《高中數(shù)學(xué) 第2章2.1.4數(shù)據(jù)的收集同步課件 新人教B版必修3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中數(shù)學(xué) 第2章2.1.4數(shù)據(jù)的收集同步課件 新人教B版必修3（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2.1.4數(shù)據(jù)的收集數(shù)據(jù)的收集2.1.4數(shù)數(shù)據(jù)據(jù)的的收收集集課堂互動(dòng)講練課堂互動(dòng)講練知能優(yōu)化訓(xùn)練知能優(yōu)化訓(xùn)練課前自主學(xué)案課前自主學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解收集數(shù)據(jù)的基本方法及各自的優(yōu)缺點(diǎn)了解收集數(shù)據(jù)的基本方法及各自的優(yōu)缺點(diǎn)2知道設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的一般要求，爭(zhēng)取能設(shè)知道設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的一般要求，爭(zhēng)取能設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷計(jì)調(diào)查問(wèn)卷3通過(guò)實(shí)際操作提高動(dòng)手實(shí)踐能力通過(guò)實(shí)際操作提高動(dòng)手實(shí)踐能力課前自主學(xué)案課前自主學(xué)案三種抽樣方法：三種抽樣方法：_、_、_簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣系統(tǒng)抽樣系統(tǒng)抽樣分層抽樣分層抽樣1收集數(shù)據(jù)的常用方式有收集數(shù)據(jù)的常用方式有_、查閱資、查閱資料、料、_思考感悟思考感悟1用做試驗(yàn)收集樣本數(shù)

2、據(jù)時(shí)，應(yīng)注意哪些事用做試驗(yàn)收集樣本數(shù)據(jù)時(shí)，應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？項(xiàng)？提示：提示：做試驗(yàn)時(shí)需要注意的事項(xiàng)：做試驗(yàn)時(shí)需要注意的事項(xiàng)：(1)準(zhǔn)備好試驗(yàn)用具或組織好觀測(cè)的對(duì)象；準(zhǔn)備好試驗(yàn)用具或組織好觀測(cè)的對(duì)象；(2)指定專門(mén)的記錄人員等指定專門(mén)的記錄人員等做試驗(yàn)做試驗(yàn)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷2查閱資料有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？查閱資料有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？提示：提示：優(yōu)點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：(1)查閱資料可以取得不容易直查閱資料可以取得不容易直接調(diào)查得到的數(shù)據(jù)資料接調(diào)查得到的數(shù)據(jù)資料(2)有時(shí)可省去大量人力、物力有時(shí)可省去大量人力、物力(3)有時(shí)可以減少破壞性有時(shí)可以減少破壞性缺點(diǎn)：缺點(diǎn)：(1)有些數(shù)據(jù)無(wú)法從資料中查找有些數(shù)據(jù)無(wú)法

3、從資料中查找(2)有時(shí)一些資料帶有片面性，與你要調(diào)查的有時(shí)一些資料帶有片面性，與你要調(diào)查的情形不十分符合情形不十分符合2在調(diào)查問(wèn)卷中，設(shè)計(jì)題目應(yīng)注意符合以下要在調(diào)查問(wèn)卷中，設(shè)計(jì)題目應(yīng)注意符合以下要求：求：(1)問(wèn)題要問(wèn)題要_，_，使受調(diào)查者，使受調(diào)查者能夠容易作答能夠容易作答(2)語(yǔ)言語(yǔ)言_，_，避免出，避免出現(xiàn)有歧義或意思含混的句子現(xiàn)有歧義或意思含混的句子(3)題目不能出現(xiàn)題目不能出現(xiàn)_的語(yǔ)句的語(yǔ)句具體具體有針對(duì)性有針對(duì)性簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確含義清楚含義清楚引導(dǎo)受調(diào)查者答題傾向引導(dǎo)受調(diào)查者答題傾向課堂互動(dòng)講練課堂互動(dòng)講練用試驗(yàn)法收集數(shù)據(jù)用試驗(yàn)法收集數(shù)據(jù) 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量全班同學(xué)身高的試驗(yàn)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)

