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第一篇積累與運(yùn)用 第1課時識字與寫字 近年來中考對字音 字形考查的重點是辨析多音字 形近字 形聲字和同音字 識字考查熱點是 語文課程標(biāo)準(zhǔn) 規(guī)定的3000個常用漢字 并要求考生掌握拼音基礎(chǔ)知識 特別是拼音規(guī)則 寫字側(cè)重考查對常用漢字字形的辨析和書寫 常考題型可以分為字音字形辨識題 注音題 書寫題和書寫改錯題 考查形式以選擇題 填空題為主 綜合題是近幾年較為流行的考查形式 字詞考查素材主要源于課文注釋及課后 讀一讀 寫一寫 2014年中考仍然側(cè)重對多音字 形近字 形聲字 同音字的考查 考查形式主要為選擇題和填空題 選擇題主要考查漢字的拼讀 對多音字和形近字的辨識 填空題往往結(jié)合具體的語境來考查 書寫題要引起備考重視 綜合題綜合考查字音 字形和字義 也要引起備考重視 第1課時 識字與寫字 1 2013 黃岡 州請將下面語句準(zhǔn)確 規(guī)范 美觀地書寫在其下的田字格中 以德報德 以直報怨 真題例析 真題例析 方法總結(jié) 第1課時 識字與寫字 真題例析 方法總結(jié) 解析本題考查漢字的書寫 這類題型通常要求用正楷字書寫 要求規(guī)范 整潔 因此抄寫時一定要注意筆順 偏旁部首和間架結(jié)構(gòu) 不能出現(xiàn)抄錯字或亂涂亂改現(xiàn)象 此類題的目的性和導(dǎo)向性很明確 就是要求考生們平時養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣 2 2013 聊城 根據(jù)拼音寫漢字 我市河流眾多 京杭大運(yùn)河 w ny n 穿城而過 波光粼粼的東昌湖繞古城而浩淼 城與水 xi ngd y zh ng 形成 城中有水 水中有城 的獨(dú)特景觀 蜿蜒 相得益彰 第1課時 識字與寫字 真題例析 方法總結(jié) 解析本題考查辨音寫字的能力 要求學(xué)生能根據(jù)所提供的拼音和具體語境正確書寫漢字 答好此題的關(guān)鍵是平時做好生字詞尤其是同音字 形近字的識記和積累 D 第1課時 識字與寫字 真題例析 方法總結(jié) 解析此題考查辨音識字的能力 尤其要注意多音字和形近字 它們非常容易被讀錯 如D項中的 殷 是多音字 有 y n y n y n 三種讀音 殷紅 的 殷 應(yīng)讀 y n 拮據(jù) 的 據(jù) 應(yīng)該讀 j 第1課時 識字與寫字 真題例析 方法總結(jié) 4 2013 宜賓 下列各項詞語中沒有錯別字的一項是 A 蕭瑟憔悴相形見拙鞠躬盡瘁B 照相剽悍迥乎不同迫不急待C 驕奢綺麗滄海桑田冥思遐想D 瑣屑贏弱變幻多姿土地平曠 C 答案此題考查對字形的辨析 其中同音字 形近字是考查重點 它們是我們經(jīng)?；煜囊恍┳?雖然有些字音同形不同 有些字形狀 模樣差不多 但意思完全不同 因此我們平時一要多積累 二要理解詞義 這樣才能正確辨析和使用漢字 A項 相形見拙 應(yīng)為 相形見絀 B項 迫不急待 應(yīng)為 迫不及待 D項 贏弱 應(yīng)為 羸弱 第1課時 識字與寫字 真題例析 方法總結(jié) 字音字形題是中考語文每年必考的內(nèi)容 那么 怎樣備考字音字形才算是 得要領(lǐng) 呢 1 避免因習(xí)慣而錯讀 如 符 f 合 的 符 常被錯讀 f 檔 d ng 案 的 檔 常被錯讀 d ng 粗獷 gu ng 的 獷 常被錯讀 ku ng 怎樣避免這種錯讀呢 1 換詞識別 像 符號 只有 f 這個音 就能確定 符合 也讀 f 一 辨析字音的方法 方法總結(jié) 第1課時 識字與寫字 真題例析 方法總結(jié) 2 諧音記憶 像 裝載 這個詞 讀的時候在頭腦中想象為 裝在 z i 3 根據(jù)聲旁來確定 如 粗獷 的 獷 其聲旁 廣 的讀音與 獷 的讀音相同 2 避免因多音而錯讀 如 處 ch 理 而非 處 ch 理 強(qiáng) qi ng 迫 而非 強(qiáng) qi ng 迫 怎樣避免錯讀呢 1 依據(jù)詞性辨別 如 處 讀 ch 時多作動詞 讀 ch 時多作名詞 所以 像 處理 處罰 處世 處變不驚 處心積慮 處之泰然 等詞語中的 處 都讀 ch 第1課時 識字與寫字 真題例析 方法總結(jié) 2 根據(jù)字義判斷 如 強(qiáng) 為 迫使 硬要 之意時都讀 qi ng 所以 像 強(qiáng)迫 強(qiáng)辯 勉強(qiáng) 強(qiáng)詞奪理 強(qiáng)人所難 強(qiáng)顏歡笑 中的 強(qiáng) 都讀 qi ng 另外 有的多音字常被錯讀是因為大家對它的某個讀音不太熟悉 甚至認(rèn)為它只有一個讀音 如 創(chuàng) chu ng 傷 而非 創(chuàng) chu ng 傷 盡 j n 量 而非 盡 j n 量 參與 y 而非 參與 y 這種多音字大家可以通過查工具書全面了解其所有的讀音 然后再按照上面所說的方法準(zhǔn)確記牢各個讀音 3 避免因形似而錯讀 如 內(nèi)疚 ji 與 針灸 ji 的讀音分辨不清 友誼 y 的 誼 依據(jù)聲旁 宜 妄測而錯讀為 y 第1課時 識字與寫字 真題例析 方法總結(jié) 怎么避免這種錯讀呢 一種方法是將形近字集中起來辨識它們各自的讀音 另一種方法是記住與 聲旁 讀音不一致的一些常見形聲字 如 鍥 qi 而不舍 的 鍥 到底是讀 qi 還是讀 q 契 q 的讀音我們都知道 如 契約 再記住 鍥 契 的讀音不一樣 自然就會肯定其讀 qi 了 屬于這種情況的常見字還有 縝 zh n 密 悲慟 t ng 綺 q 麗 發(fā)酵 ji o 等 4 避免標(biāo)調(diào)錯誤導(dǎo)致讀音錯誤 由于標(biāo)調(diào)錯誤導(dǎo)致字音錯誤的現(xiàn)象常有 如 永久 的 久 錯誤標(biāo)為 j u 要避免此類錯誤的發(fā)生 就要掌握拼音的以下拼寫規(guī)則 第1課時 識字與寫字 真題例析 方法總結(jié) i行的韻母 前面沒有聲母時 要用y開頭 u行的韻母 前面沒有聲母時 要用w開頭 行的韻母 前面沒有聲母時 要用y開頭 加y后 的兩點要省去 和n l以外的聲母相拼時都省去兩點 韻母iou uei uen前面加聲母的時候 寫成iu ui un 韻母 er 用作韻尾時寫成 r 如 花兒 hu r u和i連在一起拼寫時 標(biāo)調(diào)時不按a o e i u的順序來標(biāo)調(diào) 而是哪個韻母排在后面 就標(biāo)在哪個的上面 第1課時 識字與寫字 真題例析 方法總結(jié) 拼寫人名 地名 國名及專有名詞時 第一個字母應(yīng)當(dāng)大寫 句子開頭的第一個字母和詩歌每行的第一個字母也要大寫 a o e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面使音節(jié)的界限發(fā)生混淆時 用隔音符號 隔開 如 p o 皮襖 第1課時 識字與寫字 真題例析 方法總結(jié) 1 以音辨形 因形近而產(chǎn)生的錯別字 如果讀音有異 我們就可憑讀音來鎖定它 例如 氣慨 撲溯迷離 根據(jù)形近字與其讀音的差別 只要一讀 就會發(fā)現(xiàn) 