《人教版七年級(jí)上冊(cè)第四課《歡快的青春節(jié)拍》導(dǎo)學(xué)案[1]》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教版七年級(jí)上冊(cè)第四課《歡快的青春節(jié)拍》導(dǎo)學(xué)案[1]（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、七上第四課《歡快的青春節(jié)拍》導(dǎo)學(xué)案 《走進(jìn)青春》 班級(jí)： 組名： 姓名： 組別： 【學(xué)法指導(dǎo)】 1、課前充分預(yù)習(xí)課本P35—P38用筆勾畫(huà)出重難點(diǎn)知識(shí)（預(yù)習(xí)時(shí)用鉛筆，練習(xí)時(shí)用黑筆，重點(diǎn)知識(shí)、批改更正用紅筆）；2、獨(dú)立認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案，標(biāo)記疑點(diǎn)。組長(zhǎng)要對(duì)成員課本預(yù)習(xí)情況和導(dǎo)學(xué)案完成情況進(jìn)行檢查，給予等級(jí)評(píng)價(jià)。3、課后組長(zhǎng)、課代表要迅速收齊導(dǎo)學(xué)案交學(xué)科代表，老師批閱完下發(fā)后個(gè)人要進(jìn)行分類(lèi)保存，經(jīng)常復(fù)習(xí)回訪(fǎng)。4、課上小組長(zhǎng)、課代表組織好小組討論，并幫助有展示、點(diǎn)評(píng)任務(wù)的同學(xué)高效完成任務(wù)。其他同學(xué)要用雙色筆迅速

2、的補(bǔ)充完善自己的導(dǎo)學(xué)案，當(dāng)堂鞏固落實(shí)。5、每個(gè)小組按分工展示，要求到位及時(shí)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言出示，下面同學(xué)積極質(zhì)疑并及時(shí)整理和落實(shí)。(A：1,0,-2,-3；B:2,1,-1,-2；C:3,2,0,-1) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)：了解青春期基本的生理和心理常識(shí)、知道青春期的根本特征 能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生消除青春期的困惑、羞怯等心理，從容面對(duì)青春期的各種變化 情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極的心態(tài)，滿(mǎn)懷信心地迎接青春期的到來(lái) 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】開(kāi)啟青少年的心扉，正視自己青春期的種種變化 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】開(kāi)啟青少年的心扉，正視自己青春期的種種變化 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 ?一、自主獨(dú)學(xué)（充分預(yù)習(xí)課本，熟記重點(diǎn)基

3、礎(chǔ)知識(shí)） 知識(shí)點(diǎn)一：什么是青春期？ 1．青春期一般指________歲，它是人生發(fā)展的一個(gè)重要階段，是從性________、不能生育的_________轉(zhuǎn)變?yōu)開(kāi)__________、具有生育能力的成年期的_________時(shí)期。 知識(shí)點(diǎn)二：青春期身體變化的表現(xiàn)有哪些？ 2．青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：身體_______的變化，身體_______________的完善，___________的成熟 知識(shí)點(diǎn)三：怎樣正確看待青春期的生理變化？ 3．在青春期，我們的身體發(fā)育________，需要大量的_____。同時(shí)會(huì)出現(xiàn)一系列特殊的__________，如長(zhǎng)痘痘，變聲等

4、，這些都是_______的生理現(xiàn)象。 4．我們身體的成長(zhǎng)有著不同的_______和________。有的快，有地慢，有的先__________,有的先_____________。即使同一個(gè)人，其不同身體部位的___________和______也是不一樣的。 5．對(duì)于身體的成長(zhǎng)，我們所需要的是________和耐心。 知識(shí)點(diǎn)四：青少年心理發(fā)展有哪些變化（特征）？ 6．(1)智力逐步發(fā)展到________。(2)________迅速發(fā)展，“成人感”強(qiáng)烈。(3)________豐富而強(qiáng)烈，但_________，具有兩極性。(4)性發(fā)育加速，__________萌動(dòng)。 知識(shí)點(diǎn)五：怎樣正確看

5、待青春期的心理矛盾？ 7．青春期心理充滿(mǎn)著______。這些內(nèi)心矛盾，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的_________。這些心里矛盾有時(shí)讓我們感到_________，但正是它們構(gòu)成了我們_____________的動(dòng)力。如果處理不好這些矛盾，它們也會(huì)成為妨礙我們發(fā)展的__________。因此，通過(guò)各種方式，借助__________調(diào)控內(nèi)心心理矛盾，是很重要的。 知識(shí)點(diǎn)六：怎樣調(diào)節(jié)青春期的心理矛盾？ 8．可以向_______、_______、親友以及_______尋求幫助。自己學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“____________”。在情緒不好的時(shí)候，_________或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨(dú)

6、的時(shí)候，與同學(xué)_________，給朋友__________等。 二、合作探究 情景一：當(dāng)我7歲時(shí)，我感到我的父親是天底下最聰明的人；當(dāng)我14歲時(shí)，我感到我父親是天底下最不通情達(dá)理的人；當(dāng)我21歲時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)父親還是很聰明的 探究一：材料中包含了個(gè)人成長(zhǎng)的三個(gè)時(shí)期，分別是什么？青春期身體變化的表現(xiàn)有哪些？ 答：（1）7歲時(shí)嬰兒期、14歲時(shí)青春期、21歲時(shí)成年期。（2）青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：①身體外形的變化的變化；②身體內(nèi)部器官的完善；③性機(jī)能的成熟。 探究二：“當(dāng)我14歲時(shí)，我感到我父親是天底下最不通情達(dá)理的人?！边@種看法形成的原因是什么？ 答：這種看法形成的是由青

