《體育考研-《學校體育學》復(fù)習大綱》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《體育考研-《學校體育學》復(fù)習大綱（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《學校體育學》復(fù)習大綱 第一部分 說明 本教學大綱是依據(jù)西南大學體育學院體育教育學專業(yè)確定的培養(yǎng)目標，課程設(shè)置及學時分配等有關(guān)規(guī)定而制定。 一、課程目標與任務(wù) （一）課程目標 闡明學校體育的原理與方法，研究與揭示學校體育工作的基本理論、基本知識和技能，以及基本具備運用這些理論、知識和技能從事學校體育工作的能力。 （二）具體任務(wù) 第一，使學生從理論上正確認識學校體育在教育、體育中的地位和作用。明確體育教師 應(yīng)具備的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。樹立體育教師的專業(yè)思想與師德規(guī)范。忠誠黨的教育、體育事業(yè)。 第二，使學生較全面、系統(tǒng)地學習并掌

2、握中等學校體育教學、課外體育鍛煉、課外運動 訓練和競賽的基本理論和方法。初步掌握學校體育管理的基本知識。 第三，理論聯(lián)系實際，加強實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生運用理論指導(dǎo)學校體育工作的實踐能力。 提高學生獨立思考和分析與解決問題的能力。 二、學習的具體要求 （一）加強基礎(chǔ)理論，基本知識和基本技能內(nèi)容的學習，在教學內(nèi)容的安排上，要體現(xiàn)學校體育專業(yè)的 特點。 （二）本課程主要是闡釋學校體育工作的基本規(guī)律、基本原理和方法，基本內(nèi)容分為 4 篇，即學校體育 概論、學校體育教學、 學校課外體育以及學校體育管理。 教學內(nèi)容分為識記、 領(lǐng)會、運用三類，在每章的 “目的要

3、求 ”中分別加以了注明，供學生學習時參考。 三、復(fù)習中應(yīng)注意的幾個問題 （一）正確處理好理論與實踐的關(guān)系。用理論指導(dǎo)實踐，在實踐中去總結(jié)理論。 （二）課后留有思考題、題目盡量聯(lián)系現(xiàn)實學校體育實踐及學校體育的相關(guān)理論認真思考。 （三）重視相關(guān)知識的融會貫通，特別是引入教育、哲學方面的知識來加強對學校體育相關(guān)理論的理解。 四、考核方式 本課程共計 40 學時，其中教師授課 22 個學時，其余學時由學生自修。學期期末考試。評價由考勤、平 時作業(yè)和期末考試成績?nèi)糠纸M成，考試方式用筆試開卷。比例為 10%、10%、 80%。評定學期成績結(jié)合 平時得出綜合

4、成績?yōu)樵撻T課成績。 五、學習時數(shù)分配 編次 緒言 一二三 四 學時 1615108 第二部分：復(fù)習大綱 緒言 1、目的要求：明確學校體育學的概念、學科性質(zhì)，了解學校體育學的課程目標、任務(wù)、基本內(nèi)容以及學習的基本要求。 2、復(fù)習重點：學校體育學的概念、學科性質(zhì)、課程目標、具體任務(wù)、基本內(nèi)容、學習的基本要求。 3、閱讀書目：《學校體育學》 4、思考題：什么是學校體育學？它的學科性質(zhì)是什么？ 第一篇：學校體育概述 第一章、我國學校體育的發(fā)展概況 1、目的要求：了解我國學校體育的形成與發(fā)展，明確我國現(xiàn)階段學校體育的特征和發(fā)

