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1、 精品資料 6　外國詩歌四首 自　由　頌 普希金 我從你的劍的 令人敬畏的邊緣識別你， 我從你的武力 在土的面貌識別你， 希臘人的圣骨將復活， 并且如以前一樣勇敢， 萬歲，萬歲，自由！ 我將總是透過 令人敬畏的劍識別你， 在地球?qū)ふ椅覀兊你裤剑? 將隨著無畏的精神統(tǒng)領。 希臘人們的死， 將得到精神上的自由， 現(xiàn)在，古老的英氣重生， 自由！讓我們向你歡呼！ 1．作者簡介 普希金(1799—1837)，俄羅斯民族的偉大詩人、俄國近代文學的奠基者、俄羅斯文學語言的創(chuàng)建者。生于莫斯科一個貴族家庭，從小受

2、到文學的熏陶，13歲開始寫詩，15歲公開發(fā)表詩作。1817年在皇村學校畢業(yè)后進外交部任職，廣泛結(jié)交優(yōu)秀的貴族青年，寫下了一些歌頌自由、反對專制暴政的充滿激情的詩篇。1820年被沙皇政府流放到南方。1826年從流放地回到莫斯科，在沙皇監(jiān)視下埋頭寫作。1837年在決斗中被殺害。除了一些敘事詩、小說，他一生寫了近900首抒情詩。他的詩具有明快的哀歌式的憂郁、旋律般的美、高度的思想性和強烈的藝術感染力。 泰戈爾，印度著名詩人、作家、藝術家和社會活動家。1913年度諾貝爾文學獎獲得者。出生在一個具有深厚文化素養(yǎng)的家庭，8歲便開始寫詩，12歲開始寫劇本，1878年赴英國學習。1880年回國，專門從事文學

3、創(chuàng)作。代表作有長詩《野花》、短篇小說《女乞丐》和詩集《吉檀迦利》。 希姆博爾斯卡，波蘭著名詩人。1925年生，1996年諾貝爾文學獎獲得者。她的詩“通過精確的嘲諷將生物法則和歷史活動展示在人類現(xiàn)實的片段中”。她的作品對世界既全力投入，又保持適當距離，清楚地印證了她的基本理念：“看似單純的問題，其實最富有意義。”代表作品主要有詩集《我們?yōu)榇硕钪贰断蜃约禾釂栴}》《呼喚雪人》《鹽》《一百種樂趣》《各種情況》《大數(shù)字》《橋上的人們》和《結(jié)束和開始》等。瑞典皇家文學院在授予她諾貝爾獎時說：“維斯瓦娃·希姆博爾斯卡從事詩歌創(chuàng)作，她的詩歌以精確的諷喻揭示了人類現(xiàn)實中若干方面的歷史背景和生態(tài)規(guī)律?！?

4、沃爾柯特(1930—)，圣盧西亞詩人。主要作品有《海灘余生》(1965)、《海葡萄》(1976)、《星蘋果王國》(1976)、《幸運的旅客》(1984)、《仲夏》(1986)、長詩《另一生》、長詩《荷馬》(1990)。1992年獲諾貝爾文學獎。 2．寫作背景 《致大?！? 寫于1824年。1820年，普希金因創(chuàng)作了大量的政治詩而引起沙皇的驚恐，被沙皇政府放逐到高加索。由于他熱愛自由，不愿阿諛奉承敖德薩總督，于1824年又被革職遣返回鄉(xiāng)(第二次流放)。臨別前夕，詩人登上高加索海邊的巖石，面對波濤洶涌的大海，想起與大海有關的英雄，不禁思緒起伏，寫下了這首詩。 《我一無所求》 作為第一位榮獲

5、諾貝爾文學獎的東方作家，泰戈爾的影響是全球性的。他的創(chuàng)作更帶有東方詩人對人生、對自然、對愛的領悟的特點。他早期的詩以寫“愛”為主題。他的詩帶有民歌的色彩，單純、寧靜、和諧。他善于選擇小景小物，如黃鳥、羔羊、麥田、蜜蜂、溪流、擠奶的女人等，當他將這些鄉(xiāng)村小景零零星星地擺在一起的時候，一種純真、和諧的鄉(xiāng)間愛情便呈現(xiàn)在人們的眼前。 《底片》 以1956年為界，希姆博爾斯卡的詩歌創(chuàng)作分為前后兩個時期，前期的詩歌主要揭露了法西斯戰(zhàn)爭的殘暴和罪行，熱情歌頌祖國波蘭的復興和建設。后期的詩歌無論是題材、主題，還是形式和風格都發(fā)生了較大的變化，呈現(xiàn)出多姿多彩的態(tài)勢，想象力更為豐富，也更富于哲理性和思辨性。其

