2019高考語文二輪專項練習(xí)十五[語言文字運用+文言文閱讀](江蘇專用)
《2019高考語文二輪專項練習(xí)十五[語言文字運用+文言文閱讀](江蘇專用)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019高考語文二輪專項練習(xí)十五[語言文字運用+文言文閱讀](江蘇專用)(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019 高考語文二輪專項練習(xí)十五語言文字運用+文言文 閱讀(江蘇專用)【一】語言文字運用(21 分)1、 以下詞語中加點的字,每對讀音都不相同的一組是(3 分)()A、遒勁/鼓足干勁.澄澈/南轅北轍惋惜/婉轉(zhuǎn)悠揚B 差遣/差強(qiáng)人意讕 言/五彩斑斕聳峙/有恃無恐C 累贅/危如累卵瞭望/眼花繚舌 L揣測/飛流急湍D 數(shù)落/數(shù)見不鮮即使/既往不咎齒齦/廣闊無垠2、 以下詞語中,沒有錯別字的一項為哪一項(3 分)()A、青睞制高點墨守成規(guī)毋庸置疑B 震撼連鎖店言簡意賅聲名雀起C 追溯名信片情有獨鐘察言觀色D 磋商絆腳石一如即往禮尚往來3、 以下各句中,加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棧? 分)()A
2、、首次步入大聯(lián)考時代的自主招生人氣火爆。一方面名校競相結(jié)盟爭生源,另一方面考生對名校趨之.假設(shè)鶩,自主招生培訓(xùn)市場迅速升溫、火爆。B 查閱近年胡總書記、溫總理的春節(jié)行程表,我們一以貫之.地領(lǐng)略著親民書記、親民 總理關(guān)心群眾疾苦、惦記百姓冷暖的愛民情懷和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。C 4 月 18 日六安“戰(zhàn)國雙墓”如期起吊內(nèi)棺。天過正午,艷陽高照,四鄉(xiāng)八里的村 民紛紛趕到起吊現(xiàn)場看稀奇,熙熙攘攘.站滿了北墓邊的山頭。D 站在“十二五”開局之年新起點上,每一個黨員干部都應(yīng)不負(fù)群眾期待,把百姓真正放在心上,耿耿于懷.,用更加扎實的答卷向黨和人民匯報。4、 以下各句中,沒有語病的一句是(3 分)()A、每天,全球有
3、5.5 億用戶操著 75 種不同的語言在 Facebook 上評價、瀏覽、分享, 全部用戶每月耗費在這個社交網(wǎng)站上的時間總計高達(dá)7000 億分鐘。B 據(jù)估計,日本地震和海嘯可能造成大約1 萬左右人死亡,40 萬人無家可歸,1669家企業(yè)遭受重創(chuàng),日本這個世界第三大經(jīng)濟(jì)體面臨著巨大的挑戰(zhàn)。C 聯(lián)合國安理會通過的 1973 號決議決定,為了保護(hù)利比亞平民安全,除以人道主義救 援目的和負(fù)責(zé)撤離外國僑民的飛機(jī)外,禁止所有飛機(jī)在利比亞領(lǐng)空飛行著陸。D “兩會”前夕“約會”網(wǎng)友,已經(jīng)成為溫家寶總理的慣例。2017 年 2 月 27 日上午,他通過中國政府網(wǎng)、新華網(wǎng),第三次與網(wǎng)民在線交流。5. T 育是如年
4、握北地區(qū)前三季度經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計數(shù)據(jù),請根據(jù)要求完成后面的題 目-(4為“2010 年皖北地區(qū)前三季度經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計指標(biāo)“(億元 N皖北*同比増皖江示 范區(qū)*同比増全省審?fù)葔?長 (為卩工業(yè)増加值J525.727 曲2613.9P2 如3882.523.財政 J 收心173.6P33.5956 7-1503.3-31.7固定資產(chǎn)投資 J1018.938.2(5062.335.6P8557.3芳 3【注】皖北地區(qū) GDP 占全省為 20%皖江示范區(qū)約為 66%2017 年皖北地區(qū)前三季度經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)的特點是:6、 閱讀以下兩那么材料,回答以下問題。(5 分)材料 1:中國青年報社日前進(jìn)行一項
