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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 3.相約春天 擁抱綠色 教學目標: 1.通過不同的方法了解有關樹木的知識。 2.培養(yǎng)愛護花草樹木的情感。 3.利用觀察記錄，進行對植物生長變化的探究活動。 4.知道春天是植樹綠化的大好時光，初步了解植樹的一般步驟和方法。 教學準備 學生準備： 1.收集有關樹木的圖片、文字資料，完成前置性調(diào)查表。 2.卡紙、彩筆。 教師準備： 1.《熊出沒》之《守護大樹》片段、有關樹木知識整合制作成的教學課件，錄像《亂砍濫伐毀壞森林》、各種補充資料制作成教 學課件。 2.小樹成長記錄表。 活動安排:3課時 活動過程 第一課時 一、激情引趣

2、,導入新課 1.教師談話：最近很流行一部動畫片叫《熊出沒》，大家看過嗎？（看過） 其中有一集給我印象特別深刻，一起來看看吧！ 2.播放課件：《熊出沒》第54 集《守護大樹》片段。 師生一起觀看。 3.教師談話：同學們喜歡這部動畫片嗎？剛剛看完的這一段里，你最喜歡里 面的哪位主人公？為什么？ 生說感受：我最喜歡里面的熊大了，他很聰明，打敗了光頭強，保護了大樹。 4.教師引導：大樹雖然不像小動物那樣能跑來跑去，但它們也是有生命的， 為我們的生活做出著巨大的貢獻，我們應該像動畫片中的熊兄弟們一樣來保護樹木。你們了解關于樹木的知識嗎？你知道它在生活中有什么用處嗎？今天老師就和大家一起來認識這個

3、新朋友——樹木。（板書課題：認識樹木） 二、小組交流，提出質(zhì)疑 1.教師引導：同學們，要想認識這個新朋友，和他成為好朋友。我們大家就要了解他，你最想了解關于他的哪些知識呢？請先和你們小組的小伙伴們互相說一說吧！在交流之前，老師有幾個小提示，一起看一看吧！ 2.課件展示。 3.教師談話：同學們都看明白了嗎？老師相信你們是最棒的，一定會按照老師的提示完成這個這個表格的。下面我們就以小組為單位來相互交流一下，你們最想了解關于樹木的知識吧！ 交流注意事項: 1.交流時要注意遵守紀律，一個一個地按順序來說，交流完成的同學就坐正，老師就能知道你們小組已經(jīng)完成了任務。 2.小伙伴交流時，其

4、他小朋友要認真傾聽，會傾聽的孩子才是會學習的孩子； 3.小組長要對小伙伴們提出的問題作好整理和記錄，重復的只記錄一 份就可以了。 4.要把提出的問題表達清楚。 5.學生活動：以小組為單位，在小組長的帶領下組織學生交流，選出寫字快 的同學做好記錄，師巡視指導。 6.全班匯報： 預設 1：我們小組最想了解樹木的年齡、喜歡生長的地方、在生活中的作 預設2：我們小組的同學還想了解樹木的基本結構、樹葉的形狀、為什么要春天植樹？ 教師根據(jù)學生的匯報隨機板書學生提出的問題：（板書：(1)樹的基本結構； (2)樹的年齡；(3)樹的生長條件；(4)樹葉的形狀；(5)樹的作用。 7.教師評價及小

5、結：會提出問題的孩子才是最會學習的孩子！看到你們能提出這么多有價值的問題，老師為你們感到驕傲，下面我們就一起來解決同學們提出的這些問題。 三、互動交流，體驗探究 1.教師談話：課前老師就布置了讓同學們收集關于樹木的資料，現(xiàn)在請大家一起來交流一下，相信等我們交流之后，剛才同學們提出的一些問題就可以找到答案了。 2. 課件展示：“樹木知識我了解”前置性調(diào)查表。 3.學生活動：學生在小組內(nèi)對照黑板上提出的問題，在搜集的資料中進行梳 理歸納，教師巡視指導，重點引導學生說說是通過什么方式解決這些問題的。 4.教師談話：看到大家交流的那么熱鬧，一定收獲很多吧！下面有請我們每個組都選一名小老師代表小

