《七年級政治上冊第2單元 認(rèn)識新自我 第5課 自我新期待第2課時 發(fā)現(xiàn)自己的潛能導(dǎo)學(xué)案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級政治上冊第2單元 認(rèn)識新自我 第5課 自我新期待第2課時 發(fā)現(xiàn)自己的潛能導(dǎo)學(xué)案(8頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二課時 發(fā)現(xiàn)自己的潛能
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知道每個人都存在巨大的潛能,了解開發(fā)潛能的一些方法與要求;
感受人的潛能的巨大,學(xué)會發(fā)揮潛力,完善自我.
學(xué)習(xí)重難點
感受人的潛能的巨大,學(xué)會發(fā)揮潛力,完善自我
【學(xué)習(xí)過程】(精彩課堂,展現(xiàn)獨特自我)
一、預(yù)習(xí)熱身 自主學(xué)習(xí)(我的課堂,我的舞臺)
學(xué)習(xí)任務(wù):詳細(xì)閱讀教材p51-53,認(rèn)真做好筆記,把問題及要點劃下來,獨立完成填空選擇。
認(rèn)識自我的潛能
1.科學(xué)家發(fā)現(xiàn),人類貯存在腦內(nèi)的能量大得驚人。人平常只發(fā)揮了極小的大腦功能,要是能夠發(fā)揮一大半的大腦功能,一點也不夸張,人可以輕易學(xué)會40種語言、背誦整本百科全書,拿12個博士學(xué)位
2、。
問題:材料說明了人有著巨大的 ,這 猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦,蘊藏豐富,價值連城。
2. 人的潛能是多方面的。每個人至少有七個方面的智能。觀察圖片:
(1)白巖松: 智能;帕瓦羅蒂: 智能;數(shù)學(xué)家華羅庚: 智能。
(2)太空圖片和嫦娥團隊相聯(lián)系,你認(rèn)為屬于
智能。
(3)劉翔: 智能;外交部長楊潔篪:
智能;“以人為鏡,可以明得失”的唐太宗
3、:
智能。
(4)根據(jù)上述內(nèi)容,你認(rèn)為自己還有哪些潛能未被開發(fā)?
3.在今天的數(shù)學(xué)課上,老師出了一道數(shù)學(xué)難題,小河冥思苦想終于解出來了,而且比老師的解法還簡單,老師夸他有創(chuàng)意。從解題角度思考,小河具有( )
A.空間潛能
B.數(shù)理邏輯潛能
C.自我認(rèn)識潛能
D.人際交往潛能
4.下列關(guān)于潛能與特長的關(guān)系的理解,正確的是( )
A.特長往往是個人某些方面潛能得以開發(fā)的表現(xiàn)
B.特長等于潛能
C.潛能一旦得以開發(fā)都是特長
D.以上理解都正確
5.發(fā)現(xiàn)自己的潛能,是取得成功的重要條件,這是因為
4、 ( )
A.潛能是還沒被挖掘出來的智能
B.人的特長往往是人某個方面潛能的表現(xiàn)
C.我們需要對自己有個比較合乎實際的評估,以判斷今后發(fā)展的方向
D.潛能隱藏在角落,未被發(fā)現(xiàn)
發(fā)掘自己的潛能
6.每天對著鏡子中的自己說:“你是最棒的!”屬于發(fā)掘自己潛能的方法中的 ( )
A.培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣,從小事做起
B.在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象激勵自己
C.善于發(fā)現(xiàn)自己未被開發(fā)的潛能
D.經(jīng)常給予自己積極的暗示,提高自己的信心和勇氣
7.
