《2019秋九年級語文上冊 第四單元 詩詞誦讀《水調歌頭》課件1 鄂教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019秋九年級語文上冊 第四單元 詩詞誦讀《水調歌頭》課件1 鄂教版.ppt（33頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

古今一輪月 千載寄情思 有關 月 的詩詞 李白 床前明月光 舉頭望明月 低頭思故鄉(xiāng) 王昌齡 出塞 秦時明月漢時關 萬里長征人未還 李白 月下獨酌 舉杯邀明月 對影成三人 思鄉(xiāng) 懷人 孤寂 陶淵明 歸園田居 晨興理荒穢 帶月荷鋤歸 安適 音樂欣賞 水調歌頭 學習目標 1 了解作者生平 理解詞義 關鍵句子的表面意思和深刻底蘊 品味詞的藝術美 提高欣賞品位和審美情趣 2 反復誦讀 體會作者內(nèi)心的真情實感 拓寬積累的知識面 3 感受作者樂觀曠達的情懷美 學會善于在逆境中調整自己的心態(tài) 蘇軾 1037 1101 北宋文學家 書畫家 字子瞻 號東坡居士 眉州眉山 今屬四川 人 因反對王安石新法而求外職 任杭州通判 知密州 徐州 湖州 后以作詩 謗訕朝廷 罪貶黃州 哲宗時任翰林學士 曾出知杭州 穎州等 官至禮部尚書 后又貶謫惠州 儋州 北還后第二年病死常州 南宋時追謚文忠 與父洵弟轍 合稱 三蘇 其文汪洋恣肆 明白暢達 為 唐宋八大家 之一 其詩清新豪健 善用夸張比喻 在藝術表現(xiàn)方面獨具風格 少數(shù)詩篇也能反映民間疾苦 指責統(tǒng)治者的奢侈驕縱 詞開豪放一派 對后代很有影響 念奴嬌 赤壁懷古 水調歌頭 丙辰中秋 傳誦甚廣 擅長行書 楷書 與蔡襄 黃庭堅 米芾并稱 宋四家 詩文有 東坡文集 等 作者簡介 序言中 中秋 兼懷子由 透露了寫作本詞的時間和目的 當時蘇軾任密州太守 政治上失意 蘇軾的弟弟子由被貶謫到離蘇軾數(shù)百公里的山東濟南 兄弟七年沒有見面 望月思親 心情抑郁惆悵 題解及寫作背景 水調歌頭 是詞牌名 其作用是規(guī)定一首詞每句的字數(shù) 平仄等 一 給標出的字注音 宮闕 瓊樓 綺戶 嬋娟 不勝寒 丙辰 qu qi ng q ch nju n sh ng b ngch n 二 解釋下列詞語 把 朱閣 不勝寒 綺戶 無眠 何似 何事 嬋娟 持 端著 朱紅的樓閣 禁不住 雕花的窗戶 難以成眠的人 這里指作者 哪里比得上 月宮里的嫦娥 這里指明月 為什么 朗讀課文 整體感知 丙辰中秋 歡飲達旦 大醉 作此篇 兼懷子由 明月幾時有 把酒問青天 不知天上宮闕 今夕是何年 我欲乘風歸去 又恐瓊樓玉宇 高處不勝寒 起舞弄清影 何似在人間 轉朱閣 低綺戶 照無眠 不應有恨 何事長向別時圓 人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全 但愿人長久 千里共嬋娟 水調歌頭蘇軾 誦讀詩詞的要求 速度要慢 邊讀邊體味 使作品中的形象在腦中浮現(xiàn) 要有節(jié)奏 韻腳讀出延長音 有感情 水調歌頭 宋 蘇軾丙辰中秋 歡飲達旦 大醉 作此篇 兼懷子由 明月幾時有 把酒問青天 不知天上宮闕 今夕是何年 我欲乘風歸去 又恐瓊樓玉宇 高處不勝寒 起舞弄清影 何似在人間 轉朱閣 低綺戶 照無眠 不應有恨 何事長向別時圓 人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全 但愿人長久 千里共嬋娟 翻譯詞意 明月什么時候才有呢 我舉著酒杯仰問青天 不知天宮中今晚又是哪一年 我真想駕乘著長風回到月宮 又怕那美玉砌成的宮殿 太高太寒冷了 讓人禁受不了 在月光下起舞 影子也隨人搖動 那月宮哪里比得上人間好呢 月亮照過朱紅色的樓閣 又低低照進了雕花的窗戶 照著失眠的人 月亮對人世該沒有什么怨恨吧 為什么總是在人們離別 孤獨的時候變圓呢 人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 