《高中地理第二章城與環(huán)境第一節(jié)城空間結(jié)構(gòu)學(xué)案湘教必修》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中地理第二章城與環(huán)境第一節(jié)城空間結(jié)構(gòu)學(xué)案湘教必修（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2.1 《城市空間結(jié)構(gòu)--中心地理論》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．了解城市空間結(jié)構(gòu)的理論 2．理解中心地理論的內(nèi)容 3．探討中心地理論在區(qū)域規(guī)劃，城市建設(shè)和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局上的應(yīng)用 【自主預(yù)學(xué)】 一．中心地理論的概述 1.中心地：指向周圍地區(qū)提供各種貨物和______的地方。在實(shí)際生活中，中心地可以是城 市，也可以是城市內(nèi)的商業(yè)中心,或某一地域。對(duì)周圍地區(qū)具有市場(chǎng)中心功能的聚落。 2.中心地的服務(wù)范圍：指向中心地提供貨物和服務(wù)的作用范圍(或 )。 3．門檻人口：某一級(jí)中心地正常存在所必需的______或服務(wù)人數(shù)。一般來講，門檻人口越___，服務(wù)范圍也越

2、 。 二．中心地理論的基本內(nèi)容 【合作探究一】中心地理論的六邊形圖形 閱讀教材P35圖2-10中心地理論示意：探討中心地的等級(jí) 職能 服務(wù)范圍 數(shù)目多少 彼此距離 門檻人口之間的關(guān)系 1.圖中的城鎮(zhèn)共有幾個(gè)等級(jí)？ 2.不同等級(jí)城鎮(zhèn)的數(shù)目與城鎮(zhèn)級(jí)別有什么關(guān)系？ 3.不同等級(jí)城鎮(zhèn)的分布與城鎮(zhèn)級(jí)別有什么關(guān)系？ 4.試解釋為什么會(huì)形成這種關(guān)系？ 【歸納總結(jié)1】中心地理論的基本內(nèi)容： 【歸納總結(jié)2】中心地的等級(jí) 職能 服務(wù)范圍 數(shù)目多少 彼此距離 門檻人口之間的關(guān)系 城市 等級(jí) 等級(jí) 門檻 人口 等級(jí) 城市

3、 數(shù)目 等級(jí) 彼此 距離 等級(jí) 服務(wù) 范圍 等級(jí) 城市 職能 等級(jí) 荷蘭人在圩田上規(guī)劃設(shè)計(jì)居民點(diǎn)是運(yùn)用中心地理論理論的成功典范 三．中心地理論的應(yīng)用 【合作探究二】探討中心地理論的現(xiàn)實(shí)意義 1. 運(yùn)用中心地理論討論貴陽、畢節(jié)、大方三城市的關(guān)系，哪個(gè)城市的商業(yè)活動(dòng)活躍？ 【歸納總結(jié)1】影響城鎮(zhèn)空間分布的因素： - 2 - 2.如圖比較早點(diǎn)鋪和餐館的商品級(jí)別 門檻人口 服務(wù)范圍 價(jià)格高低 利潤(rùn)多少 彼此間的距離 【歸納總結(jié)2】中心地理論中的幾個(gè)關(guān)系（對(duì)商業(yè)活動(dòng)的影響） ⑴服務(wù)人

4、口、門檻人口、利潤(rùn)的關(guān)系 服務(wù)人口 門檻人口 盈利 服務(wù)人口 門檻人口 保本 服務(wù)人口 門檻人口 虧本 ⑵價(jià)格、門檻人口、商品級(jí)別的關(guān)系 價(jià)格低，門檻人口 ，為低級(jí)商品 價(jià)格高，門檻人口 ，為高級(jí)商品 ⑶服務(wù)范圍、彼此距離、數(shù)目的關(guān)系 高級(jí)中心地服務(wù)范圍大，彼此遠(yuǎn)，六邊形數(shù)目少 低級(jí)中心地服務(wù)范圍小，彼此近，六邊形數(shù)目多 【生活體驗(yàn)】 學(xué)校附近有一家面粉館，每天房租100元，工人工資100元，食材100元，每碗粉面賣6元，且規(guī)定消費(fèi)者一人只能買一碗，試計(jì)算這家粉面館的最低門檻人數(shù)是多少？ 【答疑解難】 1、 比較你們家里買下列物品的遠(yuǎn)近？ 2、誰的手機(jī)是農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買的？ 3、學(xué)校小賣部的生意好嗎？ 【合作探究三】運(yùn)用中心地理論探討在畢節(jié)一中（雙山新區(qū)）一帶可以發(fā)展哪些商業(yè)活動(dòng)？ 從以下方面考慮：公司名稱 職能 等級(jí)高低 門檻人口 服務(wù)范圍 利潤(rùn)效率 【本節(jié)課的收獲】