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1、《樹立正確的消費觀》教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo) 識記：主要的消費心理。 理解：怎樣看待、評價各種消費心理；準(zhǔn)確理解四大消費原則的含義。 運用：媽媽要過生日了，請你用300元錢為母親安排一個有意義的生日！ 2、能力目標(biāo) 提高科學(xué)理財意識和能力，能根據(jù)客觀條件設(shè)計理性的消費方案。 3、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo) （1）樹立正確的消費觀，以科學(xué)求是的態(tài)度對待消費。 （2）堅持正確的消費原則，對學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想政治教育使學(xué)生樹立環(huán)保和綠色消費的理念。 （3）針對今天環(huán)境污染等問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。 二、教學(xué)重點 什么是正確的消費觀念(重點) 三

2、、教學(xué)難點 艱苦奮斗、勤儉節(jié)約(難點) 四、教學(xué)課時：一課時。 五、教學(xué)方法：多媒體教學(xué)法，，小組討論法，舉例法和講授法 六、教學(xué)過程 新課導(dǎo)入 同學(xué)們，在我們現(xiàn)代社會中流行著兩種“fu翁”，一種是很有錢的“富翁”，另一種則是類似于“月光族”的“負(fù)翁”。你們想成為哪一種？ 不知道同學(xué)們有沒有聽過這樣一段流行于校園的順口溜：“不是名牌咱不穿,沒買手機(jī)好難堪；上學(xué)打的才體面,最愛零食酒和煙；上網(wǎng)游戲又聊天,哪管睡覺和三餐；百元才用三兩天,生日請客該咋辦” 。他們上半個月是“小富翁”，下半月是“小負(fù)翁”。 據(jù)有關(guān)媒體調(diào)查，“富翁之所以富”，“負(fù)翁之所以負(fù)”，除了與收入有關(guān)外，還與他們

3、不合理的消費行為有直接的關(guān)系。而消費行為是要受消費心理影響的，可見，影響人們消費的除了客觀因素以外，還有消費心理等主觀因素。 今天我們就從認(rèn)識幾種常見的消費心理入手，通過樹立正確的消費觀念，學(xué)會如何做到理性消費。為我們將來成為“富翁”奠定基礎(chǔ)。 設(shè)計意圖：由老師引導(dǎo)出“富翁”“負(fù)翁”兩概念，再通過一段流行語讓學(xué)生通自己的主觀意識做出做出一個客觀評價，初步進(jìn)行對比后，進(jìn)而確立一個正確的消費觀。 講授新課 一．消費心里面面觀 在上一節(jié)課中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過人們的消費受收入和物價水平等客觀因素的影響和制約，就我們自身而言，在消費過程也有很多時候根據(jù)我們自己本身的喜好等主觀因素去

4、進(jìn)行消費，也就是說我們的消費心理也會影響著我們的消費行為，我們結(jié)合我們自己來看，有哪些消費心理呢？ 情境展示：小華他們家剛買了新房子，讓我們來看看三口之家的對話。 情景一： 媽媽：老公，同事們都說，現(xiàn)在裝修流行“歐洲”樣式，很有異國風(fēng)味。 爸爸：那就聽你的吧，反正一切跟著“流行”走。 小華：媽，不對吧，我同學(xué)上網(wǎng)看過了，說明年將流行“澳洲”樣式。 爸爸：那我們家要怎么裝修好?。? 情景二： 小華：老爸，我同學(xué)家在買了新居之后就馬上配了家庭影院和高檔音響。 爸爸：兒子，你放心，我們明天就去買進(jìn)口的，決不會比他們家差。 小組合作探究1： （1）小華和父母在房子裝修上是一種什么消

5、費心理？你怎么看待這種消費心理？（2）小華的爸爸想要購買家庭影院和音響又是出于什么樣的消費心理？這會給他們家?guī)硎裁从绊懀? 1、 從眾心理 特點：仿效性、盲目性 評價：從眾心理，也就是在消費中堅持“多數(shù)人有，我也要有”的心理。 有這種消費心理的人，消費時往往會不由自主地仿效他人，其消費行為受別人評價的影響，受別人行為的帶動，是一種比較普遍的消費心理。 態(tài)度：具體問題具體分析，不可盲目從眾消費。 （弊端）不健康、不合理的從眾心理誤導(dǎo)經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展，對個人生活不利。 2、 攀比心理 特點：夸耀性、盲目性 評價：攀比的消費心理，這種消費心理是出于“向上看齊，人無我有

6、，人有我優(yōu)”的炫耀心理。這種消費的人在消費中堅持“少數(shù)人有，我也要有”的想法。人們擁有這種商品的目的不在于它本身的實用價值和它帶來的樂趣。而是為了顯示自己的富有，以獲得一種優(yōu)越感。購買時往往不考慮自身的經(jīng)濟(jì)條件，會給家庭生活帶來壓力。這種消費心理是不健康的。 態(tài)度：不健康心理，不值得提倡。 教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P23利用“探究活動”設(shè)問：你是不是也有小林的消費心理？我們應(yīng)該看待這種消費行為？ 學(xué)生活動：認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容并熱烈討論，回答自己不同的看法 3、求異心理 特點：標(biāo)新立異、與眾不同。 評價：有利，展示個性，推動新工藝和新產(chǎn)品的出現(xiàn)和發(fā)展。有弊，代價大，社會不一定