5、展趨勢。 2、復(fù)習重點： （ 1）、我國學校體育的沿革； （ 2）、我國現(xiàn)階段學校體育的主要特征和發(fā)展趨勢； 3、閱讀書目：《學校體育學》 、《體育史》 4、思考題： （ 1）、概述建國以來我國學校體育所取得的成就。 （ 2）、回顧我國學校體育的發(fā)展對學校體育的認識有哪些啟示？ （ 3）、我國現(xiàn)階段學校體育有哪些特征？ （ 5）、你是如何認識我國現(xiàn)階段學校體育的發(fā)展趨勢的？第二章、學校體育的功能與目標 1、目的要求：了解學校體育的功能、地位以及學校體育的目標及實現(xiàn)途徑。 2、復(fù)習重點： （ 1）、學校體育的

6、功能； （ 2）、學校體育的地位； （ 3）、我國學校體育的目標： 3、閱讀書目、《學校體育學》 、《學校體育教育學》 4、思考題： （ 1）、簡述學校體育的功能。 （ 2）、簡述學校體育的地位和作用。 （ 3）、現(xiàn)階段我國學校體育的目標是什么？ （ 4）、實現(xiàn)我國學校體育目標的基本要求有哪些？第二篇：學校體育教學 第三章、體育教學目標、過程和基本規(guī)律 1、目的要求：明確體育教學特點、體育教學目標及制定教學目標的依據(jù)和要求，了解體育教學的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；掌握體育教學過程以及基本規(guī)律。 2、復(fù)習重點： （ 1）、體育教學特點、過

7、程： （ 2）、體育教學過程： 3、閱讀書目：《學校體育學》 、《學校體育教育學》 、《體育教學論》 4、思考題： （ 1）、體育教學與其他學課教學有何異同？ （ 2）、什么是體育教學目標？體育目標與教學任務(wù)有何區(qū)別？制定體育教學目標的依據(jù)和要求有哪些？ （ 3）、如何理解體育教學過程？它有哪些基本要素？ （ 4）、試述體育教學的一般教學規(guī)律和特殊教學規(guī)律。 第四章、體育教學內(nèi)容與手段 1、目的要求：了解體育教學內(nèi)容的概念、意義及其發(fā)展，明確我國現(xiàn)行中小學體育教學大綱和教材的基 本內(nèi)容與特點，以及常用教學手段在體育教學實踐中的運用。

8、 2、復(fù)習重點： （ 1）、體育教學內(nèi)容的概念與意義； （ 2）、體育教學手段； 3、閱讀書目：《學校體育學》 、《學校體育教育學》 、《體育教學論》 4、思考題： （ 1）、試述學習和研究大綱內(nèi)容的意義及分析研究的主要方面。 （ 2）、如何認識體育教材的編選原則？ （ 3）、簡述中小學體育教材的特點。 （ 4）、什么是體育教學手段？試舉例說明它在教學中的運用模式。第五章、發(fā)展學生的體能 1、目的要求：了解體能的概念及其發(fā)展的生物學基礎(chǔ)知識，掌握體能的原則和方法。 2、復(fù)習重點： （ 1）、發(fā)展體能的概述；

9、 （ 2）、發(fā)展體能的生物學基礎(chǔ)； （ 3）、發(fā)展體能的原則； （ 4）、發(fā)展體能的方法； 3、閱讀書目：《學校體育學》 、《體育訓練學》 4、思考題： （ 1）、什么是體能？發(fā)展體能有哪些意義？ （ 2）、發(fā)展體能的原則有哪些？如何貫徹這些原則？ （ 3）、發(fā)展體能的方法有哪些？運用時要注意哪些問題？第六章、體育知識與運動技能教學 1、目的要求： 了解體育知識與運動技能教學的意義與特點， 掌握體育知識與運動技能教學的原則和教學 方法。 2、復(fù)習重點 （ 1）、體育知識與運動技能教學的意義與特點； （ 2）、體育知識與

