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在古代 戰(zhàn)爭曾促進了民族的交往與文明的傳播 如 戰(zhàn)爭 雅典以少勝多打敗波斯軍的著名戰(zhàn)例是戰(zhàn)役 東征建立地跨三洲大帝國 征服地中海 世界各地區(qū)各民族之間雖然會發(fā)生戰(zhàn)爭與沖突 但是 和平共處和友好往來是相互關系的主流 你能舉例嗎 憶一憶 希波 馬拉松 亞歷山大 羅馬 西漢張騫通西域 元朝馬可 波羅到中國 第8課交流與文化傳播 一 馬可 波羅的東來 二 中國四大發(fā)明的外傳 三 阿拉伯數(shù)字 一 馬可 波羅東行 1 意大利人2 1271年出發(fā) 1275年到達元朝的都城 3 馬可 波羅行紀 世界奇觀之書4 促進了東西方文化交流 成為新航路開辟的啟示 說一說 四大發(fā)明 科技 造紙術 指南針 印刷術 火藥 西漢 蔡倫 東漢 二 四大發(fā)明外傳 二 四大發(fā)明外傳 閱讀與思考 P46 1 造紙術的外傳 意義 東亞 南亞 中亞西亞 歐洲 美洲 對人類科學文化的進步作出了極重要貢獻 說一說 你知道在中國的造紙術傳入西方之前 西方人用什么做為書寫材料嗎 戰(zhàn)國時發(fā)明司南 北宋應用于航海 南宋時 指南針廣泛應用于航海 煉丹家發(fā)明火藥 唐末應用于軍事 唐朝時發(fā)明雕版印刷術 北宋畢昇發(fā)明活字印刷術 你知道嗎 二 四大發(fā)明外傳 閱讀與思考 P47 49 2 火藥的外傳 始于代 3 指南針用于海上導航 始于時期 大約世紀后期 經(jīng)之手傳往歐洲 4 雕版和活字印刷術 從世紀末起外傳到亞洲 后經(jīng)中東傳到歐洲 5 四大發(fā)明的外傳 有何意義 12 北宋 元 阿拉伯人 10 促進人類經(jīng)濟文化的發(fā)展 三 阿拉伯數(shù)字 你認識嗎 這是多少 說一說 1 阿拉伯數(shù)字是阿拉伯人發(fā)明的嗎 2 阿拉伯數(shù)字是如何改進和傳播的 3 阿拉伯數(shù)字的傳播與應用有何意義 古代印度人 中古阿拉伯人 世界各地 發(fā)明 改進 傳播 1 便利商業(yè)貿(mào)易活動 2 直接促進數(shù)學和自然科學的進步 零壹貳叁肆伍陸柒捌玖拾 012345678910 來到中國并促進東西方文化交流的意大利旅行家是 阿拉伯數(shù)字的發(fā)明者是古代人 基礎知識 1 被譽為 世界奇觀之書 的是 A 神曲 B 馬可 波羅行紀 C 一千零一夜 D 幾何原本 2 阿拉伯數(shù)字的運用相當廣泛 它的發(fā)明者和傳播者分別是 A 古代印度人 巴比倫人B 古代阿拉伯人 羅馬人C 古代印度人 阿拉伯人D 古代阿拉伯人 埃及人3 將中國四大發(fā)明傳入西方的民族是 A 波斯人B 阿拉伯人C 印度人D 蒙古人 課堂練習 單選 B C B 4 人類文明的發(fā)展是從分散隔絕走向整體融合的 以下屬于人類文明交往的主要方式有 專制集權 和平交往 暴力沖突 民主政治 A B C D 5 下列史實中 促進了歐亞兩大文明交流的是 玄奘西游取經(jīng) 阿拉伯數(shù)字的傳播 鑒真東渡日本 馬可 波羅來華A B C D 課堂練習 單選 B D 6 文明沖撞與融合的方式多種多樣 下列所舉哪一項與其它三項明顯不同 A 亞歷山大大帝東征B 希波戰(zhàn)爭C 羅馬帝國的擴張D 馬可 波羅來華7 下列古代人物中促進西方世界了解東方文明 有利于東西方文化交流的是 A 馬可 波羅B 鑒真C 玄奘D 哥倫布 D A