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1、第二課時 感悟青春
學(xué)習(xí)目標(biāo)
對青春期的一些觀念及行為誤區(qū)有所認(rèn)識,正確面對成長中的一些青春困惑;
全面理解和把握青春,找到青春的真正含義,從關(guān)注自己的身心變化到一種精神上的追求;
意識到青春的美好,樹立對青春的熱愛之情。
【學(xué)習(xí)過程】(精彩課堂,展現(xiàn)獨(dú)特自我
、預(yù)習(xí)一熱身 自主學(xué)習(xí)(我的課堂,我的舞臺)小組內(nèi)可互相交流 互相補(bǔ)充,并在一定時間做出明確答案】
青春誤讀
1.下面是兩個同學(xué)的對話:
A:我發(fā)現(xiàn)我們班快要變成動物園了。
B:為什么這樣說?
A:我們班很多同學(xué)被人起了綽號。小明長的胖一點(diǎn),他們叫他“大象”;小李長出了體毛,他們叫他“猩猩”。還有,我都
2、不想說了。
B:那你長的那么高,他們應(yīng)該很羨慕吧?
A:我原來也這么認(rèn)為。但現(xiàn)在他們叫我“長頸鹿”。我只好彎著腰走路,他們又叫我“鴕鳥”。
(1)拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑是否合適?如果你被人取笑,你會有什么感受?
(2)同學(xué)之間可不可以交流青春期的成長體驗(yàn)?zāi)兀吭诮涣髦行枰裱裁礃拥幕緶?zhǔn)則?
(3)由此,對于青春,我們需要通過同學(xué)間的
,彼此 成長的體驗(yàn)。 是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。
2.
圖一 圖二
圖三 圖四
(1)圖一和圖二中學(xué)生是不是真正的個性和獨(dú)立?
3、
(2)謝霆鋒的魅力,是否在于裝扮?他的魅力出自
。
(3)圖四:在四川大地震中,11歲的哥哥張吉萬,背著3歲半的妹妹張韓,走了12個小時,逃離災(zāi)情嚴(yán)重的深山?;貞涀约鹤鲥e了事都不愿意承擔(dān)責(zé)任。張萬吉的這種行為體現(xiàn)了真正的 。
(4)小結(jié):真正的個性在于 ,
真正的獨(dú)立是 ,
。
3.下列中學(xué)生追求個性、展示個性做法錯誤的是( )
①把頭發(fā)染成喜歡的顏色 ②說話時帶臟字 ③模仿大人的樣子吸煙 ④刻意
4、模仿某位明星
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
4.
(1)有些正常的男女同學(xué)交往,因有些人背后的指手畫腳而相互疏遠(yuǎn)。他們的顧慮是什么?他們的處理方式是否正確?
(2)我們可以這樣告訴他們:男女之間 正常交往,男女各有優(yōu)勢,正常交往可以 、
,有益于我們的身心 。
5.2007年11月1日,網(wǎng)上流行一份“初三煩惱清單”。進(jìn)入初中,不少家長對孩子和異性交往的問題特別小心,生怕孩子誤入“早戀歧途”而影響學(xué)習(xí),更有一些家長給孩子下了異性交往“禁令”。對這些家長
5、的做法認(rèn)識正確的是 ( )
A.有道理,因?yàn)槟信瑢W(xué)之間的交往會影響學(xué)習(xí)
B.無道理,因?yàn)槟信瑢W(xué)之間的正常交往可以優(yōu)勢互補(bǔ)、取長補(bǔ)短
C.有道理,因?yàn)槟信瑢W(xué)之間的交往必然導(dǎo)致早戀D.有道理,因?yàn)槟信瑢W(xué)之間的交往不益于身心健康
青春暢想
6.(1) 當(dāng)你想到青春的時候,你會想到哪些詞語?
(2)青春是否僅僅表示秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健美的身姿?
