一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案.doc
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第一課 大家一起畫(1) 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生大膽自由地表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 2、熟悉常用的繪畫工具和材料,體驗(yàn)畫的樂趣。 3、培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn): 重點(diǎn):熟悉常用的繪畫工具和材料,體驗(yàn)畫的樂趣。 難點(diǎn):學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)。 教學(xué)具準(zhǔn)備: 各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學(xué)范畫。 課 時(shí):40分鐘 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) 準(zhǔn)備繪畫工具,規(guī)范繪畫習(xí)慣。 二、導(dǎo)入新課 1、學(xué)生上臺(tái)介紹自己所帶的各類彩筆,當(dāng)當(dāng)小老師,教教我們?cè)趺从茫? 2、揭示課題 三、欣賞感知 1、教師出示各類的范畫作品,讓學(xué)生欣賞, 1)你看到了什么?是什么顏色的? 2)他們畫了什么?象什么? 3)他用了什么彩筆? 4)猜猜是怎么畫的? 5)你覺得這幅畫怎么樣?掛在哪比較好?為什么? 2、看看他們的用紙,有什么不同? 1)教師出示各種質(zhì)地的繪畫用紙,讓學(xué)生摸一摸,感受一下紙的質(zhì)感。 2)分組挑選喜歡的紙,猜想會(huì)有怎樣的效果? 3)嘗試練習(xí): 合作小組一起畫一畫。 3、交流體會(huì),相互欣賞 四、學(xué)生作業(yè) 以合作小組為單位,挑選自己喜歡的繪畫方式,大膽的畫畫。(室內(nèi)、市外均可)。 五、教師巡回指導(dǎo) 1、指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。 2、鼓勵(lì)膽小的學(xué)生大膽的繪畫。 3、室外注意安全。 六、課堂小結(jié) 1、學(xué)生說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中發(fā)生的事。 2、說說繪畫的樂趣。 3、相互評(píng)價(jià)。 4、教師總結(jié)。 七、教學(xué)反思 第二課 繞繞涂涂(1) 教學(xué)目標(biāo): 1、啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。 2、大膽用線涂出物體的形狀。 3、體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣,激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):用線大膽涂繪出物體的形狀,并體驗(yàn)繞繞涂涂的樂趣。 難點(diǎn):繞線涂繪方法的掌握。 教學(xué)具準(zhǔn)備: 各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙 課 時(shí):40分鐘 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué)。 規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、導(dǎo)入新課。 1、出示一堆雜亂的各種線材料。(各色、各質(zhì)地的線) 你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎? 教師與學(xué)生自由的圍坐在一起,教師請(qǐng)學(xué)生幫忙整理線,邊整理邊自由的談?wù)劊? 1)讓學(xué)生自由的感知各類線;毛線、絲線、塑料線…… 2)各類線的呈現(xiàn)狀態(tài);直的、曲的、硬的、軟的…… 3)生活中的運(yùn)用; 4)線在生活中的象形;拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香…… 2、揭示課題。 