《福建省泉州十中七年級語文上冊 第28課《古文二則》之《蔡勉旃堅還亡友財》教學(xué)課件 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省泉州十中七年級語文上冊 第28課《古文二則》之《蔡勉旃堅還亡友財》教學(xué)課件 語文版（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、蔡勉旃堅還亡友財 徐珂蔡勉旃堅還亡友財是語文版七年級上冊28課古文二則中的一則古文。這篇文言選文，篇幅短小，文意易懂，而簡短的文字下蘊藏的卻是一種巨大的人格力量，這種力量恰恰是當今社會所需要所呼喚所倡導(dǎo)的。充分挖掘文中蔡勉旃具備的人格魅力，可以使學(xué)生受到心靈的震蕩，進而完成一次精神的洗禮，一次思想的升華。因此，學(xué)習(xí)本文，不僅要讓學(xué)生掌握必要的文言文知識，更重要的在于它在情感、態(tài)度、價值觀等維度的培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。教材說明教學(xué)目標 1知識與能力：學(xué)生能理解文意，掌握文中重要文言字詞的意義、用法。 過程與方法：通過學(xué)生自主探究讓學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)文言文的方法。 3情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生在閱讀中能有自己

2、的情感體驗，并從中獲得對人生有益的啟示。教學(xué)重點通過教師引導(dǎo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作交流的方法，使學(xué)生能夠疏通文意。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生能從課文中認識到做人要重諾守信，并獲得對自己人生有益的啟示。教學(xué)方法針對學(xué)生特點，我主要采用創(chuàng)設(shè)情境法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；采用自主、合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。CCTV實話實說蔡勉旃堅還亡友財 本文選自清稗（bi)類鈔敬信。清稗類鈔是一套筆記集，總共四十八冊，分時令、地理、外交、風(fēng)俗、工藝、文學(xué)等九十二類，約一萬三千五百余條。采錄數(shù)百種清人筆記，并參考報章記載而成。注意字音和節(jié)奏注意字音和節(jié)奏聽示范朗聽示范朗讀讀 y名詞 如：語言、語文y動詞 告訴 如：且

3、父未嘗語我也 故不語郎君亡亡wng 同“無” ， 不的意思 “亡何” 不久的意思w死亡其人亡語重點字音券qundnznin敦卒輦召zho翻譯請以小組為單位借助課下注釋及工具書試著翻譯全文，如果有什么疑問，可現(xiàn)在小組內(nèi)解決，如解決不了，一會兒全班交流。 自由朗讀課文，回答問題1、蔡勉旃是一個什么樣的人？蔡勉旃是一個什么樣的人？蔡勉旃是個“重諾責，敦風(fēng)義”的人2、從課文哪些地方反映出蔡勉旃從課文哪些地方反映出蔡勉旃是個是個“重諾責，敦風(fēng)義重諾責，敦風(fēng)義”的人的人？ 3、通過這個故事你懂得了什么道理？通過這個故事你懂得了什么道理？4、“券在心，不在紙券在心，不在紙”這句話是什這句話是什么意思？你贊不

4、贊成么意思？你贊不贊成“以千金寄之，以千金寄之，不立券不立券”的做法？說說理由。的做法？說說理由。今日說法：被撕碎的賬本今日說法：被撕碎的賬本 央視國際央視國際 (2003年04月14日 13:57) 內(nèi)容提要內(nèi)容提要 ：副食店的小老板程翠屏經(jīng)常從杜雨鑫處購置啤酒，杜雨鑫要求程翠屏把欠下的錢款和啤酒箱子記在自己的賬本上。但是因為一次欠款數(shù)量上的爭執(zhí)，程翠屏將杜雨鑫的賬本撕毀。于是杜雨鑫于2002年6月4日 以侵犯債權(quán)為由將程翠屏告上法庭，要求程翠屏賠償撕毀票據(jù)經(jīng)濟損失6萬5千元。重諾守信是一個人的立身之本作業(yè)：1、做好加頁 2、你能搜集有關(guān)誠信的成語、名言警句或小故事嗎？ 3、把蔡勉旃的故事講給你的爸爸媽媽聽。