5、家教調(diào)查,討論“在孩子成長的過程中,誰承擔(dān)了 更多的教育責(zé)任”的問題。結(jié)果為:46%勺人選擇了母親,28.7%的人表示“父母均擔(dān)”,11.4% 的人選擇了其他,僅有 3%勺人表示是父親。材料 2:有關(guān)資料說明:我國家教中存在不少問題,尤以父教缺失為最。其原因大致有 幾種:生活壓力大,男性忙于賺錢養(yǎng)家;男性的職業(yè)壓力更大, 無暇他顧;觀念形成的問題; 整個社會不重視男性教育。(1)用一句話概括以上材料的內(nèi)容。(1 分)答:_(2) 你對上述材料涉及的問題有何看法?請簡要闡述。(4 分)【二】文言文閱讀(19 分)閱讀下面的文字,完成問題。智除奸佞楊文襄,與內(nèi)臣張永同提兵討安化王,楊在軍中語及逆瑾
6、事,因以危言動永,即于.袖中出二疏,一言平賊事,一言內(nèi)變事。囑永曰:“公班師入京見上,先進(jìn)寧夏疏,上必就. 公問,公詭.言請屏人語,乃.進(jìn)內(nèi)變疏?!庇涝唬骸凹床粷?jì),奈何?”公曰:“他人言,濟(jì)不濟(jì)未可知,公言必濟(jì)。顧公言時,須有端緒。萬一不信公,公可頓首請上即時召瑾,沒 .其兵器,勸上登城驗之:假設(shè)無反狀,殺奴喂狗。又頓首哭泣,上必大怒瑾。瑾誅,公大用, 盡矯其所為。呂強(qiáng)、張承業(yè),與公千載三人耳。但須得請即行事,勿緩頃刻?!庇啦蛔髟唬骸袄吓蜗в嗄陥笾骱酰?”已而永入見,如公策,事果濟(jì)。瑾初縛時,得旨降南京奉御,瑾 上白帖,乞一二敝衣蓋體,上憐之,令與故衣百件。永懼,謀之內(nèi)閣,令科道劾瑾,劾中
7、多波及阿瑾諸臣。永持疏至左順門,謂諸言官曰:“瑾用事時,我輩亦不敢言,況爾兩班官;今罪止瑾一人,勿動搖人情也!可領(lǐng)此疏去,急易疏進(jìn)?!贝耸枞?,瑾遂正法,止連及文臣張彩一人、武臣楊玉等六人而已。除瑾除彬,多借張永之力。假設(shè)全仗外庭,斷不濟(jì).事!永不欲旁及多人,更有識見,然非楊文襄智出永上,永亦不為之用。吁!此文襄所以稱“智囊”也!(選自馮夢龍智囊全集委蛇卷十三)【注】楊文襄:即楊一清,字應(yīng)寧。少年時以神童薦為翰林秀才,后為太子太保,死 后謚文襄。內(nèi)臣:宦官。瑾:即劉瑾,當(dāng)時權(quán)傾一時的大宦官頭子。平賊事:即討伐 安化王一事。端緒:頭緒,條理。內(nèi)閣:明清兩代的政務(wù)機(jī)構(gòu),明太祖廢宰相設(shè)諸殿閣 大學(xué)士,
8、協(xié)助皇上辦理政務(wù)。科道:明清吏、戶等六科京畿等各道監(jiān)察御史統(tǒng)稱科道。 外庭:指宮外的百官,與近侍之臣相對。7、 對以下句子中加點的詞語的解釋,不正確的一項為哪一項(3 分)()A、詭言請屏人語詭:詭計B 沒其兵器沒:沒收C 上必就公問就:接近D 斷不濟(jì).事濟(jì):成功8、 以下句子分成四組,全部表達(dá)文襄有“智囊”之名的一組是(3 分)()因以危言動永,即于袖中出二疏上必就公問,公詭言請屏人語即不濟(jì),奈何但須得請即行事,勿緩頃刻已而永入見,如公策,事果濟(jì)此疏入,瑾遂正法A、B、CD9、 以下對原文的表達(dá)和分析,不正確的一項為哪一項(3 分)()A、楊一清曾和張永一同領(lǐng)兵討伐安化王,在軍營談?wù)摰絼㈣獮?/p>
9、非作歹之事情時,囑咐 張永,讓他在班師回朝面見皇上的時候,要呈上彈劾劉瑾的奏章。B 張永按照楊一清的計策行事,果然順利成功。劉瑾被抓后,奉命押送南京。劉瑾上書請求皇上給他幾件破衣遮體,皇上可憐他,下令將百十件舊衣服給他。C 張永把吏、戶、兵、禮諸部上奏彈劾劉瑾的奏章拿到左順門對諫官說:這些奏章涉 及的人很多,不要改動反映的情況,趕快呈上奏章。D 劉瑾被正法,很大程度上是靠張永之力,但如果沒有楊一清為他出高明的主意,張永也辦不成此事,楊一清不愧有“智囊”之名。10、 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10 分)(1)瑾誅,公大用,盡矯其所為。 (3 分)譯文:(2)瑾用事時,我輩亦