4、一個(gè)測(cè)量全班同學(xué)身高的試驗(yàn)【思路點(diǎn)撥】【思路點(diǎn)撥】由題目可獲取以下主要信息：由題目可獲取以下主要信息：設(shè)計(jì)試驗(yàn)的操作步驟；設(shè)計(jì)試驗(yàn)的操作步驟；為了使數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，需要多次測(cè)量求平均值為了使數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，需要多次測(cè)量求平均值解答本題須先做好試驗(yàn)準(zhǔn)備，然后進(jìn)行試驗(yàn)解答本題須先做好試驗(yàn)準(zhǔn)備，然后進(jìn)行試驗(yàn)【解解】試驗(yàn)的操作步驟設(shè)計(jì)如下：試驗(yàn)的操作步驟設(shè)計(jì)如下：(1)準(zhǔn)備身高測(cè)量?jī)x準(zhǔn)備身高測(cè)量?jī)x(為了多次測(cè)量求平均值，為了多次測(cè)量求平均值，可以準(zhǔn)備多架身高測(cè)量?jī)x，比如用可以準(zhǔn)備多架身高測(cè)量?jī)x，比如用3架測(cè)量?jī)x架測(cè)量?jī)x)；(2)安排負(fù)責(zé)儀器的人，一般每架儀器兩人，一安排負(fù)責(zé)儀器的人，一般每架儀器兩人，一人測(cè)量一人

5、記錄；人測(cè)量一人記錄；(3)組織學(xué)生排隊(duì)依次測(cè)量用每架測(cè)量?jī)x各測(cè)組織學(xué)生排隊(duì)依次測(cè)量用每架測(cè)量?jī)x各測(cè)量一次，將所得數(shù)據(jù)填入下表；量一次，將所得數(shù)據(jù)填入下表；(4)整理數(shù)據(jù)，用求平均值的方法算出每位同學(xué)整理數(shù)據(jù)，用求平均值的方法算出每位同學(xué)的身高的身高.學(xué)生姓學(xué)生姓名名用儀器用儀器1所測(cè)數(shù)所測(cè)數(shù)據(jù)據(jù)所測(cè)數(shù)所測(cè)數(shù)據(jù)用儀據(jù)用儀器器2所測(cè)數(shù)所測(cè)數(shù)據(jù)用儀據(jù)用儀器器3平均以平均以后的數(shù)后的數(shù)據(jù)據(jù)【名師點(diǎn)評(píng)名師點(diǎn)評(píng)】(1)設(shè)計(jì)試驗(yàn)時(shí)，需將試驗(yàn)用設(shè)計(jì)試驗(yàn)時(shí)，需將試驗(yàn)用的器材及人員安排都考慮全面比如本例中的器材及人員安排都考慮全面比如本例中的測(cè)量?jī)x，記錄數(shù)據(jù)用的表格，負(fù)責(zé)測(cè)量和的測(cè)量?jī)x，記錄數(shù)據(jù)用的表格，負(fù)責(zé)測(cè)

6、量和記錄的同學(xué)等記錄的同學(xué)等(2)在設(shè)計(jì)試驗(yàn)時(shí)將試驗(yàn)的步驟考慮詳細(xì)，以在設(shè)計(jì)試驗(yàn)時(shí)將試驗(yàn)的步驟考慮詳細(xì)，以保證試驗(yàn)的順利進(jìn)行保證試驗(yàn)的順利進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì) 請(qǐng)為某出版社出版的系列圖書(shū)設(shè)計(jì)一請(qǐng)為某出版社出版的系列圖書(shū)設(shè)計(jì)一份了解顧客對(duì)該系列產(chǎn)品滿意程度的調(diào)查問(wèn)份了解顧客對(duì)該系列產(chǎn)品滿意程度的調(diào)查問(wèn)卷卷【思路點(diǎn)撥】【思路點(diǎn)撥】該調(diào)查問(wèn)卷可包括以下方面的該調(diào)查問(wèn)卷可包括以下方面的內(nèi)容：對(duì)該圖書(shū)文章質(zhì)量的總體印象；封面設(shè)內(nèi)容：對(duì)該圖書(shū)文章質(zhì)量的總體印象；封面設(shè)計(jì)；價(jià)格；購(gòu)買原因；了解到該圖書(shū)的渠道計(jì)；價(jià)格；購(gòu)買原因；了解到該圖書(shū)的渠道等等【解解】調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)如下：調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)如下：姓名