7、少年心理發(fā)展的特點(diǎn)決定的。青春期的青少年自我意識(shí)迅速發(fā)展，“成人感”強(qiáng)烈，喜歡按照自己的觀點(diǎn)和生活方式，安排自己的學(xué)習(xí)。 探究三：我們可以通過(guò)哪些方式去調(diào)控青春期的心理矛盾？（說(shuō)說(shuō)怎樣消除這些煩惱？） 答：可以向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助。自己學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。在情緒不好的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨(dú)的時(shí)候，與同學(xué)聊聊天，給朋友寫(xiě)寫(xiě)信等。 情景二：王欣是個(gè)初一學(xué)生，與同齡的男生相比，他顯得瘦弱矮小，因此他總覺(jué)得自己的身材不夠高大，不像一個(gè)堂堂的男子漢，為此他感到非常苦悶。小婷今年剛滿(mǎn)15歲，她對(duì)自己的相貌逐漸挑剔起來(lái)。她發(fā)現(xiàn)自己的五官都“不甚理想

8、”：眼睛過(guò)小了，而嘴巴又太大……她埋怨父母把不良的基因遺傳給了自己，讓自己無(wú)“臉”見(jiàn)人。為此，她心中總懷有一陣陣的惆悵…… 探究四：面對(duì)青春期生理變化，你怎樣看待他們的這些煩惱？ 答：在青春期，我們的身體發(fā)育很快，需要大量的營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)會(huì)出現(xiàn)一系列特殊的生理現(xiàn)象，如長(zhǎng)痘痘，變聲等，這些都是正常的生理現(xiàn)象。我們身體的成長(zhǎng)有著不同的韻律和節(jié)拍。有的快，有地慢，有的先橫向發(fā)展,有的先縱向發(fā)展。即使同一個(gè)人，其不同身體部位的發(fā)育速度和水平也是不一樣的。但我們相信，是蓓蕾總會(huì)開(kāi)出美麗的花，是果樹(shù)總會(huì)結(jié)出成熟的果實(shí)，我們需要的是實(shí)踐和耐心 情景三：“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照。小小少年，很少煩

9、惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好。 ……小小少年，很少煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè)陶陶。但有一天風(fēng)波突起，憂(yōu)慮煩惱都到了。一年一年時(shí)間飛跑，小小少年在長(zhǎng)高。隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了。” 探究五：如何正確看待這些青春期的煩惱？ 答：青春期心理充滿(mǎn)著矛盾。這些內(nèi)心矛盾，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時(shí)讓我們很苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。當(dāng)然，如果處理不好這些矛盾，它們也會(huì)成為妨礙我們發(fā)展的動(dòng)力。因此我們需要通過(guò)各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾。 探究六：你是如何看待青春的？ 答：青春不僅意味著秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)、健美的身姿，更意味著一種新的精神境界。青春不僅僅是隨

10、著年齡的增長(zhǎng)而帶來(lái)的身體變化，青春更多的體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中，是從生命的潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺(jué)。青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志力。有了這些，我們便有了克服怯懦的勇氣和冒險(xiǎn)的魄力。青春將使我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)新奇，使我們有勇氣去面對(duì)眼前的一切，使我們坦然的接納歡喜與憂(yōu)愁，使我們能夠盡情地享受人生競(jìng)賽的樂(lè)趣。 三、鞏固提升 1．青春期的身體變化主要表現(xiàn)在………………………………………………………（??A? ） ①自我意識(shí)的增強(qiáng) ②身體外型的變化 ③身體內(nèi)部器官的完善 ④性機(jī)能的成熟 A.①②③????? B. ②③④????? C. ①③④

11、?? D. ②③ 2．人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵期是………………………………………………………（??B ） A.幼兒期???? B.青春期????? C.成年期????? D.老年期 3．小偉進(jìn)入青春期以后，不愿與父母交流，總愛(ài)和父母“頂?！睂?duì)著干。這反映了青少年心理發(fā)展哪方面的特點(diǎn)…………………………………………………………………………（??B? ） A.智力逐步發(fā)展到高峰期????? B.自我意識(shí)迅速發(fā)展 C.情緒和情感豐富而強(qiáng)烈??????? D.性發(fā)育加速，性意識(shí)萌動(dòng) 4．當(dāng)自己臉上長(zhǎng)了

12、青春痘之后，正確的保健方法有……………………………………（? D? ） ①常用溫水洗臉保持皮膚清潔??②少吃對(duì)皮膚有刺激的食物，如油炸食品 ③保持情緒穩(wěn)定，心情開(kāi)朗?④病情嚴(yán)重時(shí)，應(yīng)該用手?jǐn)D壓以防止其擴(kuò)大 A.②③④?????? B.①③④?????? C.①②④????? D.①②③ 5．進(jìn)入青春期的每一位少男少女都要經(jīng)歷一系列的生理及心理的變化，下列屬于我們成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的心理困惑的有……………………………………………………………………（? B? ） ①時(shí)常關(guān)心自己身體的變化，在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià) ②有時(shí)明知自己錯(cuò)了，也要固執(zhí)己見(jiàn)③情緒波動(dòng)大，好走極端

13、 ④渴望獨(dú)立，但是不能對(duì)自己的行為承擔(dān)責(zé)任 A.①②③???? B.①②③④ C. ①③④?? D. ①③ 6．進(jìn)入初中，他人、社會(huì)對(duì)我們有著更高的期待。如父母希望我更懂事，學(xué)習(xí)自覺(jué)性更高；老師希望我學(xué)習(xí)更努力……整日生活在這些叮囑中使我很煩惱。對(duì)此你的理解是………（??D ） A.從此以后，我的生活將失去自由? ? B. 我已經(jīng)成為人人關(guān)注的“中心”人物 C.長(zhǎng)大了就會(huì)非常煩惱? D.這是成長(zhǎng)過(guò)程中的正常心理現(xiàn)象，我們應(yīng)坦然面對(duì) 7．初中生往往渴望獨(dú)立又難以擺脫依賴(lài)，富有理想又容易脫離現(xiàn)實(shí)，勇于探索又缺乏自

