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蘇教版六年級數(shù)學上冊《比的基本性質(zhì)》教學反思 青海省西寧市湟中縣田家寨鎮(zhèn)丹麻學校 賀發(fā)菊 對于這節(jié)課，課前我是這樣設(shè)計的：首先復習商不變的性質(zhì)、分數(shù)的基本性質(zhì)，和比與除法、分數(shù)三者之間的聯(lián)系，然后讓學生猜想比的前項、后項、比值之間會存在什么規(guī)律，然后通過舉實際的例子去驗證它們之間是否存在這樣的規(guī)律，從而引出比的基本性質(zhì)，然后介紹什么是最簡整數(shù)比，并應用比的基本性質(zhì)推導出整數(shù)比、分數(shù)比、小數(shù)比的化簡方法，最后做了相應的練習。 課后習題反饋，大部分學生都掌握了應用比的基本性質(zhì)化簡比的方法。而對于應用除法去化最簡比這種方法，如果學生不提出來，教師沒有給予滲透。這樣一方面有利于學生掌握比的基本性質(zhì)，另一方面使學生能夠比較牢固地掌握了應用比的基本性質(zhì)化簡比的方法。 這節(jié)課的不足之處是學生沒有充足的時間去做練習，這節(jié)課的內(nèi)容看起來不多，但是因為要涉及到以前學過的許多知識，如：最簡分數(shù)，最大公約數(shù)，最小公倍數(shù)等。所以由于全班學生的基礎(chǔ)和接受能力差別較大，最好分成兩課時來教學，其中的第一課時用于比的基本性質(zhì)的推導和進行比的基本性質(zhì)的練習，第二課時專門進行化簡比的教學，這樣效果會更好些。 另外由這節(jié)課的教學我想到了，做一名教師不能只是“照本宣科”，要學會創(chuàng)造性使用教材，比如：對于這節(jié)課的教學，課本中推導出比的基本性質(zhì)后，沒有進行比的基本性質(zhì)的基本練習，而馬上進行化簡比的內(nèi)容，這樣由于學生還沒有牢固掌握比的基本性質(zhì)，從而為化簡比帶來一定的困難。所以教師在這里要適當?shù)卦黾右恍┚毩暋Ａ硗?，在化簡比的例題中，課本中只給了化簡整數(shù)比、分數(shù)比、小數(shù)比的例題，而給出的相關(guān)練習較少，教師要給予相應的補充練習，以加強鞏固。 總之教師要從實際出發(fā)，深入研究教材，開發(fā)課程資源，豐富課程，使教學成為具有個性化的創(chuàng)造過程。