6、詩歌主題大多涉及人的生存環(huán)境和人與歷史的關系、人在歷史上和自然環(huán)境中的位置等重要問題。 《黑八月》 沃爾柯特是一個富有愛心的詩人，盡管異化主題和“海難”主題貫穿在他詩中，但他詩中同時又有一種生活的厚實感和有韌性的生命力，使人得以“海難余生”。 1．注音 (1)迷惘wǎnɡ　　喑啞yīn　　倔強jiànɡ 啜飲chuò 溢出yì 釧鐲chuàn 柔嫩róu_nèn 撒著sǎ 黑圈quān 腫脹zhànɡ 泛濫làn (2)悄　　　看 冠 2．寫對字形 (1)　　(2) 3．解釋詞義 (1)喑?。荷ぷ痈蓾荒苷f話。 (2)喋喋不休：喋喋：形容說話多；休：

7、停止。嘮嘮叨叨，說個沒完沒了。 (3)汗牛充棟：用牛運書，牛要累出汗來；用屋子放書，要堆滿屋子。形容藏書很多。 4．近義詞辨析 (1)充滿·充溢 [辨析]同為動詞，指某空間由不滿(或空)到滿的變化，填滿、裝滿。“充滿”：中性詞，泛指填滿或充分具有，對象較廣，可指人、具體或抽象事物。“充溢”：比“充滿”程度重，裝得滿滿的，或指充分流露出來，具有形象色彩，像水裝得很滿或過滿那樣，常用于文學語體。 ①奧運圣火來到了廣東，廣東這片充滿活力和希望的熱土變成了歡樂的海洋。 ②這個消息，無異于一聲驚雷，回蕩在中國的大地上，網(wǎng)友們的神經(jīng)一下子被刺激得十分興奮，贊揚之聲充溢網(wǎng)絡媒體。 (2)報怨·

8、抱怨 [辨析]兩詞都有“怨”的意思，“報怨”指對所怨恨的人做出反應，是動詞；“抱怨”指心中不滿，數(shù)說別人不對，即埋怨，可作動詞，也可作名詞。 ①雖然由于經(jīng)常加班加點，家里人對她有過多多少少的不理解，也有過抱怨和擔憂，但她對工作的執(zhí)著和激情，更增添了家里人對她的敬重和疼愛。 ②長期以來，“理賠難”一直是保險客戶報怨最多的問題。 一、基礎訓練 1．下面加點字的注音，全都正確的一項是(C) A．閃爍(shuò)　　　　　　絮(xù)語 迷惘(mǎnɡ) 喑(yīn)啞 B．峭(qiào)壁 倔(jué)強 喋(dié)喋 薄(bó)霧 C．柔嫩(nèn) 嗡(wēnɡ

9、)嗡 濕(shī)婆天 釧(chuàn)鐲 D．體諒(liànɡ) 寂(jì)靜 一摞(luó) 啜(chuò)飲 解析：A項，惘wǎnɡ；B項，薄báo；D項，摞luò。 2．對下列詩句的理解，不恰當?shù)囊豁検?C) A．“最后一次了，我聽著你的喧聲呼喚，你的沉郁的吐訴”這幾句詩用擬人手法寫出了“我”被流放，大海也為“我”發(fā)出悲哀的呼聲。 B．“你在期待，呼喚……我卻被縛住”暗指當時的沙皇俄國黑暗的統(tǒng)治，人民沒有自由。 C．“是更強烈的感情把我迷住”這句詩中的“強烈的感情”，指大海洶涌的波濤、美麗的浪花。 D．“我將要把你的山巖，你的海灣，你的光和影，你的浪花的喋喋，帶

10、到森林，帶到寂靜的荒原”這些詩句中作者用一系列的意象，贊美了自由奔放的大海。 解析：C項，“強烈的感情”應指“對自由的向往之情”。 3．下面對本單元詩歌的解說，有誤的一項是(A) A．《致大?！返脑娙霜氉耘腔灿诖蠛５陌渡?，領略她的“黃昏時分的幽靜”、“任性的脾氣的發(fā)作”、時而庇護漁人時而讓漁船覆沒的“喜怒無常”——所有的一切，都是詩人的奔放自由性格的折射。 B．《我一無所求》用優(yōu)美的文筆寫鄉(xiāng)間的生活小景，詩中呈現(xiàn)著各種美麗而恬靜的畫面。富有畫面感和色彩感是泰戈爾抒情詩的一大特點。 C．《黑八月》描寫的雨季應該是非常漫長、晦暗的，但是詩人卻以一種非常生動有趣的語言來敘說，表達了詩人對生