10、運動技能的教學原則； （ 3）、體育知識與運動技能教學方法； 3、閱讀書目：《學校體育學》 、《體育教學論》 4、思考題： （ 1）、體育知識、運動技能教學有哪些意義？ （ 2）、運動技能形成的三個階段的教學任務(wù)與教法特點。 （ 3）、體育知識與運動技能教學原則有哪些？貫徹這些原則應(yīng)注意的問題是什么？ （ 4）、常見的體育知識與運動技能教學方法有哪些？如何正確運用這些方法？ （ 5）常見的體育知識與運動技能的學練法有哪些？如何正確運用這些方法？第七章、思想品德教育與發(fā)展個性 1、目的要求：了解思想品德教育的原則、內(nèi)容及途徑、方法，明確體育教

11、學對發(fā)展學生個性的作用。 2、復(fù)習重點： （ 1）、體育教學中思想品德教育的原則； （ 2）、體育教學中思想品德教育的基本內(nèi)容、途徑與方法； （ 3）、體育教學與學生個性發(fā)展； 3、閱讀書目：《學校體育學》 4、思考題： （ 1）、體育教學中思想品德教育的原則有哪些？如何貫徹？ （ 2）、體育教學中思想品德教育有哪些內(nèi)容？ （ 3）、體育教學中思想品德教育有哪些主要途徑？ （ 4）、體育教學中思想品德教育的有哪些主要方法？ （ 5）、什么是個性？體育教學對發(fā)展學生個性的作用及基本要求？ 第八章、體育課教學 1、目的要

12、求：了解學校體育課的基本類型、結(jié)構(gòu)、組織形式、教學常規(guī)、密度、負荷和評價課等基本知 識，掌握測定課密度、負荷與評價課的基本方法。 2、復(fù)習重點： （ 1）、體育課的類型與結(jié)構(gòu)； （ 2）、體育課的組織； （ 3）、體育實踐課的密度與負荷； （ 4）、體育課的準備與分析； 3、閱讀書目：《學校體育學》 、《體育教學論》 4、思考題： （ 1）、試測一節(jié)新授課的生理、心理負荷； （ 2）、試測一節(jié)復(fù)習課的密度； 第九章、學校體育教學工作計劃與考核 1、目的要求： 了解制定學校體育工作計劃文件的基本知識和方法，

13、以及體育教學工作考核的意義、 種類、 內(nèi)容與方法。 2、復(fù)習重點： （ 1）、學校體育教學工作計劃； （ 2）、體育教學工作考核； 3、閱讀書目：《學校體育學》 4、思考題： （ 1）、體育教學工作計劃有幾種？課時計劃有何意義？ （ 2）、試述在編寫實踐課教案時，確定教學目標的方法。 （ 3）、試述體育課成績考核的內(nèi)容與方法。 （ 4）、試分別編制一個實踐課與理論課的教案。 第三篇：學校課外體育 第十章、課外體育鍛煉的地位及意義 1、目的要求：了解課外體育鍛煉地位與特點，以及目標、內(nèi)容、組織形式與方法和計劃、

14、評價。 2、復(fù)習重點： （ 1）、課外體育鍛煉的地位及意義； （ 2）、課外體育鍛煉的目標與原則； （ 3）、課外體育鍛煉的內(nèi)容、組織形式與方法； （ 4）、課外體育鍛煉的計劃與評價； 3、閱讀書目：《學校體育學》 、《課余體育新視野》 4、思考題： （ 1）、什么是課外體育鍛煉，如何認識課外體育鍛煉的地位？ （ 2）、試述課外體育鍛煉的意義、特點和目標。 （ 3）、課外體育鍛煉的主要有哪些原則，貫徹這些原則應(yīng)注意哪些事項。 （ 4）、課外體育鍛煉有哪些計劃，各計劃主要包括哪些內(nèi)容？第十一章、課外運動訓練 1、目的要求：了

15、解課外運動訓練的特點、目標，以及課外運動隊的組建、課外運動訓練的原則、內(nèi)容和方法。 2、復(fù)習重點： （ 1）、課外運動訓練概述； （ 2）、課外運動訓練隊的組建； （ 3）、課外運動訓練的原則； （ 4）、課外運動訓練的內(nèi)容； （ 5）、課外運動訓練的方法； （ 6）、課外運動訓練的計劃與評價； 3、閱讀書目：《學校體育學》 、《課余體育新視野》 4、思考題： （ 1）、試述課外運動訓練的地位、特點和目標。 （ 2）、課外運動訓練的原則有哪些？ （ 3）、課外運動訓練的方法有哪些？ （ 4）、課外運動

