這類題的命題角度靈活多樣，有的要求概括主要人物做某事成功的原因，有的要求概括人們懷念主要人物的原因，有的要求概括某種道理形成的理由，甚至有的要求概括作者寫作的理由。但是，無論是從何種角度命題，答題應(yīng)當(dāng)注意以下三點： (1)理清答題角度。既是問原因，結(jié)果肯定在題干中出現(xiàn)。既有結(jié)果，那原因肯定是多方面的，有主觀原因也有客觀原因，有主要原因也有次要原因，有外在原因也有內(nèi)在原因。答題的關(guān)鍵點自然在于自身原因，兼及客觀原因、外部原因。另外，如果涉及文章自身，自然要關(guān)涉文章的思路、結(jié)構(gòu)及手法等方面的理由。 (2)在文中尋找理由文字時，對于要點較集中的說理文字(尤其是長句子)，特別要分清層次，提取關(guān)鍵詞語轉(zhuǎn)換為答案。 (3)在形成初步答案后可以用因果法驗證，一是可以檢查理由與結(jié)果之間是否合理；二是看看答案表述是否與結(jié)果保持一致，必要時可以調(diào)整答案表述形式。 4．作者觀點態(tài)度概括題 閱讀下面的文言文，完成文后題目。 與王觀復(fù)書 黃庭堅 庭堅頓首啟：蒲元禮來，辱書，勤懇千萬。所送新詩，皆興寄高遠(yuǎn)。但語生硬，不諧律呂，或詞氣不逮初造意時。好作奇語，自是文章病。但當(dāng)以理為主，理得而辭順，文章自然出群拔萃。觀杜子美到夔州后詩，韓退之自潮州還朝后文章，皆不煩繩削而自合矣。 往年，嘗請問東坡先生作文章之法，東坡云：“但熟讀《禮記檀弓》當(dāng)?shù)弥?。”既而取《檀弓》二篇讀數(shù)百過，然后知后世作文章不及古人之病，如觀日月也。文章蓋自建安以來好作奇語，故其氣象衰苶。其病至今猶在。唯陳伯玉、韓退之、李習(xí)之，近世歐陽永叔、王介甫、蘇子瞻、秦少游乃無此病耳。 公所論杜子美詩亦未極其趣。試更深思之，若入蜀下峽年月，則詩中自可見。其曰：“九鉆巴巽火，三蟄楚祠雷。”則往來兩川九年，在夔府三年，可知也。恐更須改定，乃可入石。 (有刪改) 答洪駒父書(節(jié)選) 黃庭堅 自作語最難，老杜作詩，退之作文，無一字無來處。蓋后人讀書少，故謂韓、杜自作此語耳。古之能為文章者，真能陶冶萬物，雖取古人之陳言入于翰墨，如靈丹一粒，點鐵成金也。文章最為儒者末事，然索學(xué)之，又不可不知其曲折，幸熟思之。至于推之使高，如泰山之崇崛，如垂天之云；作之使雄壯，如滄江八月之濤，海運(yùn)吞舟之魚，又不可守繩墨、令儉陋也。(有刪改) 黃庭堅的這兩封書信闡釋了哪些文學(xué)主張？請作簡要概括。 答：________________________________________________________________________ 答案?、僮髟娢囊兴枷雰?nèi)容；②要借鑒古代經(jīng)典；③要重視煉字和句法；④認(rèn)為好文章都有意趣。 參考譯文 與王觀復(fù)書 黃庭堅叩首陳述：蒲元禮來，蒙您賜信，萬分殷切誠懇。送來的新詩，都寄意高遠(yuǎn)。只是語言生硬，不合聲律，有的沒有把最初構(gòu)思時的意思充分表達(dá)出來。好作奇特的辭語，這是寫文章的毛病。(寫文章)只應(yīng)當(dāng)以理為主，理掌握了而且辭語順暢，文章自然出類拔萃。看杜甫到夔州以后的詩，韓愈從潮州回朝以后的文章，都是不用刪改而自然合乎法度的。 前些年，我曾請教東坡先生作文章的方法，東坡說：“只需熟讀《禮記檀弓》便可領(lǐng)會?！