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人教版三下數(shù)學9單元“總復習”教案 教材分析： 復習的重點除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積以及運用，知識解決簡單的實際問題。其他內(nèi)容也比較重要，也要讓學生理解并掌握?！皵?shù)學廣角”主要是為了培養(yǎng)學生的數(shù)學思想方法，所以只在練習中出現(xiàn)，加深了解。 教學目標： 1、通過總復習，引導學生整理本學期所學內(nèi)容，進行查漏補缺，進一步加深對所學知識的理解。 2、在整理和復習的過程中，使學生認識知識之間的聯(lián)系，形成知識網(wǎng) 絡，學習數(shù)學的一些基本方法，獲取良好的數(shù)學思想，使所有的學生都得到應有的發(fā)展。 3、通過總復習，使學生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學現(xiàn)象或者數(shù)學問題，培養(yǎng)學生綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題的能力，不斷發(fā)展學生的思維能力。 重點難點： 1、有關除法、乘法計算，統(tǒng)計知識、面積，以及解決簡單的實際問題。 2、能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題，以及統(tǒng)計觀念、空間觀念的培養(yǎng)與加強。 課時安排： 4課時 第一課時 位置與方向、面積、年、月、日 教學內(nèi)容：教科書第108—109頁。 學習目標： 1、通過復習，使學生進一步明確東、南、西、北、東南、東北、西南、西北，這幾個方向。 2、學生進一步掌握用方向詞語描繪物體所在的方向。使全體學生會看簡單的路線圖。 3、全面掌握所學過的時間單位和有關年、月、日的知識，進一步掌握經(jīng)過時間的計算。 4、使學生進一步理解面積的含義，正確地建立面積單位的表象，并能正確、合理地使用常用的面權單位。 5、能理解，掌握長方形、正方形面積的計算方法，并能較熟練地進行運算。 教學過程： 一、復述回顧 1、關于“位置與方向”“面積”和“年、月、日”的知識你們還記得哪些？ 2、你們能用自己喜歡的方式把這些知識梳理一下嗎？ 二、自主學習合作交流 自學導讀： 1、關于“位置與方向”我們應該掌握哪些知識？你是怎樣梳理的？ 2、關于“面積”我們應該掌握哪些知識？你是怎樣梳理的？ 3、關于“年、月、日”我們應該掌握哪些知識？你是怎樣梳理的？ 三、展示點撥 1、位置與方向 會辨認8個方向 會描述簡單的行走路線 2、面積 什么叫面積 面積的單位 面積的計算 3、年、月、日 年、月、日的知識 24時計時法 計算經(jīng)過的時間 四、自我檢測 1、教材第109頁第1題。 2、第110頁動腦筋。 3、第112頁練習二十三，第7～9題。 五、鞏固提升 1、 在（ ）里填上合適的單位。 A. 教室地面的面積是56（ ）。 B. 一張郵票的面積約是4（ ）。 C. 學校操場跑道長200（ ）。 D. 操場占地面積約3200（ ）。 2、填空。 6平方米＝（ ）平方分米 8平方分米＝（ ）平方厘米 3、一年中一共有（ ）個季度，其中第（ ）季度中有兩個小月， 這兩個月是（ ）月和（ ）月。 4、小明在2000年2月29日出生，2006年9月1日上學時，小明過了（ ）個生日。 第二課時 除數(shù)是一位數(shù)的除法 學習內(nèi)容：教科書第108-110頁。 學習目標： 1、通過復習，引導學生發(fā)現(xiàn)自己存在問題，并通過反思進行更正。 2、通過一定的練習使學生提高計算能力，達到計算熟練。 教學過程： 一、復述回顧 關于多位數(shù)除以一位數(shù)的除法，我們學習了哪些知識？ 二、自主學習，合作交流 自學導讀： 1、梳理口算方法。 （1）你能出幾道除數(shù)是一位數(shù)的除法口算題嗎？ （2）舉例說明怎樣進行除法口算。 提示：想一想口算時應該注意什么。（特例：30005，商的后面有幾個0？） 