《高考生物第1輪總復(fù)習(xí) 第8講 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例和方式課件 新人教版必修1（福建專版 ）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物第1輪總復(fù)習(xí) 第8講 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例和方式課件 新人教版必修1（福建專版 ）（63頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、（對照原則自身對照） 一、滲透作用的原理 1.滲透作用的概念：滲透作用是指水分子（或）其他溶劑分子通過半透膜的擴(kuò)散 2發(fā)生滲透作用的條件：一是具有半透膜；二是半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差。即一個(gè)完整的滲透系統(tǒng)由兩種溶液(A和B)，以及隔在兩者中間的半透膜這三者構(gòu)成。3原理：對于被半透膜隔開的兩個(gè)溶液體系S1和S2： 當(dāng)S1濃度S2濃度時(shí)：單位時(shí)間內(nèi)由S2S1的水分子數(shù)多于單位時(shí)間內(nèi)由S1S2的水分子數(shù)。 當(dāng)S1濃度S2濃度時(shí)：單位時(shí)間內(nèi)由S1S2的水分子數(shù)多于單位時(shí)間內(nèi)由S2S1的水分子數(shù)。 當(dāng)S1濃度S2濃度時(shí)：單位時(shí)間內(nèi)由S1S2的水分子數(shù)等于單位時(shí)間內(nèi)由S2S1的水分子數(shù)。 S1、S2進(jìn)行

2、雙向的水分子移動(dòng)，但我們只能從外觀上觀測雙向水分子移動(dòng)的數(shù)量差。 4滲透作用的結(jié)果：從微觀水平分析，水分子可以通過半透膜進(jìn)行雙向擴(kuò)散；從宏觀水平觀察，水分卻是從低濃度溶液流向高濃度溶液，直至達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡。 【例1】如圖實(shí)驗(yàn)裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖透過。倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一段時(shí)間后再加入蔗糖酶。最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是() A漏斗中液面開始時(shí)先上升，加蔗糖酶后又下降 B在玻璃槽中會測到蔗糖和蔗糖酶 C漏斗中液面開始時(shí)先下降，加蔗糖酶后一直上升 D在玻璃槽中會測到葡萄糖、果糖和蔗糖酶A 【解析】實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，蔗糖不能透過半透膜，所以單位時(shí)間內(nèi)通過半透膜滲透進(jìn)長頸漏斗中的水分子數(shù)

3、比滲透出來的多，漏斗內(nèi)液面上升。而加入蔗糖酶后，將蔗糖分解為單糖，單糖分子能透過半透膜進(jìn)入玻璃槽中，使玻璃槽內(nèi)液體濃度升高，一段時(shí)間后，水分子從長頸漏斗內(nèi)滲出的較多，漏斗內(nèi)液面下降。 二、動(dòng)植物細(xì)胞的吸水和失水 1植物細(xì)胞的原生質(zhì)層(由細(xì)胞膜、液泡膜以及兩層之間的細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成)相當(dāng)于一層半透膜。 2動(dòng)植物細(xì)胞吸失水比較 【例2】 (2010濟(jì)南一模)右圖表示多種植物成熟細(xì)胞在不同濃度的蔗糖溶液內(nèi)質(zhì)壁分離的百分率，圖中曲線表明這些植物細(xì)胞() A細(xì)胞液濃度蔗糖溶液濃度 B細(xì)胞液濃度蔗糖溶液濃度 C有不同濃度的細(xì)胞液 D有不同的選擇透過性C 【解析】本題考查對質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的理解。讀圖可知，在不同濃度

4、的蔗糖溶液中質(zhì)壁分離的細(xì)胞數(shù)量是不同的，說明這些植物細(xì)胞有不同濃度的細(xì)胞液。 三、植物細(xì)胞的吸水和失水的實(shí)驗(yàn)探究 1實(shí)驗(yàn)原理 (1)成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層具有選擇透過性，細(xì)胞壁和原生質(zhì)層具有一定伸縮性，但原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁。 (2)細(xì)胞液濃度外界溶液濃度細(xì)胞液中的水分經(jīng)原生質(zhì)層進(jìn)入外界溶液質(zhì)壁分離。 (3)質(zhì)壁分離復(fù)原：細(xì)胞的細(xì)胞液濃度外界溶液濃度外界溶液中的水分經(jīng)原生質(zhì)層進(jìn)入細(xì)胞液質(zhì)壁分離復(fù)原。 2實(shí)驗(yàn)流程 3本實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的問題 (1)實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是實(shí)驗(yàn)材料的選擇，必須選擇有大液泡的植物細(xì)胞(最好有顏色)，便于在顯微鏡下觀察現(xiàn)象。 (2)滴加蔗糖溶液和清水，要在載物臺的載玻片上進(jìn)行