辈痪茫揖湍脕怼短垂飞舷聝善x了數(shù)百遍，然后對后人寫文章不如古人的毛病，清楚得像看見日月一樣了。文章大約從建安時代以來就喜用奇特的辭語，所以它的氣象衰弱。這毛病直到如今仍舊存在。只有陳子昂、韓愈、李翱和近代的歐陽修、王安石、蘇軾、秦觀，才沒有這毛病。 您對于杜甫詩的論述也沒有透徹理解它的意趣。請再試著深入思考，至于入蜀和出三峽的年月，在詩中就可看到。他的詩說：“九鉆巴巽火，三蟄楚祠雷。”可知杜甫往來川東川西九年，在夔州三年。您的詩恐怕需要修改，才能刊刻傳播。 答洪駒父書(節(jié)選) 寫文章自己遣詞造句最難，杜甫作詩，韓愈作文，沒有一個字沒有出處。只是因為后人讀書少，所以就以為是韓愈、杜甫自己寫出這樣的句子罷了。古代能寫文章的人，都是能夠真正地熔鑄萬物于一爐，即使引用古人的語句用于自己的文中，也都如一粒靈丹，有點鐵成金的功效。對于尊崇儒學(xué)的人來說，寫文章實在是最小的事了，然而既然要探求寫文章的方法，就不可不了解其中復(fù)雜、詳細(xì)的情況，希望你能仔細(xì)思考這個問題。至于要使文章高妙，如巍然崛起的泰山，似自天上垂掛下來的云彩；倘若要使文章氣勢雄壯，如八月大江上的波濤，似海動時能吞沒大船的巨鯨，那就不可死守所謂的規(guī)矩，令文章淺陋了。 “分析概括作者在文中的觀點態(tài)度”是文言文考查的最高層次，雖說江蘇卷未出現(xiàn)此種題型，但絕不可忽視。在一般的記敘文中，作者的觀點態(tài)度往往不明說出來，而我們要通過對人物的描寫、人物的主次關(guān)系、對事件的敘述等看出作者的觀點態(tài)度是愛是憎，作品的傾向是肯定還是否定，寫作意圖是歌頌還是鞭撻，文章的主旨是要讀者吸取什么教訓(xùn)還是獲得什么啟示。在議論性散文中，要通過關(guān)鍵詞語和句子，理清論點與論據(jù)的關(guān)系，聯(lián)系作者的身世和所處時代，弄清作者的觀點態(tài)度和寫作意圖。 一、選擇題所用比對法專練 比對下面的原文與選項，看看選項存在什么問題。 1．原文：歷觀前代，沈約撰《宋書》，疑立《袁粲傳》，齊武帝曰：“粲自是宋忠臣，何為不可？”歐陽修不為周韓通立傳，君子譏之。元聽湖南為宋臣李芾建祠，明長陵不罪藏方孝孺書者，此帝王盛德事。為人臣子處無諱之朝，宜思引君當(dāng)?shù)?，臣各為其主，凡一切勝國語言，不足避忌。(清姜宸英《奇零草序》) 選項：文章列舉前代修史中正反兩方面的史實，贊頌歷代帝王的盛德，批評沈約、歐陽修等人明哲保身的做法。 答：________________________________________________________________________ 答案　“批評沈約、歐陽修等人明哲保身”無中生有。 參考譯文 回看前代歷史，沈約撰寫《宋書》，對是否為袁粲立傳有疑慮，齊武帝說：“袁粲本是宋朝的忠臣，為什么不可以立傳呢？”歐陽修不為北周的韓通立傳，君子批評他的做法。元代聽任湖南民眾為南宋忠臣李芾建祠堂，明成祖不給藏有方孝孺書的人治罪，這些都是表現(xiàn)帝王盛德的事情。作為臣子的，處于沒有忌諱的時代，應(yīng)該想著引導(dǎo)國君走正當(dāng)?shù)牡缆?，做臣子的各為其主，所有前朝的文字著作，不該回避忌諱。 2．原文：憶得初讀書時，感慈旨一言之嘆，遂志于學(xué)。是時尚在鳳翔，每借書于齊倉曹家，徒步執(zhí)卷，就陸姊夫師授，棲棲勤勤其始也。若此至年十五，得明經(jīng)及第，因捧先人舊書，于西窗下鉆仰沉吟，僅于不窺園井矣。 