施瓦辛格是世界著名的好萊塢巨星,當(dāng)他還是一個健美
5、先生的時候,他為自己定下了這樣一個未來;以健美先生的身份進(jìn)軍好萊塢,躋身于好萊塢主流明星行列。他不僅做到了這一點,還競選成功,成為了州長。施瓦辛格發(fā)掘自己的潛能用的方法是 ( )
A.在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象激勵自己
B.完全依靠運氣和機會
C.大膽的想象和敢作敢為的性格
D.自信
8.激發(fā)潛能的正確做法是 ( )
A.模仿外星人
B.服用迷幻藥物
C.親自動手參與到各項活動當(dāng)中
D.到了一定時間,潛能自己會爆發(fā)出來
9.人的潛能是多方面的,人的特長往往是人某個方面潛能的表現(xiàn),還有許多潛能隱藏在角落里,未被
6、發(fā)現(xiàn)。總結(jié)6、7、8題的答案,請問,你打算怎樣把它們發(fā)掘出來?
拓展整合 平行訓(xùn)練 組組比賽
10.下列關(guān)于潛能的說法不正確的是 ( )
A.潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦,蘊藏豐富,價值連城
B.只有在危急時刻被激發(fā)出來的能力才能稱為潛能C.人的潛能是多方面的
D.只有在實踐中才能激發(fā)潛能
11.學(xué)校為了培養(yǎng)同學(xué)們各方面的潛能設(shè)計了這樣一系列的活動,請大家認(rèn)真閱讀,分析這些活動培養(yǎng)的是學(xué)生哪方面的潛能(目標(biāo):理解問號、句號、逗號、嘆號等四種標(biāo)點符號的功能,辨認(rèn)彼此之間的區(qū)別。
只填字母即可)。
(1)學(xué)生聽一段標(biāo)點符號功能的口頭解釋,都含有每
7、個標(biāo)點符號的例句,要求他們完成一份填寫標(biāo)點的作業(yè)。 ( )
(2)教師在黑板上畫出一些圖片,這些圖片與每一個標(biāo)點的形狀和意思對應(yīng)。學(xué)生可以畫出他們的圖片,并將它們作為插圖放在句子之中。 ( )
(3)教師要求學(xué)生在閱讀句子的過程中用自己的身體來表示不同的標(biāo)點符號的形狀。 ( )
(4)為不同的標(biāo)點制作不同的聲音,然后當(dāng)不同的學(xué)生閱讀有四種標(biāo)點的例句時,以和諧的聲音發(fā)出來。 ( )
(5)每4-6人一組。每組有
8、一個盒子,盒子分成四個間隔,每個間隔中放置一個標(biāo)點。各小組把那些缺少標(biāo)點的句子分類,按照標(biāo)點符號的用法放在四個不同間隔中。 ( )
(6)要求同學(xué)用這些標(biāo)點自己造句,這些句子應(yīng)該與自己的個人生活相關(guān)。 ( )
A.數(shù)理邏輯智能 B. 語言智能
C.身體運動智能 D.空間智能
E.音樂智能 F.自我認(rèn)識智能
12.發(fā)現(xiàn)自己的潛能 ( )
①是取得成功的重要條件 ②能夠為確定符合自己實際的目標(biāo)奠定基礎(chǔ) ③會導(dǎo)致自己
9、能量的喪失 ④能激發(fā)自己的斗志
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
13.
