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1、教學(xué)目標： 、情感、態(tài)度、價值觀：學(xué)會學(xué)習，體驗學(xué)習中的樂趣 、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際的能力 3、 知識目標：掌握學(xué)會學(xué)習的三個途徑阿爾文托夫斯學(xué)習中，自己采取了哪些學(xué)習方式？有哪些學(xué)習中，自己采取了哪些學(xué)習方式？有哪些需要轉(zhuǎn)變、改進的地方？需要轉(zhuǎn)變、改進的地方？ 轉(zhuǎn)變學(xué)習方式轉(zhuǎn)變學(xué)習方式 學(xué)會學(xué)習是一個人生存和發(fā)展的學(xué)會學(xué)習是一個人生存和發(fā)展的基本要求基本要求.我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習方式我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習方式,學(xué)會學(xué)會自主、合作、探究式學(xué)習自主、合作、探究式學(xué)習.閱讀教材中“點金術(shù)”的故事，思考這里所說的“點金術(shù)”對學(xué)習而言，指的是什么？ 師生明確，這里的點金術(shù)指的是科學(xué)的學(xué)習方法 小紅學(xué)習很刻苦，

2、晚上常常學(xué)習到深夜。小紅學(xué)習很刻苦，晚上常常學(xué)習到深夜。但是她的學(xué)習成績并沒有提高但是她的學(xué)習成績并沒有提高. 小強看見學(xué)習較好的王聰上課從不做小強看見學(xué)習較好的王聰上課從不做筆記，他也開始不做筆記，結(jié)果一段時間筆記，他也開始不做筆記，結(jié)果一段時間下來，成績不但沒提高，反而下降了。下來，成績不但沒提高，反而下降了。請你把學(xué)科學(xué)習的經(jīng)驗與方請你把學(xué)科學(xué)習的經(jīng)驗與方法說出來與同學(xué)們分享法說出來與同學(xué)們分享選擇適當?shù)膶W(xué)習方法選擇適當?shù)膶W(xué)習方法從實際出發(fā)，根據(jù)自己從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索適合自己特點的情況，摸索適合自己特點的有效方法。的有效方法。我良好的學(xué)習習慣有我良好的學(xué)習習慣有_我要改掉的

3、不良習慣有我要改掉的不良習慣有_我打算這樣改正我打算這樣改正_養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣1、制訂計劃、制訂計劃2、課前預(yù)習、課前預(yù)習3、專心上課、專心上課4、及時復(fù)習、及時復(fù)習5、獨立作業(yè)、獨立作業(yè)6、解決疑難、解決疑難7、系統(tǒng)小結(jié)、系統(tǒng)小結(jié)8、課外學(xué)習、課外學(xué)習課堂小結(jié)課堂小結(jié) 請記住下面這段話：請記住下面這段話： 不用羨慕那些成績優(yōu)秀的學(xué)生不用羨慕那些成績優(yōu)秀的學(xué)生,你是否想過你是否想過,你也可以在學(xué)習上出類拔萃你也可以在學(xué)習上出類拔萃.你行的你行的,而且你一定而且你一定行的行的.成績好的關(guān)鍵就是你會不會學(xué)習成績好的關(guān)鍵就是你會不會學(xué)習.我曾總結(jié)我曾總結(jié)了一個關(guān)于成功的公式了一個

4、關(guān)于成功的公式: W=X+Y+Z 成功刻苦學(xué)習成功刻苦學(xué)習+正確的方法正確的方法+少說廢話少說廢話愛因斯坦愛因斯坦鞏固訓(xùn)練、知識拓展 （一） 選擇題： 1、下列選項中不正確的學(xué)習方式有（ ） 、合作學(xué)習、探究學(xué)習、機械學(xué)習、自主學(xué)習 、在學(xué)習中，下列做法正確的是（） 、被動地接受課本上現(xiàn)成的結(jié)論，不去思考 、學(xué)習上單打獨斗，不與同學(xué)交流 、學(xué)習沒有計劃，老師講到哪算哪 、親自參與豐富的、生動的思維活動，經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過程 、要養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，在學(xué)習中，就應(yīng)做到（） 上課專心，注意力集中遇到問題獨立思考，之后才問考試前臨時抱佛腳經(jīng)常使用工具書和查閱資料學(xué)習有計劃并嚴格執(zhí)行一遇到難題，馬上問同學(xué) 、 (二)判斷說明 小鋒為了提高學(xué)習成績，主動向同學(xué)請教學(xué)習方法。他今天學(xué)王迎晚上熬夜學(xué)習，明天又學(xué)李浩早起讀書，把時間排的滿滿的，恨不得自己的成績一下子就能提高上去