三、欣賞感知。 1、學(xué)生成功整理的線團(tuán)(規(guī)則形)欣賞感知。 1)看看是什么形狀的? 2)一個(gè)線團(tuán)象什么?教師根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體。 3)出示葡萄照片,你們看我們?cè)撛趺磳⒕€團(tuán)組合? 4)學(xué)生嘗試練習(xí): 主要練一練水果。 2、感知邊上那堆未整理的雜線(不規(guī)則形)。 1)啟發(fā)學(xué)生看看象什么? 2)如何擺放一下象什么?稍微添加一下能成什么?(組合) 3)學(xué)生嘗試練習(xí): 主要練一練繞繞動(dòng)物,再添加一些環(huán)境。 3、游戲: 教師繞畫,學(xué)生猜猜繞的是誰?為什么?(抓特征) 四、學(xué)生作業(yè)。 在大紙上,學(xué)生將自己繞畫出來,教師繞畫自己,完成師生合影,背景添加上自己喜歡的東西。 五、教師巡回輔導(dǎo)。 1、及時(shí)反饋、糾正。 2、幫助有困難的學(xué)生。 3、參與其中。 六、課堂小結(jié) 1、作品展示。 2、學(xué)生欣賞,說說自己的繞畫。 七、教學(xué)反思 第三課 我的太陽(2) 教學(xué)目標(biāo): 1、能抓住太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象,創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象。 2、在美術(shù)活動(dòng)中,表現(xiàn)出熱愛生活,熱愛大自然的思想感情。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):抓住太陽的基本形,大膽的進(jìn)行想象。 難點(diǎn):創(chuàng)造有個(gè)性的太陽形象。 教學(xué)具的準(zhǔn)備: 范畫圖片,繪畫用紙。 課 時(shí):80分鐘 第一課時(shí) 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué)。 1、準(zhǔn)備各類繪畫用具,規(guī)范繪畫習(xí)慣。 2、講關(guān)于太陽的故事。 二、導(dǎo)入新課。 1、有一樣的東西在我們世界上,我們不能少了他?猜猜他是誰?為什么? 2、觀看關(guān)于太陽的動(dòng)畫片,感知太陽對(duì)大地、人類的貢獻(xiàn)。 3、揭示課題。 三、欣賞感知。 1、太陽到底是怎么樣的? 1)學(xué)生大膽自由的說,甚至可以自由的到黑板上畫。 2)交流,小結(jié)。 老師也不知道太陽是怎么樣的? 2、領(lǐng)學(xué)生到教室外,觀察真真實(shí)實(shí)的太陽。 1)看太陽在哪里? 2)他老在哪嗎?什么時(shí)候會(huì)變?怎么變? 3)太陽是什么顏色的? 4)太陽是什么形狀的? 5)你能很清楚的看到太陽嗎?他的光芒是怎么樣的? 6)你喜歡太陽嗎?為什么? 3、回教室交流,欣賞畫家作品與學(xué)生同齡人作品。 1)談?wù)劗嫾业摹短枴纷髌罚磕阌X得怎么樣? 2)欣賞同齡人作品?交流評(píng)價(jià)。 四、學(xué)生作業(yè)。 要求:1、畫3~5個(gè)大小不等造型不同的太陽; 2、自己想象組合,必須能表現(xiàn)出陽光的熾熱與無限; 3、基礎(chǔ)較好同學(xué)可再添加云層的色彩。 五、教師巡視指導(dǎo)。 1、及時(shí)反饋、糾正。 2、幫助有困難的學(xué)生。 3、參與其中。 六、作業(yè)展評(píng) 1、相互間評(píng)一評(píng),說一說; 2、鼓勵(lì)學(xué)生注意平時(shí)要多觀察、多想象; 3、總結(jié)。 七、教學(xué)反思 第二課時(shí) 教學(xué)目的 1、能運(yùn)用擬人的方法,按自己的意愿,畫出想象中的太陽。(練習(xí)) 2、培養(yǎng)學(xué)生的抽象性思維能力,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。(接受) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的抽象性和思維能力。 難點(diǎn):對(duì)太陽能作擬人化的處理,并理解為什么把一個(gè)圓圓的太陽當(dāng)作一張人的臉。