慨 讀 k i 概 讀 g i 此處應(yīng)為 概 溯 讀 s 朔 讀 shu 此處應(yīng)為 朔 2 以形辨形 對于因不辨形聲字形旁而產(chǎn)生的錯別字 我們可以通過分析形旁的方式推斷 如 拌腳石 鎖定偏旁進(jìn)行分析 拌 從 手 是 攪和 爭吵 的意思 而 絆 從 纟 是 擋住或纏住 使跌倒或行走不便 的意思 故應(yīng)為 絆 二 辨析字形的方法 第1課時 識字與寫字 真題例析 方法總結(jié) 3 以義辨形 不明詞義或誤解詞義而造成的錯別字 我們可以采用逐一釋義的方式來鎖定 如 穿流不息 用逐一釋義的方式看 成語 川流不息 意思是 像河流那樣不停流淌 形容人或車 船來往不斷 穿 不合詞義 應(yīng)為 川 河流 4 結(jié)構(gòu)推形 有的詞語 特別是成語 結(jié)構(gòu)對稱 詞義也相對應(yīng) 如果書寫錯誤 就可通過對相應(yīng)字字形字義的辨析推斷出來 如 興高彩烈 察顏觀色 等詞語 結(jié)構(gòu)上都是并列關(guān)系 利用對應(yīng)位 第1課時 識字與寫字 真題例析 方法總結(jié) 置字的意義相同或相關(guān) 詞性相同的特點 就可以看出 彩 與 興 對應(yīng) 當(dāng)用表 神色 的 采 顏 與 色 不相對 色 是臉色 而不是顏色 因此 顏 應(yīng)為 言 即語言 5 來源推形 對于不了解詞語來源而寫錯的字 我們可以采用聯(lián)想來源的方式推斷 如 世外桃園 這個錯例 世外桃源 與陶淵明有關(guān) 他曾寫下著名的 桃花源記 因此 源 不能誤寫為 園 第1課時 識字與寫字 真題例析 方法總結(jié) 附錄一初中生容易讀錯的常用漢字 附錄一 初中生容易讀錯的常用漢字 附錄一 初中生容易讀錯的常用漢字 附錄一 初中生容易讀錯的常用漢字 附錄一 初中生容易讀錯的常用漢字 附錄一 初中生容易讀錯的常用漢字 附錄一 初中生容易讀錯的常用漢字 附錄一 初中生容易讀錯的常用漢字 附錄一 初中生容易讀錯的常用漢字 附錄一 初中生容易讀錯的常用漢字 附錄一 初中生容易讀錯的常用漢字 附錄一 初中生容易讀錯的常用漢字 附錄一 初中生容易讀錯的常用漢字 附錄一 初中生容易讀錯的常用漢字 附錄一 初中生容易讀錯的常用漢字 附錄一 初中生容易讀錯的常用漢字 附錄二常見成語中的易讀錯字和難讀字 附錄二 常見成語中的易讀錯字和難讀字 一 成語中的多音字多義現(xiàn)象 附錄二 常見成語中的易讀錯字和難讀字 附錄二 常見成語中的易讀錯字和難讀字 附錄二 常見成語中的易讀錯字和難讀字 二 成語中的通假和古今異讀現(xiàn)象 附錄二 常見成語中的易讀錯字和難讀字 三 成語中的難讀字 附錄二 常見成語中的易讀錯字和難讀字 附錄二 常見成語中的易讀錯字和難讀字 附錄二 常見成語中的易讀錯字和難讀字 附錄二 常見成語中的易讀錯字和難讀字 附錄三初中生易寫錯字集錄 附錄三 初中生易寫錯字集錄 弊 病 提 綱 滄 桑脈 搏 貢 獻(xiàn) 迥 然 詆 毀 穿 插默 契 文 牘 掠 奪 賞 罰 姑 息急 躁 作 祟 氣 概 矯 健 瑣 屑 渙 散高 亢 駕 馭 簡 練 篡 奪 武 裝 貿(mào) 然寬 敞 蹂 躪 肄 業(yè) 部 署 教 唆分 歧 賭 博 演 繹 山 坳 調(diào) 劑 融 會 泯 滅闊 綽 幌 子 輟 學(xué) 皎 潔凋 敝 規(guī) 矩 針 灸 憧 憬嚴(yán) 峻 熟 練 自 恃 二字成語 穿 戴 遭 殃 寂 寞 挑 釁 貧 瘠 抉 擇 賠 償坦 誠 偌 大蹣 跚 迸 發(fā)精 湛 既 然 布 置 覆 沒 亟 待 暮 靄狂 妄 伶 俐 連 襟 砥 礪 眩 目 蹉 商 妨 礙 剔 除 嘔 吐 諦 聽感 慨 害 臊 范 疇 真 諦 寒 暄 誣 告 盲 目 附 會精 悍 瑰 麗遷 徙 弧 度秘 訣 狙 擊震 撼 通 緝 蠟 紙商 榷 殺 戮 崛 起 晾 干寬 恕 清 澈 嚴(yán) 厲 委 靡 拖 沓 隔 膜 良 莠 苦 惱 接 洽 眨 眼 廝 殺告 罄 附錄三 初中生易寫錯字集錄 懾 服 惆 悵 饒 恕 伸 張 漱 口驚 駭 蟄 伏 袒 護(hù)清 晰 聆 聽調(diào) 查 報 銷 喧 鬧造 型 怠 慢 自 詡 大 概 昭 雪 陡 坡 震 撼 淪 落 沮 喪 謁 見 伎 倆 魅 力 贍 養(yǎng) 檄 文 楷 書鶴 唳 慫 恿 掣 肘勉 勵 晌 午 恬 靜 薈 萃 漫 談 蛻 化 縝 密熏 陶 惱 火游 弋 裝 訂 瀕 臨 痊 愈編 纂 涵 養(yǎng)清 澈 引 申 遲 鈍 玲 瓏視 察 偏 袒 簡 陋 疲 沓 閃 爍 拉 攏 附錄三 初中生易寫錯字集錄 和 藹 可親陳詞 濫 調(diào) 唉 聲嘆氣別出 心 裁 川 流不息病入膏 肓 殫 精竭慮 黯 然失色并行不 悖 獨(dú)出心 裁 桀 驁 不馴不 假 思索耳 濡 目染獨(dú)占 鰲 頭倉 惶 失措飛揚(yáng) 跋 扈按 部 就班草 菅 人命 奮 發(fā)圖強(qiáng)白璧無 瑕 層巒 疊 嶂蜂 擁 而來纏綿悱 惻 膏 粱 子弟苦心孤 詣 明辨 是 非 詭 計多端口干舌 燥 勵 精圖治名 副 其實海角天 涯 名列前 茅 汗流 浹 背 流 芳百世 銘 記不忘怙惡不 悛 四字成語 附錄三 初中生易寫錯字集錄 流言 蜚 語 謬 種流傳 煥 然一新 漠 不關(guān)心 激 流勇退略勝一 籌 富麗堂 皇 堅如 磬 石落英 繽 紛金 碧 輝煌貌 合 神離弄巧成 拙 精神 渙 散奴顏 婢 膝 嘔 心瀝血 鋌 而走險 蓬 篳生輝 濫 竽充數(shù) 喧 賓奪主披星 戴 月禮 尚 往來 栩栩 如生一張一 弛 一 籌 莫展前 倨 后恭圖窮匕 見 言簡意 賅 輕歌 曼 舞 墨 守成規(guī)如法 炮 制世外桃 源 銷 聲匿跡心浮氣 躁 營私舞 弊 欲蓋彌 彰 運(yùn)籌帷 幄 班 門弄斧仗義 執(zhí) 言可見一 斑 英雄 輩 出無精打 采 直 截 了當(dāng) 敝 帚自珍中流 砥 柱原形 畢 露走 投 無路為虎作 倀 出人 頭 地 附錄三 初中生易寫錯字集錄 出類拔 萃 三 番 五次鞠躬盡 瘁 不 計 其數(shù)變本加 厲 膾 炙人口 寥寥 無幾委 曲 求全當(dāng) 仁 不讓含辛 茹 苦 肆 無忌憚不可思 議 徇 情枉法相 提 并論銳不可 當(dāng) 明 哲 保身懲前 毖 后魚目 混 珠 執(zhí) 迷不悟赴湯 蹈 火粗制 濫 造氣勢 洶洶 指 日可待談笑風(fēng) 生 一勞永 逸 緣 木求魚 偃 旗息鼓大相徑 庭 循 序漸進(jìn)心 灰 意懶如火如 荼 熙熙 攘攘 漏 洞百出 枉 費(fèi)心機(jī)照本 宣 科前 仆 后繼水 泄 不通 附錄三 初中生易寫錯字集錄 第2課時漢語基礎(chǔ)知識 詞性 短語 句子成分 復(fù)句 近幾年中考 有一小部分地區(qū)考到了漢語語法 涉及內(nèi)容有判斷短語類型 提取句子主干 根據(jù)詞性對詞語進(jìn)行分類 判斷復(fù)句類型等 此類考題常以選擇題形式出現(xiàn) 預(yù)計2014年中考仍有少部分地區(qū)會考到漢語語法 涉及詞性 短語 句子成分 復(fù)句等 考查題型仍以選擇題為主 第2課時 漢語基礎(chǔ)知識 詞性 短語 句子成分 復(fù)句 真題例析 真題例析 方法總結(jié) 1 2013 黃石 提取下面句子的主要信息 正確的一項是 原本對生活充滿了美好憧憬卻忽然殘疾了的史鐵生 