7、認(rèn)可。 態(tài)度：適當(dāng)求異可行，過分標(biāo)新立異不值得提倡。 教師：一些人購物時會：“貨比三家”、“追求實惠”、“只買對的，不選貴的”———這些體現(xiàn)了什么消費心理？談?wù)勀銓@種消費心理的認(rèn)識。 學(xué)生：思考并回答 教師：點評小結(jié) 4、求實心理 特點：符合實際、講究實惠 評價：有利的，理智的消費，對個人和社會都有好處 態(tài)度：值得提倡，值得發(fā)揚 為了讓同學(xué)們更好的理解并識記四種消費觀，老師送給送給大家一首打油詩： 盲目從眾不可取；虛榮攀比活受罪；過分標(biāo)新嚇?biāo)廊?；理智求實樂融融? 二、做理智的消費者 材料一、根據(jù)一所農(nóng)村中學(xué)住校生活情況的調(diào)查得知，學(xué)生在學(xué)校的消費月平均支出

8、，有的多達(dá)700多元，僅是買零食就能花上300多元，而有的同學(xué)包括吃飯在內(nèi)的全部花銷也僅僅是一百多塊，對比的懸殊，不禁讓我們思考，作為消費者的中學(xué)生們，消費的“度”，應(yīng)該如何把握才是合理。 材料二、設(shè)計首富比爾.蓋茨，按照他的富裕程度，在消費上可以隨心所欲，但他花錢卻很節(jié)儉，他曾多次訪華，有時坐班機(jī)也只是買中等償。臺灣首富王永慶，外出辦事也只是吃普通的盒飯。香港首富李嘉誠曾試過創(chuàng)造6天狂賺12億元的奇跡，但他的節(jié)儉程度也是驚人的。 問題探究：1、以上的消費行為說明了什么，對你有什么啟示？ 2、 什么樣的消費心理才是理智的？為什么？ 學(xué)生討論 教師總結(jié)：1、材料一中部分中學(xué)生的高消費行

9、為是攀比心理引發(fā)的，這是一種不健康的消費心理；材料二中富豪們的消費行為是求實心理引發(fā)的，是一種理智的消費行為。 2、求實的消費心理才是理智的，這對個人生活和社會發(fā)展都利，是值得我們提倡和學(xué)習(xí)的，作為青少年的我們應(yīng)該樹立正確的消費觀，做到量入為出，適度消費。 量入為出，適度消費 含義：就是要求人們在自己的經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)進(jìn)行消費。 如何理解？ 1、 消費支出應(yīng)該與自己的收入相適應(yīng)，其中，自己的收入既包括當(dāng)前的收入水平，也包括對未來收入的預(yù)期。 2、 在自己的經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)，應(yīng)該提倡積極、合理的消費而不能抑制消費。否則，一方面會影響個人的生活質(zhì)量，另一方面也會影響社會生產(chǎn)的發(fā)展，特別

10、是，當(dāng)前我們國家已經(jīng)形成賣方市場，更加應(yīng)該發(fā)揮消費對生產(chǎn)的帶動作用。 所以量入為出、適度消費既反對超前消費、鋪張浪費，也不提倡抑制消費。 避免盲從，理性消費 你們每月的零花錢都是怎么花的？（學(xué)生回答） 材料展示：一項調(diào)查結(jié)果顯示，近40%的青少年認(rèn)為自己有很多東西是看別人都買了自己也跟著去買的，或僅憑一時沖動而購買的，所以商品買回后，發(fā)現(xiàn)并不是自己所需要的，因而閑置一旁，造成浪費。 教師：你們有沒有類似的經(jīng)歷呢？當(dāng)時是出于什么樣的心理？以后遇到這種情形你會怎么做？ 漫畫：“小兒麻痹癥”。 教師：我們來看看古人對他的診斷。蘇東坡：“可使食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹令人

11、俗。人瘦尚可肥，俗士不可醫(yī)?！? 小結(jié)：盡量避免情緒化購物，保持冷靜，不要盲目隨大流，選擇適合自己需要的。避免只重物質(zhì)消費，忽視精神消費的傾向，要有合理的消費結(jié)構(gòu) 消費中要注意避免盲目從眾。盲目從眾是消費中經(jīng)常出現(xiàn)的消費心理，而很多商家也抓住消費者的這種心理大打廣告戰(zhàn)，但是，消費中別人需要的東西我們不一定都需要，別人說好的東西不見得也適合我們，所以在日常消費中，我們要保持冷靜的頭腦，不能隨大流。 保護(hù)環(huán)境，綠色消費 材料：據(jù)統(tǒng)計，我國每年一次性發(fā)泡塑料餐具的使用量超過100億只。這種餐具具有三大危害：一是用它裝食品危害人體健康，二是在制作過程中產(chǎn)生的有害氣體危及臭氧層，三是它不易降解，會