5、，否則不容易對比觀察某個(gè)細(xì)胞的失水和吸水情況。 (3)蔗糖溶液濃度不宜過高，否則會引起植物細(xì)胞過度失水而死亡。 (4)若用葡萄糖、NaCl、KNO3、尿素、乙二醇等做實(shí)驗(yàn)，發(fā)生質(zhì)壁分離后，會自動(dòng)復(fù)原，其原因是上述物質(zhì)都可轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞內(nèi)，致使細(xì)胞液濃度升高，外界溶液濃度降低，重新吸水而復(fù)原。 (5)質(zhì)壁分離時(shí)，在細(xì)胞壁和細(xì)胞膜之間充滿的是濃度降低了的外界溶液，因?yàn)榧?xì)胞壁是全透性的。 4本實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證的問題及拓展應(yīng)用 (1)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證問題 觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原： 可以證明一個(gè)成熟的植物細(xì)胞構(gòu)成一個(gè)滲透系統(tǒng)，質(zhì)壁分離和復(fù)原是細(xì)胞滲透失水或吸水的標(biāo)志； 可以證明滲透作用發(fā)生的條件； 可以證明細(xì)胞是活的； 還可

6、以大致測出細(xì)胞液的濃度； 證明原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁。 (2)實(shí)驗(yàn)拓展應(yīng)用 探究滲透作用的兩個(gè)條件半透膜和濃度差。若將教材中實(shí)驗(yàn)裝置換成紗布(全透性)、薄膜(不透性)，半透膜兩側(cè)換成濃度相等的蔗糖溶液，滲透作用都不發(fā)生，即可證明滲透作用發(fā)生的兩個(gè)條件。 探究區(qū)分10%和20%蔗糖溶液 用教材中的實(shí)驗(yàn)裝置，將兩種液體分別裝入燒杯和漏斗中，若漏斗液面上升，則燒杯中為10%蔗糖溶液，反之則為20%蔗糖溶液。 探究某種材料的細(xì)胞液濃度 配制一系列濃度的蔗糖溶液，制作成一系列裝片用顯微鏡觀察，視野中約有50%的細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)的蔗糖溶液濃度即為細(xì)胞液濃度。 【例3】用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細(xì)胞質(zhì)

7、壁分離實(shí)驗(yàn)”的臨時(shí)裝片，觀察細(xì)胞的變化，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果的敘述，正確的是() A將裝片放在酒精燈上加熱后，再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象 B在蓋玻片一側(cè)滴入清水，細(xì)胞吸水膨脹但不會破裂 C用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細(xì)胞后，均能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象 D當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時(shí)，細(xì)胞仍具有正常的生理功能B 【解析】 A項(xiàng)觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，植物細(xì)胞應(yīng)處于生活狀態(tài)，若將裝片放在酒精燈上加熱后，細(xì)胞會死亡，無法觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；B項(xiàng)由于細(xì)胞壁的保護(hù)作用，植物細(xì)胞浸到清水中也不會由于吸水過多而漲破；C項(xiàng)要使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，外界溶液濃度應(yīng)大于細(xì)胞液濃度，但也不可過高，否則會使細(xì)胞失水過多而死亡，在適宜濃度

8、范圍下，KNO3可以通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞而使細(xì)胞自動(dòng)復(fù)原；D項(xiàng)細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離不能復(fù)原時(shí)，說明細(xì)胞已經(jīng)過度失水而死亡，細(xì)胞不再具有正常的生理功能。 四、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)钠渌麑?shí)例 1不同植物細(xì)胞對同一無機(jī)鹽離子、同一植物細(xì)胞對不同無機(jī)鹽離子的吸收均有差異，說明植物細(xì)胞膜對無機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性。 2番茄吸收Ca2、Mg2多，吸收 少；水稻吸收 多，而吸收Ca2、Mg2少，從營養(yǎng)學(xué)的角度講番茄的補(bǔ)鈣效果比水稻好。 3水稻吸收水的相對速度比吸收Ca2、Mg2大，造成培養(yǎng)液中Ca2、Mg2濃度上升；番茄吸收水的相對速度比吸收 大，造成培養(yǎng)液中 濃度上升。 4植物細(xì)胞在同一時(shí)間吸收離子和吸收水的量不同

