《高考化學一輪復習 第十二章第四節(jié) 實驗方案的設計與評價課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考化學一輪復習 第十二章第四節(jié) 實驗方案的設計與評價課件 新人教版（62頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、全局性掌控全局性掌控全局性掌控全局性掌控 綜合實驗方案的設計和評價是綜合應用實驗基礎知綜合實驗方案的設計和評價是綜合應用實驗基礎知識、基本操作，結合化學基本理論、元素化合物知識、識、基本操作，結合化學基本理論、元素化合物知識、化學計算等相關知識，進行整合，從而解決有關實驗問化學計算等相關知識，進行整合，從而解決有關實驗問題題.主要考查方向有：一是根據(jù)實驗要求，設計實驗方案，主要考查方向有：一是根據(jù)實驗要求，設計實驗方案，分析相關問題分析相關問題.二是結合相關知識，聯(lián)系題給信息的實驗二是結合相關知識，聯(lián)系題給信息的實驗設計設計.預計今后對教材實驗進行重組、優(yōu)化和創(chuàng)新的題目預計今后對教材實驗進行重

2、組、優(yōu)化和創(chuàng)新的題目會在高考中有所體現(xiàn)會在高考中有所體現(xiàn).選項式診斷選項式診斷診斷診斷判斷正誤，在診斷一欄內(nèi)打判斷正誤，在診斷一欄內(nèi)打“”“”或或“”1.銅與濃銅與濃H2SO4反應時，可用品紅溶液驗證反應時，可用品紅溶液驗證SO2的生成的生成 (2010北京高考北京高考T9B)2.測定硫酸銅晶體中結晶水含量時，灼燒至固體發(fā)黑，測定硫酸銅晶體中結晶水含量時，灼燒至固體發(fā)黑， 測定值小于理論值測定值小于理論值(2010上海高考上海高考T14A)3.用濃鹽酸酸化的用濃鹽酸酸化的KMnO4與與H2O2反應，證明反應，證明H2O2具具 有還原性有還原性(2010天津高考天津高考T5D)4.向向0.1 m

3、ol/L FeSO4溶液中滴加少量酸性溶液中滴加少量酸性KMnO4溶液，溶液， KMnO4溶液褪色，說明溶液褪色，說明Fe2具有氧化性具有氧化性 (2009江蘇江蘇 高考高考T9C)5.某氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍，該氣體水溶某氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍，該氣體水溶 液一定顯堿性液一定顯堿性(2009天津高考天津高考T3B)1化學實驗方案設計的基本要求化學實驗方案設計的基本要求(1)科學性：實驗原理正確，實驗流程合理科學性：實驗原理正確，實驗流程合理(2)安全性：保護人身，保護環(huán)境，保護儀器安全性：保護人身，保護環(huán)境，保護儀器(3)可行性：條件允許，效果明顯，操作方便可行性：條件允許，

4、效果明顯，操作方便(4)簡約性：步驟少、時間短、節(jié)省藥品、效果好簡約性：步驟少、時間短、節(jié)省藥品、效果好2化學實驗方案設計的步驟化學實驗方案設計的步驟(1)明確目的、原理明確目的、原理(2)選擇儀器、藥品選擇儀器、藥品(3)化學實驗方案設計時儀器選用及連接的順序化學實驗方案設計時儀器選用及連接的順序3化學實驗方案設計的分類化學實驗方案設計的分類(1)物質(zhì)制備實驗方案的設計物質(zhì)制備實驗方案的設計發(fā)生裝置發(fā)生裝置凈化裝置凈化裝置干燥裝置干燥裝置收集裝置收集裝置尾氣處理尾氣處理裝置裝置(2)物質(zhì)性質(zhì)實驗方案的設計物質(zhì)性質(zhì)實驗方案的設計性質(zhì)探索性實驗方案設計性質(zhì)探索性實驗方案設計從物質(zhì)的結構特點和所屬

5、類型的典型代表物去推測物質(zhì)從物質(zhì)的結構特點和所屬類型的典型代表物去推測物質(zhì)可能具有的一系列性質(zhì)，然后據(jù)此設計出合理的實驗方可能具有的一系列性質(zhì)，然后據(jù)此設計出合理的實驗方案，去探索它可能具有的性質(zhì)我們推測的物質(zhì)的性質(zhì)案，去探索它可能具有的性質(zhì)我們推測的物質(zhì)的性質(zhì)不一定準確，所以進行實驗時要注意分析實驗現(xiàn)象，從不一定準確，所以進行實驗時要注意分析實驗現(xiàn)象，從而得出正確結論而得出正確結論性質(zhì)驗證性實驗方案設計性質(zhì)驗證性實驗方案設計結合已知的物質(zhì)具有的性質(zhì)，選擇合適的試劑，設計具結合已知的物質(zhì)具有的性質(zhì)，選擇合適的試劑，設計具體實驗方案驗證物質(zhì)是否具有該性質(zhì)體實驗方案驗證物質(zhì)是否具有該性質(zhì)4實驗設計

