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語文6最后的姿勢課課練蘇教版六年級上

上傳人:沈*** 文檔編號:66242994 上傳時間:2022-03-27 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?68.50KB
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1、 6 最后的姿勢 課前自主梳理 開心自主預(yù)習(xí),輕松搞定基礎(chǔ)。 1. 拼寫小關(guān)卡。讀一讀,寫一寫,揭開拼音寶寶的神秘面紗。 災(zāi)難從天而降,教學(xué)樓瞬間tān t?。? ),成了fèi xū( )??吹竭@樣的情景,在場的人都zhèn hàn( )了! 2.火眼辨分明。給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。 漱(shù sù)口 凹(āo wā )進(jìn)去 詮釋(sì shì) 3. 課文蹦蹦床。課前搜集資料,回答下面問題。 譚千秋,______人,是四川綿竹___

2、___中學(xué)的一名老師。______年____月______日,汶川發(fā)生里氏8.0級大地震,波及綿竹。正在上課的譚老師雙臂__________講臺上,護(hù)衛(wèi)著講臺下的______名學(xué)生,學(xué)生得救了,譚老師卻走了。 課堂快樂提升 重難疑點(diǎn),一網(wǎng)打盡。 4. 詞語立交橋。把下列詞語補(bǔ)充完整,再選擇合適的詞語用到下面的句子中。 大公無(  )   生死(  )關(guān)   地動山(  ) 血肉(  )糊 (1)雷鋒叔叔__________、樂于助人的精神值得我們學(xué)習(xí)。

3、

4、

5、

6、

7、

8、

9、

10、

11、 (2)這場車禍?zhǔn)且驗椤熬岂{”造成的,遇難者已被車輪碾壓得__________,慘不忍睹。 (3)托舉著“神舟”7號飛船的火箭,在__________的轟鳴聲中騰空而起,

12、直指蒼穹。 (4)遵義會議是我黨歷史上__________的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 5.句子訓(xùn)練營。把下列句子換一種說法,讓表達(dá)的感情更加強(qiáng)烈。 (1)譚老師誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生的形象讓人永生難忘! (2)那短暫的幾秒鐘,容不了所有的學(xué)生都能跑出去。 6.課文拷貝室。閱讀課文片段,完成練

13、習(xí)。 在學(xué)生眼里,譚老師講課繪聲繪色,( )妙語連珠,( )很有幽默感。然而,同學(xué)們再也聽不到譚老師的聲音了,講臺上再也見不到那個充滿活力的身影了。張開雙臂,護(hù)住學(xué)生,成了他生命中最后的姿勢! 文檔可能無法思考全面,請瀏覽后下載,供參考。 譚千秋,一位普通的老師,他用自己51歲的寶貴生命【詮釋 注釋】了愛與責(zé)任的師德靈魂。人們【贊頌 贊揚(yáng)】他:“英雄不死,精神千秋!” (1)在“( )”內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 (2)畫去“【 】”內(nèi)不合適的詞語。 (3)根據(jù)理解填空。 “繪聲繪色”“妙語連珠”“幽默”寫出了譚老師的

14、 。 “再也聽不到”“再也見不到”寫出了同學(xué)們對譚老師的 。 (4)“張開雙臂,護(hù)住學(xué)生,成了他生命中最后的姿勢!”這句話點(diǎn)明了文章的中心。你是如何理解這句話的? 課后拓展沖浪 源于教材、寬于教材、拓展探究顯身手。 7.深情頌偉人。 在汶川大地震中,出現(xiàn)了許多像譚千秋老師這樣的優(yōu)秀人物,請選擇最讓自己感動的一個人物,用一句話贊美他。