6、組成員發(fā)言，看哪個小組搜集的資料最多，哪位小老師匯報的最清楚。哪個小組先來呢？ 5.全班匯報：第一組展示：通過調(diào)查了解我們知道，樹葉的形狀有很多，有扇形的、圓形的、心形的、掌形的，星期天的時候爸爸帶我去苗圃里，我親自觀察到的，我還帶來了幾片呢？這都是我在地上撿到的。 6.教師評價：老師注意到這位同學帶來了幾片不同的樹葉，還特別指出了這是在地上撿到的，說明這位同學是一個有愛心的孩子。 第二組：我們小組知道了樹的組成，它是由樹根、樹干、樹枝、樹葉組成的， 我們是問了爸爸媽媽知道的。 第三組：通過和爸爸一塊上網(wǎng)查找資料，我們知道要了解樹的年齡，可以看 樹高和樹干、樹枝的分叉、樹上的疤痕，還

7、有一個好方法就是數(shù)一數(shù)樹的年輪。 6.教師小結：你們真了不起！了解到這么多關于樹木的知識，老師這里也收 集了一些關于樹的知識，我們?nèi)タ纯础? 課件出示：各種形狀的樹葉、大樹年輪的 切面、樹的結構圖、大樹的作用等制作而成的音像資料。 7.教師引導：看到同學們看的這么認真，老師相信你對樹木又有了更深入的 了解，誰能說一說你又了解到了什么呢？ 學生匯報： 預設1：真沒想到樹木里面還隱藏著這么多的知識，我們真的應該好好認識一下這個朋友了。 預設2：大樹的作用可真多啊，夏天人們可以在樹下乘涼、人們可以使用木材制作家具、還能美化環(huán)境、凈化空氣，我們要好好愛護每一棵樹木，做樹木的好朋友。 8.

8、教師小結：通過同學們的展示交流讓我們重新認識了樹木，了解了樹木的 很多知識，還知道了樹木在生活的重要的作用，樹木不僅能防風沙，保護堤壩，他還是天然的蓄水庫和天然空調(diào)，每天吸收了人類排除的二氧化碳釋放出清新的 氧氣，他是我們?nèi)祟惖暮门笥选? 四、拓展延伸，情感升華： 1.教師引導：同學們的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)很多樹木的本領，簡直就像一個個小科學家，真是了不起！那小樹為我們?nèi)祟悗砹诉@么多的好處，你們愿意與它交朋友嗎？ 2.觀看音像資料，觸動情感。 教師談話：小樹是我們?nèi)祟惖暮门笥?，他為我們的生活帶來了許多好處，可 是在大森林中卻發(fā)生了這樣一件事。課件播放視頻：（視頻說明：這是一片古老的森林，里面

9、住著許多珍稀動物、 隱藏著很多名貴藥材，可是有一天，這里來了一群人，帶著砍斧、電鋸，開始了 盜伐樹木，致使動物無家、原來的山坡變成了光禿禿的山，遠處的風沙慢慢向這里蔓延。） 3.教師引導：同學們，觀看了這段視頻后老師看到你們表情凝重，有的同學眼 角滲出了淚水，我想你們肯定有話要說吧！快把你的感想告訴我們大家吧！ 4.教師評價：同學們真是有愛心的孩子，如果沒有樹木，也就沒有了森林、沒有了動物的家，我們的生活還會受到影響，森林對我們來說真是太重要了！ 5.保護小樹，從小做起。 教師引導：同學們，你們知道這大片的森林是從哪里來的嗎？其實這些森林原來也是一顆顆小樹，隨著人們的愛護，慢慢成長起

