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2012高中歷史 51 物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷教案3 新人教版必修2

上傳人:仙*** 文檔編號(hào):66576622 上傳時(shí)間:2022-03-28 格式:DOC 頁(yè)數(shù):5 大?。?3KB
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1、 第14課《物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷》 教學(xué)方案 【摘要】 《物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷》是人民教育出版社 2007年1月第3版,高中歷史必修2第五單元第14課的內(nèi)容。本課教學(xué)旨在通過(guò)了解近代以來(lái)人們物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗變化的史實(shí)、培養(yǎng)學(xué)生比較和歸納物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變遷情況,并透過(guò)變化的現(xiàn)象看到變化的本質(zhì),從而培養(yǎng)高中生從歷史發(fā)展的角度看問題的能力。 【關(guān)鍵詞】 社會(huì)生活 習(xí)俗 變遷 變的成因 教材分析 課標(biāo)要求:了解近代以來(lái)人們物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗變化的史實(shí),探討影響其變化的因素。 本課從兩個(gè)方面向?qū)W生介紹了我國(guó)在19世紀(jì)40年代以來(lái)的社會(huì)生活和習(xí)俗的變遷:鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)動(dòng)蕩

2、中的近代社會(huì)生活;新中國(guó)新生活新風(fēng)尚。把歷史的視角投入到普通的民眾中去,這體現(xiàn)了中學(xué)歷史教學(xué)的嶄新趨向。這課在本單元中地位最重要,也是新高考?xì)v史命題關(guān)注的重要區(qū)域,后兩課只是對(duì)其中三個(gè)具體問題交通、通訊、傳媒單獨(dú)拿出來(lái)講而已。 學(xué)情分析 我們生活的世界,縱看是歷史、橫看是社會(huì)。故歷史教育,實(shí)即服務(wù)于我們生活與社會(huì)的教育。第14課《物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷》與人們的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切,學(xué)生很容易直觀感受,具有較濃厚的興趣。課件大量的使用與教材內(nèi)容相關(guān)的視頻和圖片,讓學(xué)生感知社會(huì)生活的變化,增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),能大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高教學(xué)的效果。但學(xué)生往往僅知其然,而不知其“變遷”的所

3、以然。 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識(shí)與能力: (1)結(jié)合材料掌握中國(guó)近現(xiàn)代以來(lái)物質(zhì)生活習(xí)俗方面變化的具體表現(xiàn),并分析社會(huì)生活發(fā)生變化的原因; (2)通過(guò)閱讀課件展示和網(wǎng)上收集課外資料,理解“斷發(fā)易服”、 “廢止纏足”、“菜籃子工程”、“安居工程”等概念的內(nèi)涵和意義; (3)掌握改革開放后我國(guó)人民生活水平提高的表現(xiàn),并分析其原因; (4)通過(guò)比較和歸納物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變遷情況,培養(yǎng)歸納發(fā)展特征的能力;透過(guò)變化的現(xiàn)象看到變化的本質(zhì),理解這是人們追求進(jìn)步、民主和文明的表現(xiàn),培養(yǎng)從歷史發(fā)展的角度看問題的能力。 2、 過(guò)程與方法: (1)課前通過(guò)社會(huì)調(diào)查、上網(wǎng)或去圖書館查找資料,在課堂上

4、通過(guò)圖片材料學(xué)習(xí)法和視頻觀察法解近代以來(lái)人們物質(zhì)生活和習(xí)俗的變化; (2)通過(guò)整理和歸納材料,在對(duì)比分析中理解變化的原因,培養(yǎng)自主構(gòu)建知識(shí)體系,自主學(xué)習(xí)的能力; (3)學(xué)會(huì)從身邊的小事關(guān)注歷史的發(fā)展,通過(guò)主動(dòng)探索、合作交流以及體驗(yàn)、感悟和反思,增強(qiáng)歷史的現(xiàn)實(shí)感。 3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀: (1)從我國(guó)人民近現(xiàn)代生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣的變化中看到這是文明、進(jìn)步的表現(xiàn),認(rèn)識(shí)到進(jìn)步的文明取代落后的習(xí)俗是一種必然的趨勢(shì),從而要樹立崇尚科學(xué),堅(jiān)定求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度; (2)認(rèn)識(shí)到進(jìn)步的文明終將取代落后的習(xí)俗;深刻認(rèn)識(shí)到只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中國(guó)人民才真正實(shí)現(xiàn)新生活新風(fēng)尚。 重點(diǎn):從衣

