《浙江省2019年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題16 專(zhuān)題模擬（含解析）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省2019年高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題16 專(zhuān)題模擬（含解析）.doc（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專(zhuān)題16 專(zhuān)題模擬練習(xí) 專(zhuān)題模擬練習(xí) 一、【2018屆5月浙江省溫州市高三高考適應(yīng)性測(cè)試語(yǔ)文試卷】閱讀下面的文字，完成下面各題。（20 分） 催魂鈴 余光中 ①電話之來(lái)，總是從顫顫的一串鈐聲開(kāi)始，那高調(diào)，那頻率，那精確而間歇的發(fā)作，那一疊連聲的催促，凡有耳神經(jīng)的人，沒(méi)有誰(shuí)不悚然驚魂，一躍而起的。最嚇人的，該是深夜空宅，萬(wàn)籟齊寂，正自杯弓蛇影之際，忽然電話鈴聲大作，像恐怖電影里那樣。舊小說(shuō)的所謂“催魂鈴”，想來(lái)也不過(guò)如此了。王維的輞川別墅里，要是裝了一架電話，他那些靜絕清絕的五言絕句，只怕一句也吟不出了。古典詩(shī)人常愛(ài)夸張杜鵑鳴聲與猿啼之類(lèi)，說(shuō)得能催人老。于今猿鳥(niǎo)去人日遠(yuǎn)，倒是凜凜不絕于耳的電話鈴聲，把現(xiàn)代人給催老了。 ②古人魚(yú)雁往返，今人鈴聲相迫。魚(yú)來(lái)雁去，一個(gè)回合短則旬月，長(zhǎng)則經(jīng)年，那天地似乎廣闊許多。“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”那時(shí)如果已有電話，一個(gè)電話劉十九就來(lái)了，結(jié)果我們也就讀不到這樣的佳句。至于“斷無(wú)消息石榴紅”，那種天長(zhǎng)地久的等待，當(dāng)然更有詩(shī)意。我國(guó)早有一位殷洪喬，把人家托帶的百多封信全投在江中，還祝道：“沉者自沉，浮者自浮，殷洪喬不能作致書(shū)郵！”這位逍遙殷公，自己不甘隨俗浮沉，卻任可憐的函書(shū)隨波浮沉，結(jié)果非但逍遙法外，還上《世說(shuō)新語(yǔ)》，成了怪誕趣譚。如果他生在現(xiàn)代，就不能這么任他逍遙，因?yàn)楝F(xiàn)代的大城市里，電話機(jī)之多，分布之廣，就像工業(yè)文明派到家家戶(hù)戶(hù)去臥底的奸細(xì)，催魂的鈴聲一響，沒(méi)有人不條件反射地一躍而起，趕快去接，要是不接，它就跟你沒(méi)完沒(méi)了，那高亢而密集的聲浪，鍥而不舍，就像一排排囂張的驚嘆號(hào)一樣，滔滔向你卷來(lái)。我不相信魏晉名士乍聞電話鈴聲能不心跳。 ③電話動(dòng)口，書(shū)信動(dòng)手，其實(shí)寫(xiě)信更見(jiàn)君子之風(fēng)。我覺(jué)得還是老派的書(shū)信既古典又浪漫；古人“呼兒烹鯉魚(yú)，中有尺素書(shū)”的優(yōu)雅形象不用說(shuō)了，就連現(xiàn)代通信所見(jiàn)的郵差、郵筒、郵票、郵戳之類(lèi)，也都有情有韻，動(dòng)人心目。在高人雅士的手里，書(shū)信成了絕佳的作品，進(jìn)則可以輝照一代文壇，退則可以怡悅二三知已，所以中國(guó)人說(shuō)它是“心聲之獻(xiàn)酬”，西洋人說(shuō)它是“最溫柔的藝術(shù)”。但自電話普及以后，朋友之間要互酬心聲，久已勤于動(dòng)口而懶于動(dòng)手，眼看這種溫柔的藝術(shù)已經(jīng)日漸沒(méi)落了。其實(shí)現(xiàn)代人寫(xiě)的書(shū)信，甚至出于名家筆下的，也沒(méi)有多少夠得上“溫柔”兩字。 ④有人會(huì)說(shuō)：“電話難道就一無(wú)好處嗎？至少即發(fā)即至，隨問(wèn)隨答，比通信快得多啊！遇到急事，一通電話可以立刻解決，何必勞動(dòng)郵差搖其鵝步，延誤時(shí)機(jī)呢？”這我當(dāng)然承認(rèn)，可是我也要問(wèn)，現(xiàn)代生活的節(jié)奏調(diào)得這么快，究竟有什么意義呢？你可以用電話去救人，匪徒也可以用電話去害人，大家都快了，快，又有什么意義？ 客從遠(yuǎn)方來(lái)，遺我一書(shū)札。 上言長(zhǎng)相思，下言久離別。 置書(shū)懷袖中，三歲字不滅。 一心抱區(qū)區(qū)，懼君不識(shí)察。 ⑤在節(jié)奏舒緩的年代，一切都那么天長(zhǎng)地久，耿耿不滅，愛(ài)情如此，一紙癡昧的情書(shū)，貼身三 年，也是如此。在高速緊張的年代，一切都即生即滅，隨榮隨枯，愛(ài)情和友情，一切的區(qū)區(qū)與耿耿, 都被機(jī)器呑進(jìn)又吐出，成了車(chē)載斗量的消耗品了。電話和電視的恢恢天網(wǎng)，使五洲七海千城萬(wàn)邑縮小成一個(gè)“地球村”，四十億兆民都迫到你肘邊成了近郊。人類(lèi)愈“進(jìn)步”，這大千世界便愈加縮小。 ⑥野心勃勃的科學(xué)家認(rèn)為，有一天我們甚至可能探訪太陽(yáng)以外的太陽(yáng)。但人類(lèi)太空之旅的速限是光速，一位太空人從廿五歲便出發(fā)去織女星，長(zhǎng)征歸來(lái)，至少是七十七歲了，即使在途中他能因“凍眠”而不老，世上的親友只怕也半為鬼了。“空間的代價(jià)是時(shí)間”，一點(diǎn)也不錯(cuò)。我是一個(gè)太空片迷，但我的心情頗為矛盾。從《二〇〇一年》到《第三類(lèi)接觸》，一切太空片都那么美麗、恐怖而又寂寞，令人“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”。而尤其是寂寞，唉，太寂寞了。人類(lèi)即使能征服星空，也不過(guò)是君臨沙漠而已。 ⑦長(zhǎng)空萬(wàn)古，渺渺星輝，讓一切都保持點(diǎn)距離和神秘，可望而不可即，不是更有情嗎？留一點(diǎn)余地給神話和迷信吧，何必趕得素娥青女都走投無(wú)路，“逼神太甚”呢？寧愿我渺小而宇宙?zhèn)ゴ螅磺械慕硬恍?，也不愿進(jìn)步到無(wú)遠(yuǎn)弗屆，把宇宙縮小得不成氣象。 ⑧對(duì)無(wú)遠(yuǎn)弗屆的電話與關(guān)山阻隔的書(shū)信，我的選擇也是如此。在英文里，叫朋友打個(gè)電話來(lái)，是“給我一聲鈐”。催魂鈐嗎，不必了。不要給我一聲鈐，給我一封信吧。 (有刪改） 1.理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（4分） （1）溫柔的藝術(shù)： （2）君臨沙漠： 2.簡(jiǎn)析第②段“逍遙殷公”的故事在文中的作用。（4分） 3.有人評(píng)價(jià)余光中是“文字的魔術(shù)師”。結(jié)合具體語(yǔ)句，賞析本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。（6分) 4.“催魂鈴”作為標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分） 【答案】 1.（1）源自?xún)?nèi)心、有情有韻、動(dòng)人心目的書(shū)信，可以“輝照文壇”“怡悅知己”的絕偉作品。（2）人類(lèi)征服星空后所面對(duì)的恐怖與寂寞。 （評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。（1）2分。答出“有情韻或動(dòng)人的書(shū)信”得1分，答出“絕佳的作品”得1分。（2）2分。答出“征服星空”得1分，答出“寂寞”得1分。） 2.表達(dá)了作者對(duì)殷公無(wú)意間成就了“天長(zhǎng)地久的等待”的詩(shī)意（美學(xué)價(jià)值）的肯定。與電話給人帶來(lái)的逼仄和緊張形成對(duì)比，表達(dá)了對(duì)書(shū)信傳情達(dá)意的肯定。