14、信，這說(shuō)明……………………………………………………………………………………………（??B? ） A.初中生難以真正自立自強(qiáng) B.初中生青春期心理充滿(mǎn)矛盾 C.自立自強(qiáng)需要一個(gè)漫長(zhǎng)過(guò)程 D.青春期心理矛盾阻礙自身發(fā)展 8．小強(qiáng)已經(jīng)上七年級(jí)了，看到班里男同學(xué)的個(gè)子都比自己高，他很憂(yōu)慮。請(qǐng)你來(lái)給他做做工作，告訴他……………………………………………………………………………………（??C? ） A.先天就是個(gè)子矮的人，著急也沒(méi)用 B.他父母?jìng)€(gè)子高，他矮，是基因的變異，著急也沒(méi)有用 C.在青春期，個(gè)人身體的成長(zhǎng)有著不同的韻律和節(jié)拍，有的快有的

15、慢，不要著急 D.快吃增高的藥，不然就長(zhǎng)不高了 9．對(duì)青春期出現(xiàn)的特殊生理現(xiàn)象，如變聲，我們應(yīng)這樣對(duì)待……………………………（? B? ） A.尋求朋友的幫助，朋友怎么建議就怎么做?? B.欣然接受，因?yàn)檫@是成長(zhǎng)過(guò)程中的正常的生理現(xiàn)象 C.更多地注意自己在生理上的其他變化，一有變化就去醫(yī)院?? D.尋求醫(yī)生的幫助，盡量回到原來(lái)的狀態(tài) 10．青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)有……………………………………………………………（? D? ） ①智力逐步發(fā)展到高峰期?、谧晕乙庾R(shí)迅速發(fā)展，“成人感”強(qiáng)烈　③情緒和情感豐富而強(qiáng)烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性　④身體內(nèi)部器官的完善⑤性機(jī)能的成熟?、扌砸庾R(shí)萌動(dòng)

16、A．①②③④⑤⑥　　 B．①②③④ ? C．④⑤　　 D．①②③⑥ 11．“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照。小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好”。但步入青春期，煩惱和心理矛盾隨之產(chǎn)生，處理不好就會(huì)成為我們前進(jìn)的阻力。因此要…（? D? ） ①多與父母、老師、同學(xué)溝通?、趯で笊鐣?huì)幫助?、鄱鄥⒓游捏w活動(dòng)轉(zhuǎn)移注意力　④多讀書(shū)，不斷豐富自己的文化生活 A．①②③　　 B．②③④ ? C．①③④　　 D．①②③④ 四、學(xué)習(xí)提綱 五、總結(jié)歸納 溫馨寄語(yǔ)：要愛(ài)惜自己的青春！世界上沒(méi)有再比青春更美好的了，沒(méi)有再比青春更珍貴的了！—

17、—高爾基 教師寄語(yǔ)：“自古英雄出少年”，青春年少確立的志向，打下的基礎(chǔ)，直接影響到我們的一生。所以一個(gè)人要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并把個(gè)人的追求與祖國(guó)人民的需要結(jié)合起來(lái)，對(duì)理想不懈地追求，才能走向成功。就像我們的航天英雄、體壇明星們一樣心系著祖國(guó)，為使祖國(guó)進(jìn)入世界領(lǐng)先地位而努力拼搏，這樣的青春才有意義，才會(huì)閃耀出美麗的光芒！ 六、拓展閱讀 青少年應(yīng)該如何防止和消除逆反心理 第一，理解。學(xué)著從積極的意義上去理解大人。父母的嘮叨、老師的批評(píng)都是善意的，要看到他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，是出于對(duì)自己的關(guān)心。而老師、父母也是人，也有正常人的喜怒哀樂(lè)，也會(huì)犯錯(cuò)誤，也會(huì)誤解人。只要抱著寬容的態(tài)度去理解他們，也就不

18、會(huì)有逆反心理了。 第二，把握自我。經(jīng)常提醒自己，要虛心接受老師父母的教育，遇事要盡力克制自己。要知道，退一步海闊天空，突現(xiàn)自己的個(gè)性不一定非得通過(guò)與他人的對(duì)抗來(lái)實(shí)現(xiàn)。另外，還要主動(dòng)與他們接觸，向他們請(qǐng)教。這樣，多了一份溝通，也就多了一份理解。 第三，學(xué)會(huì)適應(yīng)。青少年要提高心理上的適應(yīng)能力，如多參加課外活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)展興趣，展現(xiàn)自我價(jià)值。這樣，逆反心理也就克服了。 七、課后作業(yè) 1、練習(xí)題：作業(yè)本(P.17-18） 2、復(fù)習(xí)題： （1）青春期有哪三大生理變化？怎么認(rèn)識(shí)這些變化？（第35－36頁(yè)） （5）怎樣正確對(duì)待青春期的生理變化？（第39頁(yè)） （3）青少年的心理發(fā)展的特點(diǎn)有哪