這才驚異地發(fā)現(xiàn) 在古老的地壇里 淡褪了容顏的斷壁殘垣 亙古不敗的冉冉紅日 以及滿目荒蕪的叢草密林 處處散發(fā)出令人震撼的生命的氣息 A 原本對生活充滿了美好憧憬的史鐵生忽然殘疾了 B 史鐵生發(fā)現(xiàn)斷壁殘垣 冉冉紅日以及叢草密林散發(fā)出生命的氣息 C 古老的地壇 處處令人驚異和震撼 D 斷壁殘垣 冉冉紅日以及叢草密林散發(fā)出生命的氣息 B 真題例析 方法總結(jié) 解析此題考查考生提取句子主干的能力 所謂句子主干 就是句子中的主要成分 主語 謂語和賓語 從語法意義上來說 主語是陳述說明的對象 謂語是陳述說明的部分 賓語是動作 行為涉及的人或事物 據(jù)此提取主語 史鐵生 謂語 發(fā)現(xiàn) 賓語 氣息 第2課時 漢語基礎(chǔ)知識 詞性 短語 句子成分 復(fù)句 2 2013 黃岡 下列各項的判斷與分析中 正確的一項是 A 美麗 端莊 晶瑩 沸騰 特別 都是形容詞 B 紅色記憶 大別神韻 振興老區(qū) 醫(yī)圣遺風(fēng) 這幾個短語的結(jié)構(gòu)相同 C 獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎的作家莫言把中國農(nóng)村生活的現(xiàn)實寫得非常到位 一句中的 非常到位 作補(bǔ)語 D 十幾年來 延安機(jī)場上送行的情景時時出現(xiàn)在眼前 這個句子的主干是 情景出現(xiàn)在眼前 真題例析 方法總結(jié) C 第2課時 漢語基礎(chǔ)知識 詞性 短語 句子成分 復(fù)句 真題例析 方法總結(jié) 解析此題考查詞性 短語結(jié)構(gòu) 句子成分 主干提取等語法知識 A B D三項說法均不正確 A項中 特別 是副詞 沸騰 是動詞 答題時注意區(qū)別動詞 形容詞和副詞 B項中 振興老區(qū) 是動賓結(jié)構(gòu) 其余三個短語均為偏正短語 故該項中的短語類型不完全相同 D項中 在眼前 是介詞短語 作謂語 出現(xiàn) 的補(bǔ)語 C項中 非常到位 是形容詞性偏正短語 用來形容 寫 的程度 判斷正確 第2課時 漢語基礎(chǔ)知識 詞性 短語 句子成分 復(fù)句 真題例析 方法總結(jié) 3 2012 泰安 對下面復(fù)句關(guān)系的判斷 正確的一項是 我很想詳細(xì)地知道這故事 但阿長是不知道的 因為她畢竟不淵博 A 一重復(fù)句 轉(zhuǎn)折關(guān)系 B 一重復(fù)句 因果關(guān)系 C 二重復(fù)句 第一重是轉(zhuǎn)折關(guān)系 第二重是因果關(guān)系 D 二重復(fù)句 第一重是因果關(guān)系 第二重也是因果關(guān)系 C 第2課時 漢語基礎(chǔ)知識 詞性 短語 句子成分 復(fù)句 解析此題考查二重復(fù)句關(guān)系的劃分 所給復(fù)句共包括三個分句 其中第一個分句和第二 第三個分句構(gòu)成第一層語意 根據(jù)關(guān)聯(lián)詞 但 可以判斷出該層是轉(zhuǎn)折關(guān)系 第二層語意由第二 第三個分句構(gòu)成 根據(jù)關(guān)聯(lián)詞 因為 可以判斷該層是因果關(guān)系 真題例析 方法總結(jié) 第2課時 漢語基礎(chǔ)知識 詞性 短語 句子成分 復(fù)句 1 名詞人和事物各有名 萬千名目可辨清 表示名稱即名詞 具體抽象有不同 時間空間和地點 方向位置有專稱 主賓定謂都可作 名詞具有多功能 如 菠蘿 表示水果的名稱 是名詞 一 詞類歌訣 方法總結(jié) 真題例析 方法總結(jié) 第2課時 漢語基礎(chǔ)知識 詞性 短語 句子成分 復(fù)句 2 動詞世間萬物皆運(yùn)動 于是動詞相應(yīng)生 行為動作和發(fā)展 存在消失與變更 心理活動及判斷 一概可作謂語用 能愿趨向兩動詞 配合謂語意更明 如 走 表示動作 是動詞 3 形容詞人有特征物有形 修飾動名靠形容 事態(tài)動作有性狀 描摹性狀用形容 形容詞語極豐富 準(zhǔn)確修飾需深功 形容詞語功能多 主要充當(dāng)狀謂定 如 好 表示事物的性質(zhì) 是形容詞 真題例析 方法總結(jié) 第2課時 漢語基礎(chǔ)知識 詞性 短語 句子成分 復(fù)句 4 數(shù)詞數(shù)詞即為表數(shù)目 確數(shù)概數(shù)和序數(shù) 確數(shù)包括整分倍 不定數(shù)目是概數(shù) 整數(shù)前加老第初 排列順序是序數(shù) 分?jǐn)?shù)倍數(shù)表增加 減少只能用分?jǐn)?shù) 如 一 表示數(shù)目 是數(shù)詞 5 量詞表示單位量詞全 單位各異按習(xí)慣 事物行動作統(tǒng)計 物量動量分兩款 量詞數(shù)詞相結(jié)合 數(shù)量短語功能全 動量短語居動后 物量短語在名前 如 個 與數(shù)詞 一 連在一起構(gòu)成數(shù)量詞 真題例析 方法總結(jié) 第2課時 漢語基礎(chǔ)知識 詞性 短語 句子成分 復(fù)句 6 代詞代詞代替人事物 按照作用分三族 人稱代詞我你他 咱們自己和大家 疑問代詞誰什么 進(jìn)地性狀數(shù)如何 提示代詞這和那 每各某另別其他 如 他 是人稱代詞 真題例析 方法總結(jié) 第2課時 漢語基礎(chǔ)知識 詞性 短語 句子成分 復(fù)句 7 副詞副詞修飾動與形 范圍程度與時間 肯否估計與情態(tài) 語氣頻率用法全 稍微沒有全都偏 簡直僅僅只永遠(yuǎn) 已經(jīng)曾經(jīng)就竟然 將要立刻剛偶然 漸漸終于決忽然 難道連續(xù)又再三 也許必須很非常 最太十分更馬上 越極總挺常常再 屢次一定也不還 時名副名看加在 名前可加副不來 前很后名都不行 單獨(dú)回答更不能 如 非常 表示程度 用來修飾形容詞 如 非常好 作狀語用 真題例析 方法總結(jié) 第2課時 漢語基礎(chǔ)知識 詞性 短語 句子成分 復(fù)句 8 介詞自從以當(dāng)為按照 由于對于為了到 和跟把比在關(guān)于 除了同對向往朝 用在名詞代詞前 修飾動形要記牢 9 助詞結(jié)構(gòu)助詞的地得 時態(tài)助詞著了過 語氣助詞啊吧呢 他詞后邊附加義 10 連詞和同與跟關(guān)中間 或者以及帶關(guān)聯(lián) 介詞連詞難分辨 換位不變才是連 真題例析 方法總結(jié) 第2課時 漢語基礎(chǔ)知識 詞性 短語 句子成分 復(fù)句 1 并列短語由兩個或兩個以上的名詞 動詞或形容詞并列組成的短語 詞和詞之間是平等的聯(lián)合 沒有輕重主次之分 這樣的短語稱為并列短語 如 科學(xué)技術(shù) 調(diào)查研究 光榮而艱巨 2 偏正短語由名詞 動詞 形容詞與在它們前起修飾作用的詞組成 名詞 動詞 形容詞是中心語 修飾名詞的詞是定語 修飾動詞 形容詞的詞是狀語 定語 狀語與中心語的關(guān)系是偏正關(guān)系 如 堅決支持 英雄人物 我的鋼筆 緊張地勞動 二 判斷短語類型 真題例析 方法總結(jié) 第2課時 漢語基礎(chǔ)知識 詞性 短語 句子成分 復(fù)句 3 動賓短語一個動詞和一個受動詞支配的詞組成的短語叫動賓短語 其中受動詞支配的是賓語 表示動作的對象 結(jié)果 