《人音版五年級下冊教案《采花》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人音版五年級下冊教案《采花》.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

人音版五年級下冊教案《采花》 【教學目標】 1、知識與技能目標：認識和了解四川地區(qū)民歌的風格特點以及民歌的基本知識。 2、過程與方法目標：采用分組合作的學習方式，培養(yǎng)學生良好的合作意識。 3、情感態(tài)度與價值觀目標：通過學唱歌曲《采花》，能夠準確的感受和體驗作品的音樂情緒特點。 【教學重難點】 1、學會演唱歌曲《采花》并且能夠用歡快的情緒演唱歌曲。 2、學會歌曲《采花》典型節(jié)奏，并且能夠熟練掌握。 【教學過程】 一、導入：復習 1、切分節(jié)奏的概念？—當弱位或弱拍上的音延續(xù)到強音的位置，改變了其原有的強弱規(guī)律。 2、切分節(jié)奏的練習 (1)(2)(3) （通過節(jié)奏練習，為突出本節(jié)課的難點作鋪墊） 3、復習：大小調式—都是由7個音構成的（1234567） 大調式音階：1 2 3 4 5 6 7 1（主音—主音） 小調式音階：6 7 1 2 3 4 5 6（主音—主音） 二、新授音樂知識：民族五聲調式—由五個音構成，其五個音可分別做主音構成五種不同的民族調式（12356） 音階：1 2 3 5 6 1 三、發(fā)聲練習：2/412|35|6—|| a 65|32|1—|| 四、學唱《采花》四川民歌 1、利用多媒體課件播放不同種類花朵的圖片，目的是為了激發(fā)學生的興趣，為本節(jié)課的學習作鋪墊。 2、播放歌曲《采花》學生回答：歌曲的情緒特點？ 3、簡介歌曲《采花》降E調節(jié)拍2/4流行于四川南坪的傳統(tǒng)小調（四川民歌）歌曲表達了熱愛生活、熱愛勞動的思想感情。 4、學生按節(jié)奏的形式朗讀《采花》歌詞并回答：歌詞表達了什么內容？ 歌詞用樸素的語言把每一年中每個月開什么花都做了敘述，也使人們從中得到了不少生產和生活的知識。 5、隨多媒體視頻《采花》音樂輕聲哼唱歌曲，其間教師為學生范唱。 注意：（1）切分節(jié)奏（找找樂譜中哪些地方出現了） （2）民族五聲調式（樂譜中一共出現了哪幾個音） 6、填詞慢速演唱歌曲，注意節(jié)奏準確、吐字清晰。 7、討論歌曲演唱的藝術處理（速度、節(jié)奏、咬字、情緒），并彈琴演唱 五、活動 分組表演（表演形式多樣）教師指揮 六、討論總結： 1、四川地區(qū)民歌的風格特點？ 四川的山地民歌曲調悠遠綿長，慷慨陽剛，有很強的自娛性，但也很富于激情. 2、民歌的相關知識？ 民歌是勞動人民口頭創(chuàng)作的，作者傳唱著是勞動人民，通過編創(chuàng)民歌傳授知識、抒發(fā)感情、記錄自己的生活，形式簡明樸素、短小精悍，易于傳唱。 民歌體裁：號子：伴隨勞動的民歌 小調：旋律曲折 山歌：聲調高亢、嘹亮 七、隨伴奏歡快地演唱（第一段）來準確表現四川民歌的風格特點。 要求：擊拍2/4●○ 強拍弱拍 八、課后拓展： 1、用你喜歡的形式完整地創(chuàng)編表演（表現）歌曲《采花》 2、根據《采花》曲調即興創(chuàng)編歌詞并演唱。 3 / 3