19、些？（第37頁(yè)） （2）怎樣認(rèn)識(shí)青春期的心理矛盾？（第37頁(yè)） （4）怎樣解決青春期的心理矛盾，保持心理健康？（第37-38頁(yè)） 《感悟青春》 班級(jí)： 組名： 姓名： 組別： 【學(xué)法指導(dǎo)】 1、課前充分預(yù)習(xí)課本P39—P42用筆勾畫(huà)出重難點(diǎn)知識(shí)（預(yù)習(xí)時(shí)用鉛筆，練習(xí)時(shí)用黑筆，重點(diǎn)知識(shí)、批改更正用紅筆）；2、獨(dú)立認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案，標(biāo)記疑點(diǎn)。組長(zhǎng)要對(duì)成員課本預(yù)習(xí)情況和導(dǎo)學(xué)案完成情況進(jìn)行檢查，給予等級(jí)評(píng)價(jià)。3、課后組長(zhǎng)、課代表要迅速收齊導(dǎo)學(xué)案交學(xué)科代表，老師批閱完下發(fā)后個(gè)人要進(jìn)行分類(lèi)保存，經(jīng)常復(fù)習(xí)回訪(fǎng)。4、

20、課上小組長(zhǎng)、課代表組織好小組討論，并幫助有展示、點(diǎn)評(píng)任務(wù)的同學(xué)高效完成任務(wù)。其他同學(xué)要用雙色筆迅速的補(bǔ)充完善自己的導(dǎo)學(xué)案，當(dāng)堂鞏固落實(shí)。5、每個(gè)小組按分工展示，要求到位及時(shí)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言出示，下面同學(xué)積極質(zhì)疑并及時(shí)整理和落實(shí)。(A：1,0,-2,-3；B:2,1,-1,-2；C:3,2,0,-1) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)：知道青春的意義，把握青春的內(nèi)涵；　　 能力目標(biāo)：引導(dǎo)男女同學(xué)之間如何正常交往；　　 情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的優(yōu)良品質(zhì)。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 男女同學(xué)如何正確交往 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 男女同學(xué)如何正確交往。學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱。 【學(xué)習(xí)過(guò)

21、程】 一、自主獨(dú)學(xué)（充分預(yù)習(xí)課本，熟記重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)） 知識(shí)點(diǎn)1：交往需要遵守的基本準(zhǔn)則是什么？ 1、對(duì)于青春，我們充滿(mǎn)了 ，因此，我們需要通過(guò)同學(xué)間的相互 ，彼此共享成長(zhǎng)的體驗(yàn)。 是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。 知識(shí)點(diǎn)2：什么是真正的個(gè)性、真正的獨(dú)立？ 2、追求個(gè)性不一定要在裝扮上 ，人格獨(dú)立也不是 。真正的個(gè)性在于從 深處散發(fā)的 。真正的獨(dú)立是逐漸擺脫　　 ，勇于為自己的行為 的精神 知識(shí)點(diǎn)3

22、：男女同學(xué)之間交往的意義。 3、同學(xué)之間的 ，有益于我們身心 發(fā)展。兩者之間可以 ， ，從而營(yíng)造一種 、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。 知識(shí)點(diǎn)4：如何理解青春的內(nèi)涵？ 4、青春不僅僅是隨著年齡的增長(zhǎng)而帶來(lái)的 ，青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的 、 、 和感情中，是從生命潛流涌動(dòng)的一種全新的感覺(jué)。 5、青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著 、 和 。 二、探究提高 情景一： 閱讀材料回答問(wèn)題：一項(xiàng)調(diào)查表明，近年來(lái)在中學(xué)生中“寫(xiě)情書(shū)

23、”現(xiàn)象較常見(jiàn)。一些同學(xué)精心制作“情書(shū)”。他們有的用印有漂亮圖案的信紙，畫(huà)上一枝“丘比特箭”來(lái)表達(dá)愛(ài)意；也有的用彩筆畫(huà)一顆心來(lái)表達(dá)對(duì)對(duì)方的情意。即使平時(shí)寫(xiě)字歪歪扭扭的同學(xué)這時(shí)候也寫(xiě)得特別工整。“情書(shū)”內(nèi)容不是流行的愛(ài)情歌詞，就是表達(dá)愛(ài)慕的美詞佳句。 探究一：材料反映的是一種什么現(xiàn)象？男女同學(xué)之間要不要交往？ 答：（1）中學(xué)生早戀現(xiàn)象（或者中學(xué)生不正常交往現(xiàn)象）。（2）男女同學(xué)交往有益與我們身心的健康發(fā)展，兩者之間可以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨，合作團(tuán)結(jié)的氛圍。男女同學(xué)之間的交往如果處理不當(dāng)，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，影響身心健康。 探究二：男女同學(xué)交往應(yīng)注意些什么？男女同學(xué)之間交往恰當(dāng)?shù)?/p>

24、方式是什么？ 答：（1）男女同學(xué)交往要以自然適度為原則，以真誠(chéng)尊重為前提，要廣泛交往，避免一對(duì)一。（2）恰當(dāng)?shù)姆绞绞亲匀淮蠓?、不拘?jǐn)、保持距離、把握尺度；不恰當(dāng)?shù)姆绞绞沁^(guò)分拘謹(jǐn)、過(guò)分冷淡、過(guò)分隨便、過(guò)分親昵、粗暴。 探究三：男女同學(xué)交往需要遵守的基本準(zhǔn)則是什么？ 答：對(duì)于青春，我們充滿(mǎn)了好奇，因此，我們需要通過(guò)同學(xué)間的相互交流，彼此共享成長(zhǎng)的體驗(yàn)。彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。 情景二： 性格獨(dú)立與自主性不僅標(biāo)志著一個(gè)人已經(jīng)掙脫了對(duì)他人的依賴(lài)，而且是成熟的一個(gè)不可缺少的重要因素。某雜志曾對(duì)近年來(lái)各條戰(zhàn)線(xiàn)上涌現(xiàn)出的100名有較大貢獻(xiàn)的青年人進(jìn)行自傳式調(diào)查，在“性格”一欄中，他們百分

