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1古詩(shī)二首 人教版二年級(jí)下冊(cè) 新課導(dǎo)入 春天的花 春天的草 春天的楊柳扭著細(xì)腰 春天到處都充滿了活力 今天讓我們走進(jìn)課文欣賞一下古人眼里的春天是怎樣的吧 資料寶袋 作者簡(jiǎn)介 高鼎 清代后期詩(shī)人 字象一 又字拙吾 仁和 今浙江省杭州市 人 高鼎勁生活在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后 大約在咸豐年間 1851 1861 其人無(wú)甚事跡 其詩(shī)也多不合那個(gè)時(shí)代 一般人提到他 只是因?yàn)樗麑?xiě)了一首有關(guān)放風(fēng)箏的 村居 著作有 拙吾詩(shī)稿 等 賀知章 資料寶袋 賀知章 659 約744 唐代詩(shī)人 字季真 自號(hào)四明狂客 越州永興 今浙江杭州市蕭山區(qū) 人 與張旭 包融 張若虛合稱 吳中四士 工書(shū)法 尤擅草隸 其詩(shī)今存二十首 多祭神樂(lè)章和應(yīng)制詩(shī) 寫(xiě)景之作 較清新通俗 回鄉(xiāng)偶書(shū) 詠柳 傳誦頗廣 字詞樂(lè)園 會(huì)寫(xiě)字 吃 sh 筆順 組詞 古詩(shī)詩(shī)歌詩(shī)人 巧記 一 讠 立在 寺 之左 書(shū)寫(xiě)提示 讠 小而居中 寺 第三筆橫長(zhǎng) 叫 c n 筆順 組詞 村莊山村村居農(nóng)村 巧記 寸 邊一棵樹(shù) 書(shū)寫(xiě)提示 木 撇畫(huà)舒展 捺變成點(diǎn) 寸 橫稍向右上方傾斜 村 詩(shī) 造句 我喜歡背誦古詩(shī) 造句 我的故鄉(xiāng)是一座美麗的小山村 字詞樂(lè)園 會(huì)寫(xiě)字 吃 t ng 筆順 組詞 兒童童年童話童心 巧記 立 在 里 上坐 里 在 立 下藏 書(shū)寫(xiě)提示 點(diǎn)在豎中線上 第一橫短 第二橫長(zhǎng) 豎寫(xiě)在豎中線上 最后一橫稍長(zhǎng) 叫 b 筆順 組詞 碧綠碧玉碧藍(lán) 巧記 王老師 白老師一起坐在石頭上 書(shū)寫(xiě)提示 王 白 筆畫(huà)緊湊 在豎中線兩側(cè) 王 第三橫變提 石 撇畫(huà)舒展 碧 童 造句 我擁有一個(gè)幸福 快樂(lè)的童年 造句 海鷗在碧藍(lán)的大海上空飛翔 字詞樂(lè)園 會(huì)寫(xiě)字 吃 zhu ng 筆順 組詞 梳妝妝扮化妝 巧記 一 女 倚在 丬 旁邊 書(shū)寫(xiě)提示 第三筆豎是垂露豎 女 字筆畫(huà)舒展 叫 l 筆順 組詞 綠色碧綠翠綠綠絲絳 巧記 錄 旁有蠶絲 纟 書(shū)寫(xiě)提示 左窄右寬 錄 第三筆橫長(zhǎng) 豎鉤挺立 綠 妝 造句 小柳樹(shù)對(duì)著平靜的河面梳妝打扮 造句 春天的草原就像一塊綠色的地毯一樣 字詞樂(lè)園 會(huì)寫(xiě)字 吃 s 筆順 組詞 絲絳雨絲蠶絲絲線 巧記 疊疊山 曲曲彎 山彎下面一條灘 書(shū)寫(xiě)提示 上部分在豎中線兩側(cè) 橫長(zhǎng)托住上部 叫 ji n 筆順 組詞 剪刀裁剪 巧記 一刀放在前下面 書(shū)寫(xiě)提示 兩點(diǎn)稍小 橫長(zhǎng)托上蓋下 刀 筆畫(huà)舒展 剪 絲 造句 雨絲細(xì)細(xì)地 密密地 斜斜地落下來(lái) 造句 海小燕子的尾巴像一把剪刀一樣 字詞樂(lè)園 會(huì)認(rèn)字 y ng 組詞 草長(zhǎng)鶯飛黃鶯 易錯(cuò)提示 后鼻音 不要讀成y n 鶯 f 組詞 拂拭吹拂 易錯(cuò)提示 韻母是u 不要讀成f d 組詞 河堤堤壩 易錯(cuò)提示 一聲 不要讀成二聲 li 組詞 柳樹(shù)楊柳 易錯(cuò)提示 韻母是iu 不要讀成ui zu 組詞 喝醉陶醉沉醉 易錯(cuò)提示 平舌音 y ng 組詞 歌詠吟詠詠嘆 易錯(cuò)提示 后鼻韻母 聲母是y 不要讀成r 堤 醉 詠 y ng f d li zu y ng 字詞樂(lè)園 會(huì)認(rèn)字 t o 組詞 絲絳 易錯(cuò)提示 前鼻音 不要讀成tang 絳 c i 組詞 裁剪裁縫裁紙 易錯(cuò)提示 平舌音 t o c i 醉 字詞樂(lè)園 會(huì)認(rèn)字 柳 堤 鶯 拂 這些字你認(rèn)識(shí)嗎 快來(lái)讀一讀 