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《說(shuō)說(shuō)我自己》教案 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀：感受到長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和期望，了解自己的特長(zhǎng)，增強(qiáng)自信，悅納自己，超越自我，欣賞自我。 能力：學(xué)會(huì)收集信息，整理相關(guān)資料；學(xué)會(huì)全方位地認(rèn)識(shí)自己，樂(lè)于向別人介紹自己。 知識(shí)：知道自己姓氏的來(lái)歷和名字的含義，學(xué)會(huì)制作個(gè)性小檔案。 教學(xué)重點(diǎn) 知道自己姓氏的來(lái)歷和名字的含義，感受長(zhǎng)輩們的關(guān)愛(ài)和期望；全面了解自己，為獨(dú)特的我感到自豪。 教學(xué)難點(diǎn) 填寫(xiě)個(gè)性小檔案，樂(lè)于向別人介紹自己，并能接納別人眼中的自己。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 活動(dòng)一：猜謎導(dǎo)入 1、師：今天老師想請(qǐng)大家來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：什么屬于自己，但自己每天用得很少，別人卻叫得很多。（名字）快猜一猜吧！ 2、指名交流，適時(shí)引導(dǎo)。 3、師：那我們今天的話題就說(shuō)說(shuō)《名字的來(lái)歷》吧！ 活動(dòng)二：探究姓氏的來(lái)歷 1、師背誦《百家姓》中的一段，請(qǐng)學(xué)生們說(shuō)說(shuō)老師剛才背誦的一段是什么？ 2、師：同學(xué)們，你們都姓什么呀？（板書(shū)“姓”）老師聽(tīng)說(shuō)大家課前不僅收集了資料，還做了一個(gè)姓氏頭冠，快戴上吧！這樣我就知道你們每個(gè)人姓什么了?。ㄉ餍帐项^冠） 3、師：愿意把你們每個(gè)人姓氏的來(lái)歷和我們分享一下嗎？（適時(shí)歸納學(xué)生姓氏特點(diǎn)） 師：是呀！我們的姓氏來(lái)歷還有好多了，不僅僅是這些，你們搜集的資料很豐富，是通過(guò)什么方法獲得自己姓氏來(lái)歷的呢？ 小結(jié)：是啊，中國(guó)的姓氏文化真是博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)??！ 活動(dòng)三：感受名字的含義 1、師：我們的祖先都有了自己的姓，可同姓的人越來(lái)越多，怎么辦？于是人們想到在姓的后面加字，這樣不同的名字代表不同的人，你的名字叫什么呢？快在頭飾上寫(xiě)下來(lái)讓我們瞧瞧。（板書(shū)：“名字”，生在頭飾卡上寫(xiě)下名字。） 2、師：（隨機(jī)念兩個(gè)名字）嗯，真好聽(tīng)的名字！真特別的名字！看來(lái)呀，你們的名字都不是隨隨便便取的，不僅僅是為了區(qū)別于人，一定是長(zhǎng)輩們費(fèi)了心思取的，肯定有特殊含義吧?。ò鍟?shū)：“含義”）下面，我們做個(gè)游戲：猜一猜，看誰(shuí)猜別人名字的含義猜得又快又準(zhǔn)。 隨機(jī)交流，師生點(diǎn)評(píng)。 3、師介紹自己的名字含義。 師：你能向同學(xué)大聲介紹自己名字的含義嗎？從剛才大家對(duì)名字的講述中，你們體會(huì)到了什么？（學(xué)生自由交流） 小結(jié)：是啊！從你們呱呱墜地，甚至還在媽媽肚子里時(shí)，你們的親人對(duì)你們寄予了無(wú)限的期望和愛(ài)，他們?cè)诮o你們?nèi)∶麜r(shí)反復(fù)斟酌，煞費(fèi)苦心??！從同學(xué)們的講述中，老師感受到每個(gè)人的名字承載的都是長(zhǎng)輩對(duì)我們深深的愛(ài)、濃濃的情！每個(gè)人的名字都有特殊的意義，每個(gè)名字都值得珍惜。