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具:磁帶、畫太陽示范用紙及工具。 學(xué)具:彩色筆、作業(yè)簿。 教學(xué)過程 一、故事引題 1、錄音播放《后羿射太陽》的故事,傳說中的故事也就是人們根據(jù)想象編出來的。 2、出題《想象中的太陽》 二、根據(jù)故事,引導(dǎo)學(xué)生想象太陽的表情 如喜、怒、哀、樂等表情 三、根據(jù)幻燈片和課文中的范畫,組織討論 1、圖中的太陽和小朋友在一起干什么? 2、你喜愛哪一個(gè)太陽,為什么? 四、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象,發(fā)動(dòng)學(xué)生編一則《我與太陽??????》的小故事。 如:《我惹太陽生氣啦》 《我為太陽引路》 《我為太陽過生日》 《太陽和我一起去游泳》等 五、學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo) 要求:1、根據(jù)自編小故事畫出想象中的太陽; 2、構(gòu)圖完整,色彩豐富; 3、畫面整潔,字跡漂亮。 六、作業(yè)展評(píng) 1、相互間點(diǎn)評(píng),批改; 2、展出部分優(yōu)秀作業(yè); 3、總結(jié)。 七、教學(xué)反思 第八課 奇妙的撕紙?zhí)懋嫞?) 教學(xué)目標(biāo): 1、能關(guān)注生活中身邊的人和物,用特有的形象進(jìn)行再現(xiàn)。 2、能關(guān)注撕出的色紙的色彩和形狀,積極進(jìn)行思考和交流。 3、能大膽隨意撕紙,有意圖地用線添畫,表現(xiàn)出綜合運(yùn)用能力和求異思維能力。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):留意反復(fù)撕紙的紙片形狀的變化,并能粘貼、添線成畫。 難點(diǎn):對(duì)于形狀的聯(lián)想,添線成畫的創(chuàng)造能力。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教具:各色紙片,繪畫工具,若干范品 學(xué)具:水彩筆,膠水。 課 時(shí):40分鐘 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) 教學(xué)具的準(zhǔn)備,規(guī)范繪畫習(xí)慣。 二、導(dǎo)入新課 1、學(xué)生嘗試練習(xí): “跟我一起撕”色紙隨意撕: 1)師生一起撕紙:快撕、慢撕,學(xué)生體會(huì)后說說:撕出來的有什么不一樣? 2)我要撕個(gè)圓,我們應(yīng)該怎么撕?為什么? 3)你能撕個(gè)正方形嗎? 4)你還能撕什么形狀? 2、展示,交流,說說撕紙的感受?撕的開心嗎? 3、揭示課題 三、欣賞感知 1、我們從來沒這么過癮的撕過紙,還想更過癮的來撕一撕?jiǎn)幔? 2、學(xué)生再次嘗試練習(xí): 你想撕什么就撕什么!你想怎么撕就怎么撕! 3、學(xué)生情緒高漲,說說這回撕的開不開心?跟前一次的撕紙比,哪個(gè)開心?為什么? 4、隨意的撕,我們沒有約束,所以我們很開心,那就讓我們?cè)匍_心一下?請(qǐng)你用膠水隨意的貼一貼。 5、你覺得你撕的那張最好?你最驕傲?為什么? 6、你能不能把它根據(jù)你說的添畫一下?使它更形象? 7、學(xué)生嘗試練習(xí): 學(xué)生把你認(rèn)為撕的最好的添畫一下。 8、學(xué)生交流,看來沒用的紙,一下子被我們賦予了生命?。? 9、引導(dǎo)學(xué)生觀察其他的撕紙,象什么?能添畫成什么? 10、除了正著看,還能怎么看?看看他象什么? 四、學(xué)生作業(yè) 將自己粘貼的撕紙?zhí)懋嫵梢环幸饬x的畫 五、教師巡回輔導(dǎo)。 1、及時(shí)反饋、糾正。 2、幫助有困難的學(xué)生。 3、參與其中。 六、課堂小結(jié) 1、作品展示。 2、學(xué)生欣賞,說說自己的撕紙?zhí)懋嫛? 七、教學(xué)反思 第10課 我的拼音卡片(1) 教學(xué)目標(biāo): 1、嘗試設(shè)計(jì)拼音字母形象。 2、基本上能使剪出的四個(gè)角形狀相近似,設(shè)計(jì)的圖形基本上保留拼音字母的形狀特征。 3、體驗(yàn)裝飾美化學(xué)習(xí)生活中小物件的樂趣和成功感。 