豐富了文章的內(nèi)容，增加了故事性與閱讀趣味。 （評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。各1分，2分，意思對(duì)即可。） 3.巧用文言語(yǔ)體，善引詩(shī)詞典故，使語(yǔ)言顯得典雅。如“電話之來(lái)”“短則句月，長(zhǎng)則經(jīng)年”“心聲之獻(xiàn)酬”等多處文言語(yǔ)體，讀來(lái)有種典雅的古韻。句式整散結(jié)合，（或多用排比、對(duì)仗）疊詞具有韻律美。如“古人魚(yú)雁往返，今人鈴聲相迫”“盡則可以輝照一代文壇，退則可以怡悅二三知己”用對(duì)仗的句式既豐富了內(nèi)容又讀來(lái)朗朗上口；如“耿耿不滅，愛(ài)情如此，一紙癡昧的情書(shū)，貼身三年，也是如此”善用短句，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，節(jié)奏明快：“一切都即生即滅，隨榮隨枯，愛(ài)情和友情，一切的區(qū)區(qū)與耿耿，都被機(jī)器吞進(jìn)又吐出，成了車(chē)載斗量的消耗品了”整散結(jié)合，節(jié)奏舒緩自如；疊詞“耿耿”“區(qū)區(qū)”增添了語(yǔ)言的音韻美，形象生動(dòng)地描摹了心理。善用多種修辭，形象生動(dòng)，鮮明有力。如“那高亢而密集的聲浪，鍥而不舍，就像一排排囂張的驚嘆號(hào)一樣，滔滔向你卷來(lái)”，用通感（比喻）生動(dòng)形象地表現(xiàn)出電話鈴聲的緊促，給人帶來(lái)的強(qiáng)烈不安感。風(fēng)趣幽默，如“留一點(diǎn)余地給神話和迷信吧，何必趕得素娥青女都走投無(wú)路，‘逼神太甚’呢？”幽默而含蓄地表達(dá)了作者對(duì)用書(shū)信傳情達(dá)意的期待。 （評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共6分。每點(diǎn)2分，答出任意3點(diǎn)即得滿(mǎn)分。） 4.①電話鈴常突然而至，催人接聽(tīng)，千擾了生活的寧?kù)o，令人驚恐不安?！按呋辍币辉~含有厭惡之情，表達(dá)了作者對(duì)喧囂浮躁的快節(jié)奏的現(xiàn)代生活的抗拒。③表達(dá)了作者對(duì)高速發(fā)展的現(xiàn)代科技沖擊傳統(tǒng)文化的反思與擔(dān)憂(yōu)，蘊(yùn)含著作者根深蒂固的傳統(tǒng)文化情結(jié)。 （評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):共6分。每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。） 【試題解讀】 文章作者從電話鈴聲寫(xiě)起，通過(guò)與傳統(tǒng)的書(shū)信對(duì)比，突出書(shū)信的真實(shí)可貴，反襯出電話鈴聲在現(xiàn)代社 3.余光中散文突出的特點(diǎn)是家國(guó)意識(shí)、幽默感和感官性，不同的文章要結(jié)合具體的內(nèi)容進(jìn)行分析。在本文 二、【2019屆浙江省溫州九校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考語(yǔ)文試題】閱讀下面的文字，完成下面各題。（20分） 安寧的權(quán)利 張承志 進(jìn)入9O年代以后再做草原之行，感覺(jué)說(shuō)不清地在哪兒變了。在社會(huì)和自己、蒙古牧民和我之間，仿佛硬拱進(jìn)了一個(gè)第三者。它使人別扭不快，使人心思煩亂，而且使長(zhǎng)久的安寧被一絲絲抽去。 在都市里我已經(jīng)習(xí)慣了它。換言之，我們習(xí)慣了日復(fù)一日在罪惡的喧囂中，讓雙耳漸漸失聰，讓眼球終日充血，讓心靈的休息和寧?kù)o被扯出一根線，川流不息逝者如斯地被抽著，像抽絲，像吸血。我們?cè)诖蠖际欣镆糟俱矒Q回存活，再拼命干才能捎回一點(diǎn)意義。 而漠北草原不同。那里靜謐得簡(jiǎn)直能聽(tīng)見(jiàn)四十里外的一只獺子咳嗽。或者，在草海潮動(dòng)時(shí)，能吞吸近在咫尺的聲音。所以汽車(chē)和拖拉機(jī)常常闖到鼻子下才被人聽(tīng)見(jiàn)。 我的養(yǎng)生之道，是兩年里去草原休憩一回。然而人多難如愿，實(shí)際上只做到十年一兩度。即便如此，在沉穩(wěn)的靜謐和安寧中，我攝取了清風(fēng)露水，也攝取了安寧和平和。身心調(diào)整一月，然后人就能重返城市前線。 原來(lái)養(yǎng)牧五畜的游牧民，就是在這樣的環(huán)境里，費(fèi)幾千年時(shí)間逐漸凝結(jié)了自己的民族和傳統(tǒng)。他們享有幾十里空闊無(wú)人的前庭，依靠綿延茂密的后山。視野里遙遙出現(xiàn)一星人影，他們知道那是誰(shuí)家的老人去尋馬找牛。夜深時(shí)仿佛傳來(lái)一聲響動(dòng)，他們會(huì)意那是北邊的某某趁月色運(yùn)送青貯草。酷熱的夏天午后他們放心地在山腰熟睡，因?yàn)榕彽难蛉航裉煜驏|面出牧了，而自家羊群應(yīng)該在西山游蕩。冰封雪斷的冬月平原出現(xiàn)了兩騎馬，他們警惕地注視著，外人闖入的消息在傍晚前就能傳遍方圓百里的所有人家。 全套的語(yǔ)言依這種環(huán)境和生活建立起來(lái)，教科書(shū)和外語(yǔ)學(xué)院是無(wú)法歸納它的。全套的傳統(tǒng)習(xí)慣和民族心理也在這里豐滿(mǎn)。他們剽悍，因?yàn)楸仨毥捣靶缘拇笮?；他們勤勞，因?yàn)樯?jì)貧富成敗都只在自家一戶(hù)每日的安排；他們寡言，因?yàn)樽杂字晾喜怀霾莺?，針?duì)外界的語(yǔ)言從來(lái)只是在半導(dǎo)體收音機(jī)里聽(tīng)過(guò)；他們滿(mǎn)足，因?yàn)樽孑呄鄠髦敝辽纤莩杉己?，生活就是如此，而且平民的富裕也就是如此；他們熱情，因?yàn)樗麄兙焖囊?，他們自己在風(fēng)雪中獨(dú)自找馬或買(mǎi)糧的時(shí)候，也必須投宿求人。美好的文化形象被傳誦了，蒙古草原，在地球的每一個(gè)角落都擁有勇猛、古老、善良的名聲。 但是，今天這一切正在遭受著粗暴的破壞。前年回草原時(shí)，以前氈房羊群布散草海的風(fēng)景，被挖上了瘡疤似的窟窿——原來(lái)想發(fā)財(cái)?shù)娜伺匍_(kāi)了青草，挖出一個(gè)個(gè)土法采銅的礦井。采礦坑或是長(zhǎng)槽，深數(shù)米；或是坑道，深不可測(cè)。草地上游蕩著三五成群的閑漢，用肉引開(kāi)牧民家的狗，闖進(jìn)氈包抄起壺自斟自飲。夜間不時(shí)躥過(guò)摩托，載重卡車(chē)隔幾天就運(yùn)走一車(chē)礦石。 以前，牧民講述四周地名的時(shí)候，說(shuō)到奧由特，總是帶著神秘的語(yǔ)氣。“有翡翠的地方”，我聽(tīng)著也覺(jué)得高興?？墒侨缃駣W由特成了破壞植被和自然的情報(bào)源，亙古以來(lái)游牧民族享有的安寧被打破了。 去年夏天再回草原，牧民兄弟的神經(jīng)已經(jīng)失衡。丑陋的黑洞愈挖愈多，家門(mén)口南邊山坡上，視野中已是一片瘡痍。采礦隊(duì)搭的地窩子擋住路口，他們每天開(kāi)著拖拉機(jī)汲水，使得水井總是幾近干涸。牧民們的眼神不再自信和悠閑，他們老是緊張地盯著山梁上溜達(dá)的人影。家家的狗都暈頭轉(zhuǎn)向，不知該叫該咬；黑糊糊的地窩子附近，草原上甚至奔跑著兩三頭豬。馬駒在礦坑里摔斷腿，掉隊(duì)的羊被人盜走。爭(zhēng)吵糾紛時(shí)一片混亂，你蒙他漢，各自吵嚷著對(duì)方聽(tīng)不懂的語(yǔ)言。 安寧被破壞了。古老的生活，被推上了一個(gè)邊緣，搖搖欲墜。粗暴的深溝，不僅挖在奧由特的山坡上，它挖得文化、自然還有人心都傷痕累累。 享有純粹而悠久的安寧，也許是蒙古牧民的一項(xiàng)奢侈。雖然它才是人的基本權(quán)利。怕的是才剛剛開(kāi)頭，我想著打了一個(gè)寒噤。 自然保護(hù)的話題正在外面大肆流行，而自然于一戶(hù)戶(hù)牧人是“努特格”，這個(gè)詞一層層有營(yíng)盤(pán)、草場(chǎng)、家鄉(xiāng)、祖國(guó)的含義。