9、，即吸收離子和吸收水是兩個(gè)不同的過程。23SiO23SiO23SiO23SiO 【例4】 (2010南通一模)用完全相同的培養(yǎng)液，在相同條件下分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗。在兩者吸水速率幾乎相同的情況下，72小時(shí)后培養(yǎng)液中部分離子濃度發(fā)生了如下表的變化(表中數(shù)據(jù)為72小時(shí)后溶液中部分離子濃度占開始時(shí)的百分比)。分析下表能不得出的結(jié)論是()D A不同植物對礦質(zhì)元素的吸收量是不同的 B不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的 C與番茄相比，水稻對 吸收量大，對Ca2吸收量小 D植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度呈正相關(guān)23SiO 【解析】本題考查細(xì)胞對礦質(zhì)離子的吸收。由表可見，水稻、番茄對各

10、種離子的吸收量不同，其原因是根細(xì)胞表面的相應(yīng)離子載體的數(shù)量不同，水稻對 吸收量比番茄大，而番茄對Ca2吸收量較水稻大。不能得到離子的吸收速率與溶液中離子的濃度的關(guān)系。23SiO 五、物質(zhì)出入細(xì)胞的方式物質(zhì)出入細(xì)胞的方式被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散運(yùn)輸方向高濃度低濃度高濃度低濃度一般為低濃度高濃度是否需要載體不需要需要需要是否消耗能量不消耗不消耗消耗 1自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)谋容^續(xù)表物質(zhì)出入細(xì)胞的方式被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散圖例是否需要載體O2、CO2、H2O、甘油、乙醇、苯等出入細(xì)胞紅細(xì)胞吸收葡萄糖小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽等 2.胞吞、胞吐：是大分子和顆粒

11、物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，這兩種方式雖然最終通過了生物膜，但實(shí)質(zhì)上，這些物質(zhì)并沒有真正地穿過生物膜。例如，白細(xì)胞吞噬大腸桿菌、變形蟲吞噬有機(jī)物顆粒、胰腺細(xì)胞分泌胰島素等。 3在細(xì)胞的生命活動(dòng)過程中，主動(dòng)運(yùn)輸起到了重要作用，它使細(xì)胞能主動(dòng)地從外界吸收被選擇的物質(zhì)，供生命活動(dòng)利用。同樣，細(xì)胞也能利用主動(dòng)運(yùn)輸把新陳代謝產(chǎn)物排出細(xì)胞外?？傊?，細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸，攝取、積累物質(zhì)以及不斷排出代謝廢物，從而維持細(xì)胞組成成分的動(dòng)態(tài)穩(wěn)定，保證生命活動(dòng)的正常進(jìn)行?！居亚樘嵝选科咸烟沁M(jìn)入其他細(xì)胞或紅細(xì)胞吸收其他離子的方式是主動(dòng)運(yùn)輸。由低濃度向高濃度運(yùn)輸?shù)姆绞揭欢ㄊ侵鲃?dòng)運(yùn)輸，但主動(dòng)運(yùn)輸不一定只是由低濃度到高濃度，一種物質(zhì)進(jìn)出

12、細(xì)胞的方式取決于該物質(zhì)的性質(zhì)和細(xì)胞膜的特點(diǎn)。 【例5】(2010江蘇模擬)關(guān)于下面概念圖的分析， 正確的是() A和所示的過程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放的能量 B只有所示的過程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì) C大分子只有通過所示的過程才能進(jìn)入細(xì)胞 D果脯腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程和有關(guān)B 【解析】從概念圖上分析，為主動(dòng)運(yùn)輸，為協(xié)助擴(kuò)散，為協(xié)助擴(kuò)散的實(shí)例，為主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膶?shí)例。 A錯(cuò)誤，主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放的能量，不需要； B正確，主動(dòng)運(yùn)輸可逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)，被動(dòng)運(yùn)輸只能順濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)； C錯(cuò)誤，大分子物質(zhì)可通過胞吞進(jìn)入細(xì)胞； D錯(cuò)誤，果脯腌制時(shí)細(xì)胞已經(jīng)死亡，細(xì)胞膜的選擇透過性消失。