16、訓練計劃有哪些？第十二章、課外運動競賽 1、目的要求：了解課外運動競賽的意義、特點、原則、種類與方法，明確課外運動競賽的組織與基本要求。 2、復(fù)習重點： （ 1）、課外運動競賽的概述； （ 2）、課外運動競賽的種類與方法； （ 3）、課外運動競賽的組織； 3、閱讀書目：《學校體育學》 、《課余體育新視野》 4、思考題： （ 1）、簡述學校開展課外運動競賽的意義； （ 2）、試述課外運動競賽的特點和原則； （ 3）、制定一份體育競賽規(guī)程；第四篇：學校體育管理 第十三章、學校體育管理概述 1、目的要求：了解學校體育管理工作的概

17、念特點、意義、目標、依據(jù)和原則，以及我國學校體育管理的組成體系、內(nèi)容和方法。 2、復(fù)習重點： （ 1）、學校體育管理的目標和原則； （ 2）、學校體育管理體制； （ 3）、學校體育管理的內(nèi)容和方法： 3、閱讀書目、《學校體育學》 、《體育管理學》 4、思考題： （ 1）、為什么要加強學校體育管理，它的基本目標是什么？ （ 2）、學校體育管理有何特點？ （ 3）、學校體育管理工作系統(tǒng)是怎樣運行的？ （ 4）、學校體育管理內(nèi)容有哪些？第十四章、我國學校體育的行政法規(guī) 1、目的要求：理解我國學校體育的主要行政法規(guī)的特點、意義和主要內(nèi)容

18、。 2、復(fù)習重點： （ 1）、學校體育行政法規(guī)的概述； （ 2）、學校體育工作條例和學習衛(wèi)生工作條例； （ 3）、大中小學生體育合格標準； （ 4）、與學校體育有關(guān)的體育法規(guī)； 3、閱讀書目：《學校體育學》 4、思考題： （ 1）、什么是學校體育行政法規(guī)？頒發(fā)學校體育行政法規(guī)有什么意義？ （ 2）、貫徹學校體育行政法規(guī)的基本要求是什么？第十五章、體育教師 1、 目的要求：了解體育教師的地位、作用，以及體育教師的職責、具備的條件。 2、 復(fù)習重點； （ 1）、體育教師的地位和作用； （ 2）、體育教師的

19、工作特點、職責和條件； （ 3）、體育教師的繼續(xù)教育； 3、閱讀書目：《學校體育學》 4、思考題： （ 1）、體育教師的地位和作用是什么？ （ 2）、體育教師的工作特點和職責是什么？ （ 3）、一個合格的體育教師應(yīng)具備的條件是什么？ （ 4）、體育教師進修與提高的必要性和主要途徑是什么？第十六章、學校體育工作計劃與評估 1、目的要求：了解學校體育工作計劃與評估的概念、意義，制定學校體育工作計劃的基本要求和方法步驟，學校體育工作評估的種類、內(nèi)容與方法。 2、復(fù)習重點： （ 1）、學校體育工作計劃； （ 2）、學校體育工作的評估；

20、 3、閱讀書目：《學校體育學》 4、思考題： （ 1）、簡述制定學校體育工作計劃的意義、內(nèi)容、依據(jù)和一般方法； （ 2）、簡述學校體育工作評估的意義、種類和內(nèi)容； （ 3）、學校體育工作評估的方法有哪幾種？簡述各種方法的優(yōu)點與不足。 第三部分：（0574）《學校體育學》樣題及參考答案 一、名詞解釋（本大題共 4 個小題，每小題 5 分，共 20 分） 1、 終身體育：人們一生中所進行的身體鍛煉和所受到的各種體育教育的總和。 2、體能：有機體在運動活動中所表現(xiàn)出來的能力，主要包括身體基本活動能力和身體素質(zhì)。 3、運動技能： 表現(xiàn)在