6、的注意事項實驗設計的注意事項(1)藥品和裝置是部分或剛好給出還是有剩余藥品和裝置是部分或剛好給出還是有剩余若藥品和裝置只部分給出，則應需要作必要的補充，若若藥品和裝置只部分給出，則應需要作必要的補充，若有剩余，則應進行篩選和淘汰有剩余，則應進行篩選和淘汰(2)題目條件有無特殊要求題目條件有無特殊要求如采用最簡單或最合理的實驗步驟，這些要求對我們考如采用最簡單或最合理的實驗步驟，這些要求對我們考慮反應原理、選擇藥品和裝置、確定操作步驟都作了限慮反應原理、選擇藥品和裝置、確定操作步驟都作了限定，必須高度重視定，必須高度重視(3)實驗過程中的隱蔽性操作實驗過程中的隱蔽性操作如某些必要的干燥、除雜、冷

7、凝等，這些都是實驗中必如某些必要的干燥、除雜、冷凝等，這些都是實驗中必不可少的，但容易被忽略不可少的，但容易被忽略(4)藥品的規(guī)格藥品的規(guī)格有些題目要求指出藥品的名稱，如有些藥品的準確描述有些題目要求指出藥品的名稱，如有些藥品的準確描述為：硫酸銅粉末、澄清石灰水、酸性高錳酸鉀溶液、濃為：硫酸銅粉末、澄清石灰水、酸性高錳酸鉀溶液、濃硫酸、飽和硫酸、飽和NaHCO3溶液、溶液、NaOH溶液等此外也應注意溶液等此外也應注意某些儀器的規(guī)格某些儀器的規(guī)格(5)會畫簡單的實驗裝置圖會畫簡單的實驗裝置圖考綱要求能夠繪制和識別典型的實驗儀器裝置圖，可用考綱要求能夠繪制和識別典型的實驗儀器裝置圖，可用“示意裝置

8、圖示意裝置圖”表示表示(6)其他應注意的問題其他應注意的問題冷凝回流的問題冷凝回流的問題冷卻問題冷卻問題防止倒吸問題防止倒吸問題具有特殊作用的實驗改進裝置如為防止分液漏斗中具有特殊作用的實驗改進裝置如為防止分液漏斗中的液體不能順利流出，用橡皮管連接成連通裝置；為防的液體不能順利流出，用橡皮管連接成連通裝置；為防止氣體從長頸漏斗中逸出，可在發(fā)生裝置中的漏斗末端止氣體從長頸漏斗中逸出，可在發(fā)生裝置中的漏斗末端套住一支小試管等套住一支小試管等例例1(2011貴州模擬貴州模擬)某研究性學習小組設計兩套實驗某研究性學習小組設計兩套實驗方案制備氨氣并探究其還原性方案制備氨氣并探究其還原性(部分夾持裝置已省

9、略部分夾持裝置已省略)甲方案：甲方案：乙方案：乙方案：根據(jù)方案回答下列問題：根據(jù)方案回答下列問題：(一一)甲方案：甲方案：(1)B裝置盛裝堿石灰，裝置盛裝堿石灰，A裝置中藥品可以是裝置中藥品可以是_a氯化銨固體和燒堿氯化銨固體和燒堿b碳酸氫銨固體碳酸氫銨固體c氯化銨固體氯化銨固體 d硫酸銨和熟石灰硫酸銨和熟石灰(2)實驗完畢后，設計簡單實驗檢驗實驗完畢后，設計簡單實驗檢驗D試管收集到的物質(zhì)試管收集到的物質(zhì)(簡簡述操作過程、現(xiàn)象和結論述操作過程、現(xiàn)象和結論)_.(3)寫出寫出C中發(fā)生反應的化學方程式中發(fā)生反應的化學方程式_.(二二)乙方案：乙方案：(4)A為濃氨水，為濃氨水，B為生石灰，簡述實驗