或許他們?cè)撊ヂ?tīng)聽(tīng)天山天池的哈薩克，以及北京三里河的“和屯”人，聽(tīng)聽(tīng)更地道的絕望和不安。我沉吟了許久，空空凝視著旱季的綠草原。 正在這時(shí)門(mén)前喧鬧起來(lái)。出去看，牧羊犬咆哮著，對(duì)著遠(yuǎn)處兩個(gè)怪物般的黑點(diǎn)狂吠。孩子們抄起套馬桿，興奮地跑去追趕。原來(lái)是挖礦人養(yǎng)的豬竄來(lái)了。惹得孩子們想套翻它。大人又吆狗又罵孩子，后來(lái)靜了下來(lái)。像是話匣子里剛響過(guò)一個(gè)難聽(tīng)的插曲。當(dāng)夜異常的靜，包外又不時(shí)有摩托的響聲。 我睜眼望著半圓形的、蒙古包的天窗。墨藍(lán)的天穹上綴著幾顆星星。還是那個(gè)古老的大陸腹心的草原之夜，它眨著眼，注視著我們的不安。 （有刪改） 1.在文章第一句中，作者“感覺(jué)說(shuō)不清地在哪兒變了”，實(shí)際上在后文他講述了這種“變”，請(qǐng)結(jié)合全文概述這種“變”的表現(xiàn)。（4分） 2.請(qǐng)分別賞析文中劃?rùn)M線句子。（6分） （1）換言之，我們習(xí)慣了日復(fù)一日在罪惡的喧囂中，讓雙耳漸漸失聰，讓眼球終日充血，讓心靈的休息和寧?kù)o被扯出一根線，川流不息逝者如斯地被抽著，像抽絲，像吸血。（3分） （2）墨藍(lán)的天穹上綴著幾顆星星。還是那個(gè)古老的大陸腹心的草原之夜，它眨著眼，注視著我們的不安。（3分） 3.請(qǐng)分析畫(huà)波浪線的兩個(gè)句子在文中的作用。（4分） 4.結(jié)合全文，闡述標(biāo)題“安寧的權(quán)利”的內(nèi)涵。（6分） 【答案】 1.（4分）草原長(zhǎng)久的安寧被破壞了。（1分）這種安寧的破壞主要表現(xiàn)為草原自然環(huán)境被粗暴的破壞。（1分）草原牧民的內(nèi)心受到了摧殘，神經(jīng)失衡，不再淡定。（1分）草原上的生活方式、生產(chǎn)方式和在此基礎(chǔ)上生成的草原文化受到了破壞。（1分） 2.（每題3分，6分） （1）這句話運(yùn)用了比喻、排比的手法（1分，只答出一個(gè)不給分），三個(gè)“讓”字排比句極強(qiáng)地表現(xiàn)出我們被喧囂裹挾的肉體、心靈上的緊張和疲憊（1分），然后用“線”被不斷抽取這樣的意象，化抽象為具象，把人內(nèi)心的那種焦慮不安形象地表達(dá)出來(lái)。（1分） （2）這兩句話是一種環(huán)境描寫(xiě)，并運(yùn)用了擬人的修辭。（1分，“環(huán)境描寫(xiě)”“擬人”答出其一即可）渲染草原蒼穹的純凈安寧的特征，來(lái)反襯上文那些雜亂之音的不自然。（1分）引入草原之夜這個(gè)恒久不變的旁觀者，生動(dòng)地寫(xiě)出草原上人類(lèi)這些當(dāng)局者所帶來(lái)的改變的虛妄。（1分） 3.（4分）在結(jié)構(gòu)上引入作者的感受和態(tài)度，前后照應(yīng)，回應(yīng)了文章開(kāi)頭幾段作者別扭的感受。（2分）開(kāi)頭以“我”來(lái)表明態(tài)度，這里重又以“我”介入，強(qiáng)調(diào)了作者自身的情感判斷，表現(xiàn)出對(duì)中間描寫(xiě)敘述出來(lái)的“變”的否定和不安。（或答“表現(xiàn)出對(duì)安寧將繼續(xù)被破壞的擔(dān)憂(yōu)及面對(duì)現(xiàn)狀的無(wú)力無(wú)奈”也可）（2分）這兩句話以神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)出了作者內(nèi)心的感受，委婉含蓄地表達(dá)了自己的態(tài)度和看法，更能觸動(dòng)讀者，引起讀者的共鳴。（2分。） （評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：三點(diǎn)寫(xiě)出任意兩點(diǎn)得滿(mǎn)分。） 4.（6分）安寧是人的基本權(quán)利，是人對(duì)其適宜生存環(huán)境的一種要求，也是人對(duì)其心靈安定的一種訴求，更是人對(duì)一種延續(xù)、穩(wěn)定的傳統(tǒng)習(xí)慣和文化心理的追求。（2分）人有權(quán)對(duì)破壞這些安寧的行為表達(dá)自己批判情感的權(quán)利，有權(quán)去恢復(fù)和重建被破壞的自身家園。（2分）對(duì)作者而言，安寧是自然乃至宇宙蒼穹的永恒體現(xiàn)，人對(duì)安寧的追求也是與自然和宇宙的契合，是真正作為自然中和宇宙中的人的一種基本權(quán)利。（2分） 【試題解讀】 文章作者從漠北草原寫(xiě)起，草原前后發(fā)生很大的變化，由于人的貪念，人心的不足，導(dǎo)致原先充滿(mǎn)生 （2）“墨藍(lán)的天穹上綴著幾顆星星。還是那個(gè)古老的大陸腹心的草原之夜，它眨著眼，注視著我們的不安”這兩句話是既運(yùn)用到了環(huán)境描寫(xiě)，也運(yùn)用了擬人的修辭。一方面渲染草原蒼穹的純凈安寧的特征，來(lái)反襯上文那些雜亂之音的不自然；同時(shí)引入草原之夜這個(gè)恒久不變的旁觀者，生動(dòng)地寫(xiě)出草原上人類(lèi)這些當(dāng)局者所帶來(lái)的改變的虛妄。 3.本題主要考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力。答題時(shí)注意首先概括該語(yǔ)句的主要內(nèi)容，然后分析和上下文之間的關(guān)系，注意結(jié)合語(yǔ)段在文章中所處的位置進(jìn)行分析?！俺烈髁嗽S久”“凝視”，神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，委婉含蓄地表達(dá)了自己的態(tài)度和看法?！拔蚁胫蛄艘粋€(gè)寒噤”“我沉吟了許久”，引入作者的感受和態(tài) 三、【2019屆9月浙江省名校協(xié)作體高三上學(xué)期聯(lián)考試題高三語(yǔ)文試卷】閱讀下面的文字，完成下面各題。（20分） 借問(wèn)春風(fēng)來(lái)早晚 葉小龍 （1）今年六月離開(kāi)蘇州遷回了南方，因一個(gè)緣故，我又在這霧霾與冷雨紛飛的季節(jié)回到蘇州短暫滯留數(shù)天。對(duì)于這個(gè)深?lèi)?ài)過(guò)的城池，雖然五年來(lái)的冬天于我無(wú)異于酷刑，可此刻，我只想忘卻這霧和冷，忘卻冷風(fēng)無(wú)情地往我懷里鉆，帶著小別離后、游子歸家般雀躍的心情重新投到這城池里的一花一木、一物一景的懷抱里。 （2）我穿著街，走著巷，開(kāi)始“享受”著冬雨打在臉上、頭發(fā)上、還有我厚厚的駝絨大襖上。我只顧貪婪地望著馬路兩邊歪斜著脖子、斑駁的樹(shù)干、只剩下不多幾片葉子的梧桐樹(shù)，只顧聞那滿(mǎn)樹(shù)黃葉與晶瑩剔透花瓣的臘梅的清香。這清香啊，不是庸脂俗粉撲臉撲面的甜香，不是十月里金桂濃烈到讓人幾要眩暈的濃香，更不是桃李花招蜂惹蝶的蜜香。這香啊，仿佛讓冰雨徹底洗干凈了，又仿佛被花神抽去了驕矜之氣似的，就這么幽幽地、忽有忽無(wú)、時(shí)斷時(shí)續(xù)地鉆入你的鼻孔。你仿佛一口氣就可將這香氣吞入口、咽下肚，一股腦就消失得無(wú)影無(wú)蹤。只待你換一口氣，它又悄然而至。 （3）走著走著，我忘卻了天是冷的，我甚至有點(diǎn)竊竊地盼著這雨就這么下著，讓我踏入的每一處園林，經(jīng)過(guò)的每一座小橋，駐足停望的每一片瓦當(dāng)，因?yàn)檫@雨的滋潤(rùn)，生長(zhǎng)出厚厚的、軟如綠色毯子的青苔。這一層又一層厚厚的苔痕，是夢(mèng)里怎么也抹不掉的姑蘇顏色。我的姑蘇夢(mèng)里，那綿密的綠啊，那雕著花草魚(yú)蟲(chóng)、好似還沁著瓦匠汗滴、油光锃亮的黑瓦啊，一層又一層、一波又一波，翻如泉涌般照入我這游子般敏感而易動(dòng)的心房，直擊我無(wú)眠的愁思深處。 （4）在這橋是斷橋、水是斷流、雨是媚眼秋波的季節(jié)里，我躲在一處小小的園林里，因?yàn)樾?