《八年級美術(shù)下冊 《大提琴》課件二 湘教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級美術(shù)下冊 《大提琴》課件二 湘教版（33頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、大提琴欣賞歌曲并思考：歌名？樂器？特點(diǎn)？思考：樂器？答案：大提琴歌曲？答案：天鵝特點(diǎn)？整體感受：外形如葫蘆，圓潤的曲線中透出優(yōu)雅，陽剛之氣，被稱為樂器中的美調(diào)子厚重，渾圓的曲線，給人以飽滿的感覺；直線與曲線的結(jié)合。小面積的直線造型，使人更加挺拔；頂部是點(diǎn)，線，面的結(jié)合。色彩：赤紅色：沉著 古樸 懷舊黑色：穩(wěn)重 深沉音色特點(diǎn)：音色深厚豐滿，具有開朗的性格，擅長演奏，抒情的旋律，表達(dá)深情而復(fù)雜的情感。新授一形的分割練習(xí)一在色紙上畫出大提琴的外形，在色紙上畫出大提琴的外形，用線分割畫形狀，然后剪下重新用線分割畫形狀，然后剪下重新組構(gòu)畫面。組構(gòu)畫面。注意構(gòu)圖均衡、疏密有致。注意構(gòu)圖均衡、疏密有致。 新

2、授二新授課二（一）形的概括 (談一談) 誰能談?wù)剤A號的造型特點(diǎn)？它是由圓形、喇叭形直線組成。 基本保持原來的造型特點(diǎn) 完全沒有原來的外形特點(diǎn),但保持了它的造型特點(diǎn)，畫面更節(jié)奏感。 練習(xí)二步驟找線組合、先找樂器的基本特征，用線表現(xiàn)、圍繞物體的基本特征進(jìn)行組合（如段話）欣賞以線表現(xiàn)的抽象形象（藝術(shù)形象）點(diǎn)、線、面、色的運(yùn)用注意點(diǎn)、線的結(jié)合注意點(diǎn)、線的結(jié)合利用線、面、色彩圍繞物體的基本特征進(jìn)行組合抽象藝術(shù)音樂中有高潮繪畫中有視覺中心音樂中節(jié)奏、起伏繪畫中有疏密、大小、位置變化音樂中喜、樂、哀、怨繪畫中線、色等的形式元素處理的情感對應(yīng)體現(xiàn)美術(shù)中的線條與音樂間的聯(lián)系美術(shù)中的線條與音樂間的聯(lián)系線是具有情感

3、意義的流暢舒緩堅(jiān)韌緊張不安線是具有情感意義的突降的驟雨波瀾不興的湖面急促的張力莊稼拔節(jié)的生機(jī)面的感覺點(diǎn)的軌跡線是具有情感意義的看到不同的線能給你帶來不同的感受嗎？看到不同的線能給你帶來不同的感受嗎？你能感覺到點(diǎn)線面?zhèn)鬟_(dá)給你的音樂信息嗎？你能感覺到點(diǎn)線面?zhèn)鬟_(dá)給你的音樂信息嗎？短促而 單音。由重到輕，顯得 混濁而且具有緊急。 清脆而優(yōu)美。 緊急的節(jié)奏感（動(dòng)腦筋哦?。┛吹讲煌木€能給你帶來不同的感受嗎？看到不同的線能給你帶來不同的感受嗎？你能感覺到點(diǎn)線面?zhèn)鬟_(dá)給你的音樂信息嗎？你能感覺到點(diǎn)線面?zhèn)鬟_(dá)給你的音樂信息嗎？（動(dòng)腦筋哦?。┒檀俣o急。 單音。由重到輕，顯得清脆而優(yōu)美。 混濁而且具有緊急的節(jié)奏感以

4、線為例，下列幾組線給你產(chǎn)生哪些不同的音樂節(jié)奏感。以線為例，下列幾組線給你產(chǎn)生哪些不同的音樂節(jié)奏感。 和弦、重音、由輕到重再到輕，產(chǎn)生魔幻般感。 清脆有規(guī)律的節(jié)奏，由慢到快最后消失。加速、突然停止 由近到遠(yuǎn)最后消失下面請同學(xué)們聽一聽我國著名書下面請同學(xué)們聽一聽我國著名書法家龐中華先生對線條與音樂節(jié)奏的法家龐中華先生對線條與音樂節(jié)奏的聯(lián)系的看法。認(rèn)真聽哦，千萬別錯(cuò)過聯(lián)系的看法。認(rèn)真聽哦，千萬別錯(cuò)過了機(jī)會了機(jī)會! !音樂中有高潮繪畫中有視覺中心音樂中節(jié)奏、起伏繪畫中有疏密、大小、位置變化音樂中喜、樂、哀、怨繪畫中線、色等的形式元素處理的情感對應(yīng)體現(xiàn)課堂練習(xí)：聽一段音，用線來表現(xiàn)你的感受畫家通過作品中點(diǎn)線面的組織以及色彩、機(jī)理處理產(chǎn)生節(jié)奏韻律的美感。練習(xí)：聽一段音樂，判斷都由哪些樂器演奏，試以一種樂器的造型特征為素材，以繪畫的形式把你對音樂的感受表達(dá)出來提示：把握樂器的造型特征；以相對抽象的形式，體現(xiàn)線的情感；畫面應(yīng)體現(xiàn)節(jié)奏和韻律美感；可以用多種材料和方法完成