《《心存慈孝,學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《心存慈孝,學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)設(shè)計(jì)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《心存慈孝，學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)設(shè)計(jì) 《心存慈孝，學(xué)會(huì)感恩》主題班會(huì)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，心存慈孝、學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人最基本的素養(yǎng)。 2.使學(xué)生懂得， 現(xiàn)在每個(gè)人享受的快樂(lè)生活是通過(guò)別人付出得到的， 培 養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、他人、社會(huì)的感恩意識(shí)。 3.能夠在日常行為中做到感恩父母。 4.能夠用感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，積極生活。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.學(xué)生積極準(zhǔn)備活動(dòng)。 2.收集有關(guān)感恩的資料，閱讀有關(guān)感恩的故事。 3.找好講故事的學(xué)生。 活動(dòng)地點(diǎn)：五（三）班教室 活動(dòng)過(guò)程： 一、主持人 1 發(fā)言： 同學(xué)們，有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的，做著感 恩之事的

2、人是高尚的。在這個(gè)世界上，有許許多多的人或事值得我們 去感恩但是，最值得我們每個(gè)人去感恩的人，應(yīng)該是我們的父母。 主持人 2 發(fā)言： 有位名人說(shuō)過(guò)： “世上有一部永遠(yuǎn)也寫不完的書 ——那便是父母。 ”父母 給予了我們生命，給予了我們生活，給予了我們無(wú)微不至的愛(ài)，我們 應(yīng)該感恩父母。 合：今天我們的主題班會(huì)《心存慈孝，學(xué)會(huì)感恩》正式開(kāi)始（展示標(biāo) 題） 二、感受母愛(ài)，品位父愛(ài) 1.感受母親的愛(ài)（圖片：小時(shí)候母親為你擋風(fēng)遮雨 ? ?） 主持人 1：無(wú)論你身在何處，有一個(gè)人，她的一顆心永遠(yuǎn)跟隨著你； 有一種愛(ài)，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報(bào)? ? 這個(gè)人，叫 “母親”，

3、這種愛(ài)，叫 “母愛(ài)” 下面我們請(qǐng)楊佳瑤同學(xué)為大家講述一個(gè)震撼心靈的母愛(ài)故事，這個(gè)故 事描述的是發(fā)生在汶川地震中一位偉大母親的故事 2.生講故事（展示圖片及文字） 當(dāng)救護(hù)人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)以這樣的姿勢(shì)定格了：雙膝跪地， 雙手堅(jiān)定地?fù)沃纳仙硐蚯百橘胫?，模樣就像行跪拜禮，她的身體 被壓得變形了，讓人不忍目睹， 但是在廢墟中， 拱起了一座母愛(ài)的橋， 不知道她從哪里得到的力量，在大廈即將傾倒的瞬間，在水泥板和磚 塊狂暴地砸向她的那一刻，她沒(méi)有趴下，而是用這種獨(dú)特的姿勢(shì)支撐 著，直到永恒她背負(fù)著的是千萬(wàn)斤的廢墟啊，但她沒(méi)有倒下因?yàn)槟笎?ài) 的力量在支撐著她！也許她還活著？救援人員

4、沖她喊叫，用撬棍敲擊 著水泥框架她沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，也沒(méi)有任何的反應(yīng)隊(duì)長(zhǎng)從磚石的縫隙中伸進(jìn) 手，觸摸到的卻是冰涼的軀體于是人們暫時(shí)放下了她，走向下一個(gè)廢 墟，去救一息尚存的人 或許是得到神靈的啟示， 救援人員忽然想到了什么， 他迅速地往回跑， 竭盡全力地把手伸進(jìn)那女人身子彎成的蒼穹中， 他探到了一個(gè)軟乎乎、 暖融融的小生命！那是一個(gè)孩子！救護(hù)隊(duì)員們把斷壁殘磚搬開(kāi)，從她 屈曲的身體下面，抱出一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒在母親的呵護(hù)下，她還 酣然熟睡著，因?yàn)橛心赣H的庇護(hù)，山崩地裂，并不意味著什么，隊(duì)長(zhǎng) 僅僅地把嬰兒護(hù)在懷里，淚眼瑩瑩，滿臉慈藹，橄欖綠和紅色的襁褓 互相輝映，成為人間最美麗的風(fēng)景

5、，孩子毫發(fā)未損，她一直安詳?shù)厮? 著，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動(dòng)容隨行的一聲準(zhǔn)備給她做體檢時(shí)， 襁褓中卻滑出一部手機(jī)，上面是一條已經(jīng)寫好的短信：親愛(ài)的寶貝， 如果你能活著，一定要記住，媽媽愛(ài)你！這是世界上最感人的短信， 同時(shí)也是一條特殊的遺囑， 一個(gè)偉大的祝福！ 親愛(ài)的寶貝， 媽媽愛(ài)你！ 手機(jī)從這一雙手傳到另一雙手，就這么一直傳下去，淚水滴在手機(jī)屏 上，模糊了那兩行字都說(shuō)是父愛(ài)如山，母愛(ài)似水但誰(shuí)敢說(shuō)，這位母親 的脊梁不是一座大山？淚水淹沒(méi)全世界的眼睛，也讓全天下的孩子們 如醍醐灌頂： “母愛(ài)無(wú)邊！ ”恩“重如山！ ”（學(xué)生重復(fù)） 3.母親的詮釋（展示） 回憶母親一詞的英文