這種事自古以來就很難周全 只希望親人能健康長壽 雖然遠隔千里也能共賞這美好月色 自主學習 1 這首詞的上片和下片各寫了什么內(nèi)容 2 文中哪些詞語流露出作者思念親人之苦 3 哪些語句是作者對人生的感悟 你從中讀出什么 4 詞中哪句話抒發(fā)了作者對親人的思念和美好祝愿 5 詩人的情感經(jīng)歷了怎樣的變化 蘊含了哪些情感 6 從這首詞中 你看出作者是個什么樣的人 從這首詞中 你又學到了什么呢 7 這首詞的主題思想是什么 8 本詞在寫作上有何特色 朗讀詩歌 思考下列問題 1 這首詞的上片和下片各寫了什么內(nèi)容 上片 望月寫景 在 天上 人間 徘徊矛盾 下片 對月抒懷 抒發(fā)對兄弟的美好祝愿和思念及自己積極樂觀 曠達的情懷 2 文中哪些詞語流露出作者思念親人之苦 轉朱閣 低綺戶 照無眠 3 哪些語句是作者對人生的感悟 你從中讀出什么 人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全 哲理 世界上不可能有永遠圓滿的事情 人生有歡聚 也必然有離別 這正是與月亮有圓時 也總有缺時一樣 是原始自然界的規(guī)律 4 詞中哪句話抒發(fā)了作者對親人的思念和美好祝愿 但愿人長久 千里共嬋娟 5 詩人的情感經(jīng)歷了怎樣的變化 蘊含了哪些情感 上闋 望月 問天 思歸 恐寒 留人間 下闋 月照 無眠 恨月 悟理 愿人久 蘊含情感 對朝廷既留戀又恐懼的矛盾心情 在逆境中的自我慰藉 對親人的思念 對天下人的良好祝愿 對人生的樂觀曠達的態(tài)度 6 從這首詞中 你看出作者是個什么樣的人 從這首詞中 你又學到了什么呢 全詞上片問天 下片問月 歸根結底是在問人生 在想象和探索中 戰(zhàn)勝矛盾彷徨 終于得到人生哲理的啟迪 整首詞無不體現(xiàn)了蘇軾那種樂觀積極的心態(tài)和豁達的胸襟 一 詞中哪些地方用了聯(lián)想和想象 詞中哪些是實景 哪些是虛景 合作展示 二 你最喜歡本詞中哪一句 請說明理由 三 假如你穿越時空隧道 站在東坡大師面前 你將對他說些什么 聯(lián)想與想象 甲事物 想到 乙事物 存在 月圓 存在 人圓 甲事物 創(chuàng)造出 乙事物 存在 明月 不存在 天宮 聯(lián)想 由一事物想到另一事物的過程 想像 在原有形象的基礎上創(chuàng)造出新形象的過程 上闋 望月問天 抒發(fā)人生感慨 下闋 對月懷人 抒寫離合之情 借景抒情情景交融 明月 天上宮闕 玉宇瓊樓 月圓 人圓 想象 聯(lián)想 景物 明月 酒 青天 我 風 清影 朱閣 綺戶 宮闕 瓊樓玉宇 實寫 虛寫 結構圖解 二 你最喜歡本詞中哪一句 請說明理由 轉朱閣 低綺戶 照無眠 描繪了月亮的行蹤 表達了作者思念弟弟難以入眠 人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全 由月亮的圓 缺推想到了人的悲歡離合 悟出了人生難以十全十美的道理 但愿人長久 千里共嬋娟 作者由思念自己的弟弟推想到天下所有的離別之人 表達了自己的美好祝愿 三 假如你穿越時空隧道 站在東坡大師面前 你將對他說些什么 中秋節(jié)是中國人的團圓節(jié) 與親人多年不見 思念之情 思念之苦可想而知 你能從失意 孤獨中走出 積極樂觀 心胸開闊 你是好樣的 但愿人長久 千里共嬋娟 我衷心地祝愿你和你弟弟能早日團圓 1 清風帶去我的祝福 明月捎走我的問候 送你一絲風兒 贈你一縷月兒 風月無邊 人間有情 祝你中秋快樂 2 許一個美好的心愿祝你快樂連連 送一份美妙的感覺祝你萬事圓圓 發(fā)一條短短的信息祝你心順甜甜 3 海上生明月 天涯共此時 舉杯邀明月 共賀中秋時 愿今夜的月光照亮您所有的夢想 衷心祝愿美夢成真 4 身在異鄉(xiāng)為異客 每逢佳節(jié)倍思親 月是故鄉(xiāng)明 人是故鄉(xiāng)親 今夜月正圓 