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2 祖父的園子 第2課時 1 感受課文語言的趣味 品味蕭紅語言新鮮自然 率真稚拙之美 重點 2 了解課文內(nèi)容 明確文章中心 體會祖父的愛 難點 學習目標 通過上節(jié)課的學習 我們了解了文章的主要內(nèi)容 這節(jié)課 讓我們繼續(xù)來品讀這篇文章 PPT模板 蕭紅 1911 1942 中國現(xiàn)代著名女作家 黑龍江省呼蘭縣人 原名張乃瑩 1935年在上海出版成名作 生死場 時 開始用蕭紅作筆名 蜚聲文壇 在蕭紅不到10年的創(chuàng)作生涯中 她為祖國文學寶庫留下了近百萬字的作品 深受廣大讀者的喜愛 具有廣泛而深遠的影響 作者簡介 熟讀全文 品讀以下句子 我家有一個大花園 這花園里蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓 螞蚱 樣樣都有 蝴蝶有白蝴蝶 黃蝴蝶 這種蝴蝶小 不太好看 好看的是大紅蝴蝶 滿身帶著金粉 蜻蜓是金的 螞蚱是綠的 蜜蜂則嗡嗡地飛著 滿身絨毛 落到一朵花上 胖乎乎 圓滾滾 就像一個小毛球 停在上面一動不動了 作者賦予景物童話般的色彩 尤其值得一提的是 作者寫小昆蟲 不僅著眼于它們的色彩 白 黃 紅 金 綠 一應俱全 還對蜜蜂的樣子和姿態(tài) 進行了細致入微的觀察 豐富的色彩感和形象感 讓你的眼前一下子就明亮絢麗起來 花園里邊明晃晃的 紅的紅 綠的綠 新鮮漂亮 這句話中的 明晃晃 一詞 是園子留在作者記憶中的色彩 這色彩明亮 健康 活力四射 課文中這樣的詞很多 說蜜蜂是 胖乎乎 圓滾滾 的 說狗尾草 毛嘟嘟 的 說天空 是 藍悠悠 的 這些詞語富有感情色彩 從這些詞語中可以看出 我 對眼中事物的滿心喜愛 這榆樹在園子的西北角上 來了風 榆樹先呼叫 來了雨 榆樹先冒煙 太陽一出來 榆樹的葉子就發(fā)光了 它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣 作者用富有詩意的語言 生動形象地勾勒出老榆樹的高大和不容忽視 也寫出了榆樹的活力 花開了 就像睡醒了似的 鳥飛了 就像在天上逛似的 蟲子叫了 就像蟲子在說話似的 一切都活了 要做什么 就做什么 要怎么樣 就怎么樣 都是自由的 這些富有孩子氣的語言 同樣富有詩情畫意 把世界在孩子心里的樣子描繪出來了 在她的心中 倭瓜 黃瓜 玉米 蝴蝶都是有靈性的 都是做得了自己的主的 是自由快樂的 不受約束的 由著自己的性子生長的 它們的事情 人不去干涉 太陽也不過問 這樣的感受 當然與作者的自由快樂是分不開的 用自由而富有靈性的心感知到的事物 才會如此無拘無束 熟讀全文 思考以下問題 我 在園子里到底是玩還是干活 你從中感受到了什么 我 在園子里干活就是玩 玩就是干活 反正都充滿了歡樂 作者為什么能將她的童年生活寫得那樣有趣 真實 吸引讀者 作者留心觀察生活 用心感受生活 并真實地表達自己的感受 把 我 一個小孩做的 想的 說的如實地寫下來 這些事 只有小孩會這樣做 這樣說 具有真情實感 作者的描寫具體生動 用了一系列的動作 語言 心理描寫 使我們好像真正走進了園子 看到了 我 一樣 因此 我們也要做生活的有心人 留心感受生活中的人 事 物 中心思想 本文通過對祖父的園子里的景物和 我 在其中的活動的描述 展現(xiàn)了作者快樂 自由 幸福的童年生活 祖父的園子 園子的印象 昆蟲 蜜蜂蝴蝶蜻蜓螞蚱 園子里的活動 栽拔 種鏟 摘吃 文章板書 追采 捉澆 讀句子 仿寫句子 1 黃瓜還沒有吃完 我又看見一只大蜻蜓從旁邊飛過 于是丟下黃瓜追蜻蜓了 2 祖父澆菜 我也過來澆 但不是往菜上澆 而是拿著水瓢 拼盡了力氣 把水往天空一揚 3 花開了 就像睡醒了似的 鳥飛了 就像在天上逛似的 蟲子叫了 就像蟲子在說話似的 寫一件你印象深刻的事情 寫一寫 那時候我看到了一名快遞員 騎著三輪車 由于當天在下雨 三輪車打滑摔倒了 就在這時 有許多路人跑過去幫忙 他們有的在幫撿包裹 有的拿布把包裹包起來以免被雨淋濕 有的人則把三輪車扶起來 那時候 我看到了世界的美好 令我印象深刻 生死場 描寫了 九 一八 事變前后 哈爾濱近郊的一個偏僻村莊發(fā)生的恩恩怨怨以及村民抗日的故事 字里行間描摹著中國人于生的堅強與死的掙扎 全書共有十七節(jié) 其中第一節(jié) 麥場 至第十節(jié) 十年 里 作者蕭紅用充滿感情的筆調(diào) 描寫了東北農(nóng)民貧苦無告的生活 他們身受地主的殘酷壓榨 一年三百六十五天 每天都是背向藍天 臉朝黃土 辛勤操勞 累彎了腰 累跛了腿 還是得不到溫飽 受著饑餓和疾病的煎熬 在這種牛馬不如的生活中 有的婦女生下來的孩子也是畸形的 好書推薦