《七年級語文上冊 專題17 走一步 再走一步（基礎版）課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文上冊 專題17 走一步 再走一步（基礎版）課件 （新版）新人教版（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四單元 人生思考第第1717課課 走一步，再走一步走一步，再走一步【本節(jié)要點本節(jié)要點】1分析題目的含義。分析題目的含義。2概括文章的主要內容。概括文章的主要內容。 要學會要學會喲喲溫故知新溫故知新 1給下列給下列紅字紅字字注音字注音訓訓誡誡（ ） 聳聳立（立（ ） 峭峭壁（壁（ ） 迂迂回（回（ ） 納納罕罕（ ）凸凸出（出（ ） 嶙峋嶙峋（ ）（）（ ） 頭暈目頭暈目眩眩（ ） 屢屢次（次（ ）2. 解釋下列解釋下列詞語詞語的含義的含義（1）嶙峋：）嶙峋： （2）小心翼翼：）小心翼翼： （3）暮色蒼茫：）暮色蒼茫： （4）心無旁騖：）心無旁騖： （5）灰心喪氣：）灰心喪氣： （6）啜泣：）

2、啜泣： （7）心驚肉跳：）心驚肉跳： （8）訓誡：）訓誡： 先學一點先學一點溫故知新溫故知新 1ji sng qio y hn t ln xn xun l2.（1）嶙峋：文中指人瘦削）嶙峋：文中指人瘦削 （2）小心翼翼：原來形容嚴肅虔誠的樣子文中形容舉動十分謹慎，絲毫）小心翼翼：原來形容嚴肅虔誠的樣子文中形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽不敢疏忽（3）暮色蒼茫：指時已傍晚，天色昏暗，眼前的景物已模糊不清）暮色蒼茫：指時已傍晚，天色昏暗，眼前的景物已模糊不清 （4）心無旁騖：騖：追求心思沒有另外的追求，形容心思集中，專心致）心無旁騖：騖：追求心思沒有另外的追求，形容心思集中，專心致志志 （5）灰心喪

3、氣：（因遭到困難、失敗）意志消沉）灰心喪氣：（因遭到困難、失敗）意志消沉 （6）啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭）啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭 （7）心驚肉跳：形容擔心禍患臨頭，非常害怕不安）心驚肉跳：形容擔心禍患臨頭，非常害怕不安 （8）訓誡：告誡，教導）訓誡：告誡，教導先學一點先學一點課堂探討課堂探討 分析題目的含義。分析題目的含義。探究一下探究一下課堂探討課堂探討 分析題目分析題目“走一步，再走一步走一步，再走一步”的含義。的含義。你知道嗎？你知道嗎？課堂探討課堂探討 做的怎樣？做的怎樣？題目的作用一般是：（題目的作用一般是：（1）象征意義；（）象征意義；（2）語帶雙關；（）語帶雙關；（3）作者感情

4、的出發(fā)點；（作者感情的出發(fā)點；（4）概括文章的主要內容；（）概括文章的主要內容；（5）文章）文章線索；（線索；（6）文眼；揭示文章中心；（）文眼；揭示文章中心；（7）吸引讀者、新穎。）吸引讀者、新穎。然后結合本文分析。然后結合本文分析。課堂探討課堂探討 做的怎樣？做的怎樣？本文本文標題形象地點明了文章的主旨，暗喻了在逆境中頑強奮標題形象地點明了文章的主旨，暗喻了在逆境中頑強奮斗的人斗的人課堂提高課堂提高 閱讀大雪封不住希望的心一文，回答問題。閱讀大雪封不住希望的心一文，回答問題。有一年冬天，我和表弟徒步去離村幾十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的有一年冬天，我和表弟徒步去離村幾十里外的荒野中抓兔子