5、、食、住和社會(huì)風(fēng)俗等方面了解中國(guó)近代以來(lái)人們物質(zhì)生活發(fā)生變化的基本史實(shí)。 難點(diǎn):結(jié)合上學(xué)期學(xué)過(guò)的《歷史》必修1《第四單元近代中國(guó)反侵略、求民主的潮流》的內(nèi)容,認(rèn)識(shí)影響中國(guó)近代物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗變化的因素。 設(shè)計(jì)理念 (1)目的明確,整合授課,創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課,趣味適中,任務(wù)驅(qū)動(dòng),難易得當(dāng); (2)以學(xué)習(xí)者為中心,注意媒體的多元整合,視聽互動(dòng),注重知識(shí)能力驗(yàn)證反饋; (3)課件視頻、圖片精選展示以注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,體現(xiàn)信息技術(shù)服務(wù)于教與學(xué)為基本宗旨; (4)凸顯PBL(基于問題的學(xué)習(xí))模式,力求達(dá)到求解、解釋、應(yīng)用與拓展。 教學(xué)方式 問題分析式教

6、學(xué),師生互動(dòng)教學(xué)。 教學(xué)用具 采用PowerPoint多媒體課件方式輔助教學(xué)。 學(xué)習(xí)方法 (1)運(yùn)用歸納法,從衣食住社會(huì)風(fēng)俗方面歸納近現(xiàn)代中國(guó)人物質(zhì)生活和習(xí)俗的變遷,并形成階段性特征的認(rèn)識(shí)。如,概括近現(xiàn)代中國(guó)百姓婚俗的變化的基本特征,并分析其原因。 (2)通過(guò)不同時(shí)期社會(huì)圖片的比較,分析社會(huì)現(xiàn)象,要學(xué)會(huì)用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。通過(guò)對(duì)本學(xué)科內(nèi)容的學(xué)習(xí),要能夠認(rèn)識(shí)到服飾、禮儀的變化對(duì)人們交往方式的影響。 (3)注意對(duì)比改革開放前后人民生活水平的變化,認(rèn)識(shí)改革開放的意義。 (4)學(xué)習(xí)本課可結(jié)合初中教材中有關(guān)近代以來(lái)人們物質(zhì)生活與社會(huì)習(xí)俗變化的知識(shí)理解本課的相關(guān)內(nèi)容。認(rèn)識(shí)理解到隨

7、著西方文化的涌入,戊戌變法、辛亥革命、新中國(guó)的成立、十一屆三中全會(huì)等重大歷史事件對(duì)中國(guó)的社會(huì)風(fēng)俗和衣食住行等深受影響;大大改變了中國(guó)人民的社會(huì)生活。 教學(xué)過(guò)程 (一節(jié)課為45分鐘) (一)由文引史,巧導(dǎo)課題: 同學(xué)們,2009年江蘇語(yǔ)文高考作文題《品味時(shí)尚》(打開課件引題),“人們追逐時(shí)尚,不是因?yàn)樗m合自己的氣質(zhì),而只是因?yàn)榇蠹叶际侨绱??!睍r(shí)尚表現(xiàn)為語(yǔ)言、服裝、文藝等新奇事物在一定時(shí)期內(nèi)的摩仿與流傳。各種時(shí)尚層出不窮。其間好與壞,雅與俗,美與丑,各種觀點(diǎn)交錯(cuò)雜陳。創(chuàng)新與摩仿永不停息地互動(dòng)。有的如過(guò)眼云煙,有的能積淀為經(jīng)典。時(shí)尚是一種精神,品味歷史也是一種時(shí)尚。今天我們來(lái)共同回味中國(guó)近

8、代社會(huì)生活的變遷,來(lái)對(duì)比一下我們生活中的“今天”與“昨天”的變化。(多媒體課件打出課題標(biāo)題)第14課《物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷》,并明晰本課相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)知要求。 (二)獲取信息,解讀問題 1、理解、概括課件提供的圖片、視頻材料,獲取近代社會(huì)變化的有效信息。 ①中山裝簡(jiǎn)介視頻:通過(guò)視頻的播放,要求學(xué)生理解、認(rèn)識(shí)辛亥革命對(duì)中山裝的影響,中山裝是孫中山先生倡導(dǎo)的一種具有特殊意義的服裝,中山裝五個(gè)扣代表中國(guó)五大民族,袖口三個(gè)扣代表孫中山先生所倡導(dǎo)的三民主義,上衣四個(gè)兜代表東南西北全國(guó)的統(tǒng)一。中山裝以特有的政治含義很快被中國(guó)的知識(shí)分子和青年學(xué)生接受并迅速推廣開來(lái)。 ②時(shí)代縮影:從婉容生活照看女

