《新課標(biāo)人教版初中歷史七年級上冊《第4課 夏、商、西周的興亡》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新課標(biāo)人教版初中歷史七年級上冊《第4課 夏、商、西周的興亡》課件（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級歷史上冊人教版七年級歷史上冊人教版中華人民共和國中華人民共和國1949-2009夏夏朝朝商商朝朝西西周周中中 國國夏朝夏朝商朝商朝西周西周 夏朝夏朝商朝商朝西周西周大禹大禹啟啟桀桀湯湯盤庚盤庚紂紂周文王周文王周武王周武王周厲王周厲王周幽王周幽王 商湯滅夏和武王伐紂為商湯滅夏和武王伐紂為什么能取得勝利？什么能取得勝利？（即：他們?yōu)槭裁茨芡瓿山ǎ矗核麄優(yōu)槭裁茨芡瓿山▏髽I(yè)？）國大業(yè)？）1 1、夏桀、商紂極端殘暴，激起民憤，失去、夏桀、商紂極端殘暴，激起民憤，失去了民心；了民心；2 2、商湯、武王討伐暴君，是順應(yīng)民心，得、商湯、武王討伐暴君，是順應(yīng)民心，得到了人民的支持；到了人民的支持；3

2、3、商湯、武王都能關(guān)心百姓，重用賢能之、商湯、武王都能關(guān)心百姓，重用賢能之人，發(fā)展了國力；人，發(fā)展了國力；4 4、商湯、武王都能團(tuán)結(jié)周邊部落和小國的、商湯、武王都能團(tuán)結(jié)周邊部落和小國的力量，抓住有利時機(jī)發(fā)起進(jìn)攻。力量，抓住有利時機(jī)發(fā)起進(jìn)攻。大禹大禹湯湯周武王周武王開國之君：（連線）（連線）牧野伐紂，商軍倒戈牧野伐紂，商軍倒戈治水有功，治水有功，建立夏朝建立夏朝重用伊尹，關(guān)心百姓重用伊尹，關(guān)心百姓滅夏建商滅夏建商，大有作為，大有作為滅商建周滅商建周，定都鎬京，定都鎬京約前約前10461046年年約前約前16001600年年約前約前20702070年年 桀桀紂紂周幽王周幽王亡國之君亡國之君：（連線

3、）（連線）酒池肉林，炮烙酷刑酒池肉林，炮烙酷刑自比太陽，把人當(dāng)坐騎自比太陽，把人當(dāng)坐騎烽火戲諸侯，昏庸無能烽火戲諸侯，昏庸無能約前約前10461046年滅亡年滅亡約前約前16001600年滅亡年滅亡前前771771年滅亡年滅亡 夏朝夏朝商朝商朝西周西周大禹大禹啟啟 桀桀湯湯盤庚盤庚紂紂周文王周文王周武王周武王周厲王周厲王周幽王周幽王 啟啟盤庚盤庚周文王周文王知道他們：知道他們：（連線）（連線）世襲王位，天下為家世襲王位，天下為家道路以目，國人暴動道路以目，國人暴動修德行善，重用姜尚修德行善，重用姜尚遷都到殷，又稱殷朝遷都到殷，又稱殷朝周厲王周厲王 西西 周周 等等 級級 示示 意意 圖圖 統(tǒng)治

4、階級統(tǒng)治階級 被統(tǒng)治階級被統(tǒng)治階級 分封制是一種森嚴(yán)的等級從屬制度分封制是一種森嚴(yán)的等級從屬制度。周天子周天子諸侯王諸侯王卿大夫卿大夫士士平民平民奴隸奴隸 西周分封制西周分封制目目 的的：主要內(nèi)容主要內(nèi)容為了鞏固統(tǒng)治為了鞏固統(tǒng)治周天子把土地和平民、奴隸，周天子把土地和平民、奴隸，分分給親屬、給親屬、功臣等，功臣等，封封他們?yōu)橹T侯。他們?yōu)橹T侯。 服從天子命令，服從天子命令，諸侯必須諸侯必須 交納貢品，交納貢品， 鎮(zhèn)守疆土，鎮(zhèn)守疆土， 帶兵隨天子作戰(zhàn)。帶兵隨天子作戰(zhàn)。積極作用：積極作用：開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為強(qiáng)盛之國。治，成為強(qiáng)盛之國。各找各家：各找各家： 禹禹

5、啟啟 桀桀 湯湯 盤庚盤庚 紂紂 周文王周文王 周武王周武王 周厲王周厲王 周幽王周幽王 開國之君：開國之君： 賢明之君：賢明之君： 亡國之君：亡國之君： 暴君：暴君：禹、湯、周武王禹、湯、周武王湯、周文王、周武王湯、周文王、周武王桀、紂、周幽王桀、紂、周幽王桀、紂、周厲王桀、紂、周厲王 西周分封制西周分封制目目 的的：主要內(nèi)容主要內(nèi)容為了鞏固統(tǒng)治為了鞏固統(tǒng)治周天子把土地和平民、奴隸，周天子把土地和平民、奴隸，分分給親屬、給親屬、功臣等，功臣等，封封他們?yōu)橹T侯。他們?yōu)橹T侯。 服從天子命令，服從天子命令，諸侯必須諸侯必須 交納貢品，交納貢品， 鎮(zhèn)守疆土，鎮(zhèn)守疆土， 帶兵隨天子作戰(zhàn)。帶兵隨天子作戰(zhàn)

