《山東省新泰市放城鎮(zhèn)初級中學(xué)九年級語文上冊 隆中對課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省新泰市放城鎮(zhèn)初級中學(xué)九年級語文上冊 隆中對課件 新人教版（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 公元公元207 年，劉備屢敗，只年，劉備屢敗，只好投靠劉表，寄居新野，勢單力好投靠劉表，寄居新野，勢單力孤?？是筚t者輔佐其成就大業(yè)，孤?？是筚t者輔佐其成就大業(yè)，于是三顧茅廬，問計于諸葛亮。于是三顧茅廬，問計于諸葛亮。諸葛亮被劉備的三顧之情所打動。諸葛亮被劉備的三顧之情所打動。這篇這篇隆中對隆中對，就是諸葛亮當(dāng)，就是諸葛亮當(dāng)時縱談天下大事的一段記載。時縱談天下大事的一段記載。題解: 對對-回答,是諸葛亮對劉備為“信大義于天下”而問計所作的回答. 隆中隆中-當(dāng)時諸葛亮隱居的地方.因而后人稱它為隆中對 三國志三國志敘事敘事從東漢末年開始，主從東漢末年開始，主要記述魏、蜀、吳三要記述魏、蜀、吳三國時

2、期六十年的歷史。國時期六十年的歷史。它只有紀(jì)傳而無表志，它只有紀(jì)傳而無表志，屬于紀(jì)傳體分國史，屬于紀(jì)傳體分國史，在斷代史上別開生面。在斷代史上別開生面。三國志三國志語言簡潔，語言簡潔，文筆明快，敘事脈絡(luò)文筆明快，敘事脈絡(luò)清楚，寫人時見傳神清楚，寫人時見傳神處。處。 本文節(jié)選自 ，作者是 字 ， 朝安漢人， 家，所著 共 卷，記載三國時期 、 、 的歷史。三國志三國志蜀志蜀志諸葛亮傳諸葛亮傳陳壽陳壽晉晉史學(xué)史學(xué)三國志三國志65魏魏 蜀蜀 吳吳承承祚祚讓我們來看看諸葛亮居住過的地方讓我們來看看諸葛亮居住過的地方樂樂 毅毅 詣詣 猖獗猖獗 沔沔 吳吳會會 殆殆 民民殷殷 存存恤恤 胄胄 簞簞 食食

3、度度 德德 給劃橫線的字注音給劃橫線的字注音yueyichangjuemiankuaidaiyinxuzhoudanduo本文是人物傳記節(jié)選，但它的核心部分卻是一段才華橫溢的對策，那么是誰在問？問誰？問什么？為什么問？是誰在答？他答了些什么？試概括他答話的要點。思考：他為什么要這樣答？這是一個怎樣的人？從哪些方面可以看出來？他為什么要這樣答？也就是他答話的依據(jù)是什么？還能從其他哪些地方看出諸葛亮的非凡之處？A 躬耕隴畝，好為梁父吟。身長八尺，自比管仲，樂毅。胸懷大志，有自信有抱負(fù)。B 諸葛孔明者，臥龍也。避世待時而飛.C 此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。-矜持自重。D 先主曰：“善！”

4、于是與亮情好日密。見解高明，令人折服。E 關(guān)張不悅，先主解之曰：孤之有孔明，猶魚之有水也”-治國之棟梁朗讀第三段，思考：諸葛亮為什么認(rèn)為劉備能夠?qū)崿F(xiàn)隆諸葛亮為什么認(rèn)為劉備能夠?qū)崿F(xiàn)隆中對的戰(zhàn)略思想？中對的戰(zhàn)略思想？p帝室之胄帝室之胄p思賢若渴思賢若渴 凡三往，乃見凡三往，乃見 因屏人因屏人p信義著于四海信義著于四海曹操據(jù)北方，兵力雄厚，挾天子以曹操據(jù)北方，兵力雄厚，挾天子以令諸侯，不可與爭鋒令諸侯，不可與爭鋒孫權(quán)據(jù)江東，已經(jīng)三世，國險民附孫權(quán)據(jù)江東，已經(jīng)三世，國險民附可以為援可以為援劉表據(jù)荊州用武之國，不能守劉表據(jù)荊州用武之國，不能守劉璋據(jù)益州險塞，暗弱劉璋據(jù)益州險塞，暗弱,劉備帝室之胄，信義著

5、于四海，思劉備帝室之胄，信義著于四海，思賢如渴賢如渴天下形勢天下形勢思考：思考： 1、諸葛亮替劉備設(shè)計的政治藍圖是什么？諸葛亮、諸葛亮替劉備設(shè)計的政治藍圖是什么？諸葛亮為達到這個目的提出了什么戰(zhàn)略方針？根據(jù)是什么？為達到這個目的提出了什么戰(zhàn)略方針？根據(jù)是什么？ 2 、對諸葛亮的這番話，劉備是什么態(tài)度？從這番、對諸葛亮的這番話，劉備是什么態(tài)度？從這番話看，應(yīng)怎樣評價諸葛亮？話看，應(yīng)怎樣評價諸葛亮？藍圖藍圖： 方針方針：根據(jù)根據(jù)：“霸業(yè)可成霸業(yè)可成 ” “漢室可興漢室可興”“西和諸戎，南撫夷越，外接結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理西和諸戎，南撫夷越，外接結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理”占據(jù)占據(jù)荊州荊州和和益州益州的的必要性

6、和可能性必要性和可能性諸葛亮是個有卓越政治才能的人諸葛亮是個有卓越政治才能的人 3、在對前景形勢的分析中，諸、在對前景形勢的分析中，諸葛亮特別強調(diào)了什么因素的作用？你葛亮特別強調(diào)了什么因素的作用？你是從哪些語句中可以看出來的？是從哪些語句中可以看出來的？特別強調(diào)了特別強調(diào)了“人謀人謀”的作用的作用非惟天時，抑亦人謀也非惟天時，抑亦人謀也 賢能為之用賢能為之用總攬英雄總攬英雄宏偉目標(biāo)宏偉目標(biāo)漢室可興漢室可興霸業(yè)可成霸業(yè)可成4、結(jié)合具體語句，分析劉備和諸葛亮這兩個人的、結(jié)合具體語句，分析劉備和諸葛亮這兩個人的人物形象。人物形象。5、結(jié)尾寫、結(jié)尾寫“關(guān)羽、張飛等不悅關(guān)羽、張飛等不悅”有什么作用？有什么作用？ 是一個思賢若渴、以復(fù)興漢室為己任的英雄形象是一個思賢若渴、以復(fù)興漢室為己任的英雄形象 劉備劉備： 是一個自視甚高、富有雄才大略的謀臣形象是一個自視甚高、富有雄才大略的謀臣形象諸葛亮諸葛亮： 引出劉備對諸葛亮的評價，說明他的引出劉備對諸葛亮的評價，說明他的“自比自比”并非虛并非虛夸，從側(cè)面突出了諸葛亮的杰出才能；同時照應(yīng)了前文，使夸，從側(cè)面突出了諸葛亮的杰出才能；同時照應(yīng)了前文，使文章顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。