10、不敢言,況爾兩班官。(3分)譯文(3)永不欲旁及多人,更有識見,然非楊文襄智出永上,永亦不為之用。(4 分)譯文三一名句名篇默寫&分”山補(bǔ)耳出 F 列各匂笆篙由的空缺部分亠(1) 信誓旦旦,_(臨詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)赧*(2) 此情可待成追化,_o (李商隱 漏劉”丿_ ,道之所存,師之所存也.(韓愈幣說) )4(4J_ 一,虎嘯猿啼.(苑仲淹岳陽樓血”(5)亂花漸欲迷人匝:乍姦易 4 錢塘湖舂行# ”(仰不愧于天._H(煜子咚心上w刁獨學(xué)而無友,_- ( 禮記學(xué)記H專項訓(xùn)練十五1、C【解析】A jin切n,che/zhe,wdn;B.chai/cha,lcn,zh sh1;C.l6/1百,liao/li
11、co,chu ai/tuai;D.sh u/shuo,ji/ji,ym。2、A【解析】B 項,聲名鵲起;C 項,明信片;D 項,一如既往。3、 B【解析】B 一以貫之:用一種道理或理論貫穿各種事物之中。A.趨之假設(shè)鶩:像鴨子一樣成群地跑過去, 多比喻許多人爭著去追逐 ( 不好的事物 )。這里感情色彩不恰當(dāng)。 C. 熙熙攘攘:人來人往,非常熱鬧。不能修飾動詞“站”。D.耿耿于懷:事情(多為令人牽掛或不愉快的 )在心里,難以排解。這里應(yīng)為“孜孜以求”。4、 D【解析】A、語序不當(dāng),“評價、瀏覽、分享”應(yīng)改為“瀏覽、評價、分享”。B、成分贅余,“大約”和“左右”重復(fù)。C.搭配不當(dāng),可以禁止在領(lǐng)空飛行
12、,但是“禁止在領(lǐng)空著陸”不當(dāng),應(yīng)當(dāng)刪去“著陸” 。5、 【答案】例如:工業(yè)增加值、財政收入及固定資產(chǎn)投資都有較大幅度的增長,(2 分)但與皖江示范區(qū)相比,各項經(jīng)濟(jì)指標(biāo)在全省中的比重仍較低。(2 分)【解析】 觀察此表格的統(tǒng)計數(shù)據(jù), 要注意找有規(guī)律的數(shù)據(jù)現(xiàn)象, 可以發(fā)現(xiàn)皖北地區(qū)的各 項指標(biāo)數(shù)值都增長了,且幅度都較大。然后做橫向比較,可以發(fā)現(xiàn),皖北地區(qū)的指標(biāo)增長幅度大,但實際增長值與皖江示范區(qū)比還較低。6、【答案】 (1) 我國家教中母教偏重、父教缺失的問題嚴(yán)峻。(2) 例如一:在家教中,父教與母教同樣重要。父母是孩子的第任老師。孩子最早是 從父親身上觀察和思考怎樣做男人, 從母親身上觀察和思考怎
13、樣做女人的, 父母別無選擇地 要成為孩子的榜樣。例如二: 在家教中, 應(yīng)糾正父教缺失的不良傾向。 父教缺失的主要原因是沒有意識到父 教在子女教育中的重大作用。 為人之父要承擔(dān)家長責(zé)任, 嚴(yán)于律己, 再忙也不能忽略了對孩 子的教育。要多跟孩子溝通,關(guān)心孩子成長。例如三: 過多地依賴母教而缺乏父教, 會造成男孩女性化的傾向, 從而缺乏勇敢擔(dān)當(dāng)重 任的精神。 不管男孩女孩,都不能缺少父教。 父親會讓男孩成為一個真正的男子漢,也會讓 女孩更具有自立精神。 ( 有其他見解,言之有理即可 )【解析】 概括兩那么材料的內(nèi)容時, 先分析每那么材料內(nèi)容, 再分析兩那么材料的相同 點或不同點。如果有相同點,概括相
14、同之處;如果有不同點,概括它們共同反應(yīng)的問題。7、A【解析】詭:假稱。8、B【解析】是張永說的話;是張永做的事。9、 C【解析】“不要改動反映的情況”不正確,應(yīng)為“去掉此疏,換另一道立刻進(jìn)呈”。10、 (1)( 一旦 )劉瑾被誅,您一定會受到皇上的重用,就可以全部矯正他以前的所作所 為。(“用”“矯”及被動句式翻譯準(zhǔn)確各給 1 分,句意正確給 1 分)(2)劉瑾專權(quán)時,連我們這些人都不敢直言,何況是其他官員呢。( “用事”“亦”“況”翻譯準(zhǔn)確各給 1 分)(3)張永不希望牽連太多大臣,更是有遠(yuǎn)見的做法,然而假設(shè)不是楊一清的智略比張永 更勝一籌,張永也不會被楊一清所說動。 ( “旁”“識見”“出