5、。在白茫茫的雪野中走了許久，也不見那一行令我們欣喜的印跡。中午的時候，起了暴風雪野中走了許久，也不見那一行令我們欣喜的印跡。中午的時候，起了暴風雪，漫天的狂風，無邊的大雪，甸子上的積雪被風吹得像波濤一樣滾動，我雪，漫天的狂風，無邊的大雪，甸子上的積雪被風吹得像波濤一樣滾動，我和表弟躲在樹下，滿心的恐慌。和表弟躲在樹下，滿心的恐慌。過了近兩個小時，風停了，雪也小了，我和表弟忙著往回趕。可走了好一過了近兩個小時，風停了，雪也小了，我和表弟忙著往回趕?？勺吡撕靡粫?，發(fā)現(xiàn)周圍仍是無邊的雪原，雪雖然沒有剛才下得大，可我們的足跡還會兒，發(fā)現(xiàn)周圍仍是無邊的雪原，雪雖然沒有剛才下得大，可我們的足跡還是很快被

6、湮滅。我們心里一驚，知道是迷了路。本來在冬天很少能在野外迷是很快被湮滅。我們心里一驚，知道是迷了路。本來在冬天很少能在野外迷路，至少有來時的腳印能引領我們回家。可是現(xiàn)在，周圍除了雪還是雪，路，至少有來時的腳印能引領我們回家?？墒乾F(xiàn)在，周圍除了雪還是雪，做的怎樣？做的怎樣？課堂提高課堂提高 沒有路。那些站著的身影，是荒原上稀稀疏疏的樹。沒有路。那些站著的身影，是荒原上稀稀疏疏的樹。每走到一棵樹下，表弟便爬上樹去向遠處張望，可是這么大的暴風雪過后每走到一棵樹下，表弟便爬上樹去向遠處張望，可是這么大的暴風雪過后，很難見到村莊的影子，仿佛大地上的印跡都被大雪所埋沒。就這樣一路走，很難見到村莊的影子，仿

7、佛大地上的印跡都被大雪所埋沒。就這樣一路走著，心里焦急萬分，如果不能找到村莊，到天黑下來著，心里焦急萬分，如果不能找到村莊，到天黑下來 ，等著我們的就是黑，等著我們的就是黑暗與寒冷，無疑是死路一條。我們一邊走一邊納悶，平時沒覺得甸子這么大暗與寒冷，無疑是死路一條。我們一邊走一邊納悶，平時沒覺得甸子這么大，怎么周圍的村莊一個都看不見呢？我們本想朝著一個方向走，可是滿天風，怎么周圍的村莊一個都看不見呢？我們本想朝著一個方向走，可是滿天風雪，根本無從辨別方向，只好憑著感覺朝某個方向不停地走。雪，根本無從辨別方向，只好憑著感覺朝某個方向不停地走。當表弟再一次爬上一棵樹時，他大聲喊道：當表弟再一次爬上一

8、棵樹時，他大聲喊道：“哥，前邊的雪地上有個黑點哥，前邊的雪地上有個黑點！”我們精神一振，奮力邁著疲憊的雙腿向前方走去。有的地方雪極深，一我們精神一振，奮力邁著疲憊的雙腿向前方走去。有的地方雪極深，一腳踩下去能沒掉整條腿，這讓我們提心吊膽，怕掉進一些被雪填平的深坑里腳踩下去能沒掉整條腿，這讓我們提心吊膽，怕掉進一些被雪填平的深坑里做的怎樣？做的怎樣？課堂提高課堂提高 ，這極大地影響了我們的速度。表弟一次次地上樹，我們離著那個黑點也越，這極大地影響了我們的速度。表弟一次次地上樹，我們離著那個黑點也越來越近，這是我們唯一的希望了。來越近，這是我們唯一的希望了。終于走到了那個黑點所處的位置，卻原來是一