11、活、對人生寬厚的接納，反映出一種生活的厚實感和有韌性的生命力。 D．《底片》在內(nèi)容和形式、現(xiàn)象和本質(zhì)、單一和多樣等方面形成了一種張力，因此富于哲理性和思辨性。在表現(xiàn)方法上，本詩采用了白描、獨白的方式。 解析：A項，“詩人的奔放自由性格的折射”一語不準確，應為“大海的奔放自由性格的寫照”，“喜怒無?！辈捎脭M人手法，寫活了大海的變幻無窮，但此詞用在詩人身上，則有了貶義，因此，詞句有誤。 4．下列句子中，加點熟語運用正確的一項是(D) A．我不是籠統(tǒng)地反對在文學作品中使用方言，因為適當?shù)厥褂梅窖?，能夠使人物形象鮮活，鄉(xiāng)土氣息濃郁；我只是反對不分青紅皂白地在文學作品中濫用方言，因為方言過多在一

12、定程度上會影響讀者對作品的理解。 B．昨天早晨，我和多年失去聯(lián)系的小劉在街上不期而遇，開始都覺得面熟，卻不敢相認。“這可真是大水沖了龍王廟，一家人不認一家人啊！”當彼此叫出名字后，他笑著說。 C．老王和老李曾非常要好，20多年前，兩人產(chǎn)生了矛盾，一直互不理睬。退休后，一件偶然的事，消除了他們多年的隔閡，兩人和好如初，白頭如新，大家也為之高興。 D．他們常年在惡劣的環(huán)境中從事科學研究工作，盡管如此，他們從未退縮，仍然堅苦卓絕地奮斗著，并樂此不疲。這種精神是值得我們學習的。 解析：A項，不分青紅皂白：不分是非，不分情由。此處不合語境。B項，大水沖了龍王廟，一家人不認一家人：多指自己人發(fā)生了

13、誤會。此處不合語意。C項，白頭如新：指有的人相處到老而不相知，像剛見面的人一樣。此處對象誤用。 5．下列各句中，沒有語病的一項是(D) A．哺乳期婦女如果僅僅依靠服用補品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及時添加含碘食品，則有可能導致嬰兒腦神經(jīng)損傷或智力低下。 B．在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負面作用倒是不少。 C．當今世界，自主知識產(chǎn)權所占比重是衡量一個國家科學發(fā)展水平的標志，而科學技術進步與否是國家富強的標志。 D．如何體會企業(yè)文化的深刻內(nèi)涵，認識用優(yōu)秀文化提升企業(yè)競爭力的重要性，是擺在每一位中國企業(yè)家面前的重要課題。 解析：A項，搭配

14、不當。謂語“依靠”和賓語“含碘量”不搭配，應為“依靠服用補品中所含的碘”。B項，缺少主語。應去掉“在”“中”。C項，兩面對一面?！翱茖W進步與否”是雙面，和后面單面不搭配，應改為“而科學技術進步是國家富強的標志”。 二、課內(nèi)閱讀 (一)閱讀下面的詩歌，完成6～7題。 我一無所求 泰戈爾 我一無所求，只站在林邊樹后。 倦意還逗留在黎明的眼上，露潤在空氣里。 濕草的懶味懸垂在地面的薄霧中。 在榕樹下你用乳油般柔嫩的手擠著牛奶。 我沉靜地站立著。 我沒有說出一個字。 那是藏起的鳥兒在密葉中歌唱。 芒果樹在村徑上撒著繁花，蜜蜂一只一只地嗡嗡飛來。 池塘邊濕婆天的廟門開了，朝

15、拜者開始誦經(jīng)。 你把罐兒放在膝上擠著牛奶。 我提著空桶站立著。 我沒有走近你。 天空和廟里的鑼聲一同醒起。 街塵在驅(qū)走的牛蹄下飛揚。 把汩汩發(fā)響的水瓶摟在腰上，女人們從河邊走來。 你的釧鐲丁當，乳沫溢出罐沿。 晨光漸逝而我沒有走近你。 6．“倦意還逗留在黎明的眼上，露潤在空氣里。/濕草的懶味懸垂在地面的薄霧中”幾句詩用了什么修辭方法？效果如何？ 答案：用了擬人的修辭方法?！熬胍狻薄袄杳鞯难邸薄皾癫莸膽形丁钡仍~語，不僅真切呈現(xiàn)了黎明時的情景，且把無情的自然萬物變得富有人情味，很好折射出了“我”的內(nèi)在情感。 7．“我沒有走近你”在詩歌中重復兩次，請分析其“重復”的原因。