13、六、影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)囊蛩胤治?1影響自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散的因素分析 (1)自由擴(kuò)散不需要能量和載體，是順濃度梯度的運(yùn)輸方式，只與細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)濃度差有關(guān)，濃度差越大，運(yùn)輸速率越快。 (2)協(xié)助擴(kuò)散需要載體，不需要能量，順濃度梯度運(yùn)輸，因此載體的種類和數(shù)量、細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)濃度差都會影響其運(yùn)輸速率。需要注意的是，受載體數(shù)量的限制，其運(yùn)輸速率不會隨著濃度差的增大而一直增加 2影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩胤治?(1)載體：細(xì)胞膜上的一類蛋白質(zhì) 載體具有特異性 不同物質(zhì)的運(yùn)輸所需載體蛋白不同。 不同細(xì)胞膜上的載體蛋白的種類和數(shù)目不同。 載體具有飽和性：當(dāng)細(xì)胞膜上的載體已達(dá)飽和時(shí)，細(xì)胞吸收該載體運(yùn)載的物質(zhì)的速度不再

14、隨物質(zhì)濃度的增大而增大。 (2)能量：凡是能夠影響能量供應(yīng)的因素都影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)乃俣?，如溫度、氧氣濃度等。具體分析如下： 甲圖分析： A點(diǎn)無氧呼吸為礦質(zhì)離子吸收提供能量。 AB段表示在一定范圍內(nèi)，隨O2增多，有氧呼吸加強(qiáng)，主動(dòng)運(yùn)輸方式速率加快。 BC段限制離子吸收速率的主要因素是載體數(shù)量。 【友情提醒】當(dāng)橫軸表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度或ATP時(shí)，曲線應(yīng)從原點(diǎn)開始。 乙圖分析：溫度或pH主要通過影響細(xì)胞呼吸相關(guān)酶的活性從而影響礦質(zhì)離子吸收速率。 丙圖分析： AB段，載體未飽和，隨離子濃度增大，吸收速率加快。 BC段，載體已飽和，限制因素主要是載體的數(shù)量。 CD段，離子濃度過高，根細(xì)胞滲透失水，影響了根細(xì)胞

15、的正常代謝活動(dòng)，離子吸收速率下降。 【例6】科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系，分別用四種曲線表示：在研究具體的物質(zhì)X時(shí)，發(fā)現(xiàn)與曲線和相符，試問：細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)X的方式是()A A主動(dòng)運(yùn)輸 B自由擴(kuò)散 C胞吞和胞吐 D無法判斷【解析】解答本題時(shí)應(yīng)先分析每一條曲線可表示哪種運(yùn)輸方式，再判斷物質(zhì)X的運(yùn)輸方式。曲線物質(zhì)運(yùn)輸速度與物質(zhì)濃度呈正相關(guān)，不受其他因素的影響，應(yīng)為自由擴(kuò)散。曲線在一定濃度范圍內(nèi)，隨物質(zhì)濃度升高運(yùn)輸速度加快，當(dāng)達(dá)到一定濃度后，運(yùn)輸速度不再增加，說明這種運(yùn)輸需要載體，由于受載體數(shù)量的影響，運(yùn)輸速度存在最大值，故可表示主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散。 曲線O2濃度的高低可影響細(xì)胞呼吸

16、，進(jìn)而影響能量的供應(yīng)，該運(yùn)輸速度與O2濃度無關(guān)，說明這種運(yùn)輸方式不需要能量，應(yīng)為被動(dòng)運(yùn)輸。 曲線運(yùn)輸速度與O2濃度有關(guān)，說明這種運(yùn)輸方式需要能量，應(yīng)為主動(dòng)運(yùn)輸。結(jié)合對上述曲線的分析，我們可以看出運(yùn)輸物質(zhì)X的方式是主動(dòng)運(yùn)輸。判斷某種物質(zhì)的運(yùn)輸方式，關(guān)鍵應(yīng)抓住：(1)分析被運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是否通過細(xì)胞膜；(2)明確被運(yùn)輸物質(zhì)微粒的性質(zhì)(大分子、小分子、離子)；(3)分析物質(zhì)通過細(xì)胞膜的運(yùn)輸方向，是否需要載體協(xié)助，是否需要消耗能量。 一、理論歸納 1概述自身對照指實(shí)驗(yàn)與對照在同一對象上進(jìn)行，不另設(shè)對照組。實(shí)驗(yàn)操作前的對象為對照組，實(shí)驗(yàn)操作后的對象則為實(shí)驗(yàn)組。對比實(shí)驗(yàn)操作前后現(xiàn)象變化的差異而得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