10、來的，作為小樹的好朋友，我們小同學在生活應該怎么做呢？ 學生以小組為單位交流保護小樹的方法。 6.教師小結：同學們所說的方法很好，希望在我們的實際生活中大家都能像自 己所說的那樣，下面就讓我們一起設計制作一張愛心卡掛到我們校園或小區(qū)里的每一棵小樹上吧！ 請小組長拿出老師為你們準備的學具袋。學生活動：小組長拿出學具袋分發(fā)愛心卡，學生可以拿出水彩筆在上面涂上 喜歡的顏色，并寫出自己的愛心標語。教師巡視指導。 7.教師談話：同學們都已經(jīng)設計制作好了自己的愛心卡，下面請同學們選出自己小組中你們認為最好的愛心卡來給大家展示一下，好嗎？ 學生展示自己制作的愛心卡，并說說自己的設計想法： 8.教

11、師小結：你們真是個心靈手巧的孩子，愛心卡真漂亮！不過，老師有個小要求，請同學們下課之后將你們制作的愛心卡掛到我們校園或小區(qū)里的小樹上，好嗎？ 四、總結導行，課后延伸 教師小結：今天我們又認識了一個好朋友——小樹，大家還為他設計制作了愛心卡，老師希望大家從今天開始，用自己的實際行動來保護、愛護他們吧！ 第二課時 一、創(chuàng)設情境，激情引趣： 1.老師知道大家除了喜歡看動畫片之外，還喜歡聽兒歌，今天老師 就給大家來了一首兒歌，大家想不想聽。 2. 教師課件播放兒歌：經(jīng)典兒歌《樹苗苗》。 教師詢問：大家從兒歌中聽出了什么？聽了這首兒歌后你有什么想法呢？ 3.教師引導：同學們聽得很仔

12、細，小樹寶寶也是一個生命，他的成長也離不開人們的愛護，上節(jié)課我們已經(jīng)和小樹成為了好朋友，大家愿不愿意想歌曲中所唱的那樣和樹寶寶共成長呢？這節(jié)課我們就一起來學習“我和小樹一起成長”。 二、互動交流，體驗探究 1.教師談話：同學們你們知道嗎？其實每一棵樹苗都是經(jīng)過苗圃人員的辛勤培育才得已成長，再經(jīng)過人們的栽種、澆水、呵護才能變成參天大樹，為此激發(fā)人們愛林、造林的感情，提高人們對森林功用的認識，改善生態(tài)環(huán)境，我們國家還 專門設立了植樹節(jié)。你們了解植樹節(jié)嗎？誰能給大家介紹一下呢？ 2.學生匯報 3.教師小結：同學們了解的知識還真不少呢！植樹節(jié)是一些國家為了促進國土綠化，保護人類賴以生存的環(huán)境

13、，通過立法確定的節(jié)日。每一年我們國家的領導人，在植樹節(jié)時還會去植樹呢！下面是老師搜集的有關植樹節(jié)的知識，我們大家一起來了解一下吧！ 4. 教師課件展示： 視頻展示：（視頻說明：播放在今年的3 月12 日植樹節(jié)時，國家主席習近平等到北京市豐臺區(qū)永定河畔參加義務植樹的視頻。） 5.教師引導：同學們看了這段資料，你有什么感想、有什么話想對大家說呢？ 6. 學生匯報： 7.教師評價：這位同學的想法很好，既然我們的國家主席---你們的習爺爺?shù)?領導人都去參加義務植樹活動，說明了樹木在我們生活中的作用是真大啊！植樹 造林是造福我們?nèi)祟惖囊豁椆ぷ鳎覀冃W生可以跟隨自己的爸爸媽媽或在老師的帶領

14、下去參加植樹活動。 三、歸納梳理，知識建構 1. 教師談話：同學們，如果今天就讓你去參加植樹活動，大家愿意嗎？我們中間有沒有參加過植樹活動的呢？ 2.欣賞一首兒歌《小青蛙去植樹》。課件出示：播放歌曲時顯示歌詞。會唱的同學跟著節(jié)拍一起來唱一下。 3.教師引導：大家聽了這首歌你了解了哪些知識，有什么想法呢？ 4.學生交流。我們知道了種樹時，要先刨刨地、松松土，然后才能種樹，我們感覺種上的小樹比較可愛。 5.教師過渡：同學們既看出了小青蛙植樹的方法，也從中看出了植樹的快樂， 小樹苗其實就像一個小娃娃一樣需要大家的呵護關愛，下面我們就要加入小青蛙的植樹隊伍了，你們高興嗎？ 6. 教師