選項：母親教誨元稹，要他借書而讀，不窺園井，使得他能立志于學(xué)業(yè)，研讀深思，終于獲得了官職與名望。 答：________________________________________________________________________ 答案　“借書而讀，不窺園井”并非母親的要求，張冠李戴。 參考譯文 記得剛開始讀書時，母親的一句教誨令我感嘆，從此就立志于學(xué)業(yè)。那時(我)還在鳳翔，常常向齊倉曹家借書，拿著書卷步行到姐夫陸翰那里拜師求教，那是我辛勤忙碌讀書的開始。像這樣到了十五歲時，我考中了明經(jīng)科舉，于是就捧著先人的舊書，在西窗下研讀深思，幾乎足不出戶，專心苦學(xué)。 3．原文：富人責(zé)租，使其奴毆逋者。(石公)并錄之。主懼，匿不出；捕急，其徒計賂人代焉。至廷下，(石公)曰：“是富人耶？衣冠則爾，其質(zhì)乃賤隸?！碧灰曋w革皸瘠，果其家役仆也。杖去，直得其主而坐之。 選項：有富人教唆奴仆催租傷人，為逃避治罪，逼迫奴仆冒充自己去頂罪，被石公識破，最終被抓捕到案，依法治罪。 答：________________________________________________________________________ 答案　不是富人逼迫奴仆冒充他去頂罪，而是他的黨羽謀劃收買別人來代他頂罪，曲解文意。 參考譯文 有一個富人催逼租糧，讓他的奴仆打傷了拖欠租糧的人。(石公)下令一并抓捕審訊。主人害怕，藏匿不出。官府追捕得很急迫，他的黨羽就謀劃收買別人來代他頂罪。人犯被抓到了公堂，石公說：“這是富人嗎？衣服和帽子的確是富人的，他本質(zhì)上卻是個低賤的奴仆?！眲兿乱路豢矗@個人皮膚皴裂，身體瘦弱，果然是富人家的奴仆。石公對他處以杖刑后把他趕走，直到最后抓捕到了他的主人，依法治罪。 4．原文：晉安石門子早善屬詞，不樂進(jìn)士業(yè)，遂洗意爵祿之門，而結(jié)霞上之居，自號霞仙。善畫，善隸草，善八分書。家貧，性嗜酒，日以飲為事。由是孤潔一世，知名海內(nèi)。 選項：高石門早年才華卓著，工書善畫，因為科場失利，不以功名為意，一世孤潔。 答：________________________________________________________________________ 答案　因果不當(dāng)，高石門“洗意爵祿之門”并不是因為科場失利。 參考譯文 晉安的石門子早年善于寫作，不喜歡在士子的舉業(yè)上進(jìn)取，也就無意于求取官爵和俸祿之道，于是結(jié)廬隱居，自己取號為霞仙。(石門子)擅長作畫，擅長寫隸書草書，擅長八分書。(他)家里貧窮，生性嗜好喝酒，每天以喝酒為事。因此一生孤高清白，在海內(nèi)聞名。 二、主觀題題型專練 閱讀下面的文段，完成文后題目。 蔡先生者，諱霽。乙未，遷蜀之樂至令。會有采木之役，木所產(chǎn)，人獸絕跡，官給鏹①募民役，懸格②啖之耳。約事竣而給之。民先出錢，所給多不能讎其直。桀黠者多相規(guī)卸免，單樸者始承其末，流官竟不得其要領(lǐng)。公下車，卒出不意，征父老數(shù)輩，人給筆札，令疏注堪應(yīng)募者姓名，各以所臆疾書。書已，即收之。為之稽糧冊，以知其賦之高下；證甲牌，以驗其廛之多寡。然后榜示占役者于門。丁弱賦強(qiáng)，則出金助往募者。扉屨③不任者，始得自訴。汰其實者，而抶其誣報及妄求免者。乃更為立補(bǔ)助之條，定番休之規(guī)，信給發(fā)之約。用大義諭遣之，民始勸往矣。