7、姓名_電話電話_職業(yè)職業(yè)_電子郵件電子郵件_郵政地址郵政地址_郵政編郵政編碼碼_所購(gòu)圖書(shū)名稱所購(gòu)圖書(shū)名稱_購(gòu)買書(shū)店購(gòu)買書(shū)店_月月_日購(gòu)買日購(gòu)買請(qǐng)回答以下問(wèn)題：請(qǐng)回答以下問(wèn)題：(1)您認(rèn)為本圖書(shū)的文章質(zhì)量您認(rèn)為本圖書(shū)的文章質(zhì)量(只能選其一只能選其一)()A很好很好B好好C一般一般D差差E很差很差(2)您認(rèn)為本圖書(shū)的封面設(shè)計(jì)您認(rèn)為本圖書(shū)的封面設(shè)計(jì)(只能選其一只能選其一)()A很好很好B好好C一般一般D差差E很差很差(3)您認(rèn)為本圖書(shū)的印刷質(zhì)量您認(rèn)為本圖書(shū)的印刷質(zhì)量(只能選其一只能選其一)()A很好很好B好好C一般一般D差差E很差很差(4)您認(rèn)為本圖書(shū)的價(jià)格您認(rèn)為本圖書(shū)的價(jià)格(只能選其一只能選其一)

8、()A合適合適B偏高偏高C偏低偏低(5)您決定購(gòu)買本圖書(shū)的原因是您決定購(gòu)買本圖書(shū)的原因是()A文章質(zhì)量好且價(jià)格低廉文章質(zhì)量好且價(jià)格低廉B價(jià)格低廉價(jià)格低廉C價(jià)格無(wú)所謂，能讀到好文章就行價(jià)格無(wú)所謂，能讀到好文章就行D該書(shū)的作者知名度高該書(shū)的作者知名度高E圖書(shū)封面設(shè)計(jì)新穎圖書(shū)封面設(shè)計(jì)新穎F圖書(shū)印刷質(zhì)量高圖書(shū)印刷質(zhì)量高(6)您是通過(guò)何種渠道了解到本產(chǎn)品的您是通過(guò)何種渠道了解到本產(chǎn)品的()A報(bào)紙廣告報(bào)紙廣告(哪家報(bào)紙哪家報(bào)紙_)B朋友介紹朋友介紹C書(shū)店宣傳書(shū)店宣傳(書(shū)店名稱書(shū)店名稱_)D在書(shū)店偶然發(fā)現(xiàn)在書(shū)店偶然發(fā)現(xiàn)E其他媒體報(bào)道其他媒體報(bào)道(7)您這是第您這是第_次購(gòu)買該系列圖書(shū)？次購(gòu)買該系列圖書(shū)？(8

9、)您認(rèn)為該系列圖書(shū)的優(yōu)勢(shì)在于您認(rèn)為該系列圖書(shū)的優(yōu)勢(shì)在于()A價(jià)格優(yōu)勢(shì)價(jià)格優(yōu)勢(shì)B文章質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)文章質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)C作者知名度優(yōu)勢(shì)作者知名度優(yōu)勢(shì)D宣傳優(yōu)勢(shì)宣傳優(yōu)勢(shì)(9)您您_(是是/否否)還會(huì)購(gòu)買該系列的產(chǎn)品還會(huì)購(gòu)買該系列的產(chǎn)品(10)其他感受：其他感受：_.【名師點(diǎn)評(píng)名師點(diǎn)評(píng)】(1)問(wèn)卷中需要涉及顧客比較關(guān)問(wèn)卷中需要涉及顧客比較關(guān)心的、對(duì)商場(chǎng)今后的發(fā)展起較大作用的問(wèn)題，心的、對(duì)商場(chǎng)今后的發(fā)展起較大作用的問(wèn)題，如商品的質(zhì)量、價(jià)格、售后服務(wù)等方面如商品的質(zhì)量、價(jià)格、售后服務(wù)等方面(2)問(wèn)卷的問(wèn)題必須設(shè)計(jì)詳細(xì)，以便顧客順利回問(wèn)卷的問(wèn)題必須設(shè)計(jì)詳細(xì)，以便顧客順利回答答(3)把比較容易的，不涉及個(gè)人的問(wèn)題排在比較