2、梳理筆算方法。 （1）3693 1892 6073 8406 4164 8416 要求：邊算邊想——除數(shù)是一位數(shù)的除法應注意什么？ （2）說一說你是怎樣計算的，結果是多少。 （3）說一說筆算除法的計算過程。 （4）怎樣確定你們剛才算的這些題是否正確呢？ （5）自己嘗試驗算下面兩道題： 4164＝ 6073＝ （6）你是怎樣驗算的？ 3、 梳理估算方法。 （1）生活中有些情況不需要算出準確的結果，這時可以用估算的方法解決問題。你能說一個這樣的例子嗎？ （2）反饋：說一說你是怎樣進行估算的。 （3）上面的估算，乘法和除法有什么相同的地方和不同的地方？ 三、展示點撥 1、梳理口算方法。 小結：依照算理，一般可以直接利用乘法口訣算出得數(shù)， 被除數(shù)有幾個0，商的末尾就寫幾個0。但要注意30005這樣的特殊情況。 2、驗算 商除數(shù)＝被除數(shù) 商除數(shù)＋余數(shù)＝被除數(shù) 3、生活中的估算舉例： （1）有281個桃，每筐裝62個，4個筐夠嗎？ 方法①：624≈240（個） 240＜281，不夠。 方法②：2814≈70（個） 70＞62，不夠。 （2）上面的估算，乘法和除法有什么相同的地方和不同的地方？ 相同：都看成與所給數(shù)接近的整百、整十的數(shù)進行計算。 不同：除法算式找整百、整十的數(shù)時，要注意能夠用乘法口訣計算。 四、自我檢測 1、第110頁，第2題； 2、第111頁練習二十三， 第2題（前4道除法題）。 五、鞏固提升 1、口算練習。 16002＝ 4008＝ 25005＝ 8002＝ 8008＝ 1505＝ 903＝ 20004＝ 21007＝ 4004＝ 60003＝ 16004＝ 2、對比練習。 （1）學校為三年級的同學發(fā)書，要將164本平均發(fā)給4個班，這樣分夠嗎？ （2）學校為三年級的同學發(fā)書，164本平均發(fā)給4個班，每班分到多少本？ 3、綜合練習。 （1）一只山雀一個星期（7天）吃掉了665只害蟲，平均每天吃掉多少只？ （2）114頁動腦筋 四、總結評價 這節(jié)課我們復習梳理了哪些內(nèi)容？ 第三課時 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 學習內(nèi)容：教科書第108—114頁。 學習目標： 1、通過復習，使學生掌握兩位數(shù)、幾百幾十數(shù)乘一位數(shù)（進位），兩 位數(shù)乘整十數(shù)、整百數(shù)（不進位），整十數(shù)乘幾百幾十數(shù)（不進位）的口算方法，體會算法多樣化。 2、學會用兩步計算和不同的方法來解決問題。 重點難點： 熟練計算、學會用兩步計算和不同的方法來解決問題。 教學過程： 一、復述回顧 關于“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”，我們學習了哪些相關的知識？ 二、自主學習，合作交流 自學導讀： 1、梳理口算方法。 （1）這學期我們學習的口算乘法有哪些內(nèi)容？你能出幾道題嗎？ ① 你是怎樣進行口算的？得數(shù)是多少？ ② 提示：這里的幾道題中哪一題需要特別注意？注意什么？ 2、梳理筆算方法。 這學期我們學習的筆算乘法有哪些內(nèi)容？你能出幾道題嗎？ （1）邊算邊想——兩位數(shù)乘兩位數(shù)應該怎樣計算？ 7711＝ 3448＝ （2）說一說你是怎樣計算的。 （3）根據(jù)你的計算過程，說一說兩位數(shù)乘兩位數(shù)應注意什么。 （4）估計一下，你的計算結果在合理范圍嗎？ （5）你是怎樣估計的？ （6）說一說估算還有什么作用。 3、梳理解決問題。 （1）看一看教科書的第4單元，關于解決問題我們學習了哪些知識。 你能根據(jù)相關內(nèi)容出題嗎？ （2）題目展示： ① 小芳家所在的小區(qū)有21棟樓，每棟18層，每層3戶，小芳家所在的小區(qū)一共有多少戶？ ② 飼養(yǎng)場的6頭奶牛一周可以擠出牛奶420千克，平均 每頭奶牛每天可以擠出多少千克牛奶？ 三、展示點撥 1、梳理口算方法。 