4、復(fù)習(xí)鞏固拼音知識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):在保留拼音字母的形狀特征的基礎(chǔ)上,嘗試設(shè)計(jì)拼音字母形象。 難點(diǎn):設(shè)計(jì)的美觀,而不改變拼音字母的形狀。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教具:范品,各色彩筆,打孔機(jī)。 學(xué)具:水彩筆,油畫棒,一根絲線。 課 時(shí):40分鐘 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) 準(zhǔn)備繪畫工具,規(guī)范繪畫習(xí)慣。 二、導(dǎo)入新課 1、對(duì)比導(dǎo)入 1)、請(qǐng)學(xué)生將帶來的各種卡片拿出來,同學(xué)間交換看看、玩玩。 如:數(shù)字卡片,英語卡片,識(shí)字卡片等等。 2)、說說你喜歡哪些卡片?為什么? 3)、說說卡片的用處?有什么好處?給我們帶來什么方便? 4)、出示拼音卡片的范品,指導(dǎo)學(xué)生欣賞: 這幾張卡片,你覺得怎么樣?跟剛才的有什么不一樣的地方? 三、欣賞感知 1、啟發(fā)想象變形 1)、“開小火車”讀拼音字母卡片 2)、在這么多的拼音字母卡片中,你最喜歡哪個(gè)字母?為什么? 3)、今天小字母?jìng)円_個(gè)別開生面的“化妝舞會(huì)”,得改頭換面的變變,他們想請(qǐng)我們的小設(shè)計(jì)師幫他們?cè)O(shè)計(jì)設(shè)計(jì),你們說怎么樣? 4)、挑選自己喜歡的拼音字母,四人小組討論:說說自己挑選的拼音字母象什么?該怎么設(shè)計(jì)? 5)、全班交流,相互補(bǔ)充。 2、制作方法: 1)、你能看出是什么拼音字母嗎? 2)、我們將它變成了什么? 3)、出示畫的不突出拼音字母的卡片,同樣的拼音字母卡片,改變了涂色,發(fā)生了什么變化?出現(xiàn)了什么效果?為什么會(huì)這樣? 4)、師生小結(jié):涂拼音字母和背景應(yīng)選擇顏色差別大的兩種色彩。 3、欣賞感知各種形狀的拼音字母卡片,啟發(fā)卡片形狀。 四、學(xué)生作業(yè) 學(xué)生自由選擇字母,充分發(fā)揮個(gè)性,創(chuàng)作出各具特色的拼音卡片。 五、教師巡回輔導(dǎo)。 1、及時(shí)反饋、糾正。 2、幫助有困難的學(xué)生。 3、參與其中。 六、課堂小結(jié) 1、學(xué)生掛戴拼音字母卡片,玩游戲“找朋友” 2、教師小結(jié)。 七、教學(xué)反思 21課 鳥語花香(2) 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)了解花和鳥的各種形態(tài),大膽進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)造。 2、掌握頭飾制作的基本方法和步驟。 3、讓學(xué)生在游戲創(chuàng)造活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅感。 4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,萌發(fā)愛護(hù)花鳥的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):掌握制作頭飾的基本方法和步驟,體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂。 難點(diǎn):頭飾的制作的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教具:范品,各類制作的用具 學(xué)具:水彩筆,油畫棒,剪刀,雙面膠 課 時(shí):80分鐘 第一課時(shí) 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) 準(zhǔn)備繪畫制作工具,規(guī)范繪畫制作習(xí)慣。 二、導(dǎo)入新課 1、上堂課,我們幫助小鳥找到了家,小鳥、小鳥媽媽為了感謝我們,今天他們帶著許多的小鳥來感謝我們。 2、欣賞課件:小鳥在花叢中嬉戲,花兒競(jìng)相開放。 1)說說你看到了什么? 2)他們?cè)诟墒裁矗? 3)小鳥是怎么飛?大家模仿飛一飛。 