17、2典例分析植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)：(1)實(shí)驗(yàn)對象：同一個(gè)成熟的植物細(xì)胞。(2)在這一實(shí)驗(yàn)中有兩次對照，具體分析如下：3注意事項(xiàng)(1)實(shí)驗(yàn)材料在實(shí)驗(yàn)過程中必須保持一定的生理活性。(2)實(shí)驗(yàn)操作要有一定的范圍，如處理活細(xì)胞時(shí)所用溶液濃度要適宜。(3)持續(xù)觀察記錄實(shí)驗(yàn)操作前、后的實(shí)驗(yàn)對象狀況，控制好觀察時(shí)間。二、演練二、演練下圖A為兩個(gè)滲透裝置，溶液a、b為不等濃度的同種溶液，液體c為清水；圖B為顯微鏡下觀察到的紫色洋蔥表皮細(xì)胞。請回答：(1)一個(gè)成熟的植物細(xì)胞可看作一個(gè)封閉的滲透系統(tǒng)，因?yàn)閳DB中的 相當(dāng)于圖A中的2，圖B細(xì)胞此時(shí)所處的生理狀態(tài)是 。(2)圖B細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，已喪失分裂能

18、力，要使其恢復(fù)分裂能力，首先要進(jìn)行 處理，再進(jìn)行 處理。原生質(zhì)層質(zhì)壁分離狀態(tài)離體脫分化(或去分化)(3)根據(jù)所學(xué)知識，在坐標(biāo)圖中用曲線表示實(shí)驗(yàn)過程中裝置1、裝置2的液面高度變化趨勢(兩個(gè)滲透裝置的起始液面高度為0，且a溶液濃度b溶液濃度)(如圖所示)【解析】2是半透膜，植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜。高度分化的細(xì)胞喪失分裂能力，要使其恢復(fù)分裂能力，可借助于植物組織培養(yǎng)的方法。1.(2011新課標(biāo))將人的紅細(xì)胞放入4 蒸餾水中，一段時(shí)間后紅細(xì)胞破裂，主要原因是( ) A紅細(xì)胞膜具有水溶性 B紅細(xì)胞的液泡體積增大 C蒸餾水大量進(jìn)入紅細(xì)胞 D低溫時(shí)紅細(xì)胞膜流動(dòng)性增大C【解析】細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙

19、分子層，水分子可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞。把細(xì)胞放到蒸餾水中，細(xì)胞液濃度高于外界溶液濃度，導(dǎo)致大量水分子進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞破裂，選項(xiàng)C正確。低溫下細(xì)胞膜的流動(dòng)性減小，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。細(xì)胞破裂與細(xì)胞膜的水溶性無關(guān)，選項(xiàng)A錯(cuò)誤。人的紅細(xì)胞不具備中央大液泡，其他細(xì)胞器已經(jīng)退化消失，選項(xiàng)B錯(cuò)誤。 2.(2011天津)將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤在0.3 g/mL的蔗糖溶液中，1分鐘后進(jìn)行顯微觀察，結(jié)果見下圖。下列敘述錯(cuò)誤的是( )AA圖中L是細(xì)胞壁，M是液泡，N是細(xì)胞質(zhì)B將視野中的細(xì)胞浸潤在清水中，原生質(zhì)體會逐漸復(fù)原C實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異D洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料【解析

20、】洋蔥紫色的鱗片葉表皮細(xì)胞中有一個(gè)大而且呈紫色的液泡，當(dāng)發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)，液泡體積縮小，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁發(fā)生分離，M表示液泡，所以圖示中的N表示的應(yīng)是原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的部分，此處為外界溶液；發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞若處于清水中，外界水分將通過原生質(zhì)層向液泡中滲透，原生質(zhì)層(或原生質(zhì)體)逐漸恢復(fù)原來的狀態(tài)；成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞壁是全透性的，而細(xì)胞膜是選擇透過性的；由于洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞沒有形成大液泡，同時(shí)顏色較淺，故不適合作為質(zhì)壁分離及復(fù)原的實(shí)驗(yàn)材料。 3.(2010浙江)為研究兔紅細(xì)胞在不同濃度NaCl溶液中的形態(tài)變化，請根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，寫出實(shí)驗(yàn)思路，設(shè)計(jì)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果及原因分析的表格，