10、原理：為生石灰，簡述實驗原理：_.E裝置里盛裝的藥品是裝置里盛裝的藥品是_(5)能證明氨氣具有還原性的實驗現(xiàn)象能證明氨氣具有還原性的實驗現(xiàn)象_.(任寫兩條任寫兩條)(6)銅有銅有2價、價、1價、價、0價，根據(jù)氧化還原反應原理，價，根據(jù)氧化還原反應原理，D玻玻璃里還原產(chǎn)物除銅外，還可能有璃里還原產(chǎn)物除銅外，還可能有_假設有銅以假設有銅以外的還原產(chǎn)物生成，寫出外的還原產(chǎn)物生成，寫出D中發(fā)生反應的化學方程式：中發(fā)生反應的化學方程式：_.名師精析名師精析本實驗的目的是制備氨氣，并探究氨氣的還本實驗的目的是制備氨氣，并探究氨氣的還原性實驗流程為：氨氣的發(fā)生裝置原性實驗流程為：氨氣的發(fā)生裝置氨氣干燥裝置氨

11、氣干燥裝置氨氨氣還原氧化銅氣還原氧化銅檢驗產(chǎn)物水檢驗產(chǎn)物水收集氮氣收集氮氣(1)碳酸氫銨分解生成氨氣、二氧化碳和水，用堿石灰吸收碳酸氫銨分解生成氨氣、二氧化碳和水，用堿石灰吸收二氧化碳和水，能制取純凈的氨氣氯化銨固體分解生成二氧化碳和水，能制取純凈的氨氣氯化銨固體分解生成氨氣與氯化氫，而氯化氫和氨氣在試管口附近遇冷會產(chǎn)生氨氣與氯化氫，而氯化氫和氨氣在試管口附近遇冷會產(chǎn)生氯化銨，不能制取氨氣綜上所述，在四組物質(zhì)中，選擇氯化銨，不能制取氨氣綜上所述，在四組物質(zhì)中，選擇硫酸銨和熟石灰或碳酸氫銨制氨氣較合適硫酸銨和熟石灰或碳酸氫銨制氨氣較合適(2)氨氣沸點較低，冰水混合物不能使氨氣液化，故氨氣沸點較低

12、，冰水混合物不能使氨氣液化，故D試管試管收集到的是水，不是液氨，未反應的氨氣導入水槽，氨氣收集到的是水，不是液氨，未反應的氨氣導入水槽，氨氣極易溶于水，極易溶于水，E試管收集的氣體是氮氣試管收集的氣體是氮氣(3)氨氣與赤熱氧化銅反應生成銅、氮氣、水氨氣與赤熱氧化銅反應生成銅、氮氣、水(4)生石灰溶于水放出大量的熱，氨氣在水中的溶解度隨溫生石灰溶于水放出大量的熱，氨氣在水中的溶解度隨溫度的升高而降低，且生石灰與水反應，消耗了水；度的升高而降低，且生石灰與水反應，消耗了水；E中盛中盛裝無水硫酸銅，用來檢驗產(chǎn)物水裝無水硫酸銅，用來檢驗產(chǎn)物水 實驗設計題中常穿插大量的現(xiàn)象描述、原理分析、化實驗設計題中

13、常穿插大量的現(xiàn)象描述、原理分析、化學方程式的書寫等，答題時應簡明扼要切中要害，常見的學方程式的書寫等，答題時應簡明扼要切中要害，常見的問題是：問題是：(1)結論與現(xiàn)象混淆；結論與現(xiàn)象混淆；(2)創(chuàng)造性思維不到位，原因分析不準確；創(chuàng)造性思維不到位，原因分析不準確；(3)方程式書寫錯誤，如不注明反應條件等方程式書寫錯誤，如不注明反應條件等1(2011湘潭模擬湘潭模擬)大膽、科學的假設與猜想是科學探究的先大膽、科學的假設與猜想是科學探究的先導和價值所在在下列假設導和價值所在在下列假設(猜想猜想)引導下的探究肯定沒有引導下的探究肯定沒有意義的是意義的是 ()A探究探究SO2與與Na2O2反應可能有反應

14、可能有Na2SO4生成生成B探究探究Na與水的反應可能有與水的反應可能有O2生成生成C探究濃硫酸與銅在一定條件下反應產(chǎn)生的黑色物質(zhì)中探究濃硫酸與銅在一定條件下反應產(chǎn)生的黑色物質(zhì)中可能有可能有CuSD探究向滴有酚酞試液的探究向滴有酚酞試液的NaOH溶液中通入溶液中通入Cl2，酚酞紅，酚酞紅色褪去的現(xiàn)象是溶液的酸堿性改變所致，還是色褪去的現(xiàn)象是溶液的酸堿性改變所致，還是HClO的漂白性所致的漂白性所致解析：解析：因為因為H2O若變成若變成O2，則氧元素的化合價升高，水作，則氧元素的化合價升高，水作還原劑，而金屬鈉只能作還原劑，故選項還原劑，而金屬鈉只能作還原劑，故選項B中的實驗探究沒中的實驗探究沒