9、子服飾的變遷(課件展示三幅圖片旗袍、改良旗袍、西方女子服飾) ③時(shí)代縮影:從溥儀生活照看男子服飾的變遷(課件展示三幅圖片長(zhǎng)袍馬褂、西裝、中山裝) 課堂探究一,展示●中山裝簡(jiǎn)介1個(gè)視頻、兩個(gè)男女服飾演變的三幅插圖,回答以婉容、溥儀為例,看近代中國(guó)男子、女子服飾變化的趨勢(shì)是什么?說(shuō)明什么? 女子:(清代)旗袍——(鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后)改良旗袍,由封閉到開放;男子:(清代)長(zhǎng)袍馬褂——(鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后)西裝——(辛亥革命后)西裝、中山裝;說(shuō)明:近代中國(guó)人們衣著的變化,基本上反映著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)面貌和近代化的程度。 2、對(duì)有效的歷史信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理的解讀和推測(cè)近代民居情況。 課堂探究二

10、,安居樂業(yè)是中國(guó)人的夢(mèng)想。多媒體課件演示富有階段特點(diǎn)的近代傳統(tǒng)的民居:中式建筑四合院、中西合璧建筑里弄、西式建筑花園式洋房(播放圖片資料),由此可以想象當(dāng)時(shí)中國(guó)的建筑風(fēng)格發(fā)生了怎樣的變化?有何特點(diǎn)?變化的原因?上個(gè)世紀(jì)20年代民國(guó)中國(guó)第一代電影女明星殷明珠,蘇州人,請(qǐng)你推測(cè)她最有可能喜歡住哪所房子?并說(shuō)說(shuō)你的理由(情景題,答案言之有理即可)。 變化:從深宅大院、普通民房到歐式洋房、豪宅;出現(xiàn)四合院的歐化、中西合璧的里弄和完全歐化的居室建筑。特點(diǎn):傳統(tǒng)民居和歐式洋房、中西合璧豪宅的出現(xiàn);由內(nèi)向、封閉到外向、開放。原因:受外國(guó)人在中國(guó)通商口岸設(shè)立的使、領(lǐng)館區(qū)建筑式樣的影響;西方民主思想的傳播,中

11、國(guó)人開始追求個(gè)性解放。 3、理解歷史事實(shí),描述、概括、分析近代中國(guó)社會(huì)習(xí)俗變化情況,闡釋歷史觀點(diǎn)。 課堂探究三,播放視屏資料“●剪辮運(yùn)動(dòng)”、“●婚姻革命”,兩組圖片對(duì)比資料、征婚廣告(課件演示8個(gè)圈點(diǎn)關(guān)鍵詞),來(lái)看近代以來(lái)影響我國(guó)人民社會(huì)生活與習(xí)俗有哪些變遷表現(xiàn)、變遷的因素有哪些?你是怎樣看待“斷發(fā)易服”、“廢止纏足”的? 圖片和視頻資料顯示:由男子留辮到斷發(fā)易服、古代社會(huì)父母之命,媒妁之言到近代婚姻自主。資料顯示習(xí)俗變遷原因:西方國(guó)家對(duì)中國(guó)侵略的客觀影響;歷屆政府的影響;近代工商業(yè)發(fā)展的影響;西方民主思想的影響和先進(jìn)的中國(guó)人主動(dòng)吸收西方文明。對(duì)“斷發(fā)易服”、 “廢止纏足”的評(píng)價(jià):“斷發(fā)

12、易服”,“廢止纏足”是當(dāng)時(shí)具有先進(jìn)思想的知識(shí)分子對(duì)封建傳統(tǒng)發(fā)起的挑戰(zhàn),說(shuō)明了西方民主的思想深入人心。人們開始認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的陋習(xí)不僅損害了國(guó)人的身心健康,而且還阻礙了社會(huì)的發(fā)展。到了辛亥革命后,尤其是到了民國(guó)時(shí)期,剪辮易服,廢止纏足已經(jīng)以法令的形式頒布。 課堂探究四,從新材料新情景文字材料和課件圖片中,找出安葬方式、腳和鞋的變化、跪拜、作揖和握手的變化,來(lái)概括近代中國(guó)社會(huì)習(xí)俗在哪些方面的變化情況。 共和政體成,專制政體滅;中華民國(guó)成,清朝滅;總統(tǒng)成,皇帝滅;新教育興,舊教育滅;新禮服興,翎頂補(bǔ)服滅;剪發(fā)興,辮子滅;天足興,纖足滅;陽(yáng)歷興,陰歷滅;鞠躬禮興,拜跪禮滅;律師興,訟師滅;旅館名詞興,