下面請(qǐng)同學(xué)們自豪地大聲地說(shuō)出你的名字是（ ）。（生齊答自己名字） 第二課時(shí) 活動(dòng)一：游戲?qū)? 1、分組：學(xué)生選擇自己喜歡的帶有不同邊框的圖畫(huà)紙進(jìn)教室，在相應(yīng)的桌子旁坐好，進(jìn)行分組。 2、游戲“我手畫(huà)我手”。 師：請(qǐng)大家伸出手，和同桌的手比一比，看看能發(fā)現(xiàn)什么？（發(fā)現(xiàn)手的大小，手的掌紋，手的關(guān)節(jié)和皮膚等都是不同的……） 3、師：看來(lái)我們每個(gè)人都是和別人不一樣的，即使是最好的朋友，大家也會(huì)有不一樣的地方，這些都是我們自己所獨(dú)有的。這就是我們今天要討論的話題“我和別人不同”。 4、每個(gè)人將自己的手型在圖畫(huà)紙上畫(huà)下來(lái)。 小結(jié)：這只手就好像是我們自己，它代表著每個(gè)不同的我。 活動(dòng)二：獨(dú)特的我 1、師：我們要認(rèn)識(shí)自己的不同還要樂(lè)于向別人介紹自己，這樣就需要把自己的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好告訴別人，向別人展示；就像這雙手，（出示教師手印）它記錄了我的性格特點(diǎn)，想不想聽(tīng)聽(tīng)老師的自我介紹呀？ 教師示范自我介紹。 2、師：閱讀教科書(shū)第21頁(yè)的內(nèi)容，想一想自己最大的特點(diǎn)是什么。 學(xué)生自我介紹，師生點(diǎn)評(píng)。 3、師：（出示個(gè)性檔案，老師現(xiàn)場(chǎng)填寫(xiě)。）你們猜，這個(gè)檔案里的人是誰(shuí)？ 師：你們也填寫(xiě)一個(gè)檔案，讓大家來(lái)猜猜吧。（生填寫(xiě)個(gè)性檔案） （例如：檔案一：身高、體重、屬相、我喜歡的影視節(jié)目、外貌特征、我喜歡的科目、我的愛(ài)好、我最大的愿望等） 師抽讀個(gè)性檔案，學(xué)生猜伙伴。 小結(jié)：大家太棒了！人與人有所不同，才組成多姿多彩的世界；人與人有所不同，每個(gè)人才顯得那樣獨(dú)特，那樣可愛(ài)。所以，我們大家都要為自己是獨(dú)特的我而感到自豪。（板書(shū)：自豪） 活動(dòng)三：別人眼中的我 1、師：每個(gè)人都有自己與眾不同的地方，只是我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)、了解總有不全面的地方。多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)，你對(duì)自己會(huì)有新的認(rèn)識(shí)，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。 2、“小記者直面自我”。 （1）請(qǐng)你來(lái)做一回小記者，采訪你的同桌和其他任意兩位同學(xué)對(duì)你的看法，并把采訪的結(jié)果簡(jiǎn)單地寫(xiě)成如下約100字的小報(bào)道：同學(xué)眼中的我 今天，我分別采訪了（ ）、（ ）、（ ），他們認(rèn)為我（ ）。我的感受是（ ），今后我應(yīng)該（ ）。小記者：____________ （2）交流匯報(bào) 3、師：當(dāng)你聽(tīng)到別人對(duì)不同的評(píng)價(jià)時(shí)，特別是不好的評(píng)價(jià)時(shí)，你會(huì)怎樣呢？ 4、師：那么你在父母和老師的眼中又是個(gè)怎樣的孩子呢？讓咱們拿出你收集的來(lái)自大人們對(duì)你的評(píng)語(yǔ)吧！ 學(xué)生在小組內(nèi)交流，指名談?wù)劯惺堋? 小結(jié)：其實(shí)你們平時(shí)的每一個(gè)動(dòng)作，做的每一件事，身邊的人都會(huì)看在眼里，記在心里。如果你想得到別人更好的評(píng)價(jià)，就得用實(shí)際行動(dòng)去做給大家看，不是靠說(shuō)出來(lái)的呀！