15、有實際意義有實際意義答案：答案：B2(2011廣州模擬廣州模擬)(1)實驗實驗：證明：證明Na2SiO3具有防火性能具有防火性能取兩個相同的小木條，分別放入蒸餾水和取兩個相同的小木條，分別放入蒸餾水和Na2SiO3飽和溶飽和溶液中，使之充分吸濕、浸透，取出稍瀝干液中，使之充分吸濕、浸透，取出稍瀝干(不再滴液不再滴液)后，后，同時分別放置在酒精燈外焰處觀察到的現(xiàn)象如下表：同時分別放置在酒精燈外焰處觀察到的現(xiàn)象如下表：編號編號實驗實驗現(xiàn)象現(xiàn)象放入蒸餾水放入蒸餾水木條燃燒木條燃燒放入放入Na2SiO3飽和溶液飽和溶液木條不燃燒木條不燃燒設計實驗設計實驗的目的是的目的是_(2)實驗實驗：測定鋅與稀硫酸

16、反應的速率：測定鋅與稀硫酸反應的速率測定該反應速率的方法有多種，不同的方法需要測定不同的測定該反應速率的方法有多種，不同的方法需要測定不同的數(shù)據(jù)請根據(jù)你設計的測定方法，填寫需要記錄的數(shù)據(jù)及其數(shù)據(jù)請根據(jù)你設計的測定方法，填寫需要記錄的數(shù)據(jù)及其單位：單位：_，單位，單位_；_，單位，單位_根據(jù)你測定的實驗數(shù)據(jù)，處理后可求得根據(jù)你測定的實驗數(shù)據(jù)，處理后可求得_(填化學式填化學式)的反應速率，單位是的反應速率，單位是_解析：解析： (1)實驗實驗中，實驗中，實驗為對照實驗，即證明起防火作為對照實驗，即證明起防火作用的是用的是Na2SiO3而不是水而不是水(2)測定反應速率，可以記錄產(chǎn)生測定反應速率，可

17、以記錄產(chǎn)生相同體積的氣體需要的時間或相同時間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積相同體積的氣體需要的時間或相同時間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積答案：答案： (1)與實驗與實驗作對照，證明起防火作用的是作對照，證明起防火作用的是Na2SiO3而而不是水不是水(2)反應時間反應時間min(或或s)生成氫氣的體積生成氫氣的體積L(或或mL)或或H的濃度變化的濃度變化molL1；或其他合理答案或其他合理答案H2Lmin1(或或H2SO4molL1min1；或其他合理答案或其他合理答案) 對幾個實驗方案的正確與錯誤、嚴密與不嚴密、準確與對幾個實驗方案的正確與錯誤、嚴密與不嚴密、準確與不準確做出判斷要考慮是否完全合理、有無干擾現(xiàn)象、經(jīng)不

18、準確做出判斷要考慮是否完全合理、有無干擾現(xiàn)象、經(jīng)濟上是否合算和對環(huán)境有無污染等濟上是否合算和對環(huán)境有無污染等1從可行性方面對實驗方案做出評價從可行性方面對實驗方案做出評價科學性和可行性是設計實驗方案的兩條重要原則，在對科學性和可行性是設計實驗方案的兩條重要原則，在對實驗方案進行評價時，要分析實驗方案是否科學可行，實驗方案進行評價時，要分析實驗方案是否科學可行，實驗方案是否遵循化學理論和實驗方法要求，在實際操實驗方案是否遵循化學理論和實驗方法要求，在實際操作時能否做到可控易行評價時，從以下作時能否做到可控易行評價時，從以下4個方面分析：個方面分析：(1)實驗原理是否正確、可行；實驗原理是否正確、