(3)
觀察4幅圖,你對青春的新的看法是 ( )
①青春和年邁不在于年齡的大小,而在于心境 ②青春不僅僅是生理和心理的變化,更意味著一種精神狀態(tài) ③青春更
6、多地體現(xiàn)在一個人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中 ④青春是活力的象征,它蘊(yùn)含著智慧、勇敢和意志
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
拓展整合 合作探究 以求提高
組長檢查 整理筆記
7.青春期是人生中最美好的時期,而有的人卻誤讀了青春。下列屬于誤讀青春的是 ( )
①心中情緒不好,對一切都煩惱,甚至要找同學(xué)打架②覺得父母、老師落伍了,為了扮酷經(jīng)常與父母、老師頂撞 ③自己孤獨(dú)時,通過給同學(xué)寫信來調(diào)節(jié)情緒 ④怕被人說三道四而拒絕與異性交往
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D
7、.①②③④
8.小楊同學(xué)說:“我們這么矮小,真不愿意和高個子的同學(xué)一起排隊(duì),多顯眼呀。同學(xué)們還給我起外號-豆芽菜,真可氣!”對于拿同學(xué)的生理特點(diǎn)或缺陷起外號的做法,下列看法正確的是 ( )
A.無所謂,起外號是人最好的表現(xiàn)
B.是錯誤的,尊重和關(guān)愛是交往中需要遵循的基本原則
C.無所謂,長大一些,外號自然就沒人叫了
D.是錯誤的,為起外號者起一個外號
9.胡東是一名初一學(xué)生,對學(xué)習(xí)不感興趣,上課老是分心、打瞌睡,老是布置的作業(yè)從不完成,還經(jīng)常在課堂上頂撞老師,他的穿著打扮新潮、時尚怪異。對此認(rèn)識正確的是 (
8、)
①這是有個性的表現(xiàn),應(yīng)該提倡 ②這是錯誤的,誤把逞強(qiáng)當(dāng)成長 ③屬于對青春期的誤讀,應(yīng)對其進(jìn)行批評教育 ④是不尊重老師的表現(xiàn)
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
10.渴望人格獨(dú)立,是一個人在青春期的正常心理現(xiàn)象。下列四位同學(xué)的表現(xiàn)屬于真正的人格獨(dú)立的是
( )
①李強(qiáng)課間踢球?qū)⒔淌业拈T窗打壞一塊,便主動承認(rèn)錯誤并表示賠償 ②劉勇在家里,自己的事情有自己安排,不讓父母操心包辦 ③吳玲不管做什么事都我行我素,不聽同學(xué)、老師和父母的建議 ④進(jìn)入初中
9、以來,趙強(qiáng)經(jīng)常參與打架斗毆,多次受到學(xué)校的批評教育
A.①② B.②③④
C.①③④ D.①②③④
11.對漫畫《分界線》的認(rèn)識不正確的是 ( )
①男女同學(xué)應(yīng)該井水不犯河水、不相往來 ②男女有別,男女同學(xué)之間應(yīng)該有明顯的界限,不能隨便往來③男女同學(xué)應(yīng)正常交往、共同進(jìn)步 ④男女之間交往要適度,所以應(yīng)劃清交往界限
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
12.我們都有這樣的感覺,當(dāng)男女同學(xué)在一起開展文體活動或討論學(xué)習(xí)時,大家的興趣更濃,激情更高,效果也更好。這說明男女之間的正常交往
10、 ( )
①有益于我們的身心健康發(fā)展②有利于兩者間的優(yōu)勢互補(bǔ)、取長補(bǔ)短③能營造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍④不利于大家的活動和學(xué)習(xí)
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
13.進(jìn)入初中后,我們發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)愛穿一些奇裝異服,做一些新潮的發(fā)型。在他們看來,這才叫“酷”,有個性。一旦老師或家長指責(zé),他們就覺得自己已經(jīng)長大了,有獨(dú)立選擇的權(quán)利,用不著老師管。你認(rèn)為他們的認(rèn)識對嗎?為什么?
探究創(chuàng)新 提升能力 注意應(yīng)用
14.魯藝升上初一后,覺得很苦惱:男同學(xué)和女同學(xué)的交往不像小學(xué)時候那么自然了。老師在課堂上講要防止早
11、戀,要把精力放在學(xué)習(xí)上。一旦哪個男同學(xué)和女同學(xué)交往多了,周圍便有一些同學(xué)說三道四,嚇得他不敢和女同學(xué)多說一句話了。
(1)周圍同學(xué)的看法對嗎?為什么?
(2)請你為魯藝出謀劃策,幫助魯藝同學(xué)明白男女同學(xué)之間應(yīng)該怎樣交往?
感悟思考 畫龍點(diǎn)睛 各抒己見 百家爭鳴
15.“青春讓每個人都開一次花,但不擔(dān)保每個人都結(jié)一次果,能不能結(jié)果往往取決于當(dāng)你還是一朵花的時候。”
結(jié)合以上格言談?wù)勀銓η啻旱母形颉?
我的收獲和質(zhì)疑
第二課時 感悟青春
1.(1)不合適。氣憤、委屈(2)可以。彼此尊重(3)交流 分享
12、 彼此尊重
2。(1)不是(2)不是 內(nèi)心深處散發(fā)的魅力(3)獨(dú)立(4)從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力 逐漸擺脫依賴,勇于為自己的行為負(fù)責(zé)的精神
3.D
4.(1)擔(dān)心別人說自己早戀 不正確(2)可以 優(yōu)勢互補(bǔ) 取長補(bǔ)短 身心健康
5.B(解析:根據(jù)常識判斷,是不正確的,所以馬上可以排除其他三個)
6.(1)翱翔、春天、奮斗等(2)不是(3)D
7.A(解析:與同學(xué)打架、頂撞老師、拒絕與異性交往,顯然都是不當(dāng)?shù)摹Mㄟ^寫信的方式來調(diào)解情緒是可取的)
8.B 9.B 10.A 11.A
12.D(解析:題干強(qiáng)調(diào)的積極作用,而“不利于”顯然是從消極的一面而來)
13
13、.不對。追求個性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異,人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力,真正的獨(dú)立是逐步擺脫依賴,勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。
14.(1)錯誤。因?yàn)槟猩恼=煌遣豢杀苊獾?。這種交往有利于班集體的團(tuán)結(jié),有利于同學(xué)們的身心健康發(fā)展。(2)自然地、大方地進(jìn)行交往,建立純潔的友情;要學(xué)會尊重對方,包括尊重對方的人格和意愿;要學(xué)會自愛、自重,愛護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽(yù),珍惜自己的人品和人格,并且懂得保護(hù)自己。
15.青春活力的象征,它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。我們要珍惜青春,有勇氣面對眼前的一切,為自己的人生積累財富,為自己的將來奠定基礎(chǔ)。
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