16、 答案：泰戈爾的詩歌著重刻畫人與自然、人與人、自然與自然的和諧相處的景觀?！拔覜]有走近你”兩次在詩中重復，更是凸顯了人與自然、人與人、自然與自然的和諧相處的主題。 (二)閱讀下面的詩歌，完成8～9題。 再見吧，自由的原素！ 最后一次了，在我眼前 你的藍色的浪頭翻滾起伏， 你的驕傲的美閃爍壯觀。 仿佛友人的憂郁的絮語， 仿佛他別離一刻的招呼， 最后一次了，我聽著你的 喧聲呼喚，你的沉郁的吐訴。 …… 一面峭壁，一座光榮的墳墓…… 那里，種種偉大的回憶 已在寒冷的夢里沉沒， 啊，是拿破侖熄滅在那里。 …… 再見吧，大海！你壯觀的美色 將永遠不會被我遺忘； 我

17、將久久地，久久地聽著 你在黃昏時分的轟響。 心里充滿了你，我將要把 你的山巖，你的海灣， 你的光和影，你的浪花的喋喋， 帶到森林，帶到寂靜的荒原。 8．詩人為什么如此熱愛大海？大海有什么象征意義？ 答案：因為大海有廣闊的胸懷、驚人的威力、壯麗的景色。更為重要的是大海是自由精神的象征。詩歌第一句“再見吧，自由的原素！”即揭示了這種象征意義。 9．詩人由大海而想起與大海有關的英雄拿破侖和偉大詩人拜倫，這反映了詩人什么樣的思想感情？ 答案：詩人極力贊頌拿破侖和詩人拜倫，一方面表現(xiàn)了詩人對自由精神不懈的追求，另一方面反映了詩人對前程渺茫、壯志難酬的悲哀。 三、課外閱讀 (一)

18、閱讀下面的詩歌，完成10～12題。 鄉(xiāng)　　愁 余光中 　　　　小時候 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭 長大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭 后來呵 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓 我在外頭 母親在里頭 而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭 10．這首詩每一節(jié)都有一個重疊的形容詞，對它們的作用的理解，不恰當?shù)囊豁検?D) A．增強了被修飾的詞語的形象性。 B．增強了詩歌的節(jié)律、韻味。 C．表現(xiàn)了詩人感情的細膩、深沉。 D．帶上了兒歌的色彩，便于青少年閱讀。 解析：D項，將作者深沉的情感理解成淺薄。 11．

19、對全詩的理解，錯誤的一項是(B) A．全詩按時間順序安排結(jié)構，抒發(fā)感情。 B．“鄉(xiāng)愁”在不同的生活階段，有著不同的內(nèi)容，說明“鄉(xiāng)愁”是一種很難具體把握的感情。 C．四個小節(jié)的詩文，從結(jié)構上看，是并列式結(jié)構；從抒發(fā)感情的角度看，卻是逐層推進的。 D．“一灣淺淺的海峽”，在朗讀時，重音要落在“淺淺”上，以表現(xiàn)出詩人思念家鄉(xiāng)，思念大陸親人，卻難以跨越海峽的愁苦。 解析：B項，雖然鄉(xiāng)愁的具體內(nèi)容不同，但都是對故鄉(xiāng)的深切懷念之情。 12．這首詩的主題是什么？ 答案：抒發(fā)對故鄉(xiāng)的深切懷念之情。 (二)閱讀下面一首唐詩，然后完成13～14題。 登岳陽樓 杜　甫 昔聞洞庭水，今上岳陽樓。

20、 吳楚東南坼，乾坤日夜浮。 親朋無一字，老病有孤舟。 戎馬關山北，憑軒涕泗流。 13．作者登樓為什么會流淚？可看出作者怎樣的思想感情？ 答案：因為作者在岳陽樓上憑欄遠眺北方，想到長年不息的戰(zhàn)火，想到飽受戰(zhàn)亂之苦的百姓，所以才涕淚縱橫，難以抑制；表現(xiàn)了作者憂國憂民的高尚精神。 14．頷聯(lián)寫的是在岳陽樓上看到的洞庭湖廣闊無邊、水勢浩瀚、雄奇壯觀的景象，而頸聯(lián)寫的卻是作者身世的孤苦和處境的凄涼，兩者對于表達中心思想分別有什么作用？ 答案：頷聯(lián)寫洞庭湖的壯闊景象，襯托了作者心憂天下的博大胸襟，洞庭湖的闊大與作者胸襟的博大，可謂相得益彰；頸聯(lián)寫個人的不幸遭遇，但是在個人遭遇與國家命運之間，