，只稱(chēng)得“半園”的所在里。這半壁園林，仿佛驀然間被人無(wú)端截去半襟衣袖似的，卻依然有高聳的圍墻，只是什么都只有一半：半個(gè)船廳、半個(gè)水榭、半邊曲廊、半亭，連園東北部的重檐樓閣也是二層半。 （5）我慢慢地走在曲曲折折的游廊上，臨水的紫藤花潛匿著，我知道只要春風(fēng)又綠江南岸，那紫藤花就開(kāi)成了“水似晨霞照，林疑彩鳳來(lái)。清香凝島嶼,繁艷映莓苔”。到那時(shí)節(jié)，花下仕人嬌娥爭(zhēng)相來(lái)訪之際，又必是“密葉隱歌鳥(niǎo)，香風(fēng)流美人”般的衣香鬢影吧。可這時(shí)，它仿佛沉沉睡在春夢(mèng)里，任誰(shuí)也喚不醒，甚至連半顆嫩芽出來(lái)報(bào)個(gè)信都懶怠啊。 （6）“先生要進(jìn)來(lái)喝茶么?”一個(gè)長(zhǎng)裙曳地的小娘魚(yú)(小姑娘)出來(lái)喚我。跟著小娘魚(yú),拾步而進(jìn)，卻是一個(gè)不大的廳堂，上面高懸“且住為佳”四字牌匾。可不是呢，人生碌碌，無(wú)處安放的豈只腳步，大約還有旅人的心吧，既如此，那就且住為佳吧。 （7）盛著明晃晃、光亮亮茶湯的玻璃盞端上來(lái)了，細(xì)細(xì)篾片編成的食盤(pán)也端上來(lái)了，熱騰騰、香噴噴的點(diǎn)心：松松軟軟的是桂花糕，印成梅花模樣的是綠豆糕，糊滿(mǎn)芝麻、蓬蓬松松的可不是蟹殼黃,那油膩膩如凝脂般暗紅色的必是棗泥糕了。滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)一大盒，冒著熱氣，搛起一個(gè)，一口下去，滿(mǎn)口滿(mǎn)嘴滿(mǎn)胃都是姑蘇老味道。 （8）吃著茶和點(diǎn)心，驀地，叮叮琮琮響起古箏聲，卻是一個(gè)著旗袍的女子，十指嫻熟地彈著我聽(tīng)了千百遍的《姑蘇好風(fēng)光》，我的心仿佛也被這音樂(lè)、這茶點(diǎn)填滿(mǎn)了似的充盈而富足。我知道，只要一回到這熟悉的所在，所有因勞碌奔波而千瘡百孔的心就一點(diǎn)點(diǎn)地被修復(fù)，仿佛重新被塑造出一顆平靜、安適而柔軟的心，忘記了憤懣、疲憊和焦慮，也許，這才是真正的“安住”吧。 （9）就這樣，不被打擾地、靜靜地看暮色漸漸四合?；▓@里、湖岸上的燈逐一亮了起來(lái)，黑瓦上落了不知是銀杏還是什么樹(shù)的黃葉子在燈光里透著一抹蜜色的光。 鴨子游累了，雙雙躲到水榭底下，靜靜依傍著,不再喧嘩。只有風(fēng)仍然在攪動(dòng)著樹(shù)枝，投在湖面上，一片幻影。 （10）這一切都讓我無(wú)由地安定與滿(mǎn)足，如果可以，我愿意停在這蜜色的光里，住在蕩漾的波紋里，留在這寒冬里的姑蘇幻影里，不再醒來(lái)，直到春暖花開(kāi)。白居易詩(shī)云：借問(wèn)春風(fēng)來(lái)早晚，只從前日到今朝。是啊，眼看就要春暖花開(kāi)了吧?你看，那毛茸茸、一顆一顆尖著花苞的紫玉蘭早已捎來(lái)春消息。 (本文有刪改) 1.賞析文中畫(huà)橫線語(yǔ)句的表現(xiàn)手法。（4分） 2.畫(huà)波浪線語(yǔ)句在語(yǔ)言上具有怎樣的藝術(shù)表達(dá)效果？（5分） 3.綜合全文，試從線索方面簡(jiǎn)析本文結(jié)構(gòu)上的特征。（5分） 4.根據(jù)全文，分析“且住為佳”四字在文中的多重意蘊(yùn)。（6分） 【答案】 1.（4分）①運(yùn)用對(duì)比、排比、擬人、反復(fù)等手法，（1分，答出2個(gè)即可）突出臘梅的特有的清香。（1分）②通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)（烘托），（1分）突出臘梅的香清幽沁人心脾。（1分）③轉(zhuǎn)用第二人稱(chēng)“你”敘述，（1分）賦予作品抒情色彩，給讀者以身臨其境之感。（1分）（答出任意兩點(diǎn)即可得4分） 2.（5分）①運(yùn)用一連串疊詞，描寫(xiě)關(guān)于蘇州糕點(diǎn)的各種感覺(jué)，色香味觸俱全，聲情并茂，表達(dá)了作者對(duì)蘇州糕點(diǎn)的喜愛(ài)。②句式整齊而靈活，兩個(gè)“端上來(lái)了”，兩個(gè)“是”，以及“可不是”“必是”“都是”，將作者重逢蘇州糕點(diǎn)的親切、驚喜之情表現(xiàn)得酣暢淋漓。③語(yǔ)言蓬勃熱烈，有異于前文偏冷的色調(diào)，暗示情感由傷感轉(zhuǎn)向欣喜。（答出一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分，三點(diǎn)5分。如答比喻、動(dòng)詞運(yùn)用給1分） 3.（5分）①以時(shí)空轉(zhuǎn)換為線索組織全文。時(shí)間由白天到暮色四合，空間由街巷到半園，脈絡(luò)清晰。②同時(shí)以情感變化為另一條線索組織全文。情感由重逢的興奮到沉醉愁思直至安定滿(mǎn)足，層層鋪展，過(guò)渡自然。（答出1點(diǎn)3分，答出2點(diǎn)5分。答出線索而不沒(méi)有分析只得線索的1分） 4.（6分）①體現(xiàn)半園自然環(huán)境寧?kù)o安逸，具有人文氣息，適宜人安居。（2分）②表現(xiàn)對(duì)自然而人文、古老而夢(mèng)幻、即使冬天仍富有春意的蘇州城的懷念神往之情。（2分）③反襯旅人漂泊心靈無(wú)處安放的境況，表現(xiàn)對(duì)現(xiàn)代人憤懣、疲憊、焦慮心理的反思，對(duì)人生理想安住的追尋。（2分） 【試題解讀】 文章作者在細(xì)雨蒙蒙中欣賞蘇州小城的風(fēng)光，靜靜聆聽(tīng)小曲兒，慢慢的時(shí)光讓作者身心愉悅，沉醉其中。愿在春天里，留駐于此。 1.【考查點(diǎn)】文學(xué)作品主要表現(xiàn)手法的分析?？梢詮男揶o手法、描寫(xiě)手法、人稱(chēng)運(yùn)用等角度分析手法，從描寫(xiě)對(duì)象、效果等方面條分縷析擬寫(xiě)答案。 如：“這清香啊不是庸脂俗粉撲臉撲面的甜香，不是十月里金桂濃烈到讓人幾要眩暈的濃香，更不是桃李花招蜂惹蝶的蜜番”主要運(yùn)用了排比和對(duì)比的手法，側(cè)面描寫(xiě)（烘托），突出臘梅的香清幽沁人心脾；“又仿佛被花神抽去了驕矜之氣似的”運(yùn)用了擬人的手法；“就這么幽幽地、忽有忽無(wú)、時(shí)斷時(shí)續(xù)地鉆八你的鼻孔。你仿佛一口氣就可將這香氣吞入口、咽下肚，一股腦就消失得無(wú)影無(wú)蹤。只待你換一口氣：它又悄然而至”轉(zhuǎn)用第二人稱(chēng)“你”敘述，賦予作品抒情色彩，給讀者以身臨其境之感。 4.【考查點(diǎn)】從不同角度和層面對(duì)作品意蘊(yùn)、人文精神的發(fā)掘。作品意蘊(yùn)的發(fā)掘，可以由淺入深，從不同角度進(jìn)行思考?！扒易榧选痹诒疚闹斜砻媸秦翌~題字，實(shí)則貫穿全篇，暗含主題，作品表面是寫(xiě)對(duì)蘇州城的神往和贊美，實(shí)則是對(duì)人生理想的安住的追尋。解題時(shí)應(yīng)當(dāng)結(jié)合全文整體把握作品意蘊(yùn)，仔細(xì)體會(huì)作者情感內(nèi)涵，抓住文中透露作者情感態(tài)度的語(yǔ)句加以概括。 如“可不是呢，人生碌碌，無(wú)處安放的豈只腳步，大約還有旅人的心吧，既如此，那就且住為佳吧”；“我知道，只要一回到這熟悉的所在，所有因勞碌奔波而千瘡百孔的心就一點(diǎn)點(diǎn)地被修復(fù)，仿佛重新被塑造出—顆平靜、安適而柔軟的心，忘記了憤懣、疲憊和焦慮，也許，這才是真正的“安住”吧”；“這一切都讓我無(wú)由地安定與滿(mǎn)足，如果可以，我愿意停在這蜜色的光里，住在蕩漾的波紋里，留在這寒冬里的姑蘇幻影里，不再醒來(lái)，直到春暖花開(kāi)”。 四、【2018學(xué)年浙江省紹興市柯橋區(qū)高三第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（二模）】閱讀下面的文字，完成下列小題。(20分) 空村 農(nóng)人 屈指算來(lái)，離開(kāi)生我養(yǎng)我的那個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村已經(jīng)有整整二十五年了。