6、解釋，找同學(xué)對(duì) mother 一詞進(jìn)行闡釋 m 代表 much,媽媽給了我很多很多 o 代表 old,媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭 t 代表 tears,您為我流過(guò)不少淚 h 代表 heart,您有一顆慈祥溫暖的心 e 代表 eyes,您注視我的目光總是充滿著愛(ài) r 代表 right,您從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情 4.慈母頌（展示） （齊讀）襁褓時(shí)，母親的甘甜乳汁，是滋潤(rùn)肌膚的甘露， 孩提時(shí)，母親的苦澀汗水，是澆灌心田的清泉 求學(xué)時(shí)，母親的耐心教導(dǎo)，是啟動(dòng)靈感的馬達(dá)， 困惑時(shí)，母親的殷切教誨，是撥正航向的羅盤 失足時(shí)，母親的善意規(guī)勸，是迷途識(shí)返的路標(biāo)，

7、成功時(shí)，母親的熱情鼓勵(lì)，是乘勝前進(jìn)的風(fēng)帆 攻關(guān)時(shí)，母親的積極鞭策，是攀登要隘的階梯， 拼搏時(shí)，母親的大力支持，是沖越激流的航船 挫折時(shí)，母親的親切關(guān)懷，是闖出困境的號(hào)角， 患病時(shí)，母親的精心護(hù)理，是 戰(zhàn)勝苦痛的靈丹 困倦時(shí)，母親的愛(ài)心，是安然入睡的搖籃， 疲憊時(shí)，母親的懷抱，是停泊小憩的港灣 5.品位父親的愛(ài)（展示父愛(ài)相關(guān)圖片） 父愛(ài)是山，無(wú)論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障； 父愛(ài)是路，無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一 路走好 6.展示：無(wú)聲的父愛(ài)：奇跡的名字叫父親 7.學(xué)生講述《奇跡的名字叫父親》 1948 年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位

8、父親帶著他的小女兒，去 和在美國(guó)的妻子會(huì)合海上風(fēng)平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)一天早 上，男人正在艙里用腰刀削蘋果， 船卻突然劇烈地?fù)u晃， 男人摔倒時(shí)， 刀子扎在胸口他全身都在顫抖，嘴唇瞬間烏青 ,6歲的女兒被父親瞬間 的變化嚇壞了， 尖叫著撲過(guò)去想要扶他， 他卻微笑著推開(kāi)女兒的手： “沒(méi) 事，只是摔了一跤 ”然后輕輕的拾起刀子，很慢很慢地爬起來(lái)，不引人 注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡 以后 3 天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶 結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親 每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣的

9、 憂傷，抵達(dá)的前夜，男人來(lái)到女兒身邊，對(duì)女兒說(shuō)： “明天見(jiàn)到媽媽的 時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽，我愛(ài)她 ”女, 兒不解地問(wèn)： “可是你明天就要見(jiàn)到她 了，你為什么不自己告訴她呢？ ”他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一 個(gè)吻船到了紐約港，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母親，她大 喊著： “媽媽！媽媽！ ”就在這時(shí)，周圍忽然一起驚呼，女兒一回頭，看 見(jiàn)父親已經(jīng)仰面倒下， 胸口血如井噴， 剎時(shí)間染紅了整片天空 ? ? 尸, 解 的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟，他卻多 活了 3 天，而且不被任何人知覺(jué)唯一可能的解釋是因?yàn)閯?chuàng)口太小，使 得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了 3

10、 天的供血 ,這是醫(yī)學(xué)史上罕 見(jiàn)的奇跡醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說(shuō)要稱它大西洋奇跡，有人建議以死者的 名字命名，還有人說(shuō)要叫它神跡 ? ?夠“了 ”那是一位坐在首席的老醫(yī)生， 須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地 說(shuō)：“這個(gè)奇跡的名字，叫父親”。 8.聽(tīng)故事，談感受 在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)完這兩個(gè)故事之后的感受 9.展示： 世間最神圣的愛(ài)是父母之愛(ài) 世間最博大的情懷是父母的胸懷 愛(ài)我們的父母吧 因?yàn)橹挥兴麄儾哦媚愕囊磺? 只有他們才會(huì)不計(jì)一切去愛(ài)他們的孩子 10.欣賞歌曲《孝敬父母》 ，回想父母的關(guān)愛(ài) 11.展示：?jiǎn)柧碚{(diào)查 （1）你知道爸爸媽媽的生日嗎？

11、 （2）你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎？ （3）你經(jīng)常和爸爸媽媽聊天嗎？ （4）上學(xué)以來(lái)，你曾經(jīng)把媽媽氣的掉眼淚嗎？ （5）你通常怎樣向你的父母表達(dá)你的愛(ài)呢？ （6）你知道母親節(jié)、父親節(jié)分別是哪一天嗎？ 12.結(jié)合你寫的調(diào)查結(jié)果，談?wù)勀愕母惺? 13.反思覺(jué)醒，讀懂父母心 回想父母曾經(jīng)為自己所做的事情，談?wù)勛约旱母卸饔?jì)劃 14.展示：讓我們向我們的父母高聲宣誓 親愛(ài)的爸爸媽媽 —— 我們從現(xiàn)在開(kāi)始， 在思想品德上讓你們安心； 在學(xué)習(xí)上讓你們放心； 在生活上讓你們省心； 我們不再辜負(fù)父母心！ 三、給父母寫封愛(ài)的回信 在感激父母撫育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對(duì)父母說(shuō)的話寫 出來(lái)。 四、齊唱《感恩的心》 ，結(jié)束班會(huì)。