追氣球啦 字詞樂(lè)園 會(huì)認(rèn)字 裁 絳 詠 這些字你認(rèn)識(shí)嗎 快來(lái)讀一讀 追氣球啦 近義詞 反義詞 多音字 字詞樂(lè)園 近 反義詞 多音字 來(lái) 去早 晚忙 閑高 低 散學(xué) 放學(xué)歸來(lái) 回來(lái) s n 散步 散他一邊散 s n 步一邊背誦朱自清的散 s n 文 s n 散文 詞語(yǔ)解釋 村居 在鄉(xiāng)村里居住時(shí)見(jiàn)到的景象 拂堤楊柳 像楊柳一樣撫摸堤岸 醉 迷醉 陶醉 春煙 春天水澤 草木間蒸發(fā)形成的煙霧般的水汽 散學(xué) 放學(xué) 紙鳶 泛指風(fēng)箏 它是一種紙做的形狀像老鷹的風(fēng)箏 詞語(yǔ)解釋 碧玉 碧綠色的玉 這里用以比喻春天嫩綠的柳葉 妝 裝飾 打扮 一 滿 全 在中國(guó)古典詩(shī)詞和文章中 數(shù)量詞在使用中并不一定表示確切的數(shù)量 絳 用絲編成的繩帶 這里指像絲帶一樣的柳條 裁 裁剪 似 如同 好像 課文早知道 小喇叭朗讀開(kāi)始了 點(diǎn)一點(diǎn)音箱 一起聽(tīng) 課文朗讀 邊聽(tīng)邊想 這兩首詩(shī)描寫(xiě)了哪個(gè)季節(jié)的景色 這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人居住在鄉(xiāng)村時(shí)因春天來(lái)臨而喜悅 以及見(jiàn)到的春天景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景 課文早知道 村居 這首詩(shī)是一首詠物詩(shī) 詩(shī)的前兩句連用兩個(gè)比喻 描繪春柳的勃勃生機(jī) 蔥翠裊娜 后兩句更別出心裁地把春風(fēng)比喻為 剪刀 將視之無(wú)形不可捉摸的 春風(fēng) 形象地表現(xiàn)出來(lái) 課文早知道 詠柳 朗讀指導(dǎo) 草長(zhǎng)鶯飛 二月天 拂堤楊柳 醉春煙 兒童散學(xué) 歸來(lái)早 忙趁東風(fēng) 放紙鳶 按節(jié)奏讀古詩(shī) 村居 詠柳 碧玉 妝成 一樹(shù)高 萬(wàn)條 垂下 綠絲絳 不知 細(xì)葉 誰(shuí)裁出 二月 春風(fēng) 似剪刀 理解詩(shī)句 草長(zhǎng)鶯飛二月天 理解句子的意思 拂堤楊柳醉春煙 農(nóng)歷二月 村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長(zhǎng) 黃鶯飛來(lái)飛去 楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條 隨風(fēng)擺動(dòng) 好像在輕輕地?fù)崦贪?在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽 如同煙霧般凝集著 楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中 理解詩(shī)句 兒童散學(xué)歸來(lái)早 理解句子的意思 忙趁東風(fēng)放紙鳶 村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家 趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天 理解詩(shī)句 碧玉妝成一樹(shù)高 理解詩(shī)句的意思 萬(wàn)條垂下綠絲絳 高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿了翠綠的新葉 輕柔的柳枝垂下來(lái) 就像萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶 理解詩(shī)句 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出 理解詩(shī)句的意思 二月春風(fēng)似剪刀 這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)的巧手裁剪出來(lái)的呢 原來(lái)是那二月里溫暖的春風(fēng) 它就像一把靈巧的剪刀 重難點(diǎn)點(diǎn)撥 這兩首詩(shī)寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景色 草長(zhǎng)鶯飛二月天 二月春風(fēng)似剪刀 春季 重難點(diǎn)點(diǎn)撥 品讀 村居 說(shuō)一說(shuō)草 黃鶯和楊柳是什么樣的 孩子們?cè)谧鍪裁?