與以往不同，這幾年每次返鄉(xiāng)，總有一種情感使我無(wú)法釋然，我知道這種感覺(jué)叫做“孤獨(dú)”，孤獨(dú)的主人不是我，而是我的小村。 為了表示對(duì)村鄰們的尊重，或是為了更多地感受一下久違了的鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情，每次回老家，我總是把車(chē)停在村口，步行回到在村子盡頭的家。 然而，不知從什么時(shí)候起，走在我從小就摸爬滾打、嬉戲玩耍，熟悉到閉著眼睛都不會(huì)走錯(cuò)的小村的當(dāng)街上，卻漸漸有了一種難以言說(shuō)的陌生感。這就是，已經(jīng)很少看到路上匆匆行走著的或三或兩的荷鋤下田的農(nóng)人；也很難再看到街邊路口或交頭接耳或手舞足蹈地扎堆拉呱的村婦；更看不到滾得渾身是土的“泥猴子”突然不知道從什么地方斜刺里沖出來(lái)，蹭著你一閃而過(guò)，眨眼間便沒(méi)了蹤影的孩子們。就連鄰居家養(yǎng)的狗，也無(wú)精打采地趴在自家大門(mén)口，當(dāng)你從它面前經(jīng)過(guò)，只是百無(wú)聊賴(lài)、散漫地瞥你一眼而已，再?zèng)]有了往日的暴躁和驕狂。 顯然，小村已全然是一副落寞的了無(wú)生機(jī)的模樣。 有時(shí)回家，也偶爾會(huì)住上一夜，過(guò)去那種吃過(guò)晚飯同老人興致勃勃地拉上一通，然后就著濃濃的鄉(xiāng)情倒頭便睡的感覺(jué)再也找不到了，悄然而生的是夾雜著絲絲憂(yōu)慮的長(zhǎng)夜難眠。憂(yōu)慮是什么呢？這村還是當(dāng)年的村，這夜還是那樣的夜，這夜靜的還是像過(guò)去那樣誰(shuí)家的大人突然間打了個(gè)噴嚏，鄰人們也會(huì)嚇一跳的…… 昔日熙熙攘攘的水井周邊空了，隨之消失的不僅是村人們擔(dān)著水挑子匆匆行走的聲影，還有水桶碰磕井沿的叮當(dāng)聲和村姑們的棒槌敲打在井臺(tái)邊兒衣服上的空曠悠遠(yuǎn)聲，最可惜的當(dāng)屬隨著水擔(dān)行走而順著水桶的漏縫兒畫(huà)在村路上那些蜿蜿蜒蜒的曲線，也早已湮沒(méi)無(wú)跡了；過(guò)去塞滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)的碾道子空了，再不見(jiàn)了石磙的兩側(cè)通常一大一小的兩個(gè)人推著碾棍周而往復(fù)和旁邊端著盛滿(mǎn)糧食的簸箕候碾的人們，更不見(jiàn)了散在碾道里探頭探腦啄食糧屑的鳥(niǎo)兒，剩下的只是碾道兩側(cè)石縫里冒出的小草，搖晃在風(fēng)中，瘦弱又凄惶：過(guò)去時(shí)光里充滿(mǎn)了苦也充滿(mǎn)了樂(lè)的農(nóng)家院落也空了，這不是過(guò)去農(nóng)人們的籬笆柴扉被高墻深宅朱門(mén)銅鎖替代的緣故，實(shí)則是因了那些在過(guò)去，時(shí)刻飄蕩著的人畜喧鬧連同那些縹縹緲緲的炊煙一樣，都被一風(fēng)吹散，再無(wú)了蹤影。 過(guò)去的——那個(gè)早晨起來(lái)每家每戶(hù)都會(huì)升起裊裊炊煙的小村，那個(gè)白天充斥著農(nóng)具叮當(dāng)聲、大人吆喝聲、小孩喊叫聲并伴雜著狗叫雞咬聲的小村，那個(gè)晚上在各家的母親們或高或低的喚兒聲中逐漸沉入夢(mèng)鄉(xiāng)的小村，只是我記憶甚或是夢(mèng)中的故鄉(xiāng)了。 如今，小村真的成了老弱病幼的天下，稍微有點(diǎn)力氣稱(chēng)得上勞力的人都走向了外面的世界。偶爾再在街上碰到一兩個(gè)兒童，他們臉上呈現(xiàn)的不再是過(guò)去孩子臉上那種單純的天真和活潑，取而代之的是讓你感到隱隱不安的與其年齡極不相稱(chēng)的靜默和成熟。此時(shí)我的心情竟像極了現(xiàn)在的小村，空落落的。 海子是同我從小一起光屁股長(zhǎng)大的玩伴，初中畢業(yè)后，就成了村里打工隊(duì)伍中的一員。去年在這個(gè)城市里碰巧見(jiàn)到了急匆匆趕路的海子，剛過(guò)不惑之年的他，由于患上了嚴(yán)重的糖尿病，昔日滿(mǎn)口白白的牙齒已經(jīng)掉了一半。海子同我說(shuō)，要到城市的另一頭去跟在人家家里當(dāng)保姆的媳婦見(jiàn)一面。海子說(shuō)，現(xiàn)在都不知道哪里是家了，一家四口分在三個(gè)地方，只有在農(nóng)忙和春節(jié)的時(shí)候才能回老家同兩個(gè)孩了一起住上幾天…… 有時(shí)候我常想，海子們的家究竟是在哪里呢？他們也已經(jīng)成了村莊的客人了嗎？或許當(dāng)他們回家的時(shí)候，孩子們也會(huì)“笑問(wèn)客從何處來(lái)”嗎？ （選自《散文選刊》） 1．簡(jiǎn)要概括文章標(biāo)題“空村”中“空”的內(nèi)涵。（4分） 2．賞析文中畫(huà)線的句子。（5分） 3.文章倒數(shù)第二段為什么寫(xiě)海子的遭遇？（5分） 4．請(qǐng)?zhí)骄课恼伦詈笠欢蔚纳羁桃馓N(yùn)。（6分） 【答案】 1.①人空，壯年外流，只剩老弱病殘。②景空，村莊蕭條衰敗。③心空，鄉(xiāng)村人精神空虛。（答出一點(diǎn)給1分，二點(diǎn)給2分，三點(diǎn)給4分） 2.①運(yùn)用了排比、擬人、比喻等修辭手法，寫(xiě)出很難看到小村當(dāng)年的忙碌之景。 ②農(nóng)人村婦等細(xì)節(jié)，是對(duì)難以言說(shuō)的陌生感的具體描寫(xiě)。③將小村進(jìn)行前后對(duì)比，寫(xiě)出小村衰落之景。④表達(dá)了對(duì)村莊陷落的惋惜和感傷之情。（①②③，每點(diǎn)1分，④2分，共5分） 3.①?gòu)氖址ㄉ现v，海子的遭遇是“點(diǎn)”，與前文的敘述構(gòu)成“點(diǎn)面結(jié)合”。②內(nèi)容上講，海子的遭遇是鄉(xiāng)村凋零的具體體現(xiàn)。③從主旨上講，海子的遭遇表現(xiàn)了對(duì)“空村”的憂(yōu)慮。（答出一點(diǎn)給2分，答出三點(diǎn)給5分） 4.①揭示了當(dāng)下的農(nóng)民正逐步成為異鄉(xiāng)人，鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)愁正在淡化的現(xiàn)實(shí)。②表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)民未來(lái)命運(yùn)的關(guān)切之情。③表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)村陷落的痛惜，對(duì)農(nóng)村未來(lái)的擔(dān)憂(yōu)，對(duì)農(nóng)村的前景的迷茫之情。（每小點(diǎn)2分，共6分） 【試題解讀】 文章中，作者回到久別的老家。然而老家的變化讓作者感觸萬(wàn)千，昔日的美好場(chǎng)景，只能留在回憶的耳或手舞足蹈地扎堆拉呱的村婦；更看不到滾得渾身是土的‘泥猴子’突然不知道從什么地方斜刺里沖出 五、【2018屆5月浙江省寧波市十校高三第三次聯(lián)考語(yǔ)文試題】閱讀下面的文字，完成下列各題。（20分） 夜觀流星 林清玄 燼讀宋朝沈括著的《夢(mèng)溪筆談》，有一段談到他夜見(jiàn)流星的事，非常有趣： 治平元年，常州日禹時(shí)，天有大聲如雷，乃一大星幾如月，見(jiàn)于東南，少時(shí)而又震一聲，移著西南;又一震而墜，在宜興縣民許氏園中，遠(yuǎn)近皆見(jiàn)，火光赫然照天，許氏藩籬皆為所焚。是時(shí)火息，視地中只有一竅如杯大，極深，下視之，星在其中熒熒然，良久漸暗，尚熱不可近，又久之，發(fā)其竅，深三尺余，乃得一圓石，猶熱，其大如拳，一頭微銳，色如鐵，重亦如之。 沈括學(xué)識(shí)的淵博早為后世所推崇，但我對(duì)這一段描述特別感到興趣，并不是像有的學(xué)者說(shuō)他對(duì)流星的判斷正確早在西方天文學(xué)家九百年之前，而是我小時(shí)候也有一段看流星隕落的相似經(jīng)驗(yàn)。 