13、客棧名詞滅。 ——《時(shí)報(bào)》1912年3月5日 提示:教育、服飾、發(fā)型、放足、歷法、社交禮儀平等化…… 課堂探究五,研討內(nèi)容是你認(rèn)為影響中國(guó)近代生活發(fā)生變化的原因有哪些?主要的三大動(dòng)力是什么? (下列答案的序號(hào)是課件教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的先后順序) (1)西風(fēng)東漸,新思潮沖擊 原因:※1、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后,“洋布洋裝”傳入中國(guó)(p64第一段);5、在西方民主平等思想的影響下,維新派人士倡導(dǎo)發(fā)起女權(quán)運(yùn)動(dòng);6、近代西風(fēng)東漸,傳統(tǒng)的飲食文化受到?jīng)_擊?!? (2)政府政策的推動(dòng) 原因:※2、1910年,清政府頒布可準(zhǔn)許臣民自由剪發(fā)的法

14、令;3、民國(guó)期間,孫中山設(shè)計(jì)中山裝。(p64第二段);9、民國(guó)之初,為了體現(xiàn)民主共和精神,中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)宣布廢除……(必一p65最后一段)?!? (3)政治革命運(yùn)動(dòng)的推動(dòng) 原因:※4、太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后,各報(bào)刊大量篇幅及時(shí)報(bào)道時(shí)局和戰(zhàn)況,一時(shí)間報(bào)紙成為搶手貨,民眾開始有了新聞?dòng)^念;7、維新運(yùn)動(dòng)中,國(guó)人辦報(bào)的熱情空前提高……(p72第一段);8、辛亥革命后,民國(guó)政府發(fā)出《剪辮通令》,具有反清色彩(p65第二目第二段);10、新文化運(yùn)動(dòng)使青年人的思想得到空前的解放。※ 4、標(biāo)語(yǔ)導(dǎo)讀,自賞自悟,運(yùn)用比較歸納的方法論證歷史現(xiàn)象,概括歷史特征。 過(guò)渡語(yǔ):過(guò)渡到第二個(gè)子目:歷史在發(fā)展,新中國(guó)的成

15、立標(biāo)志著中國(guó)進(jìn)入一個(gè)新紀(jì)元,在新的歷史狀況下人們的生活又是怎樣的呢?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第二部分的內(nèi)容。 課堂探究六,課件展示衣、食、住、玩四個(gè)小系列專題,精選的富有代表性的圖片展示不同時(shí)段的特征,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成以下的表格(概括性的答案要言簡(jiǎn)意賅) 第14課 物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷(學(xué)、練、板書三結(jié)合) 時(shí)間 衣 食 住 習(xí)俗 原因 1840年前 長(zhǎng)袍馬褂 粗布大衣 滿漢美食、粗茶淡飯 深宅大院、普通民房 等級(jí)分明 封建迷信 閉關(guān)鎖國(guó) 1840—1949前 洋布洋裝 中山裝 西餐館、 面包、咖啡 歐式洋房 豪宅 斷發(fā)易服 廢止纏足 西方影響 1

16、949—1978前 樸素單調(diào)的著裝 憑票購(gòu)食 住房擁擠 勤儉節(jié)約 當(dāng)家作主 1978年后 色彩樣式齊全 “菜籃子工程” “安居工程” 休閑娛樂 健康向上 全面小康 (三)總結(jié)課堂,觀點(diǎn)升華 中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活的變化,與世界形勢(shì)的變化發(fā)展有著密切聯(lián)系,也與中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命、新中國(guó)成立、十一屆三中全會(huì)等重大歷史事件相關(guān)聯(lián)。19世紀(jì)40年代以來(lái)的變化一方面說(shuō)明國(guó)門洞開的中國(guó)開始向世界的文明靠攏,反證了明末清初閉關(guān)政策必然導(dǎo)致國(guó)家落后的現(xiàn)實(shí);從另一方面也說(shuō)明了只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中國(guó)人民的生活質(zhì)量才發(fā)生了質(zhì)的變化,中國(guó)才會(huì)發(fā)生真正意義上的巨變。(完) 附: ①部分圖片資料引自《第14課 物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷》(人教版)益陽(yáng)市箴言中學(xué) 陳宏敏 ②部分圖片資料引自《第12課 新潮沖擊下的社會(huì)生活》(岳麓版)福建莆田五中 龔哲山 5 用心 愛心 專心

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