44歲的賈亞芳,1998年下崗后,靠500元起家賣涼皮,發(fā)展成在全國20多個省、市、自治區(qū)建立200多家“捷爾泰涼皮連鎖店”,擁有1000畝辣椒綠色生產(chǎn)基地和1000畝花椒綠色生產(chǎn)基地,安置2000多名下崗職工的陜西省捷爾泰涼皮有限公司。上述事例說明 ( )
A.人的潛能的開發(fā)不受年齡、文化程度、地域的限制,實踐能激發(fā)人的潛能
B.年齡越大,潛能發(fā)揮越好
C.人的潛能是多方
10、面的
D.女性的潛能比男性易于開發(fā)
14.我準(zhǔn)備先為自己畫一份“未來作家”的漫畫,將它貼在自己書桌上,提醒自己“我將成為優(yōu)秀作家”,這種發(fā)掘潛能的方法是 ( )
A.經(jīng)常給予自己積極的暗示
B.在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象
C.在實踐中才能激發(fā)潛能
D.自我發(fā)現(xiàn)
探究創(chuàng)新
15.1983年,一位叫普洛羅夫的捷克籍法學(xué)博士在做畢業(yè)論文時發(fā)現(xiàn):50年來,紐約里士滿區(qū)一所窮人學(xué)?!?貝納特學(xué)校出來的學(xué)生在紐約警察局的犯罪記錄最低。
這是怎么回事呢?普洛羅夫走訪紐約市最大的一家皮貨商店的老板后得到了答案。該老板說
11、:“貝納特牧師教會了我們一枝鉛筆有多少種用途。我們?nèi)雽W(xué)的第一篇作文就是這個題目。當(dāng)初,我認(rèn)為鉛筆只有一種用途——寫字。誰知道鉛筆不僅能用來寫字;必要時候還能用來替代格尺畫線;還能作為禮品送朋友表示友愛;能當(dāng)商品出售獲得利潤;鉛筆的芯磨成粉后可以做潤滑粉;演出的時候可以臨時用來化妝;削下的木屑可以做成裝飾畫;一枝鉛筆按照相等的比例鋸成若干份,可以做成一副象棋;可以當(dāng)作玩具的輪子;在野外缺水的時候,鉛筆抽掉芯還能當(dāng)作吸管喝石縫中的水;在遇到壞人時,削尖的鉛筆還能作為自衛(wèi)的武器……總之,一枝鉛筆有無數(shù)種用途。貝納特牧師讓我們這些窮人的孩子明白,有著眼睛、鼻子、耳朵、大腦和手腳的人更是有無數(shù)種用途,并
12、且任何一種用途都足以使我們成功。我原來是個電車司機,后來失業(yè)了。但是你看,我現(xiàn)在是一個皮貨商了?!?
(1)圣?貝納特學(xué)校教育學(xué)生鉛筆有多少種用途的目的是什么?
(2)貝納特牧師關(guān)于鉛筆用途的作文對學(xué)生成長的作用是什么?
感悟思考 提高覺悟 加強實際應(yīng)用
16.人們應(yīng)該在日常生活中學(xué)著逼迫自己,對自己要求更嚴(yán)格一些,去做那些認(rèn)為自己做不來的事情。愛迪生說過:“如果我們做出所有我們能做的事情,我們毫無疑問的會使自己大吃一驚?!?
請說出對上述文字的理解。
我的收獲和質(zhì)疑
第二課時 發(fā)現(xiàn)自己的潛能
1.潛能
2.(1)語言
13、音樂 數(shù)理邏輯(2)空間(3)身體運動 人際交往 自我認(rèn)識(4)略
3.B(解析:數(shù)學(xué)好,是因為有較好的數(shù)理邏輯能力)
4.A 5.C
6.D(解析:說自己是最棒的,是給自己一個積極的暗示)
7.A
8.C (解析:挖掘潛能需要不斷的實踐,在實踐中發(fā)現(xiàn)潛能)
9.第一:經(jīng)常給予自己積極的暗示,提高自己的信心和勇氣。第二:在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象激勵自己。第三:自覺培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣,從小事做起。10.B 11.BDCEAF
12.A 13.A
14.B(解析:對自己的未來理想進(jìn)行設(shè)計,屬于在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象
14、)
15.(1)目的是認(rèn)識自我的潛能。人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦,蘊藏豐富,價值連城。(2)第一,讓學(xué)生明白無論貧窮與富有,每個人都有其存在的意義和價值,幫助學(xué)生樹立自信心,對人生充滿希望,起到給予自己積極的暗示作用。第二,幫助學(xué)生認(rèn)識到每個人都有成功的潛能,只要發(fā)揮潛能,無論做什么工作,都能成為自食其力的人,達(dá)到幫助學(xué)生在心中想象出一個比自己更好的自我形象。第三,自覺培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣,從小事做起。
16.每個人的身體內(nèi)部都蘊涵著相當(dāng)大的潛能。很多能力都是要靠自己挖掘才能表現(xiàn)出來的。相信自己,你能做到的比你想象的更多。
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學(xué)習(xí)是一件快樂的事情,大家下載后可以自行修改