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1、閩教版精品英語資料（精校版） 課題 Unit 6 Colors Part A 課時 1課時 班級 三年級 編寫者 一、教材內容分析 1.閩教版小學英語第一冊，第六單元第一部分，課題：Colors。 2.掌握詞匯： red yellow green blue ;學習單詞light 掌握句子： The light is red. Now the light is green. 3．通過本課的學習，能描述自己身邊物品的顏色。 二、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀） 【知識目標】 1)聽懂會說關于顏色的單詞red y

2、ellow green orange ;學習單詞light 2) 掌握句子： The light is red. Now the light is green. 【能力目標】: 能描述自己身邊物品的顏色。 【情感目標】 ：營造氛圍，使學生積極參加英語活動 三、學習者特征分析 本課學習者的特征分析主要是根據(jù)三年級學生的年齡特點及思維發(fā)展情況，加上教師平時對學生的了解而做出的： 1.學情分析 ·學生是小學三年級學生 ·三年級的孩子具有較強的好奇心和求知欲 ·三年級學生能夠在課堂上積極活躍地參與相關的教學活動 2.學法分析 ·教學中，我面向全體學生，發(fā)揮學生的主體性，先用

3、游戲，或一些夸張的動作展示的手法，引導學生提出問題，讓學生在教師的引導下，一步步學習語言的運用。 四、教學策略選擇與設計 １、本節(jié)課采用的教學方法有 ：多媒體課件展示、啟發(fā)式學習法、課堂討論法、自主學習、合作學習法。 本課教學我先用了多媒體課件展示，及一些所學動作詞匯的激發(fā)學生的好奇心與求知欲，教學中綜合運用了講授式、啟發(fā)式、自主學習、合作學習等各種策略，指導學生進行自主探索學習。通過不同游戲的設計，讓學生在學習語言的基礎上學習并掌握運用語言的能力。 ２、采用這些方法的理論根據(jù)：教學的設計要適合學生的身心發(fā)展，要鼓勵學生大膽使用英語，激發(fā)她們主動去研究自己感興趣的問題并予以合作

4、解決。遵循“教師為主導，學生為主體”的教學原則。 五、教學環(huán)境及資源準備 ﹡專門為本課設計的多媒體課件, Flash動畫等 ﹡詞匯卡 ﹡學習點讀機 六、教學過程 教學過程 教師活動 預設學生行為 設計意圖及資源準備 Step 1. Warming-up 復習已學單詞 apple，banana，rabbit等。出示單詞卡，進行快速反應活動。 搶答單詞 復習之前所學過的句型 Step 2. Presentation 1.拿出教具“紅蘋果”，教授單詞“red”,詢問學生： What color is it?它是什么顏色的，引導出新單詞“re

5、d”。示范讀音，升降調趣味操練。 2.出示單詞卡banana，指著圖片問全班同學： What color is it?教授yellow，示范讀音，回音壁游戲帶讀學生。 3.出示單詞卡blue，指著圖片問：What color is it? 教學blue，唱反調游戲進行操練。 4. 指著課桌，問：What color is it？教學相應的顏色單詞green，用升降調帶讀幾遍，搶火車游戲進行操練。 跟讀單詞red 跟讀單詞yellow 跟讀單詞blue

6、 跟讀單詞green 通過各種各樣的操練方式來讓學生掌握這些單詞。 5. 復習新學單詞red，yellow，green，blue。游戲：比眼力。將水彩筆的筆帽藏在手中，快速在學生眼前閃過，讓他們猜是什么顏色。 6.在黑板簡筆畫板書紅綠燈，問全班：What’s it?教授單詞light，數(shù)遍數(shù)進行操練，讓學生把red，yellow，green和light合起來說：red light(紅燈)，yellow light（黃燈）， green light （綠燈） Guess the colors 跟讀單詞light 跟讀短語

7、 設計這個部分的意圖在于有效地將顏色和信號燈結合，為下面的課文做鋪墊。 Step 3. Text 1. 播放錄音，讓學生靜聽二遍，listen and point 播放錄音，讓學生跟讀。以小組競賽形式讓學生跟讀。 聽錄音跟讀，學生齊讀，分角色讀。 點讀機反復點讀。 Step 4. Text 2) Review the letters: Aa-Tt 3) 快速搶答 4) Teach Uu,umbrella,Vv,violin (1) 看圖，引出umbrella (2) 教umbrella

8、 (3) 出示字母Uu,聽字母并請學生起來模仿 (4) 看Uu書寫的筆畫筆順，并跟著老師一起寫 （Vv和violin的教法與Uu一樣） （5）將今天所學的字母與之前所學的字母連成一個Chant 學生讀字母 Aa- Tt. 字母搶答。 跟讀字母Uu, umbrella 伸出手指，寫Uu （教授字母Vv，學生的活動和Uu一樣） 讀歌謠 通過跟讀，書寫讓學生掌握今天所學的字母。 Step 5. Summary 1. 對今天上課所學的知識進行復習 2. 總結評價 回顧今天所學知識 復習今天所教的內容，讓學生掌握的更扎實。 Step 6. Homework 1. 聽課文3遍，跟讀3遍 2. 活動手冊 板書設計： Unit 6 Colors Part A Uu red yellow Vv green blue 七、教學反思