21、并填入相應(yīng)內(nèi)容。 材料與用具：兔紅細(xì)胞稀釋液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.5%的NaCl溶液、蒸餾水、試管、顯微鏡等。 (要求：答題時(shí)對NaCl溶液的具體配制、待觀察裝片的具體制作不作要求) 實(shí)驗(yàn)思路（1） 配制一系列質(zhì)量分?jǐn)?shù)由0到1.5%的NaCl溶液，分別等量加入各支試管中 。 向上述各支試管中分別加入等量的兔紅細(xì)胞稀釋液，放置一定時(shí)間。 取兔紅細(xì)胞稀釋液和上述試管中的紅細(xì)胞稀釋液制作裝片，用顯微鏡觀察并比較紅細(xì)胞形態(tài)的變化。 (2)設(shè)計(jì)一張表格，并將預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及原因分析填入該表中。 不同濃度NaCl溶液對兔紅細(xì)胞形態(tài)的影響 【解析】本題考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯客眉t細(xì)胞在不同濃度NaCl溶液

22、中的形態(tài)，因此考生在寫實(shí)驗(yàn)思路時(shí)應(yīng)注意要觀察不同濃度NaCl溶液中細(xì)胞的形態(tài)，題中信息提示NaCl溶液的配制不作要求，那么就沒有必要再去做相關(guān)描述。4.浸入1 mol/L KNO3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞，會發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的現(xiàn)象。在此過程中，物質(zhì)出入細(xì)胞的方式先后有( ) A主動(dòng)運(yùn)輸和自由擴(kuò)散 B自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸 C自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸 D自由擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散 D【解析】洋蔥表皮細(xì)胞浸入1 mol/L的KNO3溶液中，會先發(fā)生質(zhì)壁分離，此過程中水分子以滲出細(xì)胞為主自由擴(kuò)散；后來K和NO進(jìn)入細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸，質(zhì)壁分離復(fù)原，此過程水分子又以進(jìn)入細(xì)胞為主自由擴(kuò)散。 5.以紫色洋

23、蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯(cuò)誤的是( ) A在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小 B滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時(shí)間短 C發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原，說明細(xì)胞保持活性 D用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離D【解析】用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液，能引起質(zhì)壁分離，但質(zhì)壁分離不能復(fù)原。6.在培養(yǎng)玉米的溶液中加入某種負(fù)離子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)玉米根細(xì)胞在吸收該種負(fù)離子的同時(shí)，對Cl的主動(dòng)吸收減少，而對K的主動(dòng)吸收并沒有影響，原因是( )A該種負(fù)離子妨礙了能量的生成B該種負(fù)離子抑制了主動(dòng)運(yùn)輸C該種負(fù)離子抑制了細(xì)胞

24、呼吸D該種負(fù)離子載體和Cl的相同D【解析】運(yùn)輸K和Cl的載體是不同的，加入某種負(fù)離子后，細(xì)胞吸收Cl減少了，而對K無影響，說明運(yùn)輸Cl和運(yùn)輸該種負(fù)離子的載體是相同的。 7.下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：(1)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明B具有一定的流動(dòng)性。(2)在ae的五種過程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d，表示主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莂、e。(3)維生素D進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖中編號b；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號a。(4)若此為神經(jīng)細(xì)胞膜，則當(dāng)其受刺激后發(fā)生興奮時(shí)，Na的流動(dòng)過程是編號c。(5)若此為海洋魚類細(xì)胞的細(xì)胞膜，則細(xì)胞向海水中排出Na的過程應(yīng)為ae中的e

25、。(6)上述ae運(yùn)輸方式中，哪一種加入呼吸抑制劑后會發(fā)生變化？為什么？a、e。因?yàn)橹鲃?dòng)運(yùn)輸消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量?！窘馕觥?1)細(xì)胞膜中的磷脂雙分子層具有流動(dòng)性的特點(diǎn)。(2)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)一般是從高濃度到低濃度，主動(dòng)運(yùn)輸一般從低濃度到高濃度，根據(jù)這幾個(gè)圖形中離子的多少以及是否供給能量，就能識別出來。(3)維生素D進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞是自由擴(kuò)散的方式，不需要載體和能量。葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞，是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞?，注意是進(jìn)入的只有a。(4)當(dāng)神經(jīng)興奮后可使肌膜產(chǎn)生以Na內(nèi)流為基礎(chǔ)的動(dòng)作電位。Na內(nèi)流經(jīng)過的是Na通道。【解析】(5)若此為海洋魚類細(xì)胞的細(xì)胞膜，則細(xì)胞向海水中排出Na的過程應(yīng)為e，此時(shí)Na的排出屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需要能量和載體。(6)加入呼吸抑制劑會讓呼吸作用減弱，產(chǎn)生的能量少，需要能量的過程受到影響。