4)花兒是怎么樣的?它是怎么開放的?大家表演。 三、欣賞感知 1、課件演示小鳥形態(tài)。 1)他是什么鳥?是什么顏色的? 2)他有幾個(gè)部分組成? 3)師生同練: 通過小鳥的組成部分分析,畫畫小鳥的基本結(jié)構(gòu)。 2、小結(jié)交流: 今天,小鳥們要去參加森林的舞會(huì),要評(píng)評(píng)誰是最美的小鳥,所以他們想請(qǐng)我們聰明的小朋友們幫忙出出主意,為他們打扮打扮,你有什么好主意呢?該從小鳥哪里入手為他打扮呢? 1)根據(jù)學(xué)生回答,出示各種不同的尾巴、身體、翅膀、皇冠等,給小鳥換新衣。 2)教師展示剛才“打扮”的美麗的小鳥,多美的小鳥,美的象公主,你想說些什么? 3)你想打扮一只怎么樣的小鳥?(戰(zhàn)士小鳥、飛行員小鳥,空姐小鳥等有職業(yè)的各種小鳥)。 四、學(xué)生嘗試練習(xí):打扮小鳥 1、將小鳥有個(gè)性的打扮。 2、涂上美麗、鮮艷的顏色。 3、自己學(xué)著剪一剪。 五、教師巡回指導(dǎo)。 1、及時(shí)反饋、糾正。 2、幫助有困難的學(xué)生。 3、參與其中。 六、課堂小結(jié) 1、展示小鳥作品,讓學(xué)生自由思考:我該如何展示我的小鳥? 2、師生共同探討展示的方法。 3、制作頭飾,胸飾等。 七、教學(xué)反思 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)了解花和鳥的各種形態(tài),大膽進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)造。 2、掌握頭飾制作的基本方法和步驟。 3、讓學(xué)生在游戲創(chuàng)造活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅感。 4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,萌發(fā)愛護(hù)花鳥的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):掌握制作頭飾的基本方法和步驟,體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂。 難點(diǎn):頭飾的制作的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教具:范品,各類制作的用具 學(xué)具:水彩筆,油畫棒,剪刀,雙面膠 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) 準(zhǔn)備繪畫制作工具,規(guī)范繪畫制作習(xí)慣。 二、導(dǎo)入新課 1、回顧上堂課,學(xué)生自由展示小鳥作品,并根據(jù)自己的小鳥身份表演。 1)關(guān)于小鳥的故事。 2)關(guān)于小鳥的歌曲。 3)關(guān)于小鳥的舞蹈。 4)小鳥集體表演。 2、揭示課題 三、欣賞感知 1、課件欣賞:花兒開放 1)你看到了什么?是什么顏色的? 2)她是怎么開放的?你能用動(dòng)作來模仿一下嗎? 3)你知道這是什么花嗎? 4)小組討論: 還有什么花?他們的形態(tài)是怎么樣的? 2、欣賞各種各樣的花兒的VCD,感知花兒的各種形態(tài)。 3、學(xué)生根據(jù)上堂課小鳥的頭飾,胸飾的做法,來繪畫花兒,制作花兒的頭飾。 1)回顧上堂課的小鳥頭飾的制作過程。 2)學(xué)生繪畫花兒。 3)合作小組討論、制作:根據(jù)小鳥頭飾的做法,制作花兒的頭飾。 四、學(xué)生制作,播放《玩具進(jìn)行曲》。 五、教師巡回指導(dǎo)。 1、及時(shí)反饋、糾正。 2、幫助有困難的學(xué)生。 3、參與其中。 六、展示,游戲。 1、學(xué)生自由選擇小鳥,花兒的頭飾或胸飾,進(jìn)行表演活動(dòng)。 1)學(xué)生帶上自己制作的頭飾(小鳥或花兒),自由組隊(duì),商量表演的內(nèi)容。 2)“鳥語花香”聯(lián)歡會(huì)。 讓學(xué)生在室外圍成圈,盡情的表演節(jié)目。 2、教師小結(jié) 1、你學(xué)到了什么? 2、今天你快樂嗎? 七、教學(xué)反思 第11課 數(shù)字變變變(1) 教學(xué)目標(biāo): 1、能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想,創(chuàng)造出新的繪畫形象。 