我幼年居住的鄉(xiāng)里，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，沒(méi)有冷氣，沒(méi)有電扇，一到夏天夜晚，就沒(méi)有人留在屋內(nèi)，家人全跑到三合院中間的庭院里納涼：大人坐在藤椅上聊天，或談著農(nóng)事，或談著東鄰西里的閑話；小孩子就圍坐在地板上傾聽(tīng)，或到處追逐螢火蟲(chóng)。 小時(shí)候，家里有一位幫忙農(nóng)事的老長(zhǎng)工，我們都叫做他“玉豹伯”，他的腦子里裝滿(mǎn)了民間戲曲里的戲文故事，口才好，姿勢(shì)優(yōu)美，頗像媽祖廟前的說(shuō)書(shū)先生。他沒(méi)有兒女，因此特別疼愛(ài)我們，每天夏天夜里，我們都圍著聽(tīng)他說(shuō)故事，一直到夜幕低垂才肯散去。他的身上有一種說(shuō)不出的魅力，聽(tīng)到精彩的地方，我們甚至舍不得離開(kāi)去捉跳到身邊的大蟋蟀。 有一天王豹伯為我們講《西游記》，談到孫悟空如何在天空騰云駕霧飛來(lái)飛去，我們都不禁抬頭望向萬(wàn)里的長(zhǎng)空，就在那個(gè)時(shí)候，一顆天邊的星星劃出一條優(yōu)美的長(zhǎng)線，明亮的星一直往我們頭上墜落，我們都尖聲大叫，玉豹伯說(shuō)：“流星！流星！”然后我們聽(tīng)到轟然一聲巨響，流星就落在我們庭院前不遠(yuǎn)處蕉園旁的河床。 一群孩子全像約好了似的，完全顧不得孫悟空，呼嘯著站起往河床奔去，等我們跑到的時(shí)候卻完全不見(jiàn)流星的影子，在河床搜尋一個(gè)晚上獲，才拖著疲倦的身子回家。第二天還特別起早，繼續(xù)到河床去找，后來(lái)找到一顆巨大的黑褐毫無(wú)所色石頭，因?yàn)槲覀內(nèi)杖赵诤哟灿螒颍瑤缀蹩梢源_定那顆新石頭就是昨夜的流星，但是天上的明星落到地上怎么會(huì)變成石頭呢？是我們不敢肯定的謎題。 那是我第一次看見(jiàn)流星，在那之前，雖聽(tīng)大人說(shuō)起過(guò)流星，知道天上的每個(gè)星星就對(duì)應(yīng)著地上的一個(gè)人，只要看見(jiàn)天上的流星隕落就知道地上死去了一個(gè)人?？墒俏页Ｗ詥?wèn)，地上時(shí)常有人去世，為什么流星是那么的罕見(jiàn)呢？ 還有人說(shuō)，當(dāng)你看見(jiàn)一顆流星落下的一刻，閉上眼睛專(zhuān)心許愿，你的愿望就可以實(shí)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)我們還是孩子，心中沒(méi)有什么大愿，看到奔射如箭的流星，張看之不暇，誰(shuí)還顧得許愿呢？ 后來(lái)我還在庭院里看過(guò)幾次流星，但都遠(yuǎn)在天外，稍縱即逝，不像第一次的感受那么深刻，心中只是無(wú)端的茫然，若是天空中的星星都對(duì)應(yīng)著一個(gè)人，那一刻落下的又是誰(shuí)呢？不管是誰(shuí)，人世里不是行者就是過(guò)客，流星落下不免令人感觸殊深。 如果流星是一個(gè)人的隕落，那么浩渺的天空就對(duì)應(yīng)著廣闊的大地，人的群落就是星的聚散，這樣想時(shí)，我們的離恨別情便淡泊了許多——光燦的星落到地上只是一個(gè)無(wú)光的石頭，還有什么是永遠(yuǎn)的光明呢？ 我總覺(jué)得不管有多少天文學(xué)家，盡管人類(lèi)登陸了月球，我們對(duì)天空的了解都還是淺薄無(wú)知的，重要的不是我們知道了多少天空的事物，而是它給了我們什么樣心靈的啟示。 從很年幼的時(shí)候我就愛(ài)獨(dú)自坐著看天空，并借著天空冥想，一直到現(xiàn)在，我出門(mén)時(shí)第一眼都要看看天色，這或許是看天吃飯的農(nóng)家子弟本性，然而這種本性也使我在大旱的時(shí)候想著渴望雨水的禾苗；在連日豪雨之際思念著農(nóng)田里還未收割、恐懼著發(fā)芽的累累稻穗；在巨風(fēng)狂吼之時(shí)憂(yōu)心著那些出海捕魚(yú)的漁夫。 天空的冥思是可以讓我們更關(guān)切著生活的大地，這樣站在地上仰望天際，就覺(jué)得天空和星月離我們不遠(yuǎn)，也是“星垂平野闊，月涌大江流”的心情。 我最擔(dān)心的是，在我認(rèn)識(shí)的都市兒童中，大部分失去了天空的敏感，有的甚至沒(méi)有好好地看過(guò)天色，更不要說(shuō)是流星了?，F(xiàn)在如果我看見(jiàn)流星，我想許的愿望是：“孩子們，抬頭看看那一顆馬上要失去的流星吧！” 1．指出加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的具體含義。（4分） （1）魅力： 。（2分） （2）茫然： 。（2分） 2．文章開(kāi)頭部分引入沈括在《夢(mèng)溪筆談》中那段夜見(jiàn)流星的記載，有什么作用？（4分） 3．賞析文中劃波浪線的句子。（6分） 4．本文中的“流星”早已超越天文學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)概念，被賦予更深厚的內(nèi)涵，請(qǐng)你結(jié)合全文探究“流星”的多重意蘊(yùn)。（6分） 【答案】 1.（1）魅力：這里指玉豹伯疼愛(ài)孩子而產(chǎn)生的親和力以及講故事時(shí)散發(fā)的吸引力（2分）。 （2）茫然：由流星的隕落想到人生的短暫與無(wú)常從而產(chǎn)生的迷茫失落的情感體驗(yàn)（2分）。 2.①在結(jié)構(gòu)上，以沈括夜見(jiàn)流星的故事引出“我”兒時(shí)第一次看見(jiàn)流星的經(jīng)歷，且《夢(mèng)溪筆談》中的描述與我的實(shí)際見(jiàn)聞相照應(yīng)。（2分）②在內(nèi)容上，沈括的記載為全文奠定了神秘而充滿(mǎn)童趣的風(fēng)格基調(diào)，豐富了文章的內(nèi)容，從而引發(fā)了“我”對(duì)流星隕落的生命思考。（2分） 3. ①以“我”之視角為起點(diǎn)，真切感人，具有很強(qiáng)的代入感，小小之“我”的天空冥思背后隱藏著大我情懷，隱藏著人們對(duì)天空的敬畏，對(duì)大地的情愫，對(duì)生活的期盼與憂(yōu)思。 ②在句式上整散結(jié)合，后半部分以整句（排比）的形式刻畫(huà)出我身為農(nóng)家子弟對(duì)土地漁農(nóng)的天然憂(yōu)思，情感在鋪排中推進(jìn)升華。 ③“渴望雨水的禾苗”“ 恐懼著發(fā)芽的累累稻穗” “巨風(fēng)狂吼”采用擬人的修辭手法，將天地萬(wàn)物人格化，賦予其生命，賜予其性格，不僅使文字形象生動(dòng)，也體現(xiàn)出作者對(duì)待生命的態(tài)度。 ④采用動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，刻畫(huà)出“我”的形象特征，讓讀者窺探出“我”內(nèi)心的柔軟敏感，對(duì)世界以善意相待，從而引發(fā)我們的思考。（3分一點(diǎn)，答出2點(diǎn)給滿(mǎn)分。） 4. ①“流星”蘊(yùn)含著童年時(shí)期人與事的美好回憶，是時(shí)光永不褪色的印記。 ②在世人的意念中，流星代表著愿望，也代表著一個(gè)人的隕落，由此作者生發(fā)了人世無(wú)常、聚散由命的感慨，我們每個(gè)人都像流星一樣是人世間的行者和過(guò)客，沒(méi)有永恒的光明，但都曾散發(fā)過(guò)光明。 ③“孩子們馬上要失去的流星”象征在現(xiàn)代都市里即將消失的那些傳統(tǒng)的美好事物，是都市生活中已經(jīng)難以尋覓的與大地天空緊密相聯(lián)樸素的生活方式，是都市孩子們心頭正在消逝的對(duì)自然造化的敬畏之情以及對(duì)土地山河的依戀之情。（每點(diǎn)3分，滿(mǎn)2點(diǎn)給滿(mǎn)分） 【試題解讀】 作者從“夜觀流星”中感慨現(xiàn)代社會(huì)孩子們難以親近自然，感悟生命的美好的?！傲餍恰毕笳髟诂F(xiàn)代 3.本題考查賞析文中精彩句子的表現(xiàn)力。