《人教精通版英語四上Unit 3It’s a pineapple教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教精通版英語四上Unit 3It’s a pineapple教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 精品資料 云南（石林）育才教育集團(tuán)首屆教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽 教學(xué)設(shè)計(jì)模板 參賽學(xué)科 小學(xué)英語 參賽號(hào)碼 05030107 課題 Unit3 It’s a pineapple 課時(shí) Lesson 13 課型 新授 授課時(shí)間 2014.4.24 一、教材內(nèi)容分析 本部分為人教精通版四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3第一課時(shí)的內(nèi)容，通過對(duì)詞匯apple，pear，pineapple，lemon及主要句子What’s this ?It’s a/an…的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生整體上感知、模仿、學(xué)習(xí)

2、和體驗(yàn)對(duì)話語言，能夠在對(duì)話交流過程中完成目標(biāo)詞匯的學(xué)習(xí)，通過接龍游戲鞏固和運(yùn)用所學(xué)單詞、句子。本課時(shí)是在Unit1 的“this”指認(rèn)及unit2 “what’s”的提問上的延伸教學(xué)。 二、學(xué)情分析（因競(jìng)賽特殊原因此項(xiàng)不填寫） 三、教學(xué)目標(biāo) 1. 能夠正確聽、說、認(rèn)讀詞語：pineapple，lemon；能夠聽、說、讀、寫apple,pear，并能在四線格中規(guī)范書寫。 2. 能夠理解說出句子：What’s this ?It’s a pineapple。并在實(shí)際情景中、現(xiàn)實(shí)生活中初步運(yùn)用這些語言。 3. 能夠在真實(shí)語境中表現(xiàn)出敏銳的觀察力和快速反應(yīng)能力。 4. 能夠初步形成與同伴

3、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。 三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能夠聽、說、認(rèn)讀詞匯pineapple、lemon，并能夠聽、說、讀、寫apple ,pear。句子What’s this ?It’s a/an…的認(rèn)讀.。 難點(diǎn)：詞匯在句子中的融匯運(yùn)用；a和an的區(qū)別運(yùn)用。 四、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備 導(dǎo)入 一、 Warm up: 1.帶領(lǐng)學(xué)生邊做動(dòng)作邊吟唱上一個(gè)單元的歌曲《Number song》。 ２.日?？谡Z對(duì)話 Hello, How are you? How old are you?What does you r mothe

4、r do? 學(xué)生在吟唱學(xué)過的歌曲及英語口語交流。 設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氣氛，抓住學(xué)生的注意力，吸引學(xué)生參加活動(dòng)。與學(xué)生間對(duì)話，問候既可以縮短師生的距離又可以培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。 資源準(zhǔn)備：歌曲mp3. 環(huán)節(jié)一 二、 新課呈現(xiàn)（presentation） 1. 情景呈現(xiàn)。出示apple，pear的圖片。問：What’s this ?教師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書apple，Pear。對(duì)說英語的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。 2. 學(xué)習(xí)lemon一詞。This pear is yellow,And this fruit is yellow,too.but it’s sour(教師作出感覺酸

5、的表情)，引導(dǎo)學(xué)生猜出檸檬。 3. 學(xué)習(xí)Just talk,播放動(dòng)畫，出示課件中的陰影部分，讓學(xué)生感知菠蘿的圖形，由此引出pineapple，教師相機(jī)板書。 學(xué)生答出：蘋果或者apple，梨或者pear。 學(xué)生猜出lemon. 學(xué)生根據(jù)圖像猜出pineapple. 設(shè)計(jì)意圖：通過圖片、課件的圖像及教師的引導(dǎo)，吸引學(xué)生的注意力，并根據(jù)引導(dǎo)說出相應(yīng)的詞匯。培養(yǎng)學(xué)生的敏銳觀察力。 資源準(zhǔn)備：課件。 環(huán)節(jié)二 三、 瀏覽診斷： 1. 教師：我們剛才所學(xué)的apple、pear、pineapple、lemon在課本26、27頁中哪里出現(xiàn)了？ 把它

6、們?nèi)Τ鰜怼? 2. 其中的句子你會(huì)讀哪些？讓我們用鉛筆畫出來一下。 學(xué)生在課本中圈畫標(biāo)注。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生關(guān)注文本，知道相應(yīng)的詞匯句子在文本中的位置。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 資源準(zhǔn)備：學(xué)生教材。 環(huán)節(jié)三 四、 確認(rèn)標(biāo)識(shí)： 1. 師：把你會(huì)讀的大聲讀出來。 2. 師：有沒有不會(huì)讀的？趕快與同學(xué)交流，請(qǐng)教一下。 3. 師：讓小組來展示一下。（教師相機(jī)正音,尤其要注意的是a和an 的用法） 學(xué)生獨(dú)自朗讀。 小組合作交流。 小組展示。（根據(jù)班級(jí)人數(shù)，抽取小組展示）， 設(shè)計(jì)意圖：通過自主學(xué)習(xí)及小組合作，培養(yǎng)學(xué)生交流能力及合作意識(shí)，熟悉詞匯句子。 資源準(zhǔn)備：課件

