《甘肅省酒泉市瓜州二中九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 比較 探究《漁歌三首》第二課時(shí)課件 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省酒泉市瓜州二中九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 比較 探究《漁歌三首》第二課時(shí)課件 北師大版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與能力：了解姜耕玉及相關(guān)寫作背景；積累詞語(yǔ)，理解詩(shī)意。 方法與過(guò)程：反復(fù)誦讀，自主學(xué)習(xí)，合作探究，比較鑒賞。 情感態(tài)度價(jià)值觀：理解作者在文中表達(dá)的對(duì)現(xiàn)代工業(yè)文明和生態(tài)環(huán)境之間沖突的深沉憂慮，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)1激情吟讀，整體感知。2細(xì)心品讀，深化感知。3背誦積累，鞏固感知。借助課下注釋讀準(zhǔn)字音，反復(fù)朗讀詩(shī)歌；聯(lián)系寫作背景，初步了解詩(shī)意。走近作者 姜耕玉，現(xiàn)為東南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授、藝術(shù)學(xué)博士生導(dǎo)師，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)學(xué)科點(diǎn)帶頭人，世界華文詩(shī)歌研究所所長(zhǎng)。長(zhǎng)期從事文藝創(chuàng)作和研究，已出版著作紅樓意境探奇藝術(shù)與美藝術(shù)辯證法中國(guó)藝術(shù)智慧形式漢語(yǔ)智慧：新詩(shī)形式批評(píng)等七部，詩(shī)集有

2、我那一片月影雪亮的風(fēng)等。漁舟唱晚是詩(shī)人漫步于海灘，目力所及，耳畔回響，組成一片和諧的畫面后的杰作?；A(chǔ)知識(shí) 1.給劃線字注音。 徜徉（ chng yng）黑黝黝（yu） 2.解詞 寫意畫：國(guó)畫的一種，用筆不求工細(xì)，注重神態(tài)的表現(xiàn)和情趣的抒發(fā)。 季候風(fēng)：隨季節(jié)二改變風(fēng)向的風(fēng)。 眷念：想念迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么辦 概括各節(jié)詩(shī)意 第一節(jié)：用“寫意畫”來(lái)描繪大自然的山水。 第二節(jié)：在利欲熏心的今日，有些人卻堅(jiān)守著清貧與美德。 第三節(jié)：漁歌和漁火成了漁人的精神支柱。 第四節(jié)：對(duì)漁人的精神支柱表示敬仰。自主討論 1.“一幅明清寫意畫掛在天地間”把什么比作什么？表現(xiàn)了什么？（把大自然比作一幅明清時(shí)期的寫意畫，形象的寫出了大自然山水的美好。2.“欸乃一聲綠不了山水”化用了誰(shuí)的詩(shī)句？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（化用了柳宗元的詩(shī)句“愛乃一聲山水綠”，這一句的綠不了表達(dá)了詩(shī)人對(duì)綠水青山遭到破壞的痛惜之情。）