19、可行；(2)實驗操作是否安全、合理；實驗操作是否安全、合理；(3)實驗步驟是否簡單、方便；實驗步驟是否簡單、方便；(4)實驗效果是否明顯等實驗效果是否明顯等2從從“綠色化學綠色化學”視角對實驗方案做出評價視角對實驗方案做出評價“綠色化學綠色化學”要求設計安全的、對環(huán)境友好的合成線路，要求設計安全的、對環(huán)境友好的合成線路，降低化學工業(yè)生產(chǎn)過程中對人類健康和環(huán)境的危害，降低化學工業(yè)生產(chǎn)過程中對人類健康和環(huán)境的危害，減少廢棄物的產(chǎn)生和排放據(jù)此，對化學實驗過程或減少廢棄物的產(chǎn)生和排放據(jù)此，對化學實驗過程或方案從以下方案從以下4個方面進行綜合評價：個方面進行綜合評價：(1)反應原料是否易得、安全、無毒；

20、反應原料是否易得、安全、無毒；(2)反應速率是否較快；反應速率是否較快；(3)原料利用率以及生成物質(zhì)的產(chǎn)率是否較高；原料利用率以及生成物質(zhì)的產(chǎn)率是否較高；(4)實驗過程中是否造成環(huán)境污染實驗過程中是否造成環(huán)境污染3從從“安全性安全性”方面對實驗方案做出評價方面對實驗方案做出評價化學實驗從安全角度?？紤]的主要因素如下：化學實驗從安全角度?？紤]的主要因素如下：(1)凈化、吸收氣體及熄滅酒精燈時要防液體倒吸；凈化、吸收氣體及熄滅酒精燈時要防液體倒吸；(2)進行某些易燃易爆實驗時要防爆炸進行某些易燃易爆實驗時要防爆炸(如如H2還原還原CuO應先應先通通H2，氣體點燃先驗純等，氣體點燃先驗純等)；(3)

21、防氧化防氧化(如如H2還原還原CuO后要后要“先滅燈再停氫先滅燈再停氫”，白磷切割，白磷切割宜在水中等宜在水中等)；(4)防吸水防吸水(如實驗取用、制取易吸水、潮解、水解的物質(zhì)如實驗取用、制取易吸水、潮解、水解的物質(zhì)時宜采取必要措施，以保證達到實驗目的時宜采取必要措施，以保證達到實驗目的)；(5)冷凝回流冷凝回流(有些反應中，為減少易揮發(fā)液體反應物的損有些反應中，為減少易揮發(fā)液體反應物的損耗和充分利用原料，需在反應裝置上加裝冷凝回流裝耗和充分利用原料，需在反應裝置上加裝冷凝回流裝置，如長玻璃管、豎裝的干燥管及冷凝管等置，如長玻璃管、豎裝的干燥管及冷凝管等)；(6)易揮發(fā)液體產(chǎn)物易揮發(fā)液體產(chǎn)物(

22、導出時可為蒸氣導出時可為蒸氣)的及時冷卻；的及時冷卻；(7)儀器拆卸的科學性與安全性儀器拆卸的科學性與安全性(也從防污染、防氧化、防也從防污染、防氧化、防倒吸、防爆炸、防泄漏等角度考慮倒吸、防爆炸、防泄漏等角度考慮)；(8)其他，如實驗操作順序、試劑加入順序、實驗方法使其他，如實驗操作順序、試劑加入順序、實驗方法使用順序等用順序等例例2(2011烏魯木齊模擬烏魯木齊模擬)現(xiàn)有鋁合金樣品，某同學設現(xiàn)有鋁合金樣品，某同學設計兩種測定樣品中鋁元素質(zhì)量分數(shù)的實驗方案：計兩種測定樣品中鋁元素質(zhì)量分數(shù)的實驗方案：甲方案：取一定量樣品，溶于足量的氫氧化鈉溶液，測甲方案：取一定量樣品，溶于足量的氫氧化鈉溶液，

23、測定產(chǎn)生氣體的體積；定產(chǎn)生氣體的體積；乙方案：取一定量樣品，溶于足量的稀硫酸，測定產(chǎn)生乙方案：取一定量樣品，溶于足量的稀硫酸，測定產(chǎn)生氣體的體積他們設計裝置如圖所示：氣體的體積他們設計裝置如圖所示：(1)寫出甲方案的化學方程式：寫出甲方案的化學方程式：_.(2)在上述裝置中，測定氣體體積的裝置應選擇在上述裝置中，測定氣體體積的裝置應選擇_(填：填：A或或B)，若要用，若要用_(填：填：A或或B)裝置，需進行裝置，需進行的改進為的改進為_(3)當鋁合金完全反應后，讀數(shù)前應進行的操作依次為：當鋁合金完全反應后，讀數(shù)前應進行的操作依次為：_.(4)若用乙方案測定樣品純度，測定數(shù)據(jù)有：鋁合金樣品若用乙