10、把比較容易的，不涉及個(gè)人的問(wèn)題排在比較靠前的位置，較難的、涉及個(gè)人問(wèn)題的放在后靠前的位置，較難的、涉及個(gè)人問(wèn)題的放在后面面變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練1請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份問(wèn)卷調(diào)查你們班同請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份問(wèn)卷調(diào)查你們班同學(xué)閱讀課外書(shū)的情況學(xué)閱讀課外書(shū)的情況解：解：調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)如下：調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)如下：姓名姓名_所在班級(jí)所在班級(jí)_請(qǐng)回答下列問(wèn)題：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：1你一般在什么時(shí)間閱讀課外書(shū)？你一般在什么時(shí)間閱讀課外書(shū)？()A每天課間每天課間B每天放學(xué)回家后每天放學(xué)回家后C周末或假期周末或假期D老師安排的閱讀課上老師安排的閱讀課上2你喜歡讀的課外書(shū)有你喜歡讀的課外書(shū)有()A散文散文B報(bào)告文學(xué)報(bào)告文學(xué)C小說(shuō)小說(shuō)D所學(xué)功課的輔導(dǎo)資

11、料所學(xué)功課的輔導(dǎo)資料E其他其他3你最喜歡哪一類課外書(shū)？你最喜歡哪一類課外書(shū)？_4你的課外書(shū)的來(lái)源是你的課外書(shū)的來(lái)源是()A同學(xué)介紹的同學(xué)介紹的 B老師推薦的老師推薦的C在書(shū)店中偶然發(fā)現(xiàn)的在書(shū)店中偶然發(fā)現(xiàn)的 D家長(zhǎng)推薦的家長(zhǎng)推薦的E從宣傳資料上看到的從宣傳資料上看到的5你是怎樣閱讀課外書(shū)的？你是怎樣閱讀課外書(shū)的？()A粗略閱讀粗略閱讀B詳細(xì)閱讀詳細(xì)閱讀C大部分是精略閱讀的大部分是精略閱讀的D大部分是詳細(xì)閱讀的大部分是詳細(xì)閱讀的6你認(rèn)為課外閱讀和學(xué)習(xí)的關(guān)系是你認(rèn)為課外閱讀和學(xué)習(xí)的關(guān)系是()A能促進(jìn)學(xué)習(xí)能促進(jìn)學(xué)習(xí)B與學(xué)習(xí)沒(méi)多大關(guān)系與學(xué)習(xí)沒(méi)多大關(guān)系C妨礙學(xué)習(xí)妨礙學(xué)習(xí)7你的家長(zhǎng)對(duì)你閱讀課外書(shū)持什么態(tài)度？

12、你的家長(zhǎng)對(duì)你閱讀課外書(shū)持什么態(tài)度？()A支持支持B反對(duì)反對(duì)C從不過(guò)問(wèn)從不過(guò)問(wèn)8你在閱讀課外書(shū)時(shí)遇到哪些困難？你在閱讀課外書(shū)時(shí)遇到哪些困難？_.9你在這方面有什么打算？你在這方面有什么打算？_.實(shí)際應(yīng)用題實(shí)際應(yīng)用題 如何得到敏感性問(wèn)題的誠(chéng)實(shí)反應(yīng)如何得到敏感性問(wèn)題的誠(chéng)實(shí)反應(yīng)在統(tǒng)計(jì)調(diào)查中，問(wèn)卷的設(shè)計(jì)是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)，在統(tǒng)計(jì)調(diào)查中，問(wèn)卷的設(shè)計(jì)是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn)，特別是對(duì)一些敏感性問(wèn)題，例如學(xué)生在考試中有特別是對(duì)一些敏感性問(wèn)題，例如學(xué)生在考試中有無(wú)作弊現(xiàn)象，社會(huì)上的偷稅漏稅等，更要精心設(shè)無(wú)作弊現(xiàn)象，社會(huì)上的偷稅漏稅等，更要精心設(shè)計(jì)問(wèn)卷，設(shè)法消除被調(diào)查者的顧慮，使他們能夠計(jì)問(wèn)卷，設(shè)法消除被調(diào)查者的顧慮，使他