采木罷，尋有旱疫之眚，多方勤撫之，然于豪猾無所錯貸，犯科者壹以三尺終始之。(節(jié)選自明鐘惺《隱秀軒集》，有刪改) 注?、夔j：成串的錢。②懸格：公布標(biāo)準(zhǔn)。③扉屨：草鞋。 5．根據(jù)文段，概括蔡先生為讓百姓服役采取了哪些措施。 答：________________________________________________________________________ 答案?、俨榍鍖嵡椋瑥埌窆?；②區(qū)別對待；③完善制度；④曉以大義。 參考譯文 蔡先生，名霽。乙未年，調(diào)任四川樂至縣令。適逢有伐木的差役，而木材的產(chǎn)地，人獸絕跡，官府出錢招募百姓從事這個差役，其實就是公布出來以利誘人罷了。約定事情完成后付錢。百姓先拿出錢，而官府所給的錢大多不能抵得上百姓拿出的錢。兇悍而狡猾的人相互謀劃免于服役，淳樸敦厚的人也緊跟著他們這樣做，到任的官員始終不知如何處置應(yīng)對。蔡公一到任，出其不意，征召來幾位有名望的老人，給他們筆紙，讓他們分別寫清能應(yīng)募者的姓名，讓他們按心里所想快速寫下。寫完，立刻收上來。為他們查考糧冊，來知道他們賦稅的多少；查驗戶牌，來查明他們田地的多少。然后在府門張榜公示應(yīng)該服役的人。男丁弱賦稅多，出錢幫助前去服役的人。家庭特別貧困的人，才能自我申訴(免除差役)。去除那些符合事實的，責(zé)打那些虛報以及胡亂申請免除差役的。于是更改確立補(bǔ)助的條例，定下輪流休息的規(guī)定，明確給付報酬的約定。曉以大義，派他們前往，百姓才受到鼓舞，樂于前往。伐木結(jié)束，不久遭遇干旱的疾苦，蔡先生對百姓多方慰勞安撫，然而他對于奸猾之人沒有寬恕，對于犯法的人一律依法處置。 閱讀下面的文段，完成文后題目。 許子良，字肖說，東陽人。嘉熙戊戌，始登進(jìn)士第，年已五十馀矣。用宰相喬行簡薦，監(jiān)鎮(zhèn)江西酒庫。前此贏羨率自入，子良不納一札以上歸公家，官吏相顧駭嘆?；礀|轉(zhuǎn)運(yùn)司辟主管帳司。瀕江有蘆場三十里所，民資其利，守邊吏議清野，欲悉削去，子良諫之止。俄監(jiān)安溪酒庫，改宣教郎、知都昌縣。庫藏赤立，子良節(jié)縮浮冗，兩年之間，供輸遂有馀。豪右設(shè)詭名以欺租賦，莫敢何問。子良列其主名揭于市，復(fù)從而一之。豪右憤，陰圖中子良，無隙可乘而止。復(fù)轉(zhuǎn)朝散郎，改知臺州。弊蠧相仍，負(fù)上供錢三百余萬。子良節(jié)縮如都昌，凡典例所宜得者亦謝去。居半載，郡計裕如。子良聽訟，據(jù)案與兩造相爾汝，以察其情。情既得，即決遣之，吏袖手旁睨具文書而已。(節(jié)選自《宋濂全集》，有刪改) 6．從文中哪些事例可以看出許子良克己奉公的品質(zhì)？請簡要概括。 答：________________________________________________________________________ 答案　①管理江西酒庫時多余的錢全部上交；②在臺州任上，凡是按照慣例他應(yīng)該享有的都謝絕。 參考譯文 許子良，字肖說，是浙江東陽人。嘉熙二年(1238)，才考中進(jìn)士，時年已經(jīng)五十多了。因為宰相喬行簡的推薦，鎮(zhèn)守監(jiān)察江西酒庫。此前的贏余大都?xì)w于自己，許子良分文不取而(全都)上交公家，官員們彼此相看十分驚嘆?；礀|轉(zhuǎn)運(yùn)司授官主管帳司。沿江有個大約三十里的蘆場，老百姓賴以為生，守邊的官吏商量采取清野措施，想要將蘆葦全都砍掉，許子良規(guī)勸后這件事才作罷。