賞析精彩句子的表現(xiàn)力時(shí)，要首先指出表現(xiàn)手法，然后再結(jié)合語(yǔ)境分析該手法的藝術(shù)表現(xiàn)力。回答藝術(shù)表現(xiàn)力要從修辭手法、抒情手法、表現(xiàn)手法、描寫(xiě)手法，篇章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言等角度思考。本句開(kāi)始就說(shuō)“一直到現(xiàn)在，我出門(mén)時(shí)第一眼都要看看天色……”，此處以“我”之視角為起點(diǎn)，真切感人?！翱刺斐燥埖霓r(nóng)家子弟本性”，“這種本性也使我在大旱的時(shí)候想著渴望雨水的禾苗；在連日豪雨之際思念著農(nóng)田里還未收割、恐懼著發(fā)芽的累累稻穗；在巨風(fēng)狂吼之時(shí)憂(yōu)心著那些出海捕魚(yú)的漁夫?！毙⌒≈拔摇钡奶炜遮に急澈箅[藏著大我情懷，隱藏著人們對(duì)天空的敬畏，對(duì)大地的情愫，對(duì)生活的期盼與憂(yōu)思。整散結(jié)合，后半部分以整句、的形式、排比的手法，刻畫(huà)出“我”身為農(nóng)家子弟對(duì)農(nóng)民，對(duì)漁農(nóng)的發(fā)自?xún)?nèi)心的憂(yōu)思。 4.本題考查探究文中重要內(nèi)容豐富意蘊(yùn)。閱讀全文探究“流星”的多重意蘊(yùn)，要圍繞“流星”所寫(xiě)的人、事，把握內(nèi)容，結(jié)合文章是主旨，回答出“流星”在文中的表面意，深層意。文章第六至八三節(jié)講的是“我”在童年時(shí)期聽(tīng)王豹伯伯講有關(guān)“流星”的故事，“我”第一次看到“流星”的隕落，所以“流星”蘊(yùn)含著 六、【2018學(xué)年浙江省溫州市九校高三期中聯(lián)考語(yǔ)文試題】閱讀下面文章，回答下面各題。（20分） 多事芭蕉 張瑞 ①中國(guó)的文人大多是喜歡梅竹蘭的，固然這些都是氣清晶瑩的東西，但用得濫了，反而匠氣，倒是芭蕉，逸氣里有著親切，家常里又帶點(diǎn)桀驁之感，反是更討人喜歡，有一點(diǎn)真率的東西在里面。 ②在畫(huà)里，芭蕉與梅蘭竹是不能一列的，倒是與瓜瓜果果的東西頗為投緣。當(dāng)然，文人眼里的瓜瓜果果也不單是菜籃子里的瓜果，那是蘊(yùn)涵著出塵的意味的——越是家常的越是要出塵，也就越具有了禪意。我們看齊白石的大白菜真是好，淡墨濃墨地一勾一染，簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單里的逸氣卻又不是人人可為的了。其實(shí)，芭蕉較之大白菜，仙氣本來(lái)更濃一些，這樣反倒不適合齊白石的筆墨了。齊白石的筆墨有點(diǎn)像汪曾祺的散文，都是很白菜味的東西，也是很士大夫氣的講究平和淡遠(yuǎn)的東西，像個(gè)遺老似的。豐子愷是弘一大師的弟子，自然也是慈悲為懷、儒雅溫厚一類(lèi)的人物。豐子愷倒是也真作了些很具佛性的詩(shī)文書(shū)畫(huà)，但我真正喜歡看的，是他那幅“人散后，一鉤新月天如水”，覺(jué)得詩(shī)倒仿佛天生是為畫(huà)而存在著的，是這樣一種渾然里漫溢著的禪意，沒(méi)有一絲一毫的刻意為之，較之佛性，更是空靈。這真是好，但仿佛，這樣的筆意，有點(diǎn)溫潤(rùn)晶瑩有余而率性狂放又不足，也是不適合芭蕉的。倒是書(shū)法史上有個(gè)“以蕉代書(shū)”的人物，酣暢淋漓的，正是蕉身上的那種氣息。說(shuō)的是那個(gè)“筆下唯看激電流，字成只畏龍蛇走”的瘋和尚懷素，于寺廟旁植蕉百畝，每每大醉之時(shí)，便于蕉葉上翻墨倒海，此時(shí)，山風(fēng)嘯嘯，蕉葉滔滔，那些游走的線條，如天地間游走的精靈一般，自由灑脫，狂放不羈，嘯傲于塵世之上。 ③中國(guó)人的性情本多拘謹(jǐn)而內(nèi)斂，能張揚(yáng)的本就不多，張揚(yáng)又能張揚(yáng)出點(diǎn)味道的就更少。當(dāng)然，魏晉人是頗為張揚(yáng)的，但觀之總讓人覺(jué)得有做戲的成分，不夠透徹。透徹的也不是全無(wú)，像劉伶，可惜越看就越讓人覺(jué)得像無(wú)賴(lài)。率性的文人讓人觀之可喜，無(wú)賴(lài)文人只讓人聞之可憎。倒是那個(gè)瘋和尚懷素更本色一些，破衣袈裟，鞋兒破，帽兒破，芒鞋走天涯，像極了武俠里的異人，舞墨如潑，洋洋灑灑，又有著方外之人的狂傲，才正是芭蕉的那種韻味。 ④不過(guò)可惜的是，淋漓如芭蕉者，在畫(huà)里，往往只有做陪襯的份兒，它們常常是要與櫻桃、枇杷這些明艷的水果為伍的?！凹t了櫻桃，綠了芭蕉”，要的是紅綠參差的清新可喜。若是枇杷，則一定要染出色來(lái)，芭蕉到底只是一片或濃或淡的背景。 ⑤有次讀到一則小文，是講董橋的，題目是“紅了董橋，綠了芭蕉”，觀之可喜，真是俏皮得玲瓏可愛(ài)。董橋的文字，本就像精靈古怪又通身靈慧，本是像極了櫻桃。董橋身上的那現(xiàn)代士大夫氣，恐怕也只有用芭蕉托著，才算出味。 ⑥當(dāng)然也有故作風(fēng)雅的人物，用芭蕉來(lái)嬉戲，小情小調(diào)的，雖也綺麗，但到底脫不了小家子氣。比如清代那個(gè)叫秋芙的，就曾在芭蕉上題了詩(shī)，與她的夫君玩笑。“是誰(shuí)多事種芭蕉，朝也瀟瀟、暮也瀟瀟。是君心事太無(wú)聊，種了芭蕉，又怨芭蕉。”在芭蕉上題詩(shī)，歷代都有，本也不是秋芙的原創(chuàng)，秋芙做了，只因?yàn)樗悄欠N裊娜的人物，病懨懨地歪在床角，氣若游絲的樣子，但更多的還是紫陌深處的那種沉沉的沒(méi)落味道，過(guò)于唯美了，反而不若李清照的愛(ài)蕉那么直率天然一些?！爸瘢?，應(yīng)是綠肥紅瘦?！彼緛?lái)就是心高氣傲的率性人物，只可惜命不好，后半生給弄得那么陰氣沉沉。她的愛(ài)蕉，倒還是早年的口味——個(gè)人早年的癖性，即便讓歲月的塵掩了再掩，也還是要不時(shí)地露出來(lái)的。那次去漱玉祠，看古幽的院內(nèi)那樣的幾株芭蕉，在北地，竟也活出一派淋漓，覺(jué)得芭蕉到底是很大氣的植物，也難怪易安要切切地喜歡著。 1.芭蕉具有怎樣的韻味？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行概括。（4分） 2.本文在寫(xiě)瘋和尚懷素之前先寫(xiě)了豐子愷，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣安排的作用。（5分） 3.賞析第②段末尾的畫(huà)線句子。（5分） 4.作者通過(guò)聯(lián)想、比較，寫(xiě)了不少與芭蕉有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勛髡邽槭裁匆浴岸嗍掳沤丁睘轭}。（6分） 【答案】 1.①親切、家常(不似梅蘭竹的氣清品高)；②逸氣、率真；③灑脫、狂傲；④天然、大氣。 （每點(diǎn)1分，共4分） 2.①這樣寫(xiě)豐富了文章的內(nèi)容；（1分）②豐子愷的筆意溫潤(rùn)晶瑩有余，率性狂放不足，與懷素和尚形成對(duì)比（2分）；③烘托了懷素和尚自由灑脫、狂放不羈的性格特點(diǎn)（1分）；④從而突出了芭蕉的韻味特征。（1分） （共5分） 3.①“山風(fēng)嘯嘯，蕉葉滔滔”運(yùn)用疊詞、對(duì)偶，動(dòng)態(tài)化的景物描寫(xiě)；（三點(diǎn)寫(xiě)出一點(diǎn)即可）（1分）②“那些游走的線條，如天地間游走的精靈一般，自由灑脫，狂放不羈，嘯傲于塵世之上?！边\(yùn)用比喻和擬人（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）（2分），寫(xiě)出懷素和尚在蕉葉上作畫(huà)時(shí)的灑脫和狂放（1分）；③從側(cè)面突出與之相適合的芭蕉的逸氣。（1分） （共4分） 4.①手法：“多事”，將芭蕉擬人化（1分），生動(dòng)有趣，吸引讀者。（1分）②結(jié)構(gòu)：用“多”或“芭蕉”串聯(lián)眾多內(nèi)容，統(tǒng)領(lǐng)全文。（2分）③主題：似貶實(shí)褒（1分），不是說(shuō)芭蕉做多余的事和沒(méi)必要做的事，而是說(shuō)明芭蕉具有多方面的特點(diǎn)，給人以不同角度的啟發(fā)，揭示文章的主旨。