13、們能夠如實(shí)回答問(wèn)題否則，被調(diào)查者往往會(huì)拒絕回答，如實(shí)回答問(wèn)題否則，被調(diào)查者往往會(huì)拒絕回答，或不提供真實(shí)情況或不提供真實(shí)情況下面我們用一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明對(duì)敏感性問(wèn)題的調(diào)查下面我們用一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明對(duì)敏感性問(wèn)題的調(diào)查方法方法某地區(qū)公共衛(wèi)生部門(mén)為了調(diào)查本地區(qū)中學(xué)生某地區(qū)公共衛(wèi)生部門(mén)為了調(diào)查本地區(qū)中學(xué)生的吸煙情況，對(duì)隨機(jī)抽出的的吸煙情況，對(duì)隨機(jī)抽出的200名學(xué)生進(jìn)行名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查調(diào)查中使用了兩個(gè)問(wèn)題了調(diào)查調(diào)查中使用了兩個(gè)問(wèn)題問(wèn)題問(wèn)題1：你的父親陽(yáng)歷生日日期是不是奇數(shù)？：你的父親陽(yáng)歷生日日期是不是奇數(shù)？問(wèn)題問(wèn)題2：你是否經(jīng)常吸煙？：你是否經(jīng)常吸煙？調(diào)查者設(shè)計(jì)一個(gè)隨機(jī)化裝置，這是一個(gè)裝有調(diào)查者設(shè)計(jì)一個(gè)隨機(jī)化裝

14、置，這是一個(gè)裝有大小、形狀和質(zhì)量完全一樣的大小、形狀和質(zhì)量完全一樣的50個(gè)白球和個(gè)白球和50個(gè)紅球的袋子個(gè)紅球的袋子每個(gè)被調(diào)查者隨機(jī)從袋中摸取每個(gè)被調(diào)查者隨機(jī)從袋中摸取1個(gè)球個(gè)球(摸出的球摸出的球再放回袋中再放回袋中)，摸到白球的學(xué)生如實(shí)回答第一個(gè)，摸到白球的學(xué)生如實(shí)回答第一個(gè)問(wèn)題，摸到紅球的學(xué)生如實(shí)回答第二個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題，摸到紅球的學(xué)生如實(shí)回答第二個(gè)問(wèn)題，回答回答“是是”的人往一個(gè)盒子中放一個(gè)小石子，的人往一個(gè)盒子中放一個(gè)小石子，回答回答“否否”的人什么都不要做由于問(wèn)題的答的人什么都不要做由于問(wèn)題的答案只有案只有“是是”和和“否否”，而且回答的是哪個(gè)問(wèn)，而且回答的是哪個(gè)問(wèn)題也是別人不知道的，因

15、此被調(diào)查者可以毫無(wú)題也是別人不知道的，因此被調(diào)查者可以毫無(wú)顧慮地給出符合實(shí)際情況的答案顧慮地給出符合實(shí)際情況的答案請(qǐng)問(wèn)：如果在請(qǐng)問(wèn)：如果在200人中，共有人中，共有58人回答人回答“是是”，你能估計(jì)出此地區(qū)中學(xué)生吸煙人數(shù)的百分比嗎？你能估計(jì)出此地區(qū)中學(xué)生吸煙人數(shù)的百分比嗎？【思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】由題目可獲取以下主要信息：由題目可獲取以下主要信息：隨機(jī)抽出學(xué)生隨機(jī)抽出學(xué)生200名；名；回答問(wèn)題有回答問(wèn)題有2個(gè)；個(gè)；利利用摸球的方式給出答案解答本題可根據(jù)摸出紅用摸球的方式給出答案解答本題可根據(jù)摸出紅球和白球的可能性相同，通過(guò)運(yùn)算得結(jié)論球和白球的可能性相同，通過(guò)運(yùn)算得結(jié)論因而在回答第一個(gè)問(wèn)題的因而在回