不久主管安溪酒庫，改任宣教郎，任都昌知縣。府庫空無一物，許子良減縮多余的支出，兩年之內(nèi)，賦稅就有所節(jié)余。豪門大族捏造假名來逃避田租賦稅，沒有人敢過問此事。許子良列出那些主使者的姓名公布在集市上，再有人仿效就同樣處理。豪門大族羞愧憤恨，想暗中圖謀造謠中傷許子良，沒有空子可鉆才停止。又轉(zhuǎn)任朝散郎，改任臺州知州。弊病禍害連續(xù)不斷，拖欠上繳的錢三百多萬。許子良如在都昌時一般節(jié)約支出，凡是按照慣例他應(yīng)該享有的都謝絕。過了半年，郡內(nèi)的經(jīng)濟(jì)豐足有余。許子良審案，靠著桌子與原告、被告雙方以你我相稱親切交談，來審查事情的真相。實情了解之后，就審判發(fā)落他們，小吏袖手旁觀寫判決公文罷了。 閱讀下面的文段，完成文后題目。 翁姓王氏，諱與準(zhǔn)，字公度，浙之余姚人。父彥達(dá)，有隱操。祖廣東參議性常，以忠死難。朝廷旌錄彥達(dá)，而彥達(dá)痛父之死，終身不仕。悉取其先世所遺書付翁曰：“但毋廢先業(yè)而已，不以仕進(jìn)望爾也?！蔽涕]門力學(xué)，盡讀所遺書。鄉(xiāng)里后進(jìn)①或來從學(xué)者，輒辭曰：“吾無師承，不足相授?！币蛉乃拿髭w先生學(xué)《易》。趙先生奇其志節(jié)，妻以族妹而勸之仕。翁曰：“昨聞先生‘遁世無悶’之誨，與準(zhǔn)請終身事斯語矣?！壁w先生愧謝之。 先世嘗得筮書于異人，翁暇試取而究其術(shù)，為人筮，無不奇中。遠(yuǎn)近輻輳，縣令亦遣人來邀筮。后益數(shù)數(shù)，日或二三至。翁厭苦之，取其書對使者焚之曰：“王與準(zhǔn)不能為術(shù)士，終日奔走公門，談禍福?！绷畲筱曋Ｎ桃蛱尤胨拿魃绞抑?，不歸者年余。時朝廷督有司訪求遺逸甚嚴(yán)。部使者至縣欲起翁。令因言曰：“王與準(zhǔn)以其先世嘗死忠，朝廷待之薄，遂父子誓不出仕，有怨望之心?！笔拐吲形倘樱谷硕窖?，入山求之。翁聞益深遁，墜崖傷足。求者得之以出。部使見翁創(chuàng)甚，且視其言貌坦直無他。翁亦備言其焚書逃遁之故。使者悟，始釋翁。見翁次子世杰之賢，因謂翁曰：“足下不仕，終恐及罪，寧能以子代行乎？”不得已，遂補(bǔ)世杰邑庠弟子員。而翁竟以足疾得免。翁謂人曰：“吾非惡富貴而樂貧賤；顧吾命甚薄，且先人之志，不忍渝也。”又曰：“吾非傷于石，將不能遂棲遁之計，石有德于吾，不敢忘也。”因自號通石翁云。 翁偉貌修髯，精究《禮》《易》，著《易微》數(shù)千言。嘗居秘圖湖陰，遇“大有”②之“震”③，謂其子曰：“吾先世盛極而衰，今衰極當(dāng)復(fù)矣。然必吾后再世而始興乎？興必盛且久?！? (選自《王陽明全集》，有刪改) 注?、俸筮M(jìn)：學(xué)識或資歷較淺的人。②大有：7：5卦的卦名，7：5是大有卦的代號。③震是本卦的標(biāo)題。震代表雷電。全卦內(nèi)容講人對雷電的感受。“震”是卦中多見詞，又與內(nèi)容有關(guān)。 7．請簡要概括王與準(zhǔn)“遁世”的原因。 答：________________________________________________________________________ 答案?、儆H人的影響。②趙先生的教誨。③應(yīng)酬之苦。④信奉《易經(jīng)》之說。 參考譯文 老先生姓王，名與準(zhǔn)，字公度，浙江余姚人。他的父親王彥達(dá)，有謙虛的操守。祖父王性常任