15、引領：通過觀看習爺爺他們植樹和傾聽《小青蛙去植樹》，我們可以看 出要想真正種好一棵小樹，不是那么容易的。在植樹前我們需要做哪些準備呢？ 7.學生活動：以小組為單位交流整理自己課前搜集的信息。 8.教師引導：同學們說的很正確，要去植樹要注意選好植樹的地點和做好植樹 準備。另外呢，植樹可是需要方法的，你們了解植樹的方法嗎？在植樹時還要注意哪些事情呢？ 9.學生匯報。 10.教師評價：這位同學真是一個善于學習的好孩子，說的很全面！看到大家課 前都做了詳細的調(diào)查，你們真的很棒！老師這里搜集了一段人們植樹的小視頻，大家想不想一起來看一下。 11.教師課件播放視頻（視頻說明：這是一個風和日麗

16、的 下午，老師和滕州義工志愿者朋友們一起參加了東郭鎮(zhèn)蓮青山植樹活動，義工朋友們來到蓮青山上，首先選擇栽樹的地點，哪邊的樹少容易造成水土流失，義工 志愿者們就將這里作為植樹的重點。由于山上土質(zhì)較硬，義工們拿著鋤頭、鐵鍬 等在刨坑，然后女同志將小樹苗放入坑中，用手扶好，其他的兩個同志往里面填土、踩實，再在旁邊圍城一個小圈，這時就有其他義工用桶來給小樹澆水） 12. 教師引導：剛才老師發(fā)現(xiàn)同學們看的非常認真，哪位同學能快速的概括出植 樹的幾個小步驟呢？ 學生匯報：挖樹坑、放苗、填土、澆水。 13.教師小結：是??！看是簡單的植樹，其實里面還包含著很多的學問呢。這就需要同學們在種樹的過程中慢慢去

17、體會了，大家想不想親手來種植一棵小樹苗。 四、提升感知，課外延伸 教師小結：孩子們，今天，小樹在我們美麗的校園里安家落戶了，課后請小朋友們以小組為單位，認養(yǎng)一棵小樹，我們一定得精心護理，細心呵護，讓它們健康成長，希望每個小朋友都認真做好小樹的成長記錄，下節(jié)課，我們來交流交流，好嗎！ 第三課時 一、創(chuàng)設情境，談話交流 1.教師引導：你們還記得上節(jié)課同學們植樹時快樂的情形嗎？誰能給大家匯報一下你在植樹活動中有哪些收獲和感想??？ 2. 學生交流。 3.教師評價：同學們在植樹時表現(xiàn)的非常棒，特別是小組內(nèi)能注意合作，勁大一點同學挖坑、抬水、力量小一點的同學放苗、填土。看到一棵棵樹苗在茁壯

18、成長老師真為你們高興。 4. 教師過渡：大家還記得動畫片中熊大、熊二智斗光頭強守護大樹的情景嗎？時間過得可真快呀！這幾天里你是不是也像他們一樣守護著你的小樹苗呢，你們的小樹都有了哪些變化，快來與大家交流一下吧！ 二、匯報交流，體驗探究 1.教師引領：請同學們先把自己記錄的小樹成長記錄在小組內(nèi)交流一下，比比誰觀察得最仔細、發(fā)現(xiàn)小樹的變化最多，誰記錄的最詳細。各小組推選出一位同學來和全班同學交流。我們大家來評一評誰記錄的最好，好在哪里？ 2.學生活動：以小組為單位，交流并評選出觀察最仔細，照顧得最細心的小朋友。 全班匯報。老師根據(jù)學生的匯報及時給予鼓勵。 3. 教師小結：同學們觀察