16、答第一個(gè)問(wèn)題的100人中，大約有人中，大約有51人人回答了回答了“是是”，所以我們能推出，在回答第二個(gè)，所以我們能推出，在回答第二個(gè)問(wèn)題的問(wèn)題的100人中，大約有人中，大約有7人回答了人回答了“是是”即即估計(jì)此地區(qū)大約有估計(jì)此地區(qū)大約有7%的中學(xué)生吸煙的中學(xué)生吸煙這種方法是不是很巧妙？這種方法是不是很巧妙？在問(wèn)卷的設(shè)計(jì)中，不但要考慮在問(wèn)卷的設(shè)計(jì)中，不但要考慮“難以啟齒難以啟齒”問(wèn)題問(wèn)題本身對(duì)調(diào)查結(jié)果的影響，舉例來(lái)說(shuō)，本身對(duì)調(diào)查結(jié)果的影響，舉例來(lái)說(shuō)，“你在多大你在多大程度上喜歡吸煙程度上喜歡吸煙”與與“你在多大程度上不喜歡吸你在多大程度上不喜歡吸煙煙”兩種問(wèn)法中，前者會(huì)比后者給出更為肯定的兩種問(wèn)

17、法中，前者會(huì)比后者給出更為肯定的答案再如，問(wèn)題的問(wèn)卷中的位置也會(huì)對(duì)調(diào)查者答案再如，問(wèn)題的問(wèn)卷中的位置也會(huì)對(duì)調(diào)查者產(chǎn)生影響一般地，比較容易的、不涉及個(gè)人的產(chǎn)生影響一般地，比較容易的、不涉及個(gè)人的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)排在比較靠前的位置，較難的、涉及個(gè)問(wèn)題應(yīng)當(dāng)排在比較靠前的位置，較難的、涉及個(gè)人的問(wèn)題放在后面等人的問(wèn)題放在后面等【名師點(diǎn)評(píng)名師點(diǎn)評(píng)】在統(tǒng)計(jì)調(diào)查中，通過(guò)被調(diào)查在統(tǒng)計(jì)調(diào)查中，通過(guò)被調(diào)查者摸出者摸出1個(gè)白球或個(gè)白球或1個(gè)紅球的可能性相同；精個(gè)紅球的可能性相同；精心設(shè)計(jì)問(wèn)卷，設(shè)法消除被調(diào)查者的顧慮，使心設(shè)計(jì)問(wèn)卷，設(shè)法消除被調(diào)查者的顧慮，使他們?nèi)鐚?shí)回答，否則，不能提供真實(shí)情況他們?nèi)鐚?shí)回答，否則，不能提供真實(shí)

18、情況變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練2請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷，就最近請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷，就最近結(jié)束的一次考試調(diào)查學(xué)生作弊情況結(jié)束的一次考試調(diào)查學(xué)生作弊情況解：解：調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)如下調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)如下姓名：姓名：_所在班級(jí)：所在班級(jí)：_為了防止您回答的問(wèn)題被別人知道，請(qǐng)您先為了防止您回答的問(wèn)題被別人知道，請(qǐng)您先從袋子里摸出一枚棋子若摸到的是白棋子，從袋子里摸出一枚棋子若摸到的是白棋子，就如實(shí)回答問(wèn)題一；若摸到的是黑棋子，就就如實(shí)回答問(wèn)題一；若摸到的是黑棋子，就如實(shí)回答問(wèn)題二如實(shí)回答問(wèn)題二每個(gè)問(wèn)題僅有兩個(gè)答案：是或否如您回答每個(gè)問(wèn)題僅有兩個(gè)答案：是或否如您回答的是的是“是是”，請(qǐng)?jiān)趩?wèn)題后面的方框內(nèi)劃，請(qǐng)?jiān)趩?wèn)題后面的方框內(nèi)劃“”；如您回答的是；如您回答的是“否否”，不用做任何，不用做任何標(biāo)記標(biāo)記收集數(shù)據(jù)的方式主要有做試驗(yàn)、查閱資料和收集數(shù)據(jù)的方式主要有做試驗(yàn)、查閱資料和設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷三種，親身體驗(yàn)是掌握各種方設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷三種，親身體驗(yàn)是掌握各種方法的有效途徑法的有效途徑