24、方案測定樣品純度，測定數(shù)據(jù)有：鋁合金樣品質(zhì)量為質(zhì)量為W g，氣體體積為，氣體體積為V mL(在實驗條件下，查得氫氣在實驗條件下，查得氫氣摩爾體積為摩爾體積為a L/mol)，計算該樣品中鋁元素的質(zhì)量分數(shù)，計算該樣品中鋁元素的質(zhì)量分數(shù)為為_(5)評價甲、乙方案，填表：評價甲、乙方案，填表：方案方案評價評價(填：準確、不準確或不確定填：準確、不準確或不確定)理由理由甲甲乙乙方方案案評價評價(選填：選填：準確、不準準確、不準確或不確定確或不確定)理由理由甲甲不確定不確定若鋁合金中含有氧化鋁，不含硅等與若鋁合金中含有氧化鋁，不含硅等與氫氧化鈉反應產(chǎn)生氫氣的雜質(zhì)，氧化鋁氫氧化鈉反應產(chǎn)生氫氣的雜質(zhì)，氧化鋁

25、與氫氧化鈉反應，不產(chǎn)生氫氣，測得結與氫氧化鈉反應，不產(chǎn)生氫氣，測得結果偏低；果偏低；若鋁合金中不含氧化鋁，也若鋁合金中不含氧化鋁，也不含硅等與氫氧化鈉反應產(chǎn)生氫氣的雜不含硅等與氫氧化鈉反應產(chǎn)生氫氣的雜質(zhì)，只含不反應的雜質(zhì)，則測得結果準質(zhì)，只含不反應的雜質(zhì)，則測得結果準確；確；若合金中含有硅等雜質(zhì)，不含氧若合金中含有硅等雜質(zhì)，不含氧化鋁等，則硅與氫氧化鈉溶液反應產(chǎn)生化鋁等，則硅與氫氧化鈉溶液反應產(chǎn)生氫氣，測得結果偏高氫氣，測得結果偏高(5)(5)方方案案評價評價(選填：選填：準確、不準準確、不準確或不確定確或不確定)理由理由乙乙不確定不確定若鋁合金中含有氧化鋁，其他雜質(zhì)不若鋁合金中含有氧化鋁，其

26、他雜質(zhì)不參與反應，則測得結果偏低；參與反應，則測得結果偏低；若鋁合若鋁合金中含有鐵、鎂等能與稀硫酸反應的雜金中含有鐵、鎂等能與稀硫酸反應的雜質(zhì)，則測得結果偏高；質(zhì)，則測得結果偏高；若鋁合金中所若鋁合金中所含雜質(zhì)都不與稀硫酸反應，則測得結果含雜質(zhì)都不與稀硫酸反應，則測得結果準確準確. 評價一個實驗方案的優(yōu)劣從以下幾個方面入手：實驗評價一個實驗方案的優(yōu)劣從以下幾個方面入手：實驗方法和操作程序是否科學合理，實驗方案是否切實可行，方法和操作程序是否科學合理，實驗方案是否切實可行，實驗步驟是否簡單易行，實驗現(xiàn)象是否明顯，實驗數(shù)據(jù)的實驗步驟是否簡單易行，實驗現(xiàn)象是否明顯，實驗數(shù)據(jù)的獲得是否準確，實驗過程中

27、安全及環(huán)保問題是否得以妥善獲得是否準確，實驗過程中安全及環(huán)保問題是否得以妥善解決解決3某同學利用鋅、氧化銅和稀硫酸制取銅，他設計了兩套方某同學利用鋅、氧化銅和稀硫酸制取銅，他設計了兩套方案，方案案，方案：利用鋅與足量稀硫酸反應制氫氣，氫氣還原：利用鋅與足量稀硫酸反應制氫氣，氫氣還原氧化銅；方案氧化銅；方案：氧化銅溶于稀硫酸生成硫酸銅，然后用：氧化銅溶于稀硫酸生成硫酸銅，然后用鋅與硫酸銅反應制備銅下列關于方案鋅與硫酸銅反應制備銅下列關于方案和和的評價不正的評價不正確的是確的是().A方案方案比方案比方案操作簡便操作簡便B等質(zhì)量的鋅，相同條件下在方案等質(zhì)量的鋅，相同條件下在方案和方案和方案中制得中