處所等 如 團(tuán)結(jié)同學(xué) 吃午飯 住窯洞 修鐵路 4 動補(bǔ)短語由動詞和在它后邊起補(bǔ)充說明作用的詞組成 起補(bǔ)充說明作用的詞是補(bǔ)語 有些補(bǔ)語前頭要用結(jié)構(gòu)助詞 得 有些補(bǔ)語不能用 得 如 寫得清楚 跑幾趟 坐起來 看了一陣 真題例析 方法總結(jié) 第2課時 漢語基礎(chǔ)知識 詞性 短語 句子成分 復(fù)句 5 主謂短語主要由名詞和動詞 形容詞組成 主語是陳述的對象 謂語陳述主語是什么或怎么樣 主謂之間是被陳述和陳述的關(guān)系 如 精神愉快 莊稼成熟 要注意主語和謂語的搭配 防止搭配不當(dāng) 6 介賓短語由介詞和賓語組成 賓語由名詞或代詞充當(dāng) 如 從北京 7 同位短語 復(fù)指短語 前后兩個詞語指一個人或事物 如 魯迅先生 真題例析 方法總結(jié) 第2課時 漢語基礎(chǔ)知識 詞性 短語 句子成分 復(fù)句 真題例析 方法總結(jié) 三 劃分句子成分 1 句子成分有六種 主語 謂語 賓語 定語 狀語 補(bǔ)語 其中句子主干為主語 謂語 賓語 句子枝干為定語 狀語 補(bǔ)語 第2課時 漢語基礎(chǔ)知識 詞性 短語 句子成分 復(fù)句 真題例析 方法總結(jié) 2 劃分口訣主謂賓 定狀補(bǔ) 主干枝葉分清楚 謂前狀 謂后賓或補(bǔ) 主賓前面是定語 的 前定 地 前狀 得 后補(bǔ)語莫相忘 例如 愛玩的 小利 昨天 去 了 一趟 北京定語主語狀語謂語補(bǔ)語賓語 注 句子成分的名稱及符號 主語 謂語 賓語 定語 狀語 補(bǔ)語 第2課時 漢語基礎(chǔ)知識 詞性 短語 句子成分 復(fù)句 真題例析 方法總結(jié) 四 怎樣提取句子主干 1 碰到有否定詞 不 沒 沒有 等的句子 要把否定詞保留在句子主干中 否則句意就完全改變了 如 我不看黃色書刊 主干 我不看書刊 2 謂語中的能愿動詞 一般也要保留 如 我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神 主干是 我們大家要學(xué)習(xí)精神 第2課時 漢語基礎(chǔ)知識 詞性 短語 句子成分 復(fù)句 3 主謂短語作句子的主語 謂語或賓語時 這個主謂短語一般也要保留在主干中 如 小王學(xué)習(xí)刻苦是大家知道的 主干是 小王學(xué)習(xí)刻苦是知道的 這是主謂短語作主語 又如 我看見一輛卡車從村外開來 主干是 我看見卡車開來 這是主謂短語作賓語 再如 這個人脾氣很大 主干是 人脾氣大 這是主謂短語作謂語 真題例析 方法總結(jié) 第2課時 漢語基礎(chǔ)知識 詞性 短語 句子成分 復(fù)句 真題例析 方法總結(jié) 5 有雙賓語的句子 兩個賓語的中心語都要保留在句子主干中 如 他流利地回答了外賓三個問題 主干是 他回答了外賓問題 6 介賓短語作謂語中心語的補(bǔ)語時 一般不保留在句子的主干中 如 我站 在高聳得像一株亭亭玉立的玉蘭花似的燈柱下 主干是 我站 第2課時 漢語基礎(chǔ)知識 詞性 短語 句子成分 復(fù)句 真題例析 方法總結(jié) 五 判斷復(fù)句 1 辨別單句和復(fù)句復(fù)句是由兩個或兩個以上的單句組成的句子 組成復(fù)句的單句叫做分句 辨別單句和復(fù)句的關(guān)鍵是看這個句子有幾個主謂結(jié)構(gòu) 單句只有一個主謂結(jié)構(gòu) 復(fù)句則有兩個或兩個以上的主謂結(jié)構(gòu) 其中的任何一個分句不作其他分句的任何成分 例如 1 這時候 我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來 單句 2 劇是必須從序幕開始的 但序幕還不是高潮 轉(zhuǎn)折復(fù)句 第2課時 漢語基礎(chǔ)知識 詞性 短語 句子成分 復(fù)句 真題例析 方法總結(jié) 2 辨別復(fù)句關(guān)系同一復(fù)句里的分句 它們之間有一定的邏輯事理關(guān)系 根據(jù)這種關(guān)系 可以把復(fù)句分為并列 遞進(jìn) 選擇 轉(zhuǎn)折 因果 條件等類型 判斷復(fù)句關(guān)系 關(guān)聯(lián)詞很重要 下面一個順口溜把難記的 易混的整理在一塊 請牢記 不是 而是 是并列 不是 就是 是選擇 尚且 何況 是遞進(jìn) 盡管 配 還 是轉(zhuǎn)折 既然 配 就 是因果 即使 配 也 是假設(shè) 無論 除非 和 不管 只有 只要 講條件 第2課時 漢語基礎(chǔ)知識 詞性 短語 句子成分 復(fù)句 真題例析 方法總結(jié) 3 分析多重復(fù)句一般步驟為 1 總覽全局 確定分句數(shù)目 2 理解全句語義 確立第一層次 3 辨析關(guān)聯(lián)詞語 依據(jù)搭配關(guān)系逐層分析 第2課時 漢語基礎(chǔ)知識 詞性 短語 句子成分 復(fù)句 第3課時詞語 成語 的理解與運(yùn)用 中考對詞語的考查可以歸納為以下幾個方面 詞語的解釋 近義詞的辨析 關(guān)聯(lián)詞語的選用 成語的理解與運(yùn)用 運(yùn)用詞語寫一段話等 ?？碱}型主要有兩種 填空題 選擇題 詞語考查素材主要源于課文注釋及課后的 讀一讀 寫一寫 2014年中考對詞語的考查將仍然包括詞語的解釋 近義詞的辨析 關(guān)聯(lián)詞語的選用 成語的運(yùn)用等 考查形式上還將以填空題 選擇題為主 其中部分省市會結(jié)合所選閱讀材料 考查對詞語的選擇與運(yùn)用 第3課時 詞語 成語 的理解與應(yīng)用 1 2013 陜西 請從所給的三個詞語中 選出一個最符合語境的填寫在橫線上 1 歷史 蘊(yùn)藏蘊(yùn)含蘊(yùn)蓄 著興盛衰亡的深刻哲理 歷史圖片展 復(fù)興之路 讓我們深切體會到 道路決定命運(yùn) 發(fā)展才能自強(qiáng) 2 莫言認(rèn)為 創(chuàng)作必須和個人經(jīng)驗相結(jié)合 這樣才有可能寫出人物栩栩如生 語言豐富多彩 結(jié)構(gòu) 別開生面別出心裁別具匠心 的文學(xué)作品 真題例析 真題例析 方法總結(jié) 別具匠心 蘊(yùn)含 真題例析 方法總結(jié) 解析此題以填空題的形式 考查對近義詞的辨析與選擇 解答這一類型的試題 要根據(jù)語境正確地理解詞義 第 1 題 蘊(yùn)藏 的意思是蓄積而未顯露或未發(fā)掘 蘊(yùn)含 的意思是包含 蘊(yùn)蓄 的意思是積蓄或包含在里而未表露出來 三個詞語只有 蘊(yùn)含 能與 哲理 搭配 第 2 題 別開生面 的意思是另外開展新的局面或創(chuàng)造新的形式 別出心裁 的意思是獨(dú)創(chuàng)一格 與眾不同 別具匠心 的意思是另有一種巧妙的心思 多指文學(xué) 藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思 比較三個詞語的義項 結(jié)構(gòu) 應(yīng)該是 別具匠心 第3課時 詞語 成語 的理解與應(yīng)用 2 2013 樂山 依次填入下面句子中橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検?1 