25、百地填寫(xiě)著“獨(dú)立”。沒(méi)有這一條，執(zhí)著的人生追求和堅(jiān)定的人生信念就無(wú)從談起。 探究四：談?wù)勀銓?duì)獨(dú)立和個(gè)性的理解？ 答：追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)出的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴(lài)勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。 情景三： 1.由共青團(tuán)中央、教育部發(fā)起的“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”已啟動(dòng)多年。在該計(jì)劃的號(hào)召下，廣大高校學(xué)生紛紛報(bào)名，一大批志愿者奔赴西部，去為西部的大發(fā)展作貢獻(xiàn)。 2.青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，二十深沉的意志、恢宏的想象、熾熱的感情；青春是生命之泉在涌流。青春氣貫長(zhǎng)虹，勇銳蓋過(guò)怯弱，進(jìn)取壓倒茍安。如

26、此銳氣，二十后生有之，六旬男子則更多見(jiàn)。年歲有加，并非垂老；理想丟棄，方墜暮年?！螤枴ざ驙柭肚啻骸菲? 探究五：決定青春的最重要因素是什么？ 答：決定青春的最重要因素是心境。 探究六：談一談什么是真正的青春？（如何理解青春的內(nèi)涵？） 答：（1）青春不僅僅是隨著年齡的增長(zhǎng)帶來(lái)的身體變化，青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)，氣質(zhì)，想像力和情感中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺(jué)。（2）青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧勇敢和意志。有了青春，我們便擁有了克服怯懦的勇氣和敢于冒險(xiǎn)的魄力。青春將使我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期待，青春使我們勇于面對(duì)一切，青春使我們盡情地享受人生競(jìng)賽的樂(lè)趣。（3）青春和年邁不僅

27、在與年齡的大小，而且在于心境，決定青春的最重要因素是心境。 三、鞏固提升 1．同學(xué)之間相處時(shí)，對(duì)彼此的生理發(fā)育特點(diǎn)應(yīng)持的態(tài)度是……………………………（?? A ?） ①可以彼此進(jìn)行交流，共享成長(zhǎng)的體驗(yàn) ②彼此尊重是必須遵循的基本準(zhǔn)則 ③可以通過(guò)交談，互相糾正對(duì)青春期生理變化的錯(cuò)誤理解 ④不應(yīng)彼此談?wù)撋戆l(fā)育變化問(wèn)題 A．①②③　　 B．①②③④???? ? C．①②　　 D．③④ 2．下面是初一年級(jí)幾位同學(xué)對(duì)男女生交往的集中觀點(diǎn)，正確的是……………………（?? B ） ①男女生的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展 ②可以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短 ③容易

28、引發(fā)早戀，躲得越遠(yuǎn)越好 ④可以營(yíng)造和諧溫馨、團(tuán)結(jié)合作的氛圍 A．①②③④??????? B. ①②④??????? C．①③④?????????? D．③ 3．現(xiàn)在，許多電視劇過(guò)分渲染男女之情，有的學(xué)?；虬嗉?jí)對(duì)個(gè)別男女同學(xué)之間的正常友誼添油加醋，炒的沸沸揚(yáng)揚(yáng)。你對(duì)男女同學(xué)之間的交往看法有…………………………………（?? B ） ①男女有別應(yīng)當(dāng)人為隔絕 ②以平常心態(tài)，自然地、落落大方地進(jìn)行交往 ③表現(xiàn)出友善、親昵和神秘感 ④男女同學(xué)要學(xué)會(huì)自愛(ài)，懂得保護(hù)自己 A．①③??????? B. ②④??????? C．①②??????????? D．③④ 4.每個(gè)人

29、都希望自己成為與眾不同的人，都愿意追求個(gè)性的獨(dú)立。那么，真正的個(gè)性在于…………………………………………………………………………………………………（?? D? ） A.裝扮上的標(biāo)新立異???????????? B.言談舉止上的放蕩不羈 C.個(gè)性上的狂傲????? ??????????? D.勇于對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的精神 5．在中國(guó)1500萬(wàn)名青少年煙民中，多數(shù)是認(rèn)為吸煙才有氣派，是個(gè)性的表現(xiàn)。對(duì)于這種想法的認(rèn)識(shí)不正確的是……………………………………………………………………………（?? B ?） A．沒(méi)認(rèn)識(shí)到真正的個(gè)性是內(nèi)心深處散發(fā)的魅力 B．吸煙是體現(xiàn)男子漢氣

30、派的行為，是成熟的表現(xiàn) C．是對(duì)青春的誤讀，只會(huì)扭曲自己的世界觀?D．步入青春期，應(yīng)該逐步培養(yǎng)正確的審美觀 6．渴望人格獨(dú)立，是一個(gè)人在青春期的正常心理現(xiàn)象。下列四位同學(xué)的表現(xiàn)屬于真正人格獨(dú)立的是…………………………………………………………………………………………（?? C? ） ①李強(qiáng)課間踢球?qū)⒔淌业拈T(mén)窗打壞一塊，便主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤并表示賠償 ②劉勇在家里，自己的事情自己安排，不讓父母操心包辦 ③吳玲不管做什么事都我行我素，不聽(tīng)同學(xué)、老師和父母的建議 ④進(jìn)入初中以來(lái)，趙強(qiáng)經(jīng)常參與打架斗毆，多次受到學(xué)校的批評(píng)教育 A．①③??????? B. ②④??????? C．①

