《小學(xué)體育課教案_——《快樂跳跳跳》教學(xué)設(shè)計2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)體育課教案_——《快樂跳跳跳》教學(xué)設(shè)計2（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教 學(xué) 設(shè) 計 二○一 三 學(xué)年 第 一 學(xué)期 學(xué) 校： 永寧縣閩寧中心小學(xué) 學(xué) 科： 體 育 姓 名： 袁 靜 時 間： 2013年9月23日 《快樂跳跳跳》 教材分析 1、跳躍是人體基本活動，也是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，深受小學(xué)生喜愛。本課教材是一項實用性較強(qiáng)的技能運動項目。以發(fā)展學(xué)生跳躍能力為重點的內(nèi)容，跳遠(yuǎn)、跳高與游戲的緊密結(jié)合，全面達(dá)成五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的教學(xué)指導(dǎo)思想。課的重點是初步學(xué)會雙腳跳過障礙的方法。難點是要求學(xué)生勇敢地、靈巧、協(xié)調(diào)地運用合理的方法通過障

2、礙。 2、情境式的游戲教學(xué)，音樂的渲染，調(diào)動了學(xué)生積極參與的熱情。游戲中包括跑、跳、投等各種活動，對全面發(fā)展身體素質(zhì)有一定的積極作用。游戲的目的是培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢果斷、良好的合作精神。 學(xué)生分析 本課是水平三五年級的學(xué)生，這一年齡段的學(xué)生具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲,他們的團(tuán)隊意識比較濃厚，也有一定的互助合作的觀念，那么課中創(chuàng)設(shè)情境：模仿各種動物的跳,這樣一個主題的創(chuàng)設(shè)較好的將學(xué)生的興趣和激情融合在一起。通過雙腳跳的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生身體的跳躍能力和協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生活動中盡量自由地發(fā)揮，充分地展示自我。 設(shè)計理念 本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，以激發(fā)學(xué)生的興趣為出

3、發(fā)點，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，并通過體育骨干的帶頭作用，讓學(xué)生大膽去想，積極參與，通過一些音樂的渲染、營造活躍的氣氛，學(xué)生在生動形象的環(huán)境里自覺自愿的進(jìn)入到學(xué)習(xí)環(huán)境中。讓學(xué)生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣，也使學(xué)生的個性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)雙腳跳躍游戲的興趣，并對學(xué)好動作充滿信心。 2、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握雙腳跳躍的方法，發(fā)展學(xué)生雙腳連續(xù)跳躍的能力。 3、運用情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，鍛煉身體，磨練意志。 教學(xué)對象： 水平三五年級學(xué)生 班

4、級： 五年級（五）班 人 數(shù)： 60人 時 間： 45分鐘 教學(xué)重點： 初步學(xué)會雙腳跳過障礙的方法 教學(xué)難點： 要求學(xué)生勇敢、靈巧、協(xié)調(diào)地運用合理的方法通過障礙。 教學(xué)流程 一、 激發(fā)興趣 二、 保持興趣 三、 保留興趣 《快樂跳跳跳》 科目：體 育 任課教師：袁 靜 課序 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 場地 時間 準(zhǔn) 備 部 分

5、1、班長整隊，報告人數(shù)，師生問好！ 2、檢查著裝，宣布課的內(nèi)容、目標(biāo)及要求！ 3、談話導(dǎo)入 4、創(chuàng)設(shè)情境 各種動物的跳 5、熱身操的練習(xí) 情境導(dǎo)入: 1、什么動物很會跳？我們來模仿這些動物們吧。 2、教師引導(dǎo)學(xué)生模仿動物跳練習(xí) 3、教師組織準(zhǔn)備熱身操的練習(xí) 1、隨音樂進(jìn)場。 2、整隊，問好。 3、發(fā)揮自己的自主性，創(chuàng)造性和想象能力 4、熱身操 ××××× ××××× ××××× ××××× 要求： 快、靜、齊 3’ 5’ 基 本 部 分 1、雙腳連續(xù)跳過障礙物 讓學(xué)生運用各種方法進(jìn)行雙腳跳練習(xí)

6、！ （1）青蛙跳荷葉 （2）雙腳連續(xù)跳 （3）小兔跳跳跳 1、啟發(fā)： 青蛙是雙腳跳還是單腳跳??？ 小兔子是怎么跳的呢？ 我們來模仿青蛙跳和小兔跳好不好??！ 2、啟發(fā)、鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí) 3、教師參與并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 學(xué)生答：是雙腳跳！ 1、發(fā)揮想象力試一試,進(jìn)行青蛙跳荷葉2、嘗試體驗 探討雙腳跳過障礙物的方法 4、認(rèn)真聽教師講解，仔細(xì)觀察示范的技術(shù)動作，建立運動表象 × × × × × × × × × × × × × × × × 18’

7、 2.游戲：蛙兔比賽 比賽規(guī)則：將學(xué)生分成四組，抽簽決定兩組用小兔跳，兩組用青蛙跳，20米跑道來回各十米，運用接力的形式看看青蛙和小兔哪個跳的快； 1、 老師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的積極性； 2、 要求學(xué)生遵守游戲規(guī)則； 1、積極參與游戲，體驗跳的技術(shù)動作； 2、游戲過程中遵守規(guī)則、注意安全； 3、學(xué)生小組討論并選出一名同學(xué)示范； × × × × × × × × × × × × 10’ 結(jié) 束 部 分 1、師生共議本次課優(yōu)缺點！。 2、放松《輕音樂》 3、自我評價 4、師生道再見?。? 1、學(xué)生談感受。 2、與學(xué)生一起進(jìn)行放松練習(xí)。 1、學(xué)生說出自己的感受。 2、與教師一起進(jìn)行放松。 3、在評價表上寫下對自己的評價。 組織： ××××× ××××× ××××× ××××× 4’