三個大型降落傘在空中張開 阿波羅11號 飛船準(zhǔn)確地 在預(yù)定的海域 被早已等候在那邊的海軍救起 2 如果人類也毫無節(jié)制地 下去 也許有一天不得不走旅鼠的道路 3 此處敵軍抵抗較為 然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰(zhàn)中 我軍已殲滅并擊潰一切抵抗之?dāng)?4 晴天又來 他的皮膚 寒夜又使他結(jié)一層冰 化著不透明的水晶模樣 真題例析 方法總結(jié) A 第3課時 詞語 成語 的理解與應(yīng)用 A 濺落繁衍頑強(qiáng)消釋B 濺落繁殖頑固消融C 降落繁衍頑強(qiáng)消融D 降落繁殖頑固消釋 真題例析 方法總結(jié) 第3課時 詞語 成語 的理解與應(yīng)用 真題例析 方法總結(jié) 解析此題是一道選擇題 考查近義詞的辨析與選擇 解答時 可先辨析詞語的意思 然后進(jìn)行排除 濺落 是指重物從高空落入江河湖海中 特指人造衛(wèi)星 宇宙飛船等返回地球時 按預(yù)定計劃落入海洋 降落 指從天而降 落下的意思 第 1 句的陳述對象是 阿波羅11號 飛船 故選 濺落 更符合文意 排除C D項 繁衍 是指繁殖衍生 逐漸增多 繁殖 是指生物產(chǎn)生新的個體 以傳代 繁衍 更符合人類 繁殖 一般指動植物 故排除B項 第3課時 詞語 成語 的理解與應(yīng)用 3 2013 丹東 為文段空白處選擇一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語 在學(xué)習(xí)中 遇到各種各樣的困難 不要輕言放棄 大家有鍥而不舍的精神 問題 會迎刃而解 最終走向成功 A 即使也只要就B 因為所以無論都C 即使也無論都D 只有才如果就 真題例析 方法總結(jié) A 第3課時 詞語 成語 的理解與應(yīng)用 解析此題考查關(guān)聯(lián)詞語的使用 選填關(guān)聯(lián)詞要注意前后句的意義關(guān)系 如 遇到各種各樣的困難 和 不要輕言放棄 之間應(yīng)是假設(shè)關(guān)系 大家有鍥而不舍的精神 和 問題會迎刃而解 之間是條件關(guān)系 此外 也可采用代入法 即將關(guān)聯(lián)詞語成對代入 然后看前后句是否通順 真題例析 方法總結(jié) 第3課時 詞語 成語 的理解與應(yīng)用 真題例析 方法總結(jié) B 第3課時 詞語 成語 的理解與應(yīng)用 真題例析 方法總結(jié) 解析此題考查考生正確理解成語的能力 解題時 首先要理解成語的意義 B項 具體而微 的意思是 內(nèi)容大體具備而形狀或規(guī)模較小 第3課時 詞語 成語 的理解與應(yīng)用 1 從詞的構(gòu)成上分析 如 周密 嚴(yán)密 精密 其辨析重點在 周 嚴(yán) 精 三字上 周 意在全 嚴(yán) 意在緊 精 意在細(xì) 2 從詞語意義上辨析 辨析過程中 可根據(jù)語意的輕重來判斷 如 優(yōu)良 優(yōu)秀 語意前輕后重 也可根據(jù)范圍的大小來判斷 如 戰(zhàn)役 戰(zhàn)爭 范圍前者小而后者大 又如 教學(xué) 教育 范圍前者小而后者大 一 辨析近義詞 方法總結(jié) 真題例析 方法總結(jié) 第3課時 詞語 成語 的理解與應(yīng)用 3 從詞語的感情色彩上辨析 如 鼓勵 鼓動 兩詞 前者是褒義詞 后者是貶義詞 又如 機(jī)智 狡猾 前者是褒義詞 后者是貶義詞 4 從語體色彩上辨析 一般地說 口語表達(dá)比較親切 和諧 書面語表達(dá)則嚴(yán)肅 莊重 如 媽媽 母親 前者是口語表達(dá) 較親切 后者是書面語表達(dá) 較莊重 又如 惦記 思念 前者用于口語 后者用于書面語 真題例析 方法總結(jié) 第3課時 詞語 成語 的理解與應(yīng)用 5 從語法功能上辨析 在辨析過程中根據(jù)搭配的對象來判斷 如 頒布 頒發(fā) 兩詞 頒布 通常和法律 法規(guī) 條例等詞相搭配 而 頒發(fā) 側(cè)重于授予 發(fā)出 對象通常是證書 獎品等 還可根據(jù)造句的習(xí)慣來判斷 如 就義 獻(xiàn)身 可以說 英勇就義 也可以說 英勇獻(xiàn)身 而 獻(xiàn)身革命 就不能說成 就義革命 真題例析 方法總結(jié) 第3課時 詞語 成語 的理解與應(yīng)用 1 看準(zhǔn)成語內(nèi)涵 成語的意思是約定俗成的 我們不能用現(xiàn)代的眼光去理解它 更不能望文生義 如 美輪美奐 本形容房屋華美高大而眾多 我們不能理解為美好的意思 首當(dāng)其沖 比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難 而不能錯誤地理解為 首先 第一個 文不加點 是指文章不經(jīng)修改 一氣寫成 形容才思敏捷 下筆成章 不能理解為 文章沒有加上標(biāo)點符號 真題例析 方法總結(jié) 二 辨析成語的六個方法 成語的辨析與運(yùn)用近年來考查比較多 一般考查成語中同音字的改錯 形近字的改錯以及在具體語境中成語的恰當(dāng)使用 做成語運(yùn)用題的方法有 第3課時 詞語 成語 的理解與應(yīng)用 2 弄清表述對象 有些成語有特定的使用范圍 有的只能用于人 如 眉飛色舞 有的只能用于物 如 汗牛充棟 有的只能用于事 如 左右逢源 有的只能用于自身 如謙辭 拋磚引玉 敝帚自珍 等 還有一些特指的成語 如 罄竹難書 特指罪行極多 3 辨清感情色彩 成語從感情色彩上可分為褒義 中性 貶義三種 分辨成語運(yùn)用是否恰當(dāng) 還可以從成語的感情色彩角度去明辨 看看有沒有出現(xiàn) 褒詞貶用 或 貶詞褒用 的現(xiàn)象 如 無所不為 是貶義詞 意思是 什么壞事都做 我們不能當(dāng)做褒義詞用 胸?zé)o城府 是褒義詞 我們不能當(dāng)貶義詞用 真題例析 方法總結(jié) 第3課時 詞語 成語 的理解與應(yīng)用 4 分析詞句重復(fù) 分辨成語運(yùn)用是否恰當(dāng) 我們還可從整個句子和該成語的意思上分析 看是否造成了重復(fù) 如 忍俊不禁地笑起來 一覽無余地看到 口若懸河地說個不停 潛移默化地影響著 三令五申地強(qiáng)調(diào) 難言之隱的苦衷 渾身遍體鱗傷 百姓生靈涂炭 到處漫山遍野 真題例析 方法總結(jié) 第3課時 詞語 成語 的理解與應(yīng)用 4 分析詞句重復(fù) 分辨成語運(yùn)用是否恰當(dāng) 我們還可從整個句子和該成語的意思上分析 看是否造成了重復(fù) 如 忍俊不禁地笑起來 一覽無余地看到 口若懸河地說個不停 潛移默化地影響著 三令五申地強(qiáng)調(diào) 難言之隱的苦衷 渾身遍體鱗傷 百姓生靈涂炭 到處漫山遍野 真題例析 方法總結(jié) 第3課時 詞語 成語 的理解與應(yīng)用 5 辨析形似神異 有的成語與另一成語由于讀音 字形或意義相近 粗一看似乎像孿生姐妹 很容易混為一談 如 設(shè)身處地 與 身臨其境 前者指設(shè)想自己處在別人的地位或環(huán)境中 指替別人著想 而后者指自己親臨那種環(huán)境 再如 漫不經(jīng)心 與 漠不關(guān)心 