28、制得的銅的質(zhì)量相同的銅的質(zhì)量相同C等質(zhì)量的等質(zhì)量的H2SO4參加反應，方案參加反應，方案制取銅的質(zhì)量比制取銅的質(zhì)量比方案方案的少的少D為了加快鋅與稀硫酸反應，可以在溶液中加入少量為了加快鋅與稀硫酸反應，可以在溶液中加入少量氧化銅氧化銅解析：解析：氫氣還原氧化銅的實驗操作順序是：先通入氫氣氫氣還原氧化銅的實驗操作順序是：先通入氫氣排除裝置中的空氣排除裝置中的空氣(防止加熱時，氫氣中混有空氣發(fā)生事防止加熱時，氫氣中混有空氣發(fā)生事故故)，將氧化銅還原成銅后，繼續(xù)通入氫氣至銅冷卻，將氧化銅還原成銅后，繼續(xù)通入氫氣至銅冷卻(防止防止赤熱的銅再被氧化成氧化銅赤熱的銅再被氧化成氧化銅)，所以用于還原氧化銅的

29、氫，所以用于還原氧化銅的氫氣的量小于生成氫氣的總量氣的量小于生成氫氣的總量答案：答案：B4某無色混合氣體中可能含有乙烯、二氧化碳、二氧化硫某無色混合氣體中可能含有乙烯、二氧化碳、二氧化硫和氧氣，為確定其中一定含有二氧化碳、二氧化硫，甲、和氧氣，為確定其中一定含有二氧化碳、二氧化硫，甲、乙、丙乙、丙3位同學分別設計了下述實驗方案，并都認為：如位同學分別設計了下述實驗方案，并都認為：如果觀察到的現(xiàn)象與自己設計的方案一樣，就可確認無色果觀察到的現(xiàn)象與自己設計的方案一樣，就可確認無色氣體中一定含有二氧化碳和二氧化硫氣體中一定含有二氧化碳和二氧化硫(1)方案甲：方案甲：試用簡要語言評價上述各實驗方案是否

30、嚴密？并說明原試用簡要語言評價上述各實驗方案是否嚴密？并說明原因因(1)方案甲：方案甲：_；(2)方案乙：方案乙：_；(3)方案丙：方案丙：_.解析：解析：因混合氣體中可能含因混合氣體中可能含C2H4、CO2、SO2、O2，當，當混合氣體通過酸性高錳酸鉀溶液和溴水而分別使之褪色混合氣體通過酸性高錳酸鉀溶液和溴水而分別使之褪色時，可能是時，可能是C2H4，也可能是，也可能是SO2反應引起的，不能確定反應引起的，不能確定一定含一定含SO2，因此甲、乙的方案設計不嚴密而上述混，因此甲、乙的方案設計不嚴密而上述混合氣體中能使品紅溶液褪色的只有合氣體中能使品紅溶液褪色的只有SO2，且品紅溶液顏，且品紅溶

31、液顏色變淺而不是褪色，說明色變淺而不是褪色，說明SO2完全被吸收，再使澄清的完全被吸收，再使澄清的石灰水變渾濁，說明一定含有石灰水變渾濁，說明一定含有CO2.答案：答案：(1)不嚴密，有乙烯的干擾不嚴密，有乙烯的干擾(2)不嚴密，有乙烯的干擾不嚴密，有乙烯的干擾(3)嚴密，上述氣體中只有嚴密，上述氣體中只有SO2能使品紅溶液褪色，通過能使品紅溶液褪色，通過足量品紅溶液后，除去二氧化硫，剩余氣體能使澄清石足量品紅溶液后，除去二氧化硫，剩余氣體能使澄清石灰水變渾濁，則一定有灰水變渾濁，則一定有CO2存在存在1解題思路、方法解題思路、方法(1)巧審題，明確實驗目的和原理實驗原理是解答實驗題的巧審題，

32、明確實驗目的和原理實驗原理是解答實驗題的核心，是實驗設計的依據(jù)和起點實驗原理可從題給的化核心，是實驗設計的依據(jù)和起點實驗原理可從題給的化學情境學情境(或題首所給實驗目的或題首所給實驗目的)，結合元素化合物等有關知，結合元素化合物等有關知識獲取在此基礎上，遵循正確性、可靠性、簡捷性、精識獲取在此基礎上，遵循正確性、可靠性、簡捷性、精確性和安全性的原則，確定符合實驗目的要求的方案確性和安全性的原則，確定符合實驗目的要求的方案(2)想過程，理清實驗操作的先后順序根據(jù)由實驗原理所確想過程，理清實驗操作的先后順序根據(jù)由實驗原理所確定的實驗方案，確定實驗操作步驟，把握各步實驗操作的定的實驗方案，確定實驗操