小結：依照算理，一般可以先用兩個乘數(shù)中0前面的數(shù)相乘，算出得數(shù)后，兩個乘數(shù)一共有幾個0，就在得數(shù)的后面添寫幾個0。但是我們要注意2405這樣的特殊情況。 2、小結：估算可以幫助我們確定計算結果的大致范圍，有時還可以幫助我們檢查計算結果是否正確。 3、梳理解決問題。 ① 小芳家所在的小區(qū)有21棟樓，每棟18層，每層3戶，小芳家所在的小區(qū)一共有多少戶？ 方法一：183＝54（戶） 5421＝1134（戶） 18321＝1134（戶） 方法二：1821＝378（層） 3783＝1134（戶） 18213＝1134（戶） ② 飼養(yǎng)場的6頭奶牛一周可以擠出牛奶420千克，平均每頭奶牛每天可以擠出多少千克牛奶？ 方法一：4207＝60（千克） 606＝10（千克） 42076＝10（千克） 方法二：4206＝70（千克） 707＝10（千克） 42067＝10（千克） 回顧：這兩道題，我們是怎樣檢驗的？ a. 用不同的方法解答，看結果是否一樣。 b. 把結果帶入原題計算，看看是否符合題目中的信息。 四、自我檢測 1、第111頁練習二十三，第2題（后4道乘法題）、 第4題。 2、 第114頁練習二十三，第16題、第17題。 五、鞏固提升 1、筆算下面各題。 2224＝ 3918＝ 6435＝ 2、 解決問題。 （1）庫房里有48臺冰箱，一輛貨車一次送4臺， 每 天送2次。這些冰箱多少天能夠送完？ （2）豆腐店有10袋黃豆，每袋50千克。1千克黃豆能做4千克豆腐。這些黃豆能做多少千克豆腐？ 3、下面的（ ）里，最大能填幾？ （1）（ ）19＜600 （2）69（ ）＜5600 六、總結評價 這節(jié)課我們復習梳理了哪些內(nèi)容？ 第四課時 小數(shù)的初步認識復式統(tǒng)計表 學習內(nèi)容：第108—114頁。 學習目標： 1、通過復習，使學生掌握小數(shù)以及復式統(tǒng)計表的相關知識，并能熟練應用。 2、通過復習，使學生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學現(xiàn)象或者數(shù)學問題，培養(yǎng)學 生綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題的能力，不斷發(fā)展學生的思維能力。 重點難點： 掌握小數(shù)以及復式統(tǒng)計表的相關知識并運用到實際的問題中。 教學過程： 一、復述回顧 1、關于“小數(shù)的初步認識”和“復式統(tǒng)計表”的知識你們還記得哪些？ 2、 用自己喜歡的方式把這兩部分知識整理出來。 二、自主學習，合作交流 自學導讀： 1、小數(shù)知識點的梳理。 關于“小數(shù)的初步認識”我們應該掌握哪些知識？你是怎樣梳理的？ 2、 復式統(tǒng)計表知識復習。 110頁第3題。 說一說：第一行數(shù)據(jù)表示什么意思？第二行數(shù)據(jù)表示什么意思？ 三、展示點撥 1、小數(shù)的初步認識 小數(shù)的含義 讀寫小數(shù) 比較大小 小數(shù)的加減法 用小數(shù)解決問題 2、復式統(tǒng)計表 點撥：對復式統(tǒng)計表結構的認識，數(shù)據(jù)的填寫及分析。 四、自我檢測 1、第113頁練習二十三，第10題。 2、 第113頁練習二十三，第12題、第13題。 五、鞏固提升 1、用小數(shù)表示。 5分米 4米3分米 7分米 2、上面這幾個小數(shù)，你能任意選擇兩個，算出他們的和或差嗎？ 3、看統(tǒng)計表，回答問題。 種 類 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 A面包 74 40 35 27 39 B面包 38 63 69 74 66 （1）A面包星期（ ）銷售最多，B面包星期（ ）銷售最少。 （2）B面包哪一天比前一天增加得最多？增加了多少？ （3）你還能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？ 五、總結評價 1、這節(jié)課我們復習梳理了哪些內(nèi)容？ 2、還有什么疑惑？