正是思鄉(xiāng)時 祝你們兄弟早日團圓 當堂測試 1 根據(jù)拼音寫漢字或給紅字注音 蘇軾 遙問天上宮闕 何事長 向別時圓 在月光低照綺 戶之間無眠 ch nju n 有意 必定起舞弄 人間清影 2 解釋紅字詞義 把酒問青天 高處不勝寒 起舞弄清影 何事長向別時圓 3 填空 蘇軾字 號 與 水調歌頭 一詞的小序中提到的 子由 及父親 同為 水調歌頭是這首詞的 4 下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是 A 不知 天上 宮闕 今夕 是 何年 B 我欲 乘風 歸去 又恐 瓊樓 玉宇 C 不 應有恨 何事 常向 別時 圓 D 但愿 人長久 千里 共嬋娟 一 基礎知識集中練 當堂測試 二 主題文意細斟酌1 下列對 水調歌頭 一詞判斷有誤的一項是 A 詞的上闋寫出了作者寂寞的心情及對美好生活的向往與追求 B 詞的上闋刻畫了一個空靈澄澈的境界 C 詞的下闋點明題旨的句子是 人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全 D 詞的下闋表達了作者曠達豪邁的情懷 2 填空 水調歌頭 中 此事古難全 里的 此事 是指 月圓之夜 給遠方的朋友發(fā)條祝福短信 你可以用 水調歌頭 里的句子 來表達 3 有人就此詞的上闋寫了個上聯(lián) 請你根據(jù)下闋內(nèi)容對出下聯(lián) 上聯(lián) 望月懷逸興壯思 自具雅量高致 我的下聯(lián) 參考答案 一 1 sh qu ch ngq 嬋娟n ng2 執(zhí) 持 忍受 禁受 戲弄 常常 3 子瞻 東坡 蘇轍 蘇洵 唐宋八大家 詞牌名4 C二 1 C 應作 但愿人長久 千里共嬋娟 2 人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 但愿人長久 千里共嬋娟 3 例 懷人寫悲歡離合 頗顯曠達胸襟 上闋 是寫景想象 寫見月思念君 有所企盼又萬分無奈 而欲超越現(xiàn)實超越自我的內(nèi)心矛盾 下闋 著重寫睹月思人 抒寫對弟弟蘇轍的深切懷念 寫得惋惻纏綿而又富于理趣 在詞的最后一句 作者以超邁豁達的心情表達了對弟弟的祝愿 但愿我們都能健康常在 幾時遠隔千里 卻也能共同欣賞這美麗的月光 這首詩表現(xiàn)了詩人由心有所郁結 到心胸開闊的樂觀曠達情懷還抒發(fā)對弟弟的強烈思念 特別是 人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 但愿人長久 千里共嬋娟 還成為流傳千世 膾炙人口的佳句 提升小結 主題歸納 這首詞通過寫作者因為政治處境的失意 以及和其弟蘇轍的別離 中秋對月 不無抑郁惆悵之感 但是他沒有陷在消極悲觀的情緒中 旋即以超然達觀的思想排除憂患 表現(xiàn)出對生活的熱愛和樂觀曠達的胸襟 寫作特色 1 步步設疑 問天 問月 問人生 2 把 天 和 月 人格化 創(chuàng)造了一個神話般美麗的境界 3 寓哲理于抒情之中 胡仔在 苕溪漁隱叢話 中說 中秋詞 自東坡 水調歌頭 一出 余詞盡廢 說得雖然有些過頭 其他的詞也在繼續(xù)流傳 并沒有作廢 只是有些相形見絀罷了 仿佛是群星燦爛的天空出現(xiàn)一輪明月 其他的星宿馬上顯得黯淡無光了 也可看出這篇詞在當時的影響之大 拓展延伸 一天 神宗問現(xiàn)在外面最流行的曲子詞是什么 太監(jiān)便把這首詞抄給了神宗 神宗看到 又恐瓊樓玉宇 高處不勝寒 等幾句時 深有感慨地說 蘇軾終究是愛戴君王的 于是下詔把蘇軾調到離京師比較近的汝州 蘇軾因這首詞的創(chuàng)作而得以遷往內(nèi)地 也算是因詞得福吧 拓展延伸 古之立大事者 不惟有超世之才 亦必有堅忍不拔之志 蘇軾 天才者 或數(shù)十年一出 或數(shù)百年而一出 而又須濟以之學問 帥之以德性 始能產(chǎn)生真正之文學 其屈子 淵明 子美 子瞻等所以曠世而不一遇也 王國維