31、②??????????? D．③④ 7．有人說(shuō)：“地球要做的事----旋轉(zhuǎn)；江河要做的事----奔流；青年要做的事----前進(jìn)”可見(jiàn)，青春是……………………………………………………………………………………（?? C ?） A.美好燦爛的????? B.辛苦勞累的????? C.銳意進(jìn)取的????????D.興奮快樂(lè)的 8．青春是美麗的，也是易逝的。下列不能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的詩(shī)句是……………………（?? D? ） A.花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年?????? B.莫等閑，白了少年頭，空悲切?? C.盛年不重來(lái)，一日難再晨?????? D.書(shū)山有路勤為徑，學(xué)

32、海無(wú)涯苦作舟 9．下列事件能體現(xiàn)“讓青春更美麗”的是………………………………………………（?? A? ） ①鄧恩銘16歲就寫(xiě)下了“男兒立下鋼鐵志，國(guó)計(jì)民生煥然新”的詩(shī)句 ②周恩來(lái)少年立志“為中華之崛起而讀書(shū)” ③愛(ài)因斯坦12歲便選擇了探索世界奧妙的人生之路 ④中學(xué)生小玲把大量時(shí)間用在梳妝打扮上，特別在意自己的頭發(fā)和著裝 A．①②③　　 B．②③④???? ? C．①②④　　 D． ①③④ 10．偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家李大釗說(shuō)過(guò)：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！边@一名言告訴我們………………………………………………………………………………（?? B

33、?） A．青春是短暫的? B．青年時(shí)代是人生歷程中最美好的時(shí)節(jié) C．擁有了青春，就擁有了成功 D．青年時(shí)代非常漫長(zhǎng)，我們可以慢慢來(lái) 11．青春是活力的象征，一個(gè)人要保持青春活力最主要的因素是………………………（?? D ?） A．相貌? B．身姿 C．服飾 D．心境 四、學(xué)習(xí)提綱 五、拓展閱讀 每個(gè)人的四種年齡 （1）實(shí)際年齡：指人們出生后的自然年齡?！　? （2）生理年齡：指生理發(fā)育成長(zhǎng)的年齡，與實(shí)際年齡不一定一致。 每個(gè)人所處的地理環(huán)境、營(yíng)

34、養(yǎng)條件等因素不同，因而造成生理年齡與實(shí)際年齡的差距。熱帶地區(qū)的人生理發(fā)育早，生理年齡大于實(shí)際年齡；寒帶地區(qū)或營(yíng)養(yǎng)不良的人，生理發(fā)育延遲，生理年齡低于實(shí)際年齡。　　 （3）心理年齡：指人的心理特征所表現(xiàn)的年齡特點(diǎn)，與實(shí)際年齡并不完全一致?！　? 由于每個(gè)人的心理健康狀況不一樣，有的人超越本人所處的心理年齡階段，稱(chēng)心理年齡提前或早熟；反之，則是心理發(fā)展遲緩。如果一個(gè)人心理行為經(jīng)常嚴(yán)重偏離自己的年齡特征，是心理不健康的表現(xiàn)?！　? （4）社會(huì)年齡：指一個(gè)人處世待人、適應(yīng)社會(huì)能力的強(qiáng)弱?！　? 由于每個(gè)人社會(huì)經(jīng)歷不同，待人接物是有明顯區(qū)別的。有的人年齡不大，但處事老練，社會(huì)適應(yīng)性很強(qiáng)，說(shuō)明社會(huì)年齡大

35、或成熟，反之則說(shuō)明社會(huì)年齡小或幼稚。 六、總結(jié)歸納 溫馨寄語(yǔ)：青春是五彩繽紛的：它有著白的純潔，紅的燦爛，綠的生機(jī)，它像一杯清香的茶，在若干年后依然是那么令人懷念。 七、課后作業(yè) 1、練習(xí)題：作業(yè)本(P.3-4） 2、復(fù)習(xí)題： （1）我們初中生交往需要遵守的基本準(zhǔn)則是什么？（第39頁(yè)） （2）什么是真正的個(gè)性、真正的獨(dú)立？（怎樣理解長(zhǎng)大的含義？）（第40頁(yè)） （3）男女同學(xué)之間要不要交往？男女同學(xué)交往應(yīng)注意些什么？男女同學(xué)之間交往恰當(dāng)?shù)姆绞绞鞘裁矗浚ǖ?0頁(yè)） （4）什么是真正的青春？（如何理解青春的內(nèi)涵？）（第41－42頁(yè)） 《祝福青春》 班級(jí)：

36、 組名： 姓名： 組別： 【學(xué)法指導(dǎo)】 1、課前充分預(yù)習(xí)課本P43—P44用筆勾畫(huà)出重難點(diǎn)知識(shí)（預(yù)習(xí)時(shí)用鉛筆，練習(xí)時(shí)用黑筆，重點(diǎn)知識(shí)、批改更正用紅筆）；2、獨(dú)立認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案，標(biāo)記疑點(diǎn)。組長(zhǎng)要對(duì)成員課本預(yù)習(xí)情況和導(dǎo)學(xué)案完成情況進(jìn)行檢查，給予等級(jí)評(píng)價(jià)。3、課后組長(zhǎng)、課代表要迅速收齊導(dǎo)學(xué)案交學(xué)科代表，老師批閱完下發(fā)后個(gè)人要進(jìn)行分類(lèi)保存，經(jīng)常復(fù)習(xí)回訪(fǎng)。4、課上小組長(zhǎng)、課代表組織好小組討論，并幫助有展示、點(diǎn)評(píng)任務(wù)的同學(xué)高效完成任務(wù)。其他同學(xué)要用雙色筆迅速的補(bǔ)充完善自己的導(dǎo)學(xué)案，當(dāng)堂鞏固落實(shí)。5、每個(gè)小組按分工展示，要求到位及時(shí)，用簡(jiǎn)潔的