9、口極深的水井。表弟失望至終于走到了那個黑點所處的位置，卻原來是一口極深的水井。表弟失望至極，我心里忽然一動，說：極，我心里忽然一動，說：“既然這里有井，附近一定有村子！既然這里有井，附近一定有村子！”表弟聞言表弟聞言又來了精神，飛快地爬上一棵最高的樹，觀望良久，忽然大喊：又來了精神，飛快地爬上一棵最高的樹，觀望良久，忽然大喊：“哥，我看哥，我看見那邊有一縷縷的煙，可能是個村子！見那邊有一縷縷的煙，可能是個村子！”我們立刻向那邊出發(fā)。當時已是傍我們立刻向那邊出發(fā)。當時已是傍晚，表弟看到的煙定是村莊的炊煙。晚，表弟看到的煙定是村莊的炊煙。又走了近一個小時，一個村子真的出現(xiàn)又走了近一個小時，一個村子

10、真的出現(xiàn)在視野里在視野里。天已擦黑，那一刻，我們都躺到在雪地上，大口地喘著氣，放下。天已擦黑，那一刻，我們都躺到在雪地上，大口地喘著氣，放下了心中的巨石。了心中的巨石。做的怎樣？做的怎樣？課堂提高課堂提高 到了那個村子，我們在老鄉(xiāng)家休息了一會兒，便抄近路回到到了那個村子，我們在老鄉(xiāng)家休息了一會兒，便抄近路回到了家，才幾里路的距離。想起來真是后怕，如果沒有那眼水井了家，才幾里路的距離。想起來真是后怕，如果沒有那眼水井，我們也許真的會把命丟在無邊的雪野之上。當然內心也很震，我們也許真的會把命丟在無邊的雪野之上。當然內心也很震驚，那么猛烈的暴風雪，竟然封不住一個小小的井口！驚，那么猛烈的暴風雪，竟然

11、封不住一個小小的井口！許多年以后，當我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟許多年以后，當我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心當成一眼水井，那么就算生命中的風雪再大，也。如果把人心當成一眼水井，那么就算生命中的風雪再大，也無法鎖住心里的熱情。而且，更重要的是，還能給迷路的人指無法鎖住心里的熱情。而且，更重要的是，還能給迷路的人指引方向、帶來希望?。ㄟx自聯(lián)誼報，有改動）引方向、帶來希望?。ㄟx自聯(lián)誼報，有改動）做的怎樣？做的怎樣？課堂提高課堂提高 1.結合全文，說說以結合全文，說說以“大雪封不住希望的心大雪封不住希望的心”為題的妙處。為題的妙處。3分分靈活運用喲靈活運用喲課堂提高課堂提

12、高 【答案】例：【答案】例：“大雪大雪”一詞既指自然界的雪，又虛指人生的困一詞既指自然界的雪，又虛指人生的困難；難；“封封”字將人心化抽象為具體。整句話寫出困難掩藏、阻字將人心化抽象為具體。整句話寫出困難掩藏、阻擋不了希望，具體生動地揭示了文章的主旨。擋不了希望，具體生動地揭示了文章的主旨?！窘馕觥吭囶}分析：通讀全文，結合文章內容，理解題目的含【解析】試題分析：通讀全文，結合文章內容，理解題目的含義，扣住義，扣住“大雪大雪”“”“封封”任意一詞表述，答出主旨）即可。任意一詞表述，答出主旨）即可。考點：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解考點：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B B。靈活

13、運用喲靈活運用喲課堂提高課堂提高 2.根據(jù)提示，填充方框。根據(jù)提示，填充方框。4分分情節(jié)：突遇暴雪情節(jié)：突遇暴雪 _ 發(fā)現(xiàn)黑點發(fā)現(xiàn)黑點 發(fā)現(xiàn)村莊發(fā)現(xiàn)村莊心理：心理： 焦急萬分焦急萬分 失望之極失望之極放下心來放下心來靈活運用喲靈活運用喲課堂提高課堂提高 【答案】雪地迷路；看到水井；滿心恐慌；精神一振【答案】雪地迷路；看到水井；滿心恐慌；精神一振（意近即可）（意近即可）【解析】【解析】試題分析：通透度全文，理清故事情節(jié)，找出描寫人物心理的試題分析：通透度全文，理清故事情節(jié)，找出描寫人物心理的關鍵詞語即可。關鍵詞語即可。考點：分析記敘的順序。能力層級為分析綜合考點：分析記敘的順序。能力層級為分析綜