（1分）（共6分） 【試題解讀】 文章中作者通過(guò)表述芭蕉，抒發(fā)出對(duì)芭蕉的特殊情感，賦予其歷史的文化內(nèi)涵，從古至今文人騷客尤 七、【2018年浙江省寧波市高考模擬考試語(yǔ)文試卷】閱讀下面的文字，完成下列各題。（20分） 中午的樹(shù)是平庸的 詹麗 中午的樹(shù)是平庸的，如果你有過(guò)早晨和傍晚從我的辦公室望出去的話。 有太陽(yáng)的早晨，我來(lái)辦公室，坐定后，都要靜靜地看一看窗外的樹(shù)。太陽(yáng)從窗斜對(duì)面遠(yuǎn)處的山梁上照過(guò)來(lái)，初夏，穿過(guò)山嶺上的樹(shù)林。有霧或者輕霧的早晨，陽(yáng)光是一束一束的，立體有質(zhì)感的樣子，斜斜架在樹(shù)身上，讓人想起從教堂高高窗戶(hù)上掉下的陽(yáng)光。山洼的樹(shù)，一半兒站在幽深里，一半兒站在陽(yáng)光里。山嶺上的樹(shù)，站得比房子還高，它們站得很有樣子，似乎是俗話里想攀高枝兒的模樣。它們?cè)谂室粋€(gè)塵世看不見(jiàn)的高度。一棵樹(shù)就如一個(gè)人不斷豐富完善的人生。不斷按自己的天性和意愿伸展開(kāi)放，把自己的綠流進(jìn)葉，把自己的香流進(jìn)花，把自己的甜流進(jìn)果實(shí)。冬天，大樹(shù)落光了葉子，陽(yáng)光，讓它們的每一根枝條都清晰可見(jiàn)，讓它們活得對(duì)自己一目了然，知根知底。也讓我們看清它的恣肆和奔放。 只有早晨的陽(yáng)光能讓一棵樹(shù)處于兩個(gè)世界，兩種色彩，兩種心情和姿態(tài)。站在山洼里的樹(shù)，陽(yáng)光還沒(méi)有漫下它的腰，它下半身兒遲重的身體，也帶著薄薄的慵懶，薄薄的澀。只有早晨的陽(yáng)光才可以讓一棵樹(shù)在兩個(gè)時(shí)間段里醒來(lái)，也只有早晨的陽(yáng)光能讓同一棵樹(shù)上半身是個(gè)年輕詩(shī)人，下半身是個(gè)老人。如同人格分離，如同某人站在人群里舉著火焰，如同那走在街上發(fā)梢發(fā)亮的人。 總是冬天，我下午放學(xué)的這個(gè)點(diǎn)兒，夕陽(yáng)總在西邊那一堆懸鈴木后面，攜帶山頂上的晚霞，不管不顧地紅透半邊天。放學(xué)后，我喜歡在辦公室呆一會(huì)，寫(xiě)寫(xiě)文字，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，靜一靜。然后，每次收拾完，一拉開(kāi)門(mén)，夕陽(yáng)洶涌的紅，裹挾一副美得讓人發(fā)呆的畫(huà)卷，幾乎把門(mén)撞倒。每到這時(shí)，我總是在走廊上這頭兒走到那頭兒，那頭兒走到這頭兒，想把所有的朋友天南海北鳥(niǎo)雀般喚來(lái)，和我一起分享，歡呼?？桑罱K，只有我一人站在這山里，水一樣火一樣的黃昏里，倚著門(mén)，或者扶著樓欄，不住地深呼吸，或者急得直嘆息，總覺(jué)自己一人消受不起，多浪費(fèi)啊，多奢侈啊。 我在山里住了許多年。冬天，晴朗的傍晚，一個(gè)人的寂靜的校園，落日總是讓我感動(dòng)，忘情。從我所站的這個(gè)位子望過(guò)去，那一堆高大的懸鈴木，在校園西邊那一排平房后面不遠(yuǎn)處。逆著光，平房以及房前的院子，都是幽暗的，仿佛為身后那堆夕陽(yáng)中燃燒的樹(shù)做鋪墊。幽暗的院子，逆光中剪影般的平房，窗戶(hù)亮著朦朧的燈光，魚(yú)鱗樣的布瓦以及中國(guó)傳統(tǒng)民居那簡(jiǎn)潔的輪廊線條，美得童話一般?？墒?，往上看，突兀地，那一堆樹(shù)就站在房子后面，樹(shù)梢上架著落日，在逆光中，拿著無(wú)數(shù)黑樹(shù)枝，蓬蓬勃勃，點(diǎn)燃了一般，嘩嘩地燃燒著，還有樹(shù)丫上兩團(tuán)黑色的喜鵲窩，也在燃燒。也許那排平房是為了給那一堆樹(shù)完成視覺(jué)過(guò)渡，可是，連彤紅彤紅的太陽(yáng)也肯低下身來(lái)，成就這一堆不同尋常的樹(shù).不知是不是這個(gè)獨(dú)特的角度，光線造就了這神奇的畫(huà)面和效果。我在別處從沒(méi)有看過(guò)這樣的落日，幾十年都沒(méi)有。 大美經(jīng)常讓我這個(gè)山里人撞見(jiàn)，美得讓我不敢動(dòng)，美得讓我如此孤獨(dú)，美得就想在這大山里地老天荒。 可每次我在辦公室樓欄前久久站立，看著又大又紅的太陽(yáng)在那推樹(shù)丫間靜靜滑落以后，當(dāng)我下樓，走過(guò)校園，走過(guò)那排平房，沿著那排平房旁的坡路往西走到坡頂，走到平房背后，發(fā)現(xiàn)那些剛才還高大輝煌的樹(shù)立馬失去了神采，如同中午的樹(shù)，平凡得一無(wú)是處。它們都站在夕陽(yáng)里，在一覽無(wú)余的空曠里，疲沓倦怠，一臉昏黃，寒風(fēng)里似乎有些瑟縮。夕陽(yáng)在浩大的天空中，光線散亂，沒(méi)有那堆樹(shù)，夕陽(yáng)仿佛也失去一個(gè)完美的參照物。某一個(gè)角度，某一刻，光線，如帶翅膀的神，給一棵樹(shù)灌注了靈魂。 也許，早晨，我和樹(shù)，眼睛里都帶著新鮮和蘇醒。我想，只有相信神的人，才可能遇見(jiàn)神。遇見(jiàn)神，遇見(jiàn)神性的樹(shù)，都需要機(jī)緣巧合吧。 （《文匯報(bào)》2018.2，有刪節(jié)） 1.品味文中加點(diǎn)的動(dòng)詞。（4分） （1）斜斜架在樹(shù)身上： （2分） （2）幾乎把門(mén)撞倒： （2分） 2.賞析文中畫(huà)線的句子。（6分) 3.談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾“遇見(jiàn)神，遇見(jiàn)神性的樹(shù)，都需要機(jī)緣巧合吧”一句中“神性”的理解。（4分） 4.本文以“中午的樹(shù)是平庸的”為題，卻詳寫(xiě)早晨的樹(shù)和傍晚的樹(shù)，為什么?（6分） 【答案】 1.（1)“架”形象地突出有霧的早晨，陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)林，光束立體而有質(zhì)感的樣子。 （2）“撞”突出夕陽(yáng)“紅的洶涌”特征，強(qiáng)調(diào)了冬日晚霞滿(mǎn)天的美景帶給人的震撼。 2.運(yùn)用擬人手法，賦予陽(yáng)光和樹(shù)以人的情態(tài)，“只有早晨的陽(yáng)光才可以讓一棵樹(shù)在兩個(gè)時(shí)間段里醒來(lái)”，形象地寫(xiě)出了隨著太陽(yáng)越升越高，山洼里的樹(shù)一點(diǎn)點(diǎn)地沐浴到陽(yáng)光的情形。（修辭手法1分，特征1分，作用1分)運(yùn)用比喻手法，想象奇特，把尚未沐浴到陽(yáng)光的樹(shù)的下半部分比作經(jīng)歲月沉淀而沉穩(wěn)厚重的老者，把已沐浴到陽(yáng)光的樹(shù)的上半部分比作生機(jī)勃勃、活力無(wú)限的青年詩(shī)人。（修辭手法1分，特征1分，作用1分） 3.有神采，有靈魂，（2分)展示生命的恣肆與奔放，給人美的享受與震撼。（2分） 4.（1）以“中午的樹(shù)是平庸的”為題，能激起讀者的閱讀興趣，（1分）思考為什么用“平庸”來(lái)形容“樹(shù)”，為什么“中午的樹(shù)是平庸的”。（2分） （2）詳寫(xiě)早晨和傍晚的樹(shù)，略寫(xiě)中午的樹(shù)，以“中午的樹(shù)”的“平庸”反襯早晨和傍晚的樹(shù)的“神性”，突出主題。（修辭手法1分，特征“神性”1分，作用“突出主題”1分） 【試題解讀】 作者從一棵中午的樹(shù)寫(xiě)起，看似平淡無(wú)奇的一棵樹(shù)，帶給了作者無(wú)限的回憶，曾經(jīng)在不同地方看到生活中的美，那種享受讓作者內(nèi)心感動(dòng)，萬(wàn)物皆有生命，一棵樹(shù)也是如此。我們要用“心”的眼睛去看這個(gè)社會(huì)，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的“大美”。