7、 環(huán)節(jié)四 五、 歸納演繹： 1. 讓我們來歸納一下這節(jié)課都學(xué)了些什么單詞、句子。 2. 根據(jù)板書，師問生齊答。 3. 激勵(lì)：同學(xué)們學(xué)得真好，good job!! 4. 讓我們來玩一玩接龍游戲。 學(xué)生根據(jù)教師的板書說出相應(yīng)的詞匯、句子。 學(xué)生相互鼓勵(lì)。 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行句子的接龍游戲。 設(shè)計(jì)意圖：通過教師的引導(dǎo)激勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力及學(xué)習(xí)英語的自信心。通過游戲活動(dòng)，在鞏固所學(xué)的同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。 資源準(zhǔn)備：板書。 環(huán)節(jié)五 六、 及時(shí)演練： 師：老師準(zhǔn)備一些題目，看看你會(huì)做嗎？（出示練習(xí)） 學(xué)生根據(jù)課件完成練習(xí)。 設(shè)計(jì)意圖：

8、通過相應(yīng)的聽力及書面練習(xí)，鞏固本堂所學(xué)，提升學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。 資源準(zhǔn)備：課件練習(xí)。 五、當(dāng)堂練習(xí)及設(shè)計(jì)意圖： 一、圈出你所聽到的單詞 1.pear lemon 2.apple pineapple 二、填出單詞所缺字母 . ppl l m n p r p n a p e 三、請(qǐng)?jiān)谟⑽木毩?xí)本的四線三格中正確書寫所給出的單詞、句子。 1.pear apple pineapple lemon. 2.What’s this ? It’s an apple. 3.What’s this?It’s a pineapple. 四、單項(xiàng)選

9、擇： 1. this？ It’s a lemon. A.what B.What C.What’s 2.What’s this ?It’s apple A.a B、an C、/ 3.What’s this ? a pear. A.It B.It’s C.it’s 設(shè)計(jì)意圖： 練習(xí)的目的是對(duì)學(xué)生當(dāng)堂所學(xué)的聽、說、讀、寫能力的檢測(cè)。在我設(shè)計(jì)的練習(xí)中，第一題是對(duì)學(xué)生聽力的檢測(cè)；第二題是對(duì)學(xué)生詞匯記憶的檢測(cè)（即認(rèn)讀檢測(cè)）；第三題是對(duì)學(xué)生書寫過程中的字母占格、大小寫、標(biāo)點(diǎn)的慣化認(rèn)知；第四題是檢測(cè)學(xué)生的觀察判斷能力。這四道題難度呈階梯

10、式漸次提高。通過這四道題的訓(xùn)練，能夠讓學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力得以提升。 六、反思（因競(jìng)賽特殊原因此項(xiàng)不填寫） 【附】 1.參賽題目： （1）小學(xué)語文：四年級(jí)上冊(cè)：人教版：《白鵝》；蘇教版：《珍珠鳥》；語文S版：《麻雀》。 （2）小學(xué)數(shù)學(xué)：四年級(jí)上冊(cè)：人教版：《統(tǒng)計(jì)》（一）蘇教版《統(tǒng)計(jì)與可能性》 （3）小學(xué)英語：四年級(jí)上冊(cè)：第三單元 （4）初中語文：七年級(jí)下冊(cè)：《從百草園到三味書屋》 （5)初中數(shù)學(xué)：七年級(jí)下冊(cè)：《二元一次方程組》 (6)初中英語：七年級(jí)下冊(cè)：第三單元 注：教師根據(jù)課題內(nèi)容進(jìn)行

11、整體思考，做一個(gè)課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。 2.競(jìng)賽時(shí)間：2：30-5：00，共2個(gè)半小時(shí)。 3.競(jìng)賽程序： (1)監(jiān)考人員提前10分鐘進(jìn)場(chǎng)，要求參賽教師上交手機(jī)，檢查電腦未聯(lián)網(wǎng)。 (2)監(jiān)考人員給參賽人員拷教學(xué)設(shè)計(jì)的模板。 (3)監(jiān)考人員宣布參賽教師編碼。 (4)競(jìng)賽完成后由監(jiān)考人員到電腦上拷貝完成的教學(xué)設(shè)計(jì)。 4.參賽選手編碼說明： 參賽選手編號(hào)說明：編號(hào)采用8位編碼法： （1）前2位為學(xué)校代號(hào) 呈貢：01 龍泉02 宜賓03 五華04 曲靖05 （2）3、4位號(hào)碼為學(xué)科代號(hào)： 語文01 數(shù)學(xué)02 英語03 （3）第5、6位為學(xué)段代碼： 小學(xué)段為01，中學(xué)段為09 （4）第7、8位為選手代碼： 按學(xué)校上交名單順序編號(hào)： 號(hào)碼為01—30 最新精品英語資料