37、語(yǔ)言出示，下面同學(xué)積極質(zhì)疑并及時(shí)整理和落實(shí)。(A：1,0,-2,-3；B:2,1,-1,-2；C:3,2,0,-1) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)青春的美好之處，知道美好的青春要靠我們?nèi)?chuàng)造。 能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體味青春的幸福和美好，激發(fā)珍惜熱愛(ài)之情。 情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極樂(lè)觀的心態(tài)，滿(mǎn)懷信心地迎接青春的到來(lái)。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)生體味和感受青春的幸福與美好。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】青春擁有夢(mèng)想、激情、幸福，激起學(xué)生對(duì)青春充滿(mǎn)希望。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 ?一、自主獨(dú)學(xué)（充分預(yù)習(xí)課本，熟記重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)） 知識(shí)點(diǎn)1：理解青春的幸福。 1.青春期我們會(huì)有很多 ，也許會(huì)一個(gè)人

38、 ，有時(shí)甚至 。但青春更多的是 ，是 ，是 。 知識(shí)點(diǎn)2：為什么說(shuō)青春是幸福的? 1.①因?yàn)閾碛星啻?，我們每一天就都站在新? ，迎接新的 ；因?yàn)閾碛星啻海覀兛梢员M情放飛 ，并努力 ；③因?yàn)閾碛星啻?，我? ，一切可以 。 知識(shí)點(diǎn)3：怎樣使我們的青春更有價(jià)值更加美好呢？ 2.因?yàn)? 是美好的，所以需要我們更加 屬于自己的 。 知識(shí)點(diǎn)4：如何把握青春？ 思考：春是美好的，但也是易逝的，我們應(yīng)該如何把握好

39、青春呢？ 答：①樹(shù)立遠(yuǎn)大理想；②學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)；③不斷充實(shí)自己，學(xué)習(xí)文化知識(shí)；④從小事做起，從現(xiàn)在做起，珍愛(ài)青春。 ? 二、合作探究 探究一：青春的算術(shù)加法：從以下的詞語(yǔ)中選出你認(rèn)為合適的詞語(yǔ)完成下面的等式?！澳繕?biāo)、擁有、動(dòng)力、努力、付出、愛(ài)、夢(mèng)想、激情、幸?！? 夢(mèng)想= (  ) + ( )  激情=( )+(  ) 幸福=( )+( )  青春=( )+( )+( )

40、情景一：青春是夢(mèng)想，是激情，是幸福，青春的幸福需要我們仔細(xì)去體味。張同學(xué)說(shuō)：“我用青春賭明天，輸贏成敗在天意。”李同學(xué)說(shuō)：“青春短暫，一去不復(fù)返，讓我們盡情游戲青春，及時(shí)行樂(lè)吧?！? 探究二：談?wù)勀銓?duì)青春幸福的理解？ 答：青春期我們會(huì)有很多苦惱，也許會(huì)一個(gè)人流淚，有時(shí)甚至悵然若失。但青春更多的是夢(mèng)想，是激情，是幸福。 探究三：為什么說(shuō)青春是幸福的？ 答：①因?yàn)閾碛星啻?，我們每一天就都站在新的起跑線(xiàn)上，迎接新的挑戰(zhàn)；②因?yàn)閾碛星啻?，我們可以盡情放飛自己的夢(mèng)想，并努力追尋；③為擁有青春，我們不拍失敗，一切可以從頭再來(lái)。 探究四：你同意他們的看法嗎？說(shuō)明理由。 答：不同意。青春不可賭，不可

41、游戲。青春是美好的，所以需要我們更加珍惜，開(kāi)創(chuàng)屬于我們自己的燦爛人生。如果青春年華不努力，在嬉戲中虛度光陰，當(dāng)青春一去不復(fù)返時(shí)，我們將一無(wú)所獲。 探究五：怎樣使我們的青春更有價(jià)值更加美好？ 答：①立遠(yuǎn)大理想；②學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)；③不斷充實(shí)自己，學(xué)習(xí)文化知識(shí)；④從小事做起，從現(xiàn)在做起，珍愛(ài)青春。 情景二：青春象征成熟，但青春永不衰老；青春象征活力，但青春永不頑皮；青春象征責(zé)任，但青春永不放棄；…… 探究六：用自己的真實(shí)感受去解讀青春的含義，體會(huì)青春所具有的蓬勃朝氣和生命力，明確青春情擁有著萬(wàn)盛得創(chuàng)造力和不斷進(jìn)取的精神。請(qǐng)你仿照上述詩(shī)句，給在青春期的你和你的同學(xué)寫(xiě)上你的寄語(yǔ)和祝福。

42、 ? 三、鞏固提升 1.我們說(shuō)青春是幸福的是因?yàn)椤? A? ） ①青春時(shí)

43、期，是人生的春天，是人生的黃金時(shí)節(jié)②青春是花樣年華③擁有青春，我們可以盡情放飛自己的夢(mèng)想，并努力追尋④青春更多的是夢(mèng)想，是激情 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ 2.面對(duì)青春，下列不可取的是……………………………………………………………（??C? ） A.青春有風(fēng)也有雨 B.我們每天都站在新的起跑線(xiàn)上，迎接新的挑戰(zhàn) C.青春不可能失敗，只能成功 D.相信自己可以一切從頭再來(lái)，走向成功 3.毛澤東說(shuō)：“你們青年人朝氣蓬勃，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托

44、在你們身上”這句話(huà)給我們的啟示有…………………………………………………………………………（??B? ） ①要珍惜青春，開(kāi)創(chuàng)自己燦爛的人生 ② 青春是美好的 ③青春可以讓我們解決一切問(wèn)題 ④青年人比老年人更有用 A.①②③④ B.①② C.①②④ D.①③④ 4.青春是美好的，人么歌唱青春是因?yàn)椤?? A ） ①青春時(shí)節(jié)是我們確定窒息那個(gè)的最佳時(shí)期 ② 青春時(shí)節(jié)是開(kāi)發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時(shí)期 ③青春時(shí)節(jié)是充滿(mǎn)激情活力的美好時(shí)光 ④擁有了青春便擁有了幸福和希望 A.①②③④