15、”及被動句式翻譯準(zhǔn)確各給 1 分)【參考譯文】楊一清與宦官張永在軍中共同出兵討伐安化王, 楊一清曾與張永談到閹臣劉瑾一事, 趁 機(jī)以直言勸說張永, 接著從衣袖中取出兩道奏疏, 一道陳述平定安化王謀反的戰(zhàn)略, 另一道 那么是分析劉瑾有專權(quán)謀逆的意圖。最后,楊一清叮囑張永說:“您率軍回京謁見皇上時,先呈平定安化王的奏章, 皇上一定會再進(jìn)一步詳細(xì)詢問, 這時您趁機(jī)要求皇上摒退左右, 再 進(jìn)皇朝中暗埋內(nèi)亂的奏章。 ”張永說:“萬一這招不管用,又該怎么辦呢?”楊一清說:“如果是旁人,我不敢斷言是否管用,但如果是您,就一定可行。只要您論事時能有條有理,萬 一皇上不相信您所說的話, 您就叩頭請皇上立即召劉瑾
16、, 下令先沒收劉瑾兵器, 勸請皇上親 自查驗,揚言如果找不到劉瑾謀反的證據(jù),愿意拼上自己這條命,拿去喂狗。接著再一面痛哭一面連連叩頭,這時皇上對劉瑾一定大為生氣。劉瑾被誅,您一定受皇上重用, 可以盡全力矯正以往朝政的缺失, 那么呂強(qiáng)、 張承業(yè)與您可說是千年來的三大忠臣。 但這事要趕 緊進(jìn)行,不能稍有拖延。 ”張永慷慨地說:“我一把年紀(jì)為朝廷盡忠, 哪里是為求日后的回報?” 不久, 張永回京謁見皇上,事態(tài)發(fā)展一如楊一清所計劃。 劉瑾被收押后,奉圣旨被降為南京 奉御。劉瑾上奏自承罪狀,乞求武宗賜一兩件舊衣蔽體。武宗不忍,下令賜百件舊衣,張永 見武宗仍憐惜劉瑾, 恐日后生變,與內(nèi)閣中的好友商議, 讓
17、都察院彈劾劉瑾,然而都察院彈 劾的奏章中,牽連到許多阿附劉瑾的大臣,張永立即拿著奏章來到都察院,說: “劉瑾專權(quán) 時,連我都不敢挺身直言, 更何況是其他官員呢?今天朝政敗壞全是劉瑾一人的過錯,不要 再波及他人!動搖人心,請立即收回這道奏章,另呈一道。”當(dāng)奏疏呈上后,劉瑾果被正法, 受牽連的只有文臣張彩一人、武將楊玉等六人而已。能除去閹宦劉瑾江彬,很大程度上靠了張永的力量。如果要仰仗外臣,斷然不能成功。 而張永不希望牽連太多大臣, 更是有遠(yuǎn)見的做法, 然而假設(shè)不是楊一清的智略比張永更勝一 籌,張永也不會被楊一清所說動。難怪楊一清有“智囊”之名!11、 (1) 不思其反 (2) 只是當(dāng)時已惘然 (3) 是故無貴無賤,無長無少 (4) 薄暮冥冥 (5) 淺草才能 沒馬蹄 (6) 俯不怍于人 (7) 那么孤陋而寡聞 ( 每空 1 分,錯 1 字該空不得分 )
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 110中國人民警察節(jié)(筑牢忠誠警魂感受別樣警彩)
- 2025正字當(dāng)頭廉字入心爭當(dāng)公安隊伍鐵軍
- XX國企干部警示教育片觀后感筑牢信仰之基堅守廉潔底線
- 2025做擔(dān)當(dāng)時代大任的中國青年P(guān)PT青年思想教育微黨課
- 2025新年工作部署會圍繞六個干字提要求
- XX地區(qū)中小學(xué)期末考試經(jīng)驗總結(jié)(認(rèn)真復(fù)習(xí)輕松應(yīng)考)
- 支部書記上黨課筑牢清廉信念為高質(zhì)量發(fā)展?fàn)I造風(fēng)清氣正的環(huán)境
- 冬季消防安全知識培訓(xùn)冬季用電防火安全
- 2025加強(qiáng)政治引領(lǐng)(政治引領(lǐng)是現(xiàn)代政黨的重要功能)
- 主播直播培訓(xùn)直播技巧與方法
- 2025六廉六進(jìn)持續(xù)涵養(yǎng)良好政治生態(tài)
- 員工職業(yè)生涯規(guī)劃方案制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃
- 2024年XX地區(qū)黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興工作總結(jié)
- XX中小學(xué)期末考試經(jīng)驗總結(jié)(認(rèn)真復(fù)習(xí)輕松應(yīng)考)
- 幼兒園期末家長會長長的路慢慢地走