2、在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)到造型游戲的樂趣。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想,創(chuàng)造出新的繪畫形象。 難點(diǎn):能根據(jù)形狀進(jìn)行聯(lián)想,改變,但不改變數(shù)字的形狀。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教具:投影機(jī),彩泥,教學(xué)用紙 學(xué)具:彩筆,彩泥 課 時(shí):40分鐘 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) 1、準(zhǔn)備制作用具,規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。 2、同學(xué)們,你們對(duì)今天的美術(shù)課有什么要求?對(duì)自己又有什么要求? 二、導(dǎo)入新課 1、我想請(qǐng)大家給我畫張肖像,留個(gè)紀(jì)念,我來擺個(gè)漂亮造型。 游戲:快速的用一條線畫出我的動(dòng)作 1)教師用自己形體動(dòng)作模仿了“8”“7”,將學(xué)生的“一筆作品”展示與黑板上。 2)教師邀請(qǐng)學(xué)生與自己一起模仿“10”,同上展示。 3)誰也能來為大家來一個(gè)動(dòng)作?(可讓學(xué)生表演簡(jiǎn)單的“1”“2”等) 2、看看我們一起請(qǐng)來誰? 3、揭示課題 三、欣賞感知 1、了解數(shù)字的歷史。 1)這些數(shù)字你認(rèn)識(shí)嗎?誰能讀讀?誰還能背背?真了不起! 2)你對(duì)這些數(shù)字有什么想說的?想問的? 3)為什么大家都這么讀,都這么寫? 4)介紹數(shù)字的歷史: 早在中國6000多年前,馬家窯文化遺址中“結(jié)繩記事”,就是數(shù)字的記載。 阿拉伯對(duì)人類的數(shù)字貢獻(xiàn):阿拉伯采用了印度的數(shù)字記號(hào)并把它們傳播到世界各地,這就是現(xiàn)在通用的阿拉伯?dāng)?shù)字。 2、你喜歡它們嗎?最喜歡哪個(gè)數(shù)字,為什么? 數(shù)字沒有好壞之分,它們都是我們的好朋友,日常生活中,誰都離不開它們,相信嗎? 有人不信,我們來說段相聲對(duì)話,要求:教師與學(xué)生對(duì)話,教師引導(dǎo)學(xué)生說數(shù)字,但學(xué)生不能說數(shù)字,說了就算輸。 教師引導(dǎo)問題: 1)你們是幾班?我忘記了! 2)你家住在哪里? 3)你的油畫棒是幾色的? 3、我們的數(shù)字本領(lǐng)真大,它在數(shù)學(xué)中表示數(shù)量,1234567在英語、音樂中的讀法就不同了。你會(huì)嗎? 4、以“小8”為例,說說他的變身歷程。(教師邊說邊用橡皮泥在投影儀上展示) 小8連音樂書都沒上,一氣之下就跑到了繁華的城市,好熱鬧!他先來到華聯(lián),東西可真多!小8搖身一變,成了“8”字花瓶,顧客們爭(zhēng)相購買;來到大街上,太陽公公笑瞇瞇,小8又變成了舒適的太陽鏡,好高興!小8又來到小河邊,看到水中,小8又變成了小魚等等。 這是數(shù)字們一看小8這么得意,一個(gè)一個(gè)都跑出去了,他們來到動(dòng)物園,蔬菜地,水果店,建筑工地,商場(chǎng)中,學(xué)校里,甚至太空中…… 5、合作小組討論: 挑一個(gè)數(shù)字變變,可以借助橡皮泥思考,動(dòng)手?jǐn)[擺。 6、交流: 他們找到了象他們的東西了嗎? 0:輪胎、瓢蟲…… 1:釘子、鉛筆、膠水…… 2:鴨、鵝…… 3:蛇、耳朵…… 4:帽子、寶塔、魚…… 5:釣鉤…… 6:蝌蚪、梨子…… 7:椅子、鐮刀…… 8:蜜蜂…… 9:女孩、氣球…… 7、出示范畫e的變形“小蝸?!保催@是誰呀?連拼音字母也來湊熱鬧??! 出示范畫A的變形“艾菲爾鐵塔”,哈哈,連外賓也來了?。? 四、學(xué)生作業(yè) 合作小組可以集體創(chuàng)作“數(shù)字動(dòng)物音樂會(huì)”“數(shù)字運(yùn)動(dòng)會(huì)”“數(shù)字水果籃”,可用橡皮泥,也可畫。 五、教師巡回指導(dǎo)。 1、及時(shí)反饋、糾正。 2、幫助有困難的學(xué)生。 3、參與其中。 