6、。積極作用：開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，積極作用：開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為強(qiáng)盛之國。成為強(qiáng)盛之國。朝代朝代名稱名稱建建 立立時時 間間建立者建立者 都城都城亡國者亡國者滅滅 亡亡 時時 間間 夏夏 1 1 2 2 商商 3 3 4 4西周西周 5 5 6 6約公元前約公元前20702070年年陽城陽城約公元前約公元前 16001600年年約公元前約公元前 10461046年年約公元前約公元前 16001600年年約公元前約公元前 10461046年年殷殷 鎬京鎬京今陜西西安今陜西西安約公元前約公元前 771771年年今河南安陽今河南安陽（牧野之戰(zhàn)）（牧野之戰(zhàn)）達(dá)標(biāo)檢測一：填寫出空格達(dá)標(biāo)

7、檢測一：填寫出空格1-61-6所示的國君所示的國君達(dá)標(biāo)檢測二：達(dá)標(biāo)檢測二：1 1、下列我國古代的哪一制度開始于夏朝、下列我國古代的哪一制度開始于夏朝( ) ( ) A A禪讓制禪讓制 B B世襲制世襲制 C C分封制分封制 D D郡縣制郡縣制2 2、下列帝王中能任用賢能并使國家強(qiáng)大起來的有（、下列帝王中能任用賢能并使國家強(qiáng)大起來的有（ ） 商湯商湯 周文王周文王 齊桓公齊桓公 晉文公晉文公 A.A. B. B. C. C. D. D.3 3、從夏商西周的覆亡中得到的歷史教訓(xùn)是國君應(yīng)該（、從夏商西周的覆亡中得到的歷史教訓(xùn)是國君應(yīng)該（ ） A.A.重視教育重視教育 B.B.勤政愛民勤政愛民 C.C

8、.發(fā)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)濟(jì) D.D.增強(qiáng)軍事力量增強(qiáng)軍事力量4 4、說一說周天子實行的分封制的主要內(nèi)容是什么？、說一說周天子實行的分封制的主要內(nèi)容是什么？天子天子 把把( ) 分分給給( )， 封封為為( )。土地和平民、奴隸土地和平民、奴隸親屬、功臣等親屬、功臣等諸侯諸侯諸侯必須做到：諸侯必須做到：1 1、服從天子命令、服從天子命令2 2、交納貢品、交納貢品 3 3、鎮(zhèn)守疆土、鎮(zhèn)守疆土4 4、帶兵隨天子作戰(zhàn)、帶兵隨天子作戰(zhàn) 禹執(zhí)政的后期，由于私有制的出現(xiàn)，禹執(zhí)政的后期，由于私有制的出現(xiàn)，禪讓制已經(jīng)走向終結(jié)，啟在禹的扶助下禪讓制已經(jīng)走向終結(jié)，啟在禹的扶助下已經(jīng)在民眾中樹立起威望、掌握了特權(quán)。已經(jīng)在民眾

9、中樹立起威望、掌握了特權(quán)。 禹死后，啟繼承了父位，從此開始禹死后，啟繼承了父位，從此開始了了“家天下家天下”的歷史，因而形成了的歷史，因而形成了王位王位世襲制世襲制。 歷史上將這種把國王權(quán)位視為一家歷史上將這種把國王權(quán)位視為一家一族的私產(chǎn)，實行父死子繼的制度稱世一族的私產(chǎn)，實行父死子繼的制度稱世襲制。襲制。 夏朝統(tǒng)治者為維護(hù)統(tǒng)治，建立了夏朝統(tǒng)治者為維護(hù)統(tǒng)治，建立了哪些國家機(jī)構(gòu)哪些國家機(jī)構(gòu)？（結(jié)合課本第（結(jié)合課本第20頁）頁）城堡、宮殿城堡、宮殿刑法、監(jiān)獄刑法、監(jiān)獄官吏、軍隊官吏、軍隊奴隸主階級壓迫奴隸主階級壓迫平民和奴隸的工具平民和奴隸的工具 王安石王安石浪淘沙浪淘沙詠史詠史 伊呂兩衰翁，歷遍

10、窮通。一為釣叟一耕傭。伊呂兩衰翁，歷遍窮通。一為釣叟一耕傭。若使當(dāng)時身不遇，老了英雄。若使當(dāng)時身不遇，老了英雄。 湯武偶相逢，風(fēng)虎云龍。興王只在笑談中。湯武偶相逢，風(fēng)虎云龍。興王只在笑談中。直至如今千載后，誰志爭功？直至如今千載后，誰志爭功？數(shù)英雄論成敗數(shù)英雄論成敗古今誰能說明白古今誰能說明白千秋功罪任評說千秋功罪任評說海雨天風(fēng)獨往來海雨天風(fēng)獨往來一心要江山圖治垂青史一心要江山圖治垂青史也難說身后罵名滾滾來也難說身后罵名滾滾來有道是人間萬苦人最苦有道是人間萬苦人最苦終不悔九死落塵埃終不悔九死落塵埃輕生死重興衰輕生死重興衰百年一夢多慷慨百年一夢多慷慨九州方圓在民心九州方圓在民心斬斷情絲不縈懷斬斷情絲不縈懷誰不想國家昌盛民安樂誰不想國家昌盛民安樂也難料恨水東逝歸大海也難料恨水東逝歸大海有道是得民心者得天下有道是得民心者得天下看江山由誰來主宰看江山由誰來主宰musicmusic得民心者得天下得民心者得天下看江山由誰來主宰看江山由誰來主宰簡述夏朝建立的基本史實，知道禪讓制到王簡述夏朝建立的基本史實，知道禪讓制到王位世襲制的演變；位世襲制的演變；掌握夏商西周三代的更替，從中感悟朝代興掌握夏商西周三代的更替，從中感悟朝代興衰的根本原因；衰的根本原因；掌握西周分封制的主要內(nèi)容。掌握西周分封制的主要內(nèi)容。