14、合C。靈活運用喲靈活運用喲課堂探討課堂探討 概括文章概括文章“走一步，再走一步走一步，再走一步”六要素。六要素。探究一下探究一下課堂探討課堂探討 記敘文的六要素：記敘文的六要素：時間：時間：地點：地點：人物：人物：事件的起因：事件的起因：經(jīng)過：經(jīng)過：結果：結果：你知道嗎？你知道嗎？課堂探討課堂探討 時間：七月里的一天時間：七月里的一天地點：費城地點：費城人物：人物：“我我”和爸爸，玩伴和爸爸，玩伴事件的起因：伙伴們想找些新的花樣來事件的起因：伙伴們想找些新的花樣來經(jīng)過：中途被其，懸崖遇險經(jīng)過：中途被其，懸崖遇險結果：父親指導，懸崖脫險結果：父親指導，懸崖脫險做的怎樣？做的怎樣？課堂提高課堂提高

15、 布，永遠會贏石頭布，永遠會贏石頭哥哥比弟弟早出生十幾分鐘，所以就成了哥哥。小時候家里窮，他們常常兩哥哥比弟弟早出生十幾分鐘，所以就成了哥哥。小時候家里窮，他們常常兩個人才分到一塊糖、一個酥餅、一支鉛筆或是一個作業(yè)本。共享是一種辦法個人才分到一塊糖、一個酥餅、一支鉛筆或是一個作業(yè)本。共享是一種辦法，“石頭剪子布石頭剪子布”是另一種辦法。一、二、三！勝負馬上見分曉。是另一種辦法。一、二、三！勝負馬上見分曉。不過，落敗的一方，永遠是哥哥。他總是固執(zhí)地出石頭，從來不肯改變。有不過，落敗的一方，永遠是哥哥。他總是固執(zhí)地出石頭，從來不肯改變。有時弟弟問他：時弟弟問他：“你是故意的吧？你是故意的吧？”哥哥

16、回答：哥哥回答：“只我一個人故意有用嗎？不只我一個人故意有用嗎？不過我相信你不會永遠出布，所以，下一次我肯定贏你！過我相信你不會永遠出布，所以，下一次我肯定贏你！”真到了下次，他仍真到了下次，他仍然出石頭，弟弟仍然出布。然出石頭，弟弟仍然出布。兄弟倆一起初中畢業(yè)，家里卻沒有錢讓他們倆一起升到高中。一天，兄弟倆兄弟倆一起初中畢業(yè)，家里卻沒有錢讓他們倆一起升到高中。一天，兄弟倆來到院子里面對面站好。哥哥說：來到院子里面對面站好。哥哥說：“我學習成績一向比你好。我學習成績一向比你好?！钡艿苷f：弟弟說：“做的怎樣？做的怎樣？課堂提高課堂提高 可我是弟弟?？晌沂堑艿??！闭f完，兩個人都輕輕地笑了。說完，兩

17、個人都輕輕地笑了。哥哥問弟弟：哥哥問弟弟：“這次你出什么？這次你出什么？”弟弟說：弟弟說：“布。布?！币弧⒍?、三！弟弟果然一、二、三！弟弟果然出布，哥哥出的仍然是石頭。哥哥背過身去，已是淚水滂沱。出布，哥哥出的仍然是石頭。哥哥背過身去，已是淚水滂沱。哥哥后來去城里打工，弟弟則最終在高考中名落孫山。一年后，弟弟也到了哥哥后來去城里打工，弟弟則最終在高考中名落孫山。一年后，弟弟也到了城里。哥哥帶弟弟去找廠長，請求廠長給他份工作。廠長說：城里。哥哥帶弟弟去找廠長，請求廠長給他份工作。廠長說：“就先試用三就先試用三個月吧！個月吧！”那天晚上，車間里突然火光沖天。車間里有一個大鍋爐，那鍋爐一旦爆炸，那天

