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導體與絕緣體 教科版 科學 第四冊第5課 說教材 導體與絕緣體 是教科版科學四年級下冊第一單元的第5課 在這一單元中 通過前4課的學習 學生已經(jīng)獲得了一些關于電的知識 本課在前面所學知識的基礎上進行延伸 本課分為三部分 一 檢測身邊的物體是導體還是絕緣體 二 教室里電器設備的材料 三 安全用電事項 教學目標 教學重難點 教學設計流程 電路檢測器 像銅絲那樣可以通過電流的物質(zhì) 我們稱它們?yōu)閷w 像電線外包著的塑料那樣不能通過電流的物質(zhì) 我們稱它們?yōu)榻^緣體 我們以橡皮為例 你們猜測橡皮容不容易讓電流通過 思考 用什么工具檢測 電路檢測器 繼續(xù)思考 怎樣用電路檢測器檢測 1 自檢 先檢查電路檢測器靈不靈 用兩個檢測頭的金屬部分相互接觸 若小燈泡亮了說明電路檢測器是好的 若小燈泡沒亮說明電路檢測器是壞的 2 檢測1 用兩個檢測頭接觸橡皮的兩端 看看燈泡是否發(fā)光 3 檢測2 為了防止偶然的失誤導致的檢測結果不準確 所以我們要重新再檢測一次 4 判斷并記錄 將兩次檢測的結果記錄在1號記錄單上 再在 檢測表明 一欄得出結論 實驗一 檢測橡皮是否導電的方法 檢測橡皮擦是否容易讓電流通過的記錄表 塑料片 鋁片 檢測物體導電性時要注意哪些問題 溫馨提醒 1 檢測時先要檢測電路檢測器是否正常 2 在檢測前先進行預測 3 為了提高檢測的準確性 要重復檢測多次 4 要認真及時地記錄檢測結果 合理得分析后說說自己的發(fā)現(xiàn) 小組分工合作 小組長 負責監(jiān)督匯報工作 材料員 負責領取材料 整理材料 操作員 負責具體實驗操作 記錄員 負責好數(shù)據(jù)的記錄 觀察員 負責觀察整個實驗過程 實驗二 檢測10種物體的導電性 我們的檢測記錄 學生匯報展示 1 能導電的材料有哪些 不能導電的又有哪些 2 檢測中能使小燈泡發(fā)光的材料有 種 它們一般都是些 材料 檢測中不能使小燈泡發(fā)光的材料有 種 它們一般都是些 材料 找一找 在我們的教室中 找找電器設備哪些地方用到了導體 哪些地方用到了絕緣體 導體 絕緣體 導體 絕緣體 我們利用導體把電送到人們需要的地方 我們利用絕緣體阻止電流到人們不需要的地方 因此我們要好好保護這些絕緣材料 想一想 絕緣體的用處是什么 導體的用處又是什么 安全用電 不用濕布擦電器 不用濕手觸摸電器和開關 好好保護電器絕緣體 除了插頭外 不要把手指或其他任何東西插進電源插座 人體 大地 水 是導體 我知道 1 用電路檢測器檢測橡皮是否導電時 要先把電路檢測器的兩個檢測頭接觸一下 觀察燈泡是否發(fā)光 2 金屬材料一般都是導體 3 我們利用絕緣體阻止電流到人們不需要的地方 因此我們要好好的保護這些絕緣體 4 電線外面用塑料包裹 是因為塑料是絕緣體 5 不要用濕布擦拭電器 插座和開關 也不能用濕手觸摸它們 板書設計 導體與絕緣體 能通過電流的鐵釘回形針鑰匙 不能通過電流的塑料棒木片紙板