草長(zhǎng)鶯飛二月天 小草是嫩綠的 小黃鶯歡唱著飛來(lái)飛去 拂堤楊柳醉春煙 楊柳長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝 搖搖晃晃的好像是在撫摸著地面 兒童散學(xué)歸來(lái)早 忙趁東風(fēng)放紙鳶 散學(xué)歸來(lái)的孩子們?cè)谔镆袄锉寂苤棚w自己的風(fēng)箏 重難點(diǎn)點(diǎn)撥 品讀 詠柳 說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)中把什么比作了什么 你從中體會(huì)到了什么 二月春風(fēng)似剪刀 把 二月春風(fēng) 比作 剪刀 我們從中體會(huì)到了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)之情 詞語(yǔ)積累 新詞 河堤堤岸楊柳柳條吹拂春風(fēng)拂面化妝梳妝打扮好句 草長(zhǎng)鶯飛二月天 拂堤楊柳醉春煙 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出 二月春風(fēng)似剪刀 課堂小結(jié) 通過(guò)朗讀 我們了解了課文的主要內(nèi)容 村居 是一首描寫(xiě)春天景色的古詩(shī) 它描寫(xiě)的是花草繁盛 千里鶯啼 春風(fēng)楊柳 令人陶醉 兒童放學(xué)歸來(lái) 三五成群 迎著春風(fēng) 放飛著風(fēng)箏 放飛著快樂(lè) 放飛著希望 課堂小結(jié) 通過(guò)朗讀 我們了解了課文的主要內(nèi)容 詠柳 是一首描寫(xiě)春天景色的古詩(shī) 它描寫(xiě)的是一棵柳樹(shù)長(zhǎng)得又高又綠 樹(shù)上垂下無(wú)數(shù)的柳條 它的葉子細(xì)細(xì)的 非常惹人喜愛(ài) 板書(shū)設(shè)計(jì) 草長(zhǎng)鶯飛 楊柳醉春煙 兒童散學(xué)歸來(lái) 趁東風(fēng)放紙鳶 板書(shū)設(shè)計(jì) 碧玉一樹(shù)高 萬(wàn)條綠絲絳 細(xì)葉誰(shuí)裁出 春風(fēng)似剪刀 拓展延伸 描寫(xiě)柳樹(shù)的詞語(yǔ)婀娜多姿亭亭玉立垂柳依依垂柳蓬茸柳絮似棉柳吐綠珠隨風(fēng)飄舞楊柳依依楊柳搖曳柳條掛珠枝葉婆娑輕煙柳影 拓展延伸 大林寺桃花唐 白居易人間四月芳菲盡 山寺桃花始盛開(kāi) 長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處 不知轉(zhuǎn)入此中來(lái) 絕句唐 杜甫遲日江山麗 春風(fēng)花草香 泥融飛燕子 沙暖睡鴛鴦 拓展延伸 惠崇春江晚景宋 蘇軾竹外桃花三兩枝 春江水暖鴨先知 蔞蒿滿地蘆芽短 正是河豚欲上時(shí) 春日宋 朱熹勝日尋芳泗水濱 無(wú)邊光景一時(shí)新 等閑識(shí)得東風(fēng)面 萬(wàn)紫千紅總是春 課堂作業(yè) 1 加上偏旁組成新字再組詞 寺 寸 里 女 用加上偏旁組成新字的方法可以鞏固所學(xué)的生字 識(shí)字小方法 村 村莊 童 兒童 妝 梳妝 詩(shī) 古詩(shī) 課堂作業(yè) 2 先解釋加點(diǎn)的詞再用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思 忙趁東風(fēng)放紙鳶 二月春風(fēng)似剪刀 似 如同 好像 原來(lái)是那二月里溫暖的春風(fēng) 它就像一把靈巧的剪刀 紙鳶 泛指風(fēng)箏 急忙趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天 課堂作業(yè) 用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情吧 村居 表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天鄉(xiāng)村美景的喜愛(ài)和對(duì)鄉(xiāng)村孩子的贊美之情 詠柳 表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)與贊美之情