改天換日 與 移天易日 無所不至 與 無微不至 真題例析 方法總結(jié) 第3課時 詞語 成語 的理解與應(yīng)用 6 弄清雙重語義 有的成語還具有雙重含義 我們要全面分析成語的雙重身份 不僅知其一 還要知其二 如 燈紅酒綠 既可形容尋歡作樂的腐化生活 又可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象 處之泰然 既形容處理事情不慌不忙 沉著鎮(zhèn)定 也可以指對事物無動于衷 想入非非 既形容想法大膽 新奇 也可以指荒唐離奇 不著邊際地胡思亂想 真題例析 方法總結(jié) 第3課時 詞語 成語 的理解與應(yīng)用 1 所填關(guān)聯(lián)詞語要符合語句表達(dá)的具體內(nèi)容 語句結(jié)構(gòu)所表達(dá)的是怎樣的意義關(guān)系 就選取與之相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語 2 在運(yùn)用和填充關(guān)聯(lián)詞語時 要注意關(guān)聯(lián)詞語常成對成套的特點 如果隨意改變其前后呼應(yīng)的詞語 就會引起意義和關(guān)系上的混亂 3 如果要求填充的題是由幾個復(fù)句組成的較長的文字 那么就要從兩方面考慮 一是總觀全題 分清這段文字有幾個復(fù)句 幾個分句 二是在總觀的基礎(chǔ)上再推敲同一復(fù)句中各分句的意義關(guān)系 復(fù)句與復(fù)句的層次關(guān)系 根據(jù)不同的關(guān)系 選出不同的關(guān)聯(lián)詞語 三 填充關(guān)聯(lián)詞語的方法 真題例析 方法總結(jié) 第3課時 詞語 成語 的理解與應(yīng)用 附錄四復(fù)句常用關(guān)聯(lián)短語一覽表 附錄四 復(fù)句常用關(guān)聯(lián)短語一覽表 附錄四 復(fù)句常用關(guān)聯(lián)短語一覽表 附錄四 復(fù)句常用關(guān)聯(lián)短語一覽表 附錄五常見易混詞辨析 附錄五 常見易混詞辨析 必須必需 必須 副詞 側(cè)重于 應(yīng)當(dāng)怎樣 必需 動詞 側(cè)重于 不可或缺 包含包涵 包含 對象多是抽象事物 如 這句話包含好幾層意思 包涵 客套話 請人原諒的意思 如 請多包涵 篡改竄改 篡改 用作偽的手段改動或曲解 經(jīng)典 理論 政策等 竄改 改動 成語 文件 古書等 如 他將 望洋興嘆 竄改成 望山興嘆 出生出身 出生 指胎兒從母體中分離出來 如 甲子年出生 出身 指個人早期的經(jīng)歷或身份 如 工人出身 度過渡過 度過 用于與時間推移有關(guān)的情況 渡過 專指從此岸至彼岸 也引申至 渡過難關(guān) 等 遏止遏制 遏止 對象多是戰(zhàn)爭 暴動 洪流等來勢兇猛而突然發(fā)生的重大事件 遏制 壓抑控制 使不發(fā)作 對象多是自己的情緒 有時也指敵人或某種力量 附錄五 常見易混詞辨析 爾后而后 爾后 著重指從此以后 常作句首狀語 而后 著重于然后 在某事之后 在句中作狀語 反應(yīng)反映 反應(yīng) 多指由外界刺激 包括言論 事物或純粹是物理刺激 而引起的主體相應(yīng)活動 帶有某種 被動 色彩 反映 則指主體把客觀存在的情況 包括言論 意見或某種帶有規(guī)律性的東西 原封不動地表現(xiàn)出來 分辨分辯 分辨 著重在區(qū)分 辨明差別 分辯 著重在解釋清楚理由 附錄五 常見易混詞辨析 富余富裕 富余 動詞 指把東西剩下來 富裕 形容詞 指東西多 手頭寬裕 撫養(yǎng)扶養(yǎng) 撫養(yǎng) 兼指保護(hù) 教養(yǎng)和供養(yǎng) 一般說來 指長輩對子女或晚輩的保護(hù)和教養(yǎng) 扶養(yǎng) 幫助 扶助養(yǎng)活 一般用于平輩之間 膚淺浮淺 膚淺 局限于表面 常指學(xué)識淺薄 理解不深不透等 浮淺 著重于浮在表面 指認(rèn)識淺薄 不扎實 附錄五 常見易混詞辨析 分子份子 分子 屬于某一階級 階層 集團(tuán)或具有某種特征的人 如 知識分子 積極分子 份子 合伙送禮時各人分?jǐn)偟腻X 如 湊份子 竿子桿子 竿子 竹竿 截取竹子的主干而成 如 釣竿 百尺竿頭等 桿子 有一定用處的細(xì)長木頭或類似的東西 如 電線桿子 化裝化妝 化裝 本指演員修飾外貌 使變得像所扮演的角色 也指從容貌 衣著等方面假扮成另一種人 目的在于欺騙對方 如 他不斷化裝 敵人無法發(fā)覺 化妝 專指用脂粉等修飾容貌 使美麗 有時用于比喻美化 附錄五 常見易混詞辨析 堅苦艱苦 堅苦 指堅忍刻苦 常形容工作精神和工作作風(fēng) 艱苦 是艱難困苦的意思 常用來描述條件較差的客觀情況 截止截至 截止 到一定時期 停止 如 報名已截止 截至 截止到 某個時期 如 截至8月中旬 界限界線 界限 著重于不同事物的分界 意義較抽象 界線 著重于兩個地區(qū)的分界線 意義較具體 附錄五 常見易混詞辨析 及時即時 及時 正趕上時候 如 及時雨 不拖延 如 及時解決問題 即時 立即 如 即時投入戰(zhàn)斗 交待交代 交待 完結(jié) 指結(jié)局不如意的 含詼諧意 如 要是飛機(jī)出了事 這條命也就交待了 交代 移交 囑咐 如 交代工作 利害厲害 利害 利益和損害 如 這是利害攸關(guān)的事 厲害 難以對付和忍受 劇烈 兇猛 如 天熱得厲害 附錄五 常見易混詞辨析 年輕年青 年輕 表達(dá)的意義范圍是相對的 用于兩個人的年齡比較 在比較中 可以說六十歲的人比七十歲的人年輕 年青 指年齡相當(dāng)于青年人這個階段 并只能用于青年 從語法角度看 年青 一般作定語 而 年輕 可作定語 也可作謂語 品味品位 品味 動詞 品嘗 欣賞的意思 品位 名詞 指礦石中有用元素或有用礦物含量的百分率 百分率越大 品位越高 現(xiàn)引申為人或事物的品質(zhì) 水平 啟用起用 啟用 多指設(shè)備 設(shè)施的開始使用 陳述對象一般是某類事物 起用 多指退職 免職人員的任用 支配對象一般是某類人物 附錄五 常見易混詞辨析 清凈清靜 清凈 沒有事物打擾 如 耳根清凈 清靜 安靜 不嘈雜 如 環(huán)境清靜 啟事啟示 啟事 公開聲明某事的文字 名詞 如 征稿啟事 啟示 啟發(fā) 既作動詞 也作名詞 如 文章給人很大的啟示 這里用作名詞 情景情境 情景 指具體場合的景象 對象多是感人場面 動人景色等 情境 指境地 境況 如 歡樂陶醉的情境 附錄五 常見易混詞辨析 權(quán)利權(quán)力 權(quán)利 公民或法人依法行使的權(quán)力和享受的利益 跟義務(wù)相對 對象指公民 法人 也指國家 企事業(yè)單位等 權(quán)力 指職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量 聲明申明 聲明 表示態(tài)度或說明立場 如 聲明立場 聲明的文告 如 發(fā)表聲明 申明 鄭重說明 如 申明理由 統(tǒng)率統(tǒng)帥 統(tǒng)率 統(tǒng)轄率領(lǐng) 動詞 如 統(tǒng)率三軍 統(tǒng)帥 統(tǒng)領(lǐng)武裝力量的最高領(lǐng)導(dǎo)人 名詞 如 三軍統(tǒng)帥 附錄五 