陜西省周至縣高中數(shù)學 第一章 推理與證明 1.4 數(shù)學歸納法 第二課時教案 北師大版選修2-2.doc
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1.4數(shù)學歸納法 教學目標: 1、知識與技能 (1)了解歸納法,理解數(shù)學歸納法的原理與實質,掌握數(shù)學歸納法證題的兩個步驟。 (2)會證明簡單的與正整數(shù)有關的命題。 2、過程與方法 努力創(chuàng)設課堂愉悅的情境,使學生處于積極思考,大膽質疑的氛圍,提高學生學習興趣和課堂效率,讓學生經(jīng)歷知識的構建過程,體會類比的數(shù)學思想。 3、情感態(tài)度價值觀 通過本節(jié)課的教學,使學生領悟數(shù)學思想和辯證唯物主義觀點,激發(fā)學生學習熱情,提高學生數(shù)學學習的興趣,培養(yǎng)學生大膽猜想,小心求證的辯證思維素質,以及發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的意見和數(shù)學交流能力。 教學重點、難點: 教學重點:借助具體實例了解數(shù)學歸納法的基本思想,掌握它的基本步驟,運用它證明一些簡單的與正整數(shù)n(n取無限多個值)有關的數(shù)學命題。 教學難點: (1)學生不易理解數(shù)學歸納法的思想實質,具體表現(xiàn)在不了解第二個步驟的作用,不易根據(jù)歸納假設作出證明。 (2)運用數(shù)學歸納法時,在“歸納遞推”的步驟中發(fā)現(xiàn)具體問題的遞推關系。 第2課時 一、復習鞏固 數(shù)學歸納法的兩個步驟 二、實例應用 例1、平面內(nèi)有n個圓,其中每兩個圓都相交于兩點,且無3個圓交于一點。求證:這n個圓將平面分成個部分。 解析:當時,一個圓將平面分成2個部分,,結論成立; 假設當時,結論成立,即n個圓將平面分成個部分, 當時,第(k+1)個圓與前面k個圓有2k個交點,這2k個交點將 第(k+1)個圓分成2k段,每段將各自所在區(qū)域一分為二,于是增加了2k 個區(qū)域,所以k+1個圓將平面分成了個部分,; 所以,當時,結論成立。 綜上所述,這n個圓將平面分成個部分。 例2、對于,求證:,可被整除。 證明:(1)當時,左成立 (2)假設n=k時成立 即: 當時, ∴ 時成立 綜上所述由(1)(2)對一切 例3、用數(shù)學歸納法證明:(其中是正整數(shù)). 例4、若不等式對一切正整數(shù)n都成立,求正整數(shù)a的最大值,并證明你的結論。 解析:從特例入手,探求正整數(shù)a的最大值,然后用數(shù)學歸納法證明。 證明:取n=1,, 令 下面用數(shù)學歸納法證明:。 (1)n=1,已證結論正確; (2)假設n=k時,成立, 則當n=k+1時,有 即n=k+1時,結論也成立。 由(1)(2)可知,對一切n∈N+,都有 故a的最大值為25。 三、課堂練習 課本19頁練習 四、課堂小結 1、用數(shù)學歸納法證明命題的一般步驟: 2、在證明遞推步驟時,要有目標意識(恒等變形、不等式的縮放)。- 配套講稿:
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