15、 8. 美文欣賞屋。閱讀短文,完成練習(xí)。 身雖斷,愛未絕 她,也是個教師,工作于什邡市龍居小學(xué),教孩子們英語。 她,愛說愛笑,體態(tài)略胖,燙著卷發(fā),是學(xué)校最年輕的黨員教師。愛唱英文歌,為了保護(hù)嗓子,平時不敢吃辣椒,學(xué)生們都稱呼她“小向姐姐”。一個多么陽光的女孩,只有21歲! 她,本來可以不死,短跑冠軍的她只需要跨出教室門,再跑兩步,沖到走廊,就能躲開轟然坍塌的樓板,從樓道逃生!她的領(lǐng)導(dǎo)流著淚說:“ 向老師當(dāng)時離逃生口最近……”

16、可是,她沒有走,因為教室里還有她的孩子們,她不能舍棄他們。她一面催促孩子們快跑,一面抱起三個跑得最慢的孩子往外沖……可是,已經(jīng)來不及了……房子轟然倒塌…… 遺體被發(fā)現(xiàn)時,她已被壓斷為3截。幾乎碎成一團(tuán)的上半身,張開的雙臂下,緊緊摟著三個也已死去的學(xué)生。救援人員怎么也無法扳開她的雙手,現(xiàn)場的武警官兵為之落淚,紛紛行起軍禮。 陽光的女孩,她離陽光更近了。 在危急的時刻,她竟然能抱起三個孩子!在生死面前,她用身體呵護(hù)生命,用愛支撐起一片生命的空間。然而,她失敗了,粉身碎骨。但是她不曾后悔,身雖斷,愛未絕。 她的父親如是說:“我可以理解,作為教師,應(yīng)該這樣!應(yīng)該這樣!” 80后女孩,你是如此

17、堅強(qiáng)!用愛支撐希望!用靈魂昭示陽光!雖然你失敗了,但是,你依然是英雄!或許,你并沒有失敗,你的愛將隨陽光永恒! 向倩,你的名字永遠(yuǎn)在我們心里! (1)寫出下列詞語的近義詞。 舍棄(   )  催促(   )  支撐(   )  昭示(   ) (2)照樣子,寫句子。 80后女孩,你是如此堅強(qiáng)!用愛支撐希望!用靈魂昭示陽光! 80后女孩,你是______________!用______________!用______________! (3)讀短文,回答問題。 ①向老師本來可以不死,但她沒有走,為什么? _____________________________________

18、_____________________________ ②文中為什么說“雖然你失敗了,但是,你依然是英雄”? __________________________________________________________________ ③從文題“身雖斷,愛未絕”中,你讀出了什么? __________________________________________________________________ 參考答案與提示 2.shù

19、āo shì 3. 湖南 東汽 xx 5 12 張開趴在 四 4.私 攸 搖 ?!?1)大公無私 (2)血肉模糊 (3)地動山搖 (4)生死攸關(guān) 5.(1)譚老師誓死護(hù)衛(wèi)學(xué)生的形象怎能不讓人永生難忘?。?)那短暫的幾秒鐘,怎么容得了所有的學(xué)生都能跑出去? 6.(1)不僅……而且……(2)畫去:注釋 贊揚(yáng)(3)教學(xué)水平高,可愛可敬 深切懷念 (4)即使在生命的最后時刻,他也沒有放棄學(xué)生,他張開雙臂護(hù)住學(xué)生,體現(xiàn)了作為一個老師對學(xué)生的愛,透過他生命最后的姿勢,我們看到了譚老師在生死攸關(guān)的時刻,把生的希望留給了學(xué)生,這一姿勢也是他舍己為人的高尚品質(zhì)的體現(xiàn)。 7.張家春老師,眼看生命之門就要關(guān)閉,他用魁梧的身軀頂住門框,撐起了學(xué)生的求生希望。詮釋升華了人民教師的不朽靈魂,用青春的熱血筑起了一座愛的豐碑。 8. (1)放棄 督促 支持 展示 (3)①因為教室里還有她的孩子們,她不能舍棄他們?!、陔m然她竭力想保護(hù)孩子,未能如愿,但她的舍己為人 的精神將永遠(yuǎn)留在人們心里,她就是英雄。 希望對大家有所幫助,多謝您的瀏覽!

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