常見易混詞辨析 統(tǒng)治統(tǒng)制 統(tǒng)治 憑借政權(quán)來控制 管理國家或地區(qū) 如 封建統(tǒng)治 統(tǒng)制 統(tǒng)一控制 如 統(tǒng)制軍用物資 違反違犯 違反 指對勞動紀(jì)律 規(guī)章制度等的違背 程度較輕 違犯 指對憲法 刑法 社會秩序等的不遵守 程度較重 污辱侮辱 污辱 指玷污 可指當(dāng)面的 也指背后的 侮辱 指用欺辱 輕慢的言行使人蒙受恥辱 一般是當(dāng)面的 附錄五 常見易混詞辨析 委曲委屈 委曲 事情的底細(xì) 如 告知委曲 委屈 受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇 心里難過 如 受委屈 消失消逝消釋 消失 表示從存在到不存在 強(qiáng)調(diào)過程 消逝 包含一個事物隨時間的流逝而不復(fù)存在的意思 強(qiáng)調(diào)結(jié)果 消失 在變化中歷時較短 而 消逝 變化時間可長可短 還要注意形容時間 聲音 云霧等失去 要用 消逝 消釋 多用于疑慮 嫌隙 痛苦等消失 解除 它還有消融的意思 形式形勢 形式 事物的形狀 結(jié)構(gòu)等 如 內(nèi)容和形式 形勢 事物的發(fā)展趨勢 如 國際形勢 附錄五 常見易混詞辨析 學(xué)力學(xué)歷 學(xué)力 在學(xué)習(xí)上達(dá)到的程度 如 同等學(xué)力 學(xué)歷 學(xué)習(xí)的經(jīng)歷 指曾在哪些學(xué)校肄業(yè)或畢業(yè) 如 大學(xué)本科學(xué)歷 一齊一起 一齊 副詞 指同時 如 一齊動手 一齊研究 一起 副詞 多指在同一處所或同一時間 如 在一起工作 縱容慫恿 縱容 指對別人干壞事故意不管 只用于貶義 慫恿 指使 攛掇別人干某事 有時不帶貶義 附錄五 常見易混詞辨析 制訂制定 制訂 創(chuàng)制擬定 重在 訂 用于一般的具體事項 如 制訂工作計劃 制定 定出 法律 規(guī)程 政策等 重在 定 用于有關(guān)全局的重大問題 如 制定憲法 中止終止 中止 做事中途停止 如 剛做了一半就中止 終止 結(jié)束 停止 如 演奏終止 征候癥候 征候 發(fā)生某種情況的跡象 征 指跡象 如 病人有好轉(zhuǎn)的征候 癥候 病癥 病狀 如 感冒后有發(fā)燒 咳嗽的癥候 附錄五 常見易混詞辨析 自愿志愿 自愿 指沒有絲毫勉強(qiáng) 不是被迫 而是自己愿意 志愿 指志向和愿望 也指出于自愿 與 自愿 相同 附錄五 常見易混詞辨析 附錄六常見易混成語辨析 附錄六 常見易混成語辨析 某些成語意義比較接近 中考中有些題目要求辨析其意義或用法上的差異 如果不能明辨其差異 自然就難以選出正確答案 備考時必須注意 下面列舉部分重要的易混成語 安之若素隨遇而安 均能表示對任何遭遇都能安然處之 前者多指處于困境 仍能跟往常一樣 素 平日 往常 后者強(qiáng)調(diào)能適應(yīng)任何環(huán)境 如 水在流淌時是不擇道路的 樹在風(fēng)中搖擺時是自在的 它們都懂得隨遇而安的道理 所以它們是快樂的 半斤八兩伯仲之間 八兩即半斤 舊制一斤等于十六兩 一個半斤 一個八兩 強(qiáng)調(diào)水平相當(dāng) 通常比喻彼此不分上下 多用于貶義 伯仲 古時兄弟排行的次序 分別指老大 老二 比喻二者相當(dāng) 不分上下 本末倒置舍本逐末 都有 主次關(guān)系處理不當(dāng) 的意思 但前者強(qiáng)調(diào)把主次關(guān)系弄顛倒了 后者重在強(qiáng)調(diào)丟掉主要的 追求次要的 如 作文訓(xùn)練中忽略語言訓(xùn)練而大談審題或技巧 這是舍本逐末的做法 附錄六 常見易混成語辨析 病入膏肓不可救藥 都表病情嚴(yán)重 無法醫(yī)治 前者偏重于 病 比喻病情嚴(yán)重到了不可挽救的地步 后者偏重于 救 強(qiáng)調(diào)無法挽救 如 多年的教育經(jīng)驗告訴我們 真正的教育者手下沒有不可救藥的孩子 捕風(fēng)捉影無中生有 都含 憑空捏造 之意 前者偏重于沒有事實根據(jù) 后者偏重于 本來沒有 語氣也較重 如 有關(guān)我國有可能今年年底開征奢侈品消費(fèi)稅的說法 是無中生有的事 附錄六 常見易混成語辨析 不刊之論不易之論 都有 不能改變 之意 前者強(qiáng)調(diào)不可磨滅 不可更改 刊 消除 修改 后者重在強(qiáng)調(diào)論斷正確 不可改變 如 在遵守了眼下比較合乎理智的規(guī)則之后 我們是否就應(yīng)當(dāng)奉之為不刊之論 不能 因為時代是不斷發(fā)展的 當(dāng)規(guī)則不合乎真理的時候 制定新的規(guī)則將不可避免 不脛而走不翼而飛 前者多形容消息 言論傳播得迅速 后者多形容東西突然消失 如 前天 市民江某進(jìn)超市購?fù)晡锲泛?發(fā)現(xiàn)自己放在存包柜里的東西不翼而飛 警方提醒 節(jié)前類似案件較多 購物市民需加強(qiáng)防范 附錄六 常見易混成語辨析 飽經(jīng)滄桑飽經(jīng)風(fēng)霜 二者都指閱歷深 但前者側(cè)重于經(jīng)歷許多世事變化 后者則側(cè)重于經(jīng)歷長期困苦生活的磨煉 如 她那恬淡的面孔上 滿刻著飽經(jīng)滄桑的皺紋 不堪設(shè)想不可思議 二者都有 不能想象 之意 但前者適用于嚴(yán)重的 不良的后果 后者一般適用于奇妙深奧的 不可理解的事情或道理 如 古埃及人建造金字塔時所運(yùn)用的高超技藝 至今仍讓人覺得不可思議 附錄六 常見易混成語辨析 參差不齊良莠不齊 二者都指 不整齊 用于人 前者指水平不一 后者指好人 壞人本質(zhì)有別 用于物 前者指高低 長短 大小不一 后者指好的壞的混在一起 如 改革開放初期 在某些方面出現(xiàn)一些良莠不齊的現(xiàn)象是在所難免的 如虎添翼為虎添翼 前者指使強(qiáng)的更強(qiáng) 一般用于人 帶褒義 后者則比喻給惡人做幫兇 助長惡人的勢力 帶貶義 如 第二次世界大戰(zhàn)前 帝國主義者不但不制止希特勒發(fā)動侵略戰(zhàn)爭 反而為虎添翼 給了他許多幫助 附錄六 常見易混成語辨析 另眼相看刮目相看 二者都有 特別看待 之意 但前者作橫向比較 表示對某個人的看法不同于一般 后者作縱向比較 表示去掉老印象 用新眼光看待 如 小紅這丫頭竟敢只身斗小偷 不能不讓我對她刮目相看 變化無常變化多端 前者側(cè)重于變化沒有規(guī)律 常用于天氣 性情等 后者形容善變 變化方式多 常用于手段 方法等 附錄六 常見易混成語辨析 風(fēng)言風(fēng)浯流言蜚語 都表示沒有根據(jù)的話 前者多指無意 傳說者多出于無知 懷疑或猜測 后者多指有意 傳說者往往出于某種險惡用心 聳人聽聞駭人聽聞 都含有 使人吃驚 的意思 但其區(qū)別在于 用 聳人聽聞 時 所說的是故意夸大了的事 甚至未必是事實 說者的目的就是要使人震驚 用 駭人聽聞 時 說明發(fā)生的事是事實 指驚人的 卑劣的壞事 附錄六 常見易混成語辨析 揮金如土一擲千金 都形容極度揮霍 前者偏重于對錢財?shù)妮p視 后者偏重于一次花費(fèi)之多 戀戀不舍流連忘返 都有舍不得離開的意思 前者語義范圍廣 