六、作品展示 1、學(xué)生自由選擇展示方法:故事、歌曲、數(shù)字時(shí)裝秀等形式。 2、評(píng)價(jià):你喜歡誰的就給誰貼上“數(shù)字獎(jiǎng)” 3、課堂拓展:運(yùn)用今天的變形本領(lǐng)為生活中,電話號(hào)碼、門牌號(hào)碼、車牌號(hào)碼、生日、姓名等等變形。 七、教學(xué)反思 第12課 變臉(1) 教學(xué)目標(biāo): 1)結(jié)合中國川劇變臉絕技表演,感知折紙“變臉”,掌握折紙的基本要求,能折出“臉”形,并知曉“變”的方法。 2)能大膽的描繪出生動(dòng)、有趣的“臉”。 3)在整個(gè)折折、畫畫、玩玩的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。 4)感知、了解中國戲劇瑰寶——川劇變臉,弘揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):能折出“臉”形,并知曉“變”的方法,能大膽的描繪出生動(dòng)、有趣的“臉”。 難點(diǎn):在整個(gè)折折、畫畫、玩玩的過程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。 教學(xué)準(zhǔn)備: 課件,“魔術(shù)“用具若干,師生用紙若干等。 課 時(shí):40分鐘 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué)。 1、師生相互熟悉,活躍課堂氣氛。 2、用耐人尋味的“小魔術(shù)”,拉近師生距離,并為今天的折紙綜合課的“變”鋪墊,渲染神奇有趣的氛圍。 二、引導(dǎo)階段。 1、音美藝術(shù)的綜合,欣賞中國戲劇——川劇大師彭登懷“變臉”絕技。 2、利用媒體對(duì)學(xué)生形成視覺沖擊,最直接的了解“變臉”,學(xué)生自己自然而然的揭示了課題。 三、發(fā)展階段。 1、師生進(jìn)一步了解中國戲劇瑰寶——川劇變臉,弘揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)。 2、增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和急切的求知欲。 四、綜合階段。 以“拜師學(xué)藝”為情境,“彭師傅出考題”開展教學(xué)全程,將多媒體作為主要教學(xué)手段,教師與學(xué)生融為一體,共同“拜師學(xué)藝”,共闖難關(guān),奪得勝利。 1、第一關(guān)考題:師生根據(jù)折紙步驟圖,共同嘗試“闖關(guān)”。 2、第二關(guān)考題:不同方向的觀察折紙,啟發(fā)各種形象,共同嘗試添畫。 3、第三關(guān)考題:師生討論、探究、發(fā)現(xiàn)“變臉”機(jī)關(guān),共同嘗試“變臉”。 4、第四關(guān)考題:中國川劇變臉的一大特色——色彩鮮艷的臉譜,師生共同奪取勝利。 五、拓展階段。 1、貫徹“為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)”的新理念,與學(xué)生輕松的討論討論今天學(xué)習(xí)的“變臉”的用處和各種有趣的玩法。 2、大家毫無約束的用自己喜歡的方式來玩一玩、樂一樂、笑一笑。 3、小結(jié)。 六、教學(xué)反思 第20課 漂亮的鉛筆頭(1) 教學(xué)目標(biāo): 1、掌握捏泥的基本制作方法,制作鉛筆頭。 2、嘗試?yán)枚喾N方法美化、裝飾學(xué)具。 3、能制作出有一定個(gè)性的鉛筆頭。 教學(xué)重難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):制作有個(gè)性的鉛筆頭。 教學(xué)難點(diǎn):有個(gè)性的鉛筆頭。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教具:課件,范品等 學(xué)具:鉛筆,橡皮泥 課 時(shí):40分鐘 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) 準(zhǔn)備制作用具,規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。 二、導(dǎo)入新課 游戲?qū)耄骸百徫铩庇螒? 