《《陽(yáng)光很活潑》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《陽(yáng)光很活潑》教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《陽(yáng)光很活潑》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】 五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二十二課《陽(yáng)光很活潑》 【教學(xué)目標(biāo)】 1．掌握本課5個(gè)生字，會(huì)讀會(huì)寫，會(huì)組詞、造句。 2．學(xué)生能準(zhǔn)確、流暢的朗讀課文，做到吐字清晰、停頓恰當(dāng)、聲音洪亮，能有選擇的背誦優(yōu)美句段，并初步學(xué)會(huì)賞析句子。 3．學(xué)生通過(guò)朗讀，能體會(huì)兒子那顆充滿想象的童心，說(shuō)出最后一段話的含義。 4、了解本文在敘述順序上的特點(diǎn)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 有感情的朗讀課文，體會(huì)兒子那顆充滿想象力的童心。 【教學(xué)難點(diǎn)】 理解課文最后一段話的含義。 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 課時(shí)安排： 三課時(shí) 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入 同學(xué)們，我們都聽說(shuō)過(guò)小

2、魚很活潑，哪個(gè)小朋友很活潑，但有誰(shuí)聽過(guò)陽(yáng)光很活潑嗎？讓我們來(lái)讀一讀課文，就明白了。(板書課題)齊讀。 二 、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（小黑板出示） 1．掌握本課5個(gè)生字，會(huì)讀會(huì)寫，會(huì)組詞、造句。 2. 學(xué)生能準(zhǔn)確、流暢的朗讀課文，做到吐字清晰、停頓恰當(dāng)、聲音洪亮，能有選擇的背誦優(yōu)美句段。 三、出示學(xué)習(xí)方法與提示：（小黑板出示） 1. 小組合作，用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字。（從字的音、形、義三方面有序的展開學(xué)習(xí)。） 2、小組合作把課文讀通順、流暢，感知課文主要內(nèi)容。（讀書：小組長(zhǎng)領(lǐng)讀、組員自由讀、互相聽讀、齊讀。） 3、自主選擇文中優(yōu)美的句段，熟讀成誦。 四、學(xué)生在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下展開自學(xué)。

3、（師巡視指導(dǎo)） 五、教師引導(dǎo)展示： 1.生字詞的展示 ① 展示內(nèi)容包括字的音、形（結(jié)構(gòu)、筆畫）、書寫注意事項(xiàng)、組詞、說(shuō)句。 ② 其他小組根據(jù)展示情況實(shí)行評(píng)價(jià)補(bǔ)充。 2.展示朗讀： ① 各小組以自己的方式展示朗讀。 ② 其他小組成員點(diǎn)評(píng)。 3、展示背誦 采用頭腦風(fēng)暴的方式，先起立者先背誦。背誦前說(shuō)一句：我向大家推薦的優(yōu)美句段是-------- 六、 教師對(duì)學(xué)生的展示實(shí)行評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)、總結(jié)。 七、 當(dāng)堂檢測(cè)： （檢測(cè)題：課堂練習(xí)冊(cè)1---3題） 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課 聽寫課后練習(xí)4的詞語(yǔ)。 二、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（小黑板出示） 1．學(xué)生能初步學(xué)會(huì)賞析句子。

4、 2. 學(xué)生通過(guò)朗讀，能體會(huì)兒子那顆充滿想象的童心，說(shuō)出最后一段話的含義。 3.了解本文敘述順序上的特點(diǎn)。 三、 出示自學(xué)提綱：（小黑板出示） 1.默讀上節(jié)課大家推薦的優(yōu)美句段，從修辭或用詞的角度說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)，并批注下來(lái)。 2.文中的兒子為什么能夠感受到陽(yáng)光的活潑，又該如何理解最后一段話的含義。 3.文章是在第幾段才告訴我們爸爸看日出的原因的？這樣安排有什么好處？ 四、 學(xué)生分組討論學(xué)習(xí)： （教師在學(xué)生活動(dòng)時(shí)巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)程，隨時(shí)解答學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的困難，協(xié)助學(xué)生達(dá)成目標(biāo)。） 第三課時(shí) 一、 激趣導(dǎo)入： 上節(jié)課，依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與方法，各小組都實(shí)行了深入地探究與學(xué)習(xí)，這節(jié)課，讓我們來(lái)展示一下自己學(xué)習(xí)的成果。 二、 展示學(xué)習(xí)成果： 1. 老師做好展示的導(dǎo)演，安排各小組有序展示。 2. 老師做好傾聽者，對(duì)學(xué)生的展示即時(shí)的予以鼓勵(lì)。 3. 老師做好引導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生理解不到位的地方，即時(shí)引導(dǎo) 4. 學(xué)生在展示時(shí)可能重復(fù)別人的話，對(duì)別人的展示評(píng)價(jià)時(shí)，可能過(guò)多的注重不足。針對(duì)這一情況教師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己和別人不同的觀點(diǎn)，評(píng)價(jià)時(shí)要全面。 三、情感升華,拓展練筆 1.想象老師收到畫和信后會(huì)怎么想，怎么說(shuō)和做？ 2.你想象中的陽(yáng)光像什么？描述給同學(xué)聽。 四、 當(dāng)堂檢測(cè)（做課堂練習(xí)冊(cè)4—7題） 教學(xué)反思