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1、停課不停學(xué)，打造線上教學(xué)陣地 春節(jié)過后，一場疫情防疫阻擊戰(zhàn)正式打響，我國各個地區(qū) 的學(xué)校都延遲了開學(xué)的時間，但停課不停學(xué)，學(xué)校都積極響應(yīng) 教育部“停課不停學(xué)”的號召，戮力同心抗擊疫情。 我們所在的實(shí)習(xí)學(xué)校寬城五中來說，積極響應(yīng)“停課不停 教，停課不停學(xué)”號召，為開展線上“云課堂"充分做好準(zhǔn) 備，利用校信息化教育資源和平臺，提前做好充分的備課準(zhǔn) 備，組織學(xué)生學(xué)習(xí)新課程，再收集優(yōu)秀的教學(xué)資源幫助學(xué)生建 立虛擬課堂，幫助學(xué)生總結(jié)梳理知識點(diǎn)，牢固掌握新知，有效 解決學(xué)生因疫情無法正常到校上課問題，同時有效的和家長及 時溝通，為學(xué)生在線答疑和在線輔導(dǎo)，解決學(xué)習(xí)當(dāng)中出現(xiàn)的問 題。用愛與真誠的力量，和家

2、長們一起，共同守護(hù)著學(xué)生。 一、制定計劃，積極開展教學(xué)活動 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)二月上旬制定了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的預(yù)案和要求，制定了 寬城第五中學(xué)疫情防控期間線上教學(xué)服務(wù)方案，確定了學(xué)習(xí)時 間及課程表，在2月17日之前，完成對網(wǎng)絡(luò)測試資源，資源 整合、教研組備課、釘釘軟件使用培訓(xùn)等前期準(zhǔn)備工作。由于 很多學(xué)生家住偏遠(yuǎn)地區(qū)，家庭條件有限，網(wǎng)絡(luò)wife設(shè)置不健 全，老師們便通過微信的通信方式給學(xué)生們做好教學(xué)安排，發(fā) 布與檢查教學(xué)任務(wù)，絲毫不懈怠，照顧到每一位學(xué)生。我們五 位實(shí)習(xí)生也從各自的學(xué)習(xí)與備課中獲得了真切的感受。 二、提前備課，穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)任務(wù) 作為實(shí)習(xí)生們，我們還不能直接進(jìn)入課堂之中進(jìn)行教學(xué)， 目前我們

3、的工作大部分都是做好備課工作的同時輔助老師，做 一些幫助老師批改作業(yè)，檢查筆記等工作，能夠及時的了解學(xué) 生情況，并就學(xué)習(xí)情況及時與家長溝通，及時答疑解惑，做好 教學(xué)安排。 三、及時反思，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)感悟 這周之前一直都是處于迷茫階段，光有著對實(shí)習(xí)的期待， 而不知道具體該如何去做。這周聯(lián)系了實(shí)習(xí)老師，判了學(xué)生關(guān) 于志愿活動的作文，也真真切切地體會到了當(dāng)老師的不容易。 即使未來的挑戰(zhàn)將會會更多，但我也會更加努力的當(dāng)好一個老 師。另外就是作為老師的滿足感，當(dāng)你的辛苦有了回報，你會 感覺自己的付出都很值得，希望不負(fù)學(xué)生，也不負(fù)自己。一一 英語柳曉萱 在這周，我的指導(dǎo)老師也開始給我分配了學(xué)習(xí)任務(wù)，

4、雖然 現(xiàn)在只是針對學(xué)生們今天的作業(yè)進(jìn)行講解，不過這也是我實(shí)習(xí) 開始的第一個任務(wù)，在最開始為學(xué)生們錄制講解視頻的時候， 心里還是很緊張，同時也很期待。在經(jīng)過幾天的錄制，漸漸適 應(yīng)了，沒有了一開始的緊張。而且通過與學(xué)生們之間的交流， 也覺得和他們相處起來也不難。我覺得現(xiàn)在雖然開始了實(shí)習(xí)， 也有了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，自己有了些進(jìn)步，但是我還是會努力 進(jìn)步，學(xué)習(xí)以老師的身份與學(xué)生們相處，同時向我的指導(dǎo)老師 學(xué)習(xí)一些教學(xué)與管理班級的經(jīng)驗和技巧。不過我還是挺期待真 正開學(xué)的時候的實(shí)習(xí)。我相信自己可以在實(shí)習(xí)期間變得優(yōu)秀， 讓自己離真正的教師更近一步。完成實(shí)習(xí)的同時，也可以讓自 己的人生留下一次難忘的回憶。一一數(shù)

5、學(xué) 陳彥骷 經(jīng)實(shí)習(xí)學(xué)校安排，本周伊始我們都擁有了自己的指導(dǎo)老 師，并且也與指導(dǎo)老師在線上交接了工作。雖然并沒有與指導(dǎo) 老師面對面的交流，卻感受到了老師的耐心和細(xì)心。由于我所 實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生線上學(xué)習(xí)的條件有限，因此學(xué)校并沒有開展線 上教學(xué)的活動。只是在線上留好當(dāng)天的作業(yè)，并批改學(xué)生的作 業(yè)，對于學(xué)生作業(yè)完成的情況進(jìn)行匯報和總結(jié)。經(jīng)過本周的學(xué) 習(xí)和老師的指導(dǎo)，我慢慢的對這些工作開始熟練起來，懂得了 要站在學(xué)生的位置上思考留批作業(yè)的數(shù)量和要求，不能想當(dāng) 然，還懂得了要根據(jù)學(xué)生在一段時期內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)來看 其學(xué)習(xí)是否進(jìn)步。教師這個職業(yè)看似簡單，實(shí)則不易，“拿起 來”便再也“放不下” 了。這個春天

6、的到來，有了他們仿佛變 得格外的漫長。靜待花開，期待相逢。一一佟鑫 這周是實(shí)習(xí)線上學(xué)習(xí)的第三周，我已經(jīng)慢慢的熟悉了線上 教學(xué)的模式，每天我需要預(yù)習(xí)老師發(fā)給我的導(dǎo)學(xué)案，進(jìn)行線上 教學(xué)視頻的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)新課的過程中，我會思考重難點(diǎn)，站 在學(xué)生的角度尋找疑點(diǎn)，對學(xué)生而言，我認(rèn)為這樣的教學(xué)對學(xué) 生接受知識更有益處。一一張海龍 通過這周的線上學(xué)習(xí)，我聽了很多優(yōu)秀的教師講課，當(dāng)然 也從中學(xué)到了很多關(guān)于上課的注意事項。教師是學(xué)生發(fā)展的引 導(dǎo)者與促進(jìn)者，因此“上好一堂課”就要把課堂給學(xué)生，使他 們成為教學(xué)活動中的主體，教師的教學(xué)設(shè)計由此要體現(xiàn)出來， 教師的個人魅力（例如幽默）也是獲得學(xué)生認(rèn)可的重要因素， 因此作為一名教師，既要提升教學(xué)能力又要注重個人魅力。一 —莫淑晴 “停課不停學(xué)，停課不停教，，，疫情當(dāng)前，上級有要求、 家長有訴求、學(xué)生有需求。我們堅信只有用行動展現(xiàn)教師應(yīng)有 的擔(dān)當(dāng)，用愛與真誠的力量，和家長們一起，才能助力學(xué)生成 長成才。到了防疫攻堅的關(guān)鍵期，讓我們共克時艱，以非同尋 常的角色與使命，迎接非常時期的新學(xué)年！