三、欣賞感知 4、發(fā)現(xiàn)美 3)邀請(qǐng)“小天使” 4)“購物”游戲: 課件出示“家友超市”,欣賞各種各樣的鉛筆。 教師制作了各種美麗的鉛筆頭,模擬超市,進(jìn)行自由買賣。 2、欣賞美 1)你擁有了這樣一支鉛筆,你想說些什么? 2)采訪購物感受,揭示課題 3、探索美 1)自由說說,你看到這么美的鉛筆頭,你有什么想法? 2)我們?cè)撛趺醋瞿??(課件演示:?) 3)用什么材料來做? 4)怎么制作?(全班討論) 5)播放用橡皮泥制作的過程,引導(dǎo)學(xué)生制作,這回你能說說是怎么樣做的嗎? 6)課件演示:紙材料制作的鉛筆頭 你還能說說用哪些材料來制作嗎? 7)課件演示:各種鉛筆頭制作的方法。 (紙、繩、掛件等) 8)制作好了,我們?cè)撛鯓影惭b呢? 四、創(chuàng)造美 創(chuàng)作游戲:1、自己提出制作要求,教師小結(jié)。 5、學(xué)生嘗試練習(xí)。 五、教師巡回指導(dǎo)。 1、及時(shí)反饋、糾正。 2、幫助有困難的學(xué)生。 3、參與其中。 六、運(yùn)用美 1、以小組為單位,在有背景的實(shí)物投影儀上講故事。 2、自己評(píng)價(jià)金、銀、銅牌。 七、拓展美 學(xué)生歌唱《其多列》,表演鉛筆頭。 八、教學(xué)反思 第22課 小小食品店(1) 教學(xué)目標(biāo): 1、享受自制“食品”的喜悅,提高對(duì)美食的興趣與欣賞水平。 2、學(xué)習(xí)泥塑的簡(jiǎn)單技法,用可塑性材料進(jìn)行食物造型。 3、在布置食品店,進(jìn)行模擬商品交易過程的游戲中,體驗(yàn)社會(huì)生活分工協(xié)作的情趣。 教學(xué)重難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)泥塑的簡(jiǎn)單技法,用可塑性材料進(jìn)行造型。 教學(xué)難點(diǎn):制作的精巧,細(xì)致。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教具:學(xué)成蛋糕房課件,各類范品,制作用具。 學(xué)具:彩泥等各類制作工具 課 時(shí):40分鐘 教學(xué)過程: 一、組織教學(xué) 準(zhǔn)備制作用具,規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。 二、導(dǎo)入新課 1、課件演示:學(xué)成蛋糕房,引導(dǎo)學(xué)生欣賞。 1)你看到了什么? (蛋糕,面包,糕點(diǎn),餅干等) 2)你去過哪兒?jiǎn)??什么時(shí)候去過? 3)你能簡(jiǎn)單的為大家介紹一下嗎? 4)你對(duì)他們哪兒的什么印象最深刻? 2、揭示課題 三、欣賞感知 1、教師出示多份蛋糕,供合作小組欣賞感知。 1)這是什么? 2)你知道是怎么做的嗎? 3)你覺得好看嗎?你覺得哪里最好看? 4)聞聞他的味道,怎么樣? 5)想不想嘗嘗?品嘗蛋糕。說說味道? 2、教師制作的范品展示。 1)你知道這是又是用什么做的嗎? 2)你知道做的是什么? 3)你知道制作的步驟嗎? 3、學(xué)生們相互討論,交流。 你們覺得做糕點(diǎn)怎么樣才能做的象? (抓住糕點(diǎn)的特征,重點(diǎn)是制作糕點(diǎn)的奶油的樣式,精致的制作奶油裝飾)。 4、情境創(chuàng)設(shè) 四人小組為單位,合資開一家小小食品店,你有什么高招來促進(jìn)銷售呢? 1)你們是怎樣分工的? 2)你們主要是經(jīng)營什么食品? 3)你們的特色食品是什么? 4)價(jià)格怎么樣? 四、學(xué)生嘗試練習(xí) 用彩泥,彩紙等各色材料制作“食品”,經(jīng)營小小食品店。 五、教師巡回指導(dǎo)。 1、及時(shí)反饋、糾正。 2、幫助有困難的學(xué)生。 3、參與其中。 六、展示,游戲。 1、“小小食品店”開張,模擬經(jīng)營。 2、學(xué)生扮演,“店主”食品介紹,“顧客”挑選。 3、學(xué)生們游戲活動(dòng)小結(jié). 七、教學(xué)反思 美術(shù)科教案 學(xué) 校:銀田學(xué)校 年 級(jí):一年級(jí) 教 者: 二0一四年下學(xué)期- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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