33、作步驟，把握各步實驗操作的要點，理清實驗操作的先后順序要點，理清實驗操作的先后順序(3)看準圖，分析各項實驗裝置的作用有許多綜合實驗題看準圖，分析各項實驗裝置的作用有許多綜合實驗題圖文結合，思考容量大在分析解答過程中，要認真細圖文結合，思考容量大在分析解答過程中，要認真細致地分析圖中所示的各項裝置，并結合實驗目的和原致地分析圖中所示的各項裝置，并結合實驗目的和原理，確定它們在該實驗中的作用理，確定它們在該實驗中的作用(4)細分析，得出正確的實驗結論實驗現(xiàn)象細分析，得出正確的實驗結論實驗現(xiàn)象(或數(shù)據(jù)或數(shù)據(jù))是化是化學原理的外在表現(xiàn)在分析實驗現(xiàn)象學原理的外在表現(xiàn)在分析實驗現(xiàn)象(或數(shù)據(jù)或數(shù)據(jù))的過程

34、的過程中，要善于找出影響實驗成敗的關鍵，以及產(chǎn)生誤差中，要善于找出影響實驗成敗的關鍵，以及產(chǎn)生誤差的原因，或從有關數(shù)據(jù)中歸納出定量公式，繪制變化的原因，或從有關數(shù)據(jù)中歸納出定量公式，繪制變化曲線等曲線等2解題技巧解題技巧一個化學實驗，必須依據(jù)一定的實驗原理，使用一定的一個化學實驗，必須依據(jù)一定的實驗原理，使用一定的儀器組裝成一套實驗裝置，按一定順序操作，才能順利儀器組裝成一套實驗裝置，按一定順序操作，才能順利完成因此，一道綜合實驗題，我們總是可以把它分解完成因此，一道綜合實驗題，我們總是可以把它分解成幾個既相互獨立又互相關聯(lián)的小實驗、小操作來解成幾個既相互獨立又互相關聯(lián)的小實驗、小操作來解答由

35、各個小實驗確定各步操作，再由各個小實驗之間答由各個小實驗確定各步操作，再由各個小實驗之間的關聯(lián)確定操作的先后順序基本思路如下：的關聯(lián)確定操作的先后順序基本思路如下：例例(2011莆田高三質(zhì)檢莆田高三質(zhì)檢)硫酸工業(yè)尾氣中二氧化硫的含硫酸工業(yè)尾氣中二氧化硫的含量超過量超過0.05%(體積分數(shù)體積分數(shù))時需經(jīng)處理后才能排放某校興時需經(jīng)處理后才能排放某校興趣小組欲測定硫酸工業(yè)尾氣中二氧化硫硫的含量，采用以趣小組欲測定硫酸工業(yè)尾氣中二氧化硫硫的含量，采用以下方案：下方案：甲方案：如下圖所示，圖中氣體流量計甲方案：如下圖所示，圖中氣體流量計B用于準確測量通用于準確測量通過尾氣的體積將尾氣通入一定體積已知濃

36、度的碘水中測過尾氣的體積將尾氣通入一定體積已知濃度的碘水中測定定SO2的含量當洗氣瓶的含量當洗氣瓶C中溶液藍色消失時，立即關閉中溶液藍色消失時，立即關閉活塞活塞A.(1)洗氣瓶洗氣瓶C中導管末端連接一個多孔球泡中導管末端連接一個多孔球泡D，可以提高實驗，可以提高實驗的準確度，其理由是：的準確度，其理由是：_. (2)洗氣瓶洗氣瓶C中的溶液可以用其他試劑替代，請你舉出一種：中的溶液可以用其他試劑替代，請你舉出一種：_.(5)步驟步驟中洗滌沉淀的方法是中洗滌沉淀的方法是_.(6)通過的尾氣體積為通過的尾氣體積為V L(已換算成標準狀況已換算成標準狀況)時，該尾氣中時，該尾氣中二氧化硫的含量二氧化硫的含量(體積分數(shù)體積分數(shù))為為_(用含有用含有V、m的代數(shù)的代數(shù)式表示式表示)丙方案：將乙方案中步驟丙方案：將乙方案中步驟省略，直接將尾氣通入過量省略，直接將尾氣通入過量Ba(OH)2溶液中，其余步驟與乙方案相同溶液中，其余步驟與乙方案相同(7)你認為丙方案是否合理，說明理由：你認為丙方案是否合理，說明理由：_.點擊下圖進入點擊下圖進入“針對訓練針對訓練 測與評測與評”