45、 B.①② C.①②④ D.①③④ 5.我們要做到珍惜青春、奉獻(xiàn)青春就要………………………………………………（? D ） ①?gòu)奈易銎?，從生活小事做起，?shí)現(xiàn)青春的價(jià)值 ②努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，充實(shí)自己，立志為祖國(guó)、為人民服務(wù) ③課余積極參加各種公益活動(dòng) ④珍惜青春，奉獻(xiàn)青春，讓青春閃光 A.②③④ B.①② C.①③④ D.①②③④ 6.“花有重開(kāi)日人無(wú)再少年”“百年容易過(guò)青春不再來(lái)”“勸君莫惜金縷衣勸君惜取少年時(shí)”。這些名言主要告訴我們…………………

46、……………………………………（? D ） ①青春寶貴而短暫,珍惜青春時(shí)光 ②生命最寶貴,珍惜生命 ③青春年少時(shí)要盡情享受,要顧慮太多 ④珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，提高能力 A.①②④ B.①② C.①③④ D.①④ 7.古往今來(lái)，人們一直在贊美青春，歌頌青春。下面的句子中表達(dá)了積極的人生追求的是…………………………………………………………………………………………………（??C ） ①盛年不從來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人 ②莫等閑白了少年頭，空悲切 ③青春易逝，人生易老，當(dāng)及時(shí)行樂(lè)，瀟灑走一回 ④“勸

47、君莫惜金縷衣勸君惜取少年時(shí)”。 A. ①②③ B.②③④ C. ①②④ D.①③④ 8.“青春讓每個(gè)人都開(kāi)花一次但不擔(dān)保每個(gè)人都結(jié)一次果。能不能結(jié)果往往取決于當(dāng)你還是一朵花的時(shí)候?！边@句名言啟示我們…………………………………………………………（??A ） ①要珍惜青春年華，讓自己的青春開(kāi)花吐艷 ②每個(gè)人都會(huì)在青春年代成為有才華的人 ③青春是盛開(kāi)的花朵?、芪覀儾粌H要讓她散發(fā)迷人芳香，更要讓她結(jié)出累累碩果要努力彈奏好青春協(xié)奏曲，使自己成為祖國(guó)需要的人才 A.①③④ B.①②④ C.②

48、③④ D.①②③④ 9.對(duì)于青春對(duì)于未來(lái)同學(xué)們滿(mǎn)懷憧憬。你覺(jué)得自己應(yīng)該怎樣度過(guò)這美好的青春時(shí)光呢…………………………………………………………………………………………………（??A ） ① 以尊重和關(guān)愛(ài)為前提，從我做起，從小事做起，進(jìn)一步體會(huì)青春成長(zhǎng)的美好。 ② 努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，立志為祖國(guó)為人民服務(wù)。 ③ 敢于創(chuàng)新，并敢于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。 ④ 多與同學(xué)交流溝通，為爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀的班集體而作出自己的努力。 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 10.真正的青春，只屬于………………

49、……………………………………………………（??A ） ① 力爭(zhēng)上游的人 ② 永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人 ③ 勇于承擔(dān)責(zé)任的人 ④ 無(wú)所事事的人⑤好逸惡勞的人 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.④⑤ 四、學(xué)習(xí)提綱 五、總結(jié)歸納 教師寄語(yǔ)：青春期是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，智力發(fā)展的高峰期，是創(chuàng)造力發(fā)展的最佳時(shí)期，是人生的奠基時(shí)期。青少年最少保守思想，易接受新思想、新事物，有強(qiáng)烈的好奇心和進(jìn)取心，勇于探索和實(shí)踐。我們要珍惜寶貴的青春年華，勤奮努力的讀書(shū)學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是一種樂(lè)趣，一種幸福，而不是負(fù)擔(dān)，合理安排時(shí)間，學(xué)會(huì)用科學(xué)

50、的方法快樂(lè)地學(xué)習(xí)。只有這樣度過(guò)自己的青春，將來(lái)我們才能更好的生活、學(xué)習(xí)、工作，才能更好的為國(guó)家、為集體、為人民多作貢獻(xiàn)，我們的生命才更有價(jià)值和意義。 六、拓展閱讀 ▲世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期好像早晨八、九點(diǎn)鐘的大陽(yáng)。希望寄托在你們身上。（毛澤東） ▲青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年有希望，未來(lái)的發(fā)展就有希望。（江澤民） ▲勸君莫惜金鏤衣，勸君惜取少年時(shí)。（溫庭筠） ▲莫等閑,白了少年頭,空悲切。（岳 飛） ▲花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。（關(guān)漢卿） ▲白日莫閑過(guò)，青春不再來(lái)。（林 寬） ▲在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化作金，青春的魅力，應(yīng)當(dāng)叫枯枝長(zhǎng)出鮮果，沙漠布滿(mǎn)森林；這才是青春的快樂(lè)，青春的本份。（佚名） ▲滴水能穿石,學(xué)習(xí)靠積累,只有不斷地努力學(xué)習(xí),才會(huì)有收獲?。ㄘ? 七、課后作業(yè) 1.練習(xí)題：作業(yè)本(P.21-22） 2.復(fù)習(xí)題： （1）談?wù)剬?duì)青春幸福的理解？ （2）為什么說(shuō)青春是幸福的？ （3）青春是美好的，但也是易逝的，我們應(yīng)該如何把握好青春呢？