12、造成嚴(yán)重的環(huán)境污染。 綠色奧運是北京奧運的三大理念（人文奧運、科技奧運、綠色奧運）之一，該理念全面滲透到各項工作的各個領(lǐng)域。 結(jié)合以上材料請同學(xué)們進(jìn)行分析討論。 問題探究：1、我們應(yīng)當(dāng)如何對待發(fā)泡塑料餐盒？應(yīng)該樹立怎樣的消費觀？ 2、請為解決“白色污染”“資源浪費”出謀劃策。（嘗試從不同角度分析） 教師總結(jié)：（1）保護(hù)環(huán)境，綠色消費。 （2）作為消費者個人，應(yīng)該盡量減少使用發(fā)泡塑料制品，增強(qiáng)環(huán)保意識，樹立綠色消費的觀念。 作為企業(yè)要從國家和人民生命健康的整體利益出發(fā)，杜絕這種產(chǎn)品的生產(chǎn)，積極從事綠色產(chǎn)品的生產(chǎn)，為環(huán)保事業(yè)作出貢獻(xiàn)。 作為國家，要加大環(huán)境保護(hù)的力度，加大對

13、企業(yè)生產(chǎn)的宏觀調(diào)控和個人校尉行為的引導(dǎo)，堅決關(guān)停一些對環(huán)境污染嚴(yán)重的企業(yè)。 面對嚴(yán)峻的資源短缺和環(huán)境污染，我們應(yīng)該重新審視以往的消費觀念，保持人與環(huán)境之間的和諧。 勤儉節(jié)約，艱苦奮斗 材料一：廣州一家高檔酒樓最近推出了歷年來最高價的年夜飯，打特價還要8萬8千元。重慶一家菜館把天價宴席標(biāo)價推到了18萬8千元。廚師表示，這桌天價宴席中的一道“長白山百年老人參燉土雞”就值16萬，據(jù)說吃這道菜可以滋陰養(yǎng)顏。 材料二：參考教材p25的材料。 問題探究：兩則材料分別反應(yīng)了怎樣的消費心理和消費行為？從中，我們應(yīng)該樹立怎樣的消費觀念？ 學(xué)生積極思考回答問題。 教師總結(jié)：材料一中的消費是攀比心理引

14、發(fā)的消費行為，是一種不健康的消費心理，不值得提倡。 材料二中的消費體現(xiàn)了艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的消費觀念，是值得提倡和發(fā)揚的。 從兩者材料中的分析和學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該樹立艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的消費觀念。 但是，有人說，艱苦奮斗已經(jīng)是戰(zhàn)爭年代的事情了，隨著人們生活水平的提高，這種奮斗是不是有點過時了呢？答案是否定的，那么，為什么要堅持艱苦奮斗，勤儉節(jié)約？ 下面我們從三方面來分析： 1、 從歷史的角度看，勤儉節(jié)約是傳統(tǒng)美德和優(yōu)良作風(fēng)，在中國革命中發(fā)揮了重要的作用。 2、 從現(xiàn)國情的角度看，中國是一個發(fā)展中的大國，面臨資源和人口壓力，所以更要戒奢從儉。 3、 從個人的成長看，懂得并且堅持艱苦奮

15、斗，才能克服困難，成就事業(yè)。 4、 從勤儉節(jié)約、艱苦奮斗和合理消費的角度看，勤儉節(jié)約不是抑制消費，而是說不要鋪張浪費。 諺語：溫家寶總理的乘除觀“任何一個小數(shù)乘以十三億就是一個大數(shù)；任何一個大數(shù)除以十三億就是一個小數(shù)。”節(jié)儉樸素，人之美德；奢侈華麗，人之大惡；勞動是幸福的左手，節(jié)儉是幸福的右手。 課堂小結(jié) 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了兩個知識點，一是影響消費行為的幾種消費心理，二是如何做理智的消費者。 七、板書設(shè)計 樹立正確的消費觀 一、消費心理面面觀 二、做理智的消費者 1.從眾心理—不可取—要具體分析

16、 1.量入為出，適度消費 2.攀比心理—不健康—端正出發(fā)點 2.避免盲從，理性消費 3.求異心理—不提倡—要考慮代價 3.保護(hù)環(huán)境，綠色消費 4.求實心理—很理智—要考慮周全 4.勤儉節(jié)約，艱苦奮斗 八、鞏固練習(xí) 有位準(zhǔn)備買汽車的消費者說：“汽車只是一種為我服務(wù)的工具，什么品牌無所謂，關(guān)鍵是質(zhì)量要好，價格要實在?！睆南M心理角度看，這是一種 （ ） A.攀比心理 B.求實心理 C.適度消費 D.盲目從眾 課后作業(yè)： 媽媽要過生日了，請你用300元錢為母親安排一個有意義的生日！