21、外部的， 以完善合理方式組織起來并能順利完成某中活動任務(wù)的復(fù)雜的肢體動作系統(tǒng)。 4、綜合密度：課中各項教學活動合理運用的時間與上課總時間的比例，以及各項活動之間的時間比例。 二、簡答題（本大題共 3 題，每題 10 分，共 30 分） １、 現(xiàn)階段我國學校體育有哪些特征？ 答：我國現(xiàn)階段學校體育的主要特征是學校體育的社會主義方向性特征；學校體育發(fā)展不平衡性特征；學校體育的統(tǒng)一性與靈活性特征。 2、學校體育與健康教育的關(guān)系是什么？ 答：健康教育是以傳授健康知識、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育；學校健康教育的任務(wù)是 使學生從小養(yǎng)成良好的生活習慣和

22、行為模式，達到最佳的健康狀態(tài)。學校體育的主要目標是通過體育活動 增進學生健康，增強學生的體質(zhì)。因此，學校體育教育和健康教育在增強學生的健康方面是相一致的。 3、我國現(xiàn)階段體育教學目標是什么？ 答：我國現(xiàn)階段的體育教學目標是向?qū)W生傳授體育、衛(wèi)生保健知識和體育技術(shù)、技能，促進健康，增強學生體質(zhì)，發(fā)展學生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生運動能力和良好的思想品德，使其成為德、智、體全面發(fā)展的社 會主義建設(shè)者和接班人。 具體表現(xiàn)為： （ 1）、增強體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能； （ 2）、培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；

23、（ 3）、具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神； （ 4）、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式； （ 5）、發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。 三、問答題（本大題共兩題，每題 15 分，共 30 分） 1、運動技能形成過程包括哪些階段，各階段的教法有哪些特點？ 答：運動技能形成一般要經(jīng)過三個階段：粗略掌握動作階段；改進和提高階段；鞏固與運用自如階段。 粗略掌握動作階段時的教法特點是：運用語言與直觀方法；注意 “分解 ”、“定位 ”、“阻力 ”、“助力 ”等方法 的運用；適宜的運動負荷；注意教師語言和學生本

24、身的視覺監(jiān)督；盡可能縮短課與課之間的間隔；及時預(yù) 防與糾正動作技術(shù)中的嚴重錯誤。 改進與提高動作階段的教法特點是：以完整練習為主；注意運用講解、示范以及 “定向 ”、 “領(lǐng)先 ”等方法 的運用；適當加大運動負荷；注意區(qū)別對待、因材施教；適當采用變換聯(lián)系的方法；注意提高學生對動作 技能自我評價能力。 鞏固與運用自如階段的教法特點是：運用重復(fù)練習法和變換練習法；積極啟發(fā)學生的思維；進一步增加運動負荷；加強動作教學與發(fā)展身體素質(zhì)的結(jié)合；對學生動作掌握程度進行全面評價。 2、體育教學與其他學科教學有何異同？ 答：相同之處是都是教與學的雙邊活動，都是在教師的指導(dǎo)下，以學習間接知識為主的有目的、有計劃、有組織地實現(xiàn)教育、教養(yǎng)、發(fā)展任務(wù)的過程。 不同之處是：其他學科教學主要通過思想活動來學習和掌握教師所傳授的科學知識和技能，而體育實踐 課則是以師生思想活動為基礎(chǔ)，以身體活動為主要手段來傳授和掌握知識、技術(shù)、技能。體育教學有如下 特點：在體育教學中學生要承受一定的生理負荷；體育教學組織的多變與復(fù)雜；體育教學中的人際交往頻 繁；體育教學有利于開展有針對性的思想品德教育。