《幼小銜接特色數(shù)學(xué)詳案 第17課 認(rèn)識(shí)人民幣》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼小銜接特色數(shù)學(xué)詳案 第17課 認(rèn)識(shí)人民幣（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教案 教師 年級(jí) 幼兒園大班 期次 課程 特色數(shù)學(xué) 講次 第十七講 名稱(chēng) 《認(rèn)識(shí)人民幣》 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步認(rèn)識(shí)人民幣的不同面值，了解元、角、分之間的關(guān)系。 2、初步嘗試有計(jì)劃地使用人民幣，感知并了解人民幣在生活中的用途。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：同單位人民幣的加減法 難點(diǎn)：人民幣的換算和計(jì)算 教學(xué)流程及授課提綱 一、常規(guī)訓(xùn)練 蛇形快速移動(dòng)訓(xùn)練 師：小朋友們好，今天我們先來(lái)進(jìn)行橫向快速移動(dòng)訓(xùn)練，每人走十次，最先完成的小朋友舉手告訴老師，每個(gè)小朋友都必須完成十次，不能騙老師哦！不可能一秒鐘就完成的！ 預(yù)備——開(kāi)始！ 二、小謎語(yǔ)激發(fā)

2、興趣 師：同學(xué)們們好！老師給大家出個(gè)謎語(yǔ) 薄薄一張紙，買(mǎi)賣(mài)全靠它。 生：錢(qián)、人民幣 三、學(xué)習(xí)新知識(shí) 師：大家都認(rèn)識(shí)他們嗎？ 生：一元、兩元、一角、五角、100元、10元、20元、50元 師：大家看上面的這一排叫做紙幣，因?yàn)樗麄兌际怯眉堊龅?，下面這一排叫做硬幣，都是用金屬做的。 生：紙做的叫紙幣，金屬做的硬幣 師：那大家能找出代表同樣多的紙幣和硬幣嗎？ 生：有1元5角1角 師：觀察得很仔細(xì)呢！我們說(shuō)1元的硬幣和1元的紙幣都代表了一樣多，用他們都可以買(mǎi)一瓶1元的水，如果五角錢(qián)可以買(mǎi)一塊橡皮，那你能幫我找一找哪一個(gè)可以買(mǎi)一塊橡皮呢？ 師：非常好，大家都能

3、找到正確的答案啦！那我們來(lái)看一看接下來(lái)發(fā)生了什么事情呢？ 生：好多小動(dòng)物 師：是得這么多小動(dòng)物都在把自己的零花錢(qián)捐出來(lái)給大山里的小朋友買(mǎi)文具，這時(shí)大獅子就說(shuō)了我捐了一元錢(qián)，小兔子才捐了1角錢(qián)，我比他的愛(ài)心多，小兔子說(shuō)我捐了10張錢(qián)，可是大獅子才捐了1張錢(qián)，我比他有愛(ài)心！可是同學(xué)們愛(ài)心可以用錢(qián)來(lái)衡量嗎？ 生：不可以 師：所以我們說(shuō)大獅子和小兔子同樣有愛(ài)心，他們捐的錢(qián)也是一樣多的 也就是1元錢(qián)=10角錢(qián)，10角錢(qián)=1元錢(qián)··· 你發(fā)現(xiàn)從一元錢(qián)變成一角錢(qián)1的后邊多了什么呢？ 那從角變成元10的后邊少了什么呢？ 那老師教一個(gè)小竅門(mén)：元變角加個(gè)0，角變?cè)獪p個(gè)0 我們?cè)囈辉囘@個(gè)小法寶好不好用？ （做練習(xí)） 4、 鞏固提高訓(xùn)練 師：這真是太簡(jiǎn)單！那我們的挑戰(zhàn)加大難度看看人民幣的計(jì)算吧 我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)在計(jì)算中是不是沒(méi)有用？只要把數(shù)字進(jìn)行加減就可以了 現(xiàn)在我們進(jìn)行一個(gè)比賽，看看哪個(gè)同學(xué)能夠快速算出這些人民幣的加減呢？贏了的人可以先進(jìn)行下邊的游戲哦！ 五 、游戲 《我是售貨員》——一人學(xué)扮演售貨員，其他同學(xué)扮演買(mǎi)東西的人，用教具錢(qián)幣進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)東西。 六、課堂練習(xí) 打開(kāi)練習(xí)冊(cè)，教師和學(xué)生一起做練習(xí)題，有問(wèn)題的同學(xué)舉手找老師幫助。 做完之后排隊(duì)給老師批改，得優(yōu)的同學(xué)獲得獎(jiǎng)勵(lì)！ 七、布置作業(yè) 八、總結(jié)下課