19、的都非常仔細，有的為小樹澆水、有的為小樹穿上了漂亮的衣服，你們都是一群有愛心的孩子，老師相信你們一定會和小樹成為真正的好朋友的。 4.過渡：同學們，通過這次種小樹、記錄小樹成長的活動，你都有哪些收獲呢，誰愿意來和大家一起分享。 5.學生以小組為單位分享自己的收獲。 全班匯報。 6.教師總結：小樹在生活有著非常重要的作用，他為我們的生活帶來了生機與活力，他是我們大家共同的朋友，我們大家都要愛護他們。 三、歸納梳理，情感升華 1. 教師引導：“十年樹木、百年樹人”，我們種下的是一棵棵小樹，若干年后，帶給人們的是一陣陣的清涼。種植樹木還有很多好處呢！讓我們一起來看一份小資料吧！

20、2.課件出示， 教師談話：同學們，你們看了這段小資料后，有什么想法呢？ 3.學生交流：樹木在我們生活中的作用真是太大了，我們要多種樹，這樣既可以保護水土，還可以凈化我們的空氣。 4. 教師小結：同學們，凈化空氣需要植樹造林，美化環(huán)境需要植樹造林，阻擋 風沙需要植樹造林，消除噪聲需要植樹造林，消散煙霧需要植樹造林，保護生態(tài)環(huán)境需要植樹造林！我們的生活離不開樹木呀！ 5.教師談話：在我們的生活，人們忙著植樹造林，綠化環(huán)境，但是也有那么一 些人卻在傷害小樹，破壞環(huán)境。大家聽這是什么聲音。 6.課件播放：小樹苗的話: 植樹造林可使水土得到保持，哪里植被覆蓋率低，哪里每逢雨季就會有大量泥沙流

21、入河里，把田地毀壞，把河床填高，把入?？谟偃?，危害極大。要抑制水土流失，就必 須植樹造林，因為樹木有像樹冠那樣龐大的根系，能像巨手一般牢牢抓住土壤。 此外，植樹造林能清除完全污染。具統(tǒng)計，一畝樹林一年可以吸收灰塵千克，每天能吸收67千克二氧化碳，釋放出48 千克氧氣；一個月可以吸收有毒氣體二氧化硫4 千克，一畝松柏林兩晝夜能分泌2 千克殺菌素，可殺死肺結核、傷寒、白喉、痢疾等病菌。植樹造林還能減少噪音，美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡，為人類提供理想的學 習、工作、娛樂和生活的場所。 7.教師引導：小朋友們，你們都聽到了什么？有什么話要說的嗎？學生交流：我們聽到了小樹苗說有人不注意就傷害了他，還有亂搖

22、小樹的，這樣他怎么能長成大樹，我真想告訴這些人，請愛護小樹，他是我們的好朋友，等他長大了我們就可以在他下面乘涼，在夏天要經(jīng)常給他們澆水。 8.教師談話：同學們，我們要怎樣愛護自己剛剛種下的小樹，保證他健康成長，作為他們的好朋友我們大家要怎樣做呢？ 學生活動：以小組為單位相互交流。 9.教師小結：孩子們說的真好，你們都是愛護樹木的好孩子，要知道愛護樹木， 愛護環(huán)境，就是愛護我們的生命呀，讓我們每個人從我做起，爭做種樹、護樹的好少年吧！ 四、活動總結，拓展運用 1.教師過渡：通過這次活動，相信小朋友們以后一定會好好保護樹木，保護我們的環(huán)境。讓我們一起來爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。 2.為保護環(huán)境、綠化環(huán)境編創(chuàng)一條宣傳標語吧！ 學生活動：學生以小組為單位討論編創(chuàng)，然后匯報，也可以課前搜集。教師巡視指導。 學生匯報，教師評價。 3.總結全文：小朋友都能做關心愛護小樹的小標兵，都能做關心愛護小樹的宣傳員，課后請同學們把你們的環(huán)保標語向你們的鄰居、朋友做宣傳，讓全社會的人手拉手，心連心，用實際行動來共同呵護小樹，建設綠色美麗的家園。 專心---專注---專業(yè)