21、作者卻置個人于度外，從而更加突出了作者“位卑未敢忘憂國”的思想感情。 四、語言運用 15．將下面句子畫線的部分變換成四個“是”字句。(可適當增減詞語，保留全部信息，語意連貫) 書齋外面是陽臺，陽臺外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。 答：書齋外面是陽臺，陽臺外面 解析：要注意題干要求，要語意連貫，也就是說前后文要銜接自然。 答案：示例：是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。 16．(2015·河南開封一模)仿照畫線句補寫兩個句子，構成一組排比句，并保持語意連貫。 一年四季，語文相伴。語文是一位畫家，____①____；語文是一位音樂家，“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，她用輕快的旋

22、律奏響夏季農(nóng)家豐年曲；語文是一位詩人，“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，她用豪放的才情吟誦秋的壯闊；語文是一位攝影家，____②____。 解析：解答時要根據(jù)題干的要求，結(jié)合畫線句子的特點，選用一個詩句，然后用擬人的手法、抒情的筆調(diào)加以描摹，最后還要注意語意的連貫。 答案：示例：①“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，她用柔和的筆觸勾勒出生機盎然的春柳圖。②“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，她用奇妙的鏡頭捕捉到詩意寒冬的美好。 對　　月 賈平凹 月，夜愈黑，你愈亮，煙火熏不臟你，灰塵也不能污染你，你是浩浩天地間的一面高懸的鏡子嗎？ 你夜夜出來，夜夜卻不盡相同；過幾天圓了，

23、過幾天又虧了；圓得那么豐滿，虧得又如此缺陷！我明白了，月，大千世界，有了得意有了悲哀，你就全然會照了出來的。你照出來了，悲哀的盼你豐滿，雙眼欲穿；你豐滿了，卻使得意的大為遺憾，因為你立即又要缺陷去了。你就是如此千年萬年，陪伴了多少人啊，不管是帝王，不管是布衣，還是學士，還是村孺，得意者得意，悲哀者悲哀，先得意后悲哀，悲哀了而又得意……于是，便在這無窮無盡的變化之中統(tǒng)統(tǒng)消失了，而你卻依然如此，得到了永恒！ 你對于人就是那砍不斷的桂樹，人對于你就是那不能歇息的吳剛？而吳剛是仙，可以長久，而人卻要以短暫的生命付之于這種工作嗎？ 這是一個多么奇妙的謎語！從古至今，多少人萬般思想，卻如何不得其解，或

24、是執(zhí)迷，將便為戰(zhàn)而死，相便為諫而亡，悲、歡、離、合，歸結(jié)于天命；或是自以為覺悟，求仙問道，放縱山水，遁入空門；或是勃然而起，將你罵殺起來，說是徒為亮月，虛有朗光，只是得意時錦上添花，悲哀時火上加油，是一個面慈心狠的陰婆，是一泊平平靜靜而溺死人命的淵潭。 月，我知道這是冤枉了你，是曲解了你。你出現(xiàn)在世界，明明白白，光光亮亮。你的存在，你的本身就是說明這個世界，就是在向世人作著啟示：萬事萬物，就是你的形狀，一個圓，一個圓地完成??！ 試想，繞太陽而運行的地球是圓的，運行的軌道也是圓的，在小孩手中玩弄的彈球是圓的，彈動起來也是圓的旋轉(zhuǎn)。圓就是運動，所以車輪能跑，浪渦能旋。人何嘗不是這樣呢？人再小，

25、要長老；人老了，卻有和小孩一般的特性。老和少是圓的接筍。冬過去了是春，春種秋收后又是冬。老虎可以吃雞，雞可以吃蟲，蟲可以蝕杠子，杠子又可以打老虎。就是這么不斷的否定之否定，周而復始，一次不盡然一次，一次又一次地歸復著一個新的圓。 所以，我再不被失敗所惑了，再不被成功所狂了，再不為老死而悲了，再不為生兒而喜了。我能知道我前生是何物所托嗎？能知道我死后變成何物嗎？活著就是一切，活著就有樂，活著也有苦，苦里也有樂；猶如一片樹葉，我該生的時候，我生氣勃勃地來，長我的綠，現(xiàn)我的形，到該落的時候了，我痛痛快快地去，讓別的葉子又從我的落疤里新生。我不求生命的長壽，我卻要深深地祝福我美麗的工作，踏踏實實地走完我的半圓，而為完成這個天地萬物運動規(guī)律的大圓盡我的力量。 月，對著你，我還能說些什么呢？你真是一面浩浩天地間高懸的明鏡，讓我看見了這個世界，看見了我自己，但愿你在天地間長久，但愿我的事業(yè)永存。