可指一切所留戀的人 事 景等 后者則偏重對景物的留戀 安分守己循規(guī)蹈矩 都有 規(guī)矩老實 的意思 前者偏重于守本分 不胡來 后者偏重于拘于成規(guī) 不敢變易 附錄六 常見易混成語辨析 包辦代替越俎代庖 都有 包辦 之意 前者重在 包辦 后者重在 超越權(quán)限 標(biāo)新立異獨(dú)樹一幟 都有 自成一套 提出的主張與眾不同 的意思 前者偏重于顯示差異 后者偏重于創(chuàng)造出獨(dú)特的風(fēng)格或另外開創(chuàng)局面 多含褒義 博聞強(qiáng)識見多識廣 都含有 見識廣 的意思 前者偏重于見聞廣博 記憶力強(qiáng) 多用于書面語 后者偏重于閱歷多 多用于口語 附錄六 常見易混成語辨析 大公無私鐵面無私 都表示沒有私心 前者表示一心為公 后者指不畏權(quán)勢 不講私情 得寸進(jìn)尺得隴望蜀 都比喻貪得無厭 不知滿足 前者側(cè)重逐步緊逼 要求越來越高 后者強(qiáng)調(diào)的是得到這個 還想那個 阿諛逢迎趨炎附勢 都有 巴結(jié)奉承 之意 前者指用好聽的話討好人 后者比喻投靠依附有權(quán)勢的人 炎 勢 比喻權(quán)勢 附錄六 常見易混成語辨析 耳聞目睹耳濡目染 都有 耳朵聽到 眼睛看到 的意思 前者強(qiáng)調(diào)親自聽到 看到 受沒受到影響則不管 后者強(qiáng)調(diào)經(jīng)常聽到 看到 并不知不覺受到深刻的影響 濡 沾濕 潤澤 染 沾染 防患未然未雨綢繆 都表示事前做好準(zhǔn)備 前者重在預(yù)防 后者重在準(zhǔn)備 孤注一擲破釜沉舟 都有 最后拼一下以求勝利 的意思 前者偏重于盡所有力量做最后的一次冒險 注 賭博時押上的錢 多含貶義 后者偏重于下決心決一勝負(fù) 多含褒義 附錄六 常見易混成語辨析 固執(zhí)己見一意孤行 都有 堅持自己的意思 之意 前者的側(cè)重點在堅持自己的意見 后者的側(cè)重點在堅持自己的行為 厚顏無恥恬不知恥 都形容不知羞恥 常可通用 前者偏重在臉皮厚 后者偏重在做了壞事仍滿不在乎 恬 滿不在乎 坦然 回味無窮耐人尋味 都形容意味深長 前者只限于事后回憶 在回憶中體會到意趣很深 后者不僅指事后 也可以指當(dāng)時 附錄六 常見易混成語辨析 巧奪天工鬼斧神工 都指技藝高超巧妙 但前者側(cè)重于人工 后者側(cè)重于天然 談笑風(fēng)生談笑自若 都有 談話時有說有笑 的意思 前者表示談話時興致勃勃 氣氛活躍 多用于形容平時談話 后者表示不改常態(tài) 多用于形容緊張 形勢嚴(yán)峻時的談笑 義不容辭責(zé)無旁貸 都含有 應(yīng)該承擔(dān) 不能推辭 的意思 前者偏重于道義上不允許推托 后者偏重于責(zé)任上不可推卸 貸 推卸 附錄六 常見易混成語辨析 每況愈下江河日下 都有 越來越壞 的意思 前者偏重于籠統(tǒng)地表示情況越來越壞 愈 越 更加 后者偏重于指情況 天天壞下去 瑕不掩瑜瑕瑜互見 都表示同時具有優(yōu)點和缺點 前者是 缺點遮不住優(yōu)點 偏重于優(yōu)點 后者比喻有優(yōu)點也有缺點 優(yōu)缺點沒有主次之分 這兩個成語不能通用 銷聲匿跡偃旗息鼓 前者多形容不公開露面 或故意隱藏自己的蹤跡 后者多用于中止正在進(jìn)行的事情 附錄六 常見易混成語辨析 斑駁陸離光怪陸離 適用對象有區(qū)別 前者只指具體東西的色彩 后者除形容色彩外 還可以用于形容形狀怪異以及社會現(xiàn)象 觸目皆是比比皆是 前者著眼于視覺 滿眼都是 后者著眼于空間 到處都是 置若罔聞置之度外 前者指對批評 勸告 請求 抗議等不予理睬 后者指把生死 榮辱 安危 苦樂等放在個人考慮之外 附錄六 常見易混成語辨析 一揮而就一氣呵成 前者形容書法 繪畫或?qū)懽魇炀毭艚?后者形容文章的氣勢首尾貫通 還可以用來比喻做事時不間斷 不松懈 聞風(fēng)而逃聞風(fēng)喪膽 都含有 聽到一點風(fēng)聲就害怕 的意思 而逃 偏重在嚇得連忙逃跑 喪膽 重在嚇破了膽 喪失了勇氣 恰到好處恰如其分 都表示做事 說話達(dá)到適當(dāng)?shù)某潭??？赏ㄓ?前者偏重恰巧達(dá)到最好的地步 后者偏重說話辦事十分恰當(dāng)合適 正合分寸 附錄六 常見易混成語辨析 目不暇接應(yīng)接不暇 目不暇接 形容吸引人的東西很多 看不過來 應(yīng)接不暇 原指景物很多 顧不上觀賞 后形容太繁忙 應(yīng)付不過來 都形容東西很多 看不過來 但 應(yīng)接不暇 有被動接受 應(yīng)付的意思 目不暇接 則是主動地去看 只是忙不過來 美不勝收琳瑯滿目 都形容美好的事物很多 前者偏重在來不及看 來不及一一欣賞 后者偏重在滿眼都是 再就是前者強(qiáng)調(diào)的是 美 多 后者強(qiáng)調(diào)的是珍貴的東西多 多指精美物品很多 愛財如命一毛不拔 都形容極其吝嗇 前者偏重于性格上的吝嗇 語意重 后者偏重于行為上的自私吝嗇 語意輕一些 附錄六 常見易混成語辨析 愛憎分明涇渭分明 都有 界限清楚 的意思 前者專指思想感情的愛與恨 后者多指人或事的好壞顯然不同 界限清楚 是非分明 按部就班循序漸進(jìn) 都有 遵循一定的次序 的意思 前者強(qiáng)調(diào)按一定步驟和規(guī)矩進(jìn)行 后者強(qiáng)調(diào)逐漸深入或提高 暗箭傷人含沙射影 都比喻暗中誹謗 攻擊或陷害別人 但使用的手段有差別 前者使用的手段包括語言 行動 比 含沙射影 重 后者的手段只是語言 并有影射某人某事的意思 附錄六 常見易混成語辨析 八面玲瓏面面俱到 都有 對各方面應(yīng)付得周到 的意思 有時可通用 前者多含貶義 偏重于處事手腕圓滑 后者是中性詞 偏重于應(yīng)付得十分周到 百依百順唯命是從 都有 對方怎么說 就怎么做 的意思 前者含有由于愛而表現(xiàn)出來的順從 既可用于親密的人際關(guān)系 如妻子對丈夫 也可用于帶有一定強(qiáng)制性的非親密的人際關(guān)系 如奴仆對主子 后者強(qiáng)調(diào)絕對服從對方的命令 只用于強(qiáng)制性的下對上的人際關(guān)系方面 其語義程度較重 語義范圍不如 百依百順 寬 含有貶義 附錄六 常見易混成語辨析 半途而廢淺嘗輒止 都有 中途停止 之意 前者偏重在 半 中途停止 有惋惜之意 后者偏重在 淺 不深入 抱殘守缺故步自封墨守成規(guī) 都有 因循守舊 的意思 抱殘守缺 偏重在不肯革新 不肯接受新事物 故步自封 偏重在停頓 不肯上進(jìn) 不求進(jìn)取 墨守成規(guī) 偏重在按規(guī)矩辦事 別具一格別開生面 都有 與眾不同 給人一種新的印象 新的感覺 的意思 前者偏重在 格 表示風(fēng)格 樣子與眾不同 一般用于文藝創(chuàng)作和某些事物 后者偏重在 生面 表示新的局面或形式 適用范圍較廣 附錄六 常見易混成語辨析 不聞不問漠不關(guān)心 都有 冷漠 不關(guān)心 之意 前者重在行動 后者重在態(tài)度 陳詞濫調(diào)老生常談 都指講聽厭的話 前者談的內(nèi)容既陳舊 又空泛 濫 空泛不合實際 含貶義 后者談的雖是老話 但不一定沒有現(xiàn)實意義 屬中性成語 唇齒相依唇亡齒寒 都比喻關(guān)系密切 互相依存 前者強(qiáng)調(diào)相互依存 后者