18、晚上，車間里突然火光沖天。車間里有一個大鍋爐，那鍋爐一旦爆炸，等于點燃了幾百公斤的烈性炸藥。哥哥對弟弟喊了一聲：等于點燃了幾百公斤的烈性炸藥。哥哥對弟弟喊了一聲：“沖！沖！”兩人同時兩人同時沖向大火。沖向大火。兄弟倆為消防隊爭取了時間，大火撲滅時，鍋爐安然無恙，工廠保住了。兄弟倆為消防隊爭取了時間，大火撲滅時，鍋爐安然無恙，工廠保住了。做的怎樣？做的怎樣？課堂提高課堂提高 可是，兩兄弟都受了傷，住進了同一間病房?？墒牵瑑尚值芏际芰藗?，住進了同一間病房。為了表示感謝，廠長決定給他們一套房子。廠長說：為了表示感謝，廠長決定給他們一套房子。廠長說：“現(xiàn)在工廠的資金有些現(xiàn)在工廠的資金有些緊張，所以只能

19、獎給你們其中一個人，這是一套帶戶口的房子，住進去，就緊張，所以只能獎給你們其中一個人，這是一套帶戶口的房子，住進去，就成了城里人成了城里人”哥哥和弟弟相視而笑哥哥和弟弟相視而笑有些事，像命中注定的，想避都避不開。病房里終有些事，像命中注定的，想避都避不開。病房里終于只剩下兄弟二人。哥哥看著弟弟，再看弟弟的手。他說：于只剩下兄弟二人。哥哥看著弟弟，再看弟弟的手。他說：“開始吧。開始吧?！钡艿艿芸嘈σ幌抡f：弟苦笑一下說：“這次，你肯定可以贏我。這次，你肯定可以贏我。”哥哥笑著說：哥哥笑著說：“這么多年了，這么多年了，也該我贏你一次了。也該我贏你一次了。”一、二、三！哥哥和弟弟同時出了手。哥哥仍然出

20、石頭。這一次，他還是輸一、二、三！哥哥和弟弟同時出了手。哥哥仍然出石頭。這一次，他還是輸了。了。做的怎樣？做的怎樣？課堂提高課堂提高 弟弟的表情長久地凝固在臉上，突然高喊一聲：弟弟的表情長久地凝固在臉上，突然高喊一聲：“哥！哥！”然后然后，號啕大哭。那一天，其實，他特別想輸給自己的哥哥，可他，號啕大哭。那一天，其實，他特別想輸給自己的哥哥，可他不能不贏不能不贏他的兩只胳膊都纏滿了繃帶，手指不能彎曲。他他的兩只胳膊都纏滿了繃帶，手指不能彎曲。他和哥哥都知道，那一天，他只能出布和哥哥都知道，那一天，他只能出布做的怎樣？做的怎樣？課堂提高課堂提高 1.請用簡潔的語言概括文章的主要內容。（請用簡潔的語

21、言概括文章的主要內容。（2分）分）做的怎樣？做的怎樣？課堂提高課堂提高 【答案】（【答案】（2分）講述了一對成長中的雙胞胎兄弟在日?，嵤隆⒎郑┲v述了一對成長中的雙胞胎兄弟在日?，嵤?、中考升學、被獎一套房子等一系列事件中，哥哥總出中考升學、被獎一套房子等一系列事件中，哥哥總出“石頭石頭”故意輸給弟弟的故事。故意輸給弟弟的故事?！窘馕觥吭囶}分析：此題考查學生的概括能力，注意根據(jù)記敘【解析】試題分析：此題考查學生的概括能力，注意根據(jù)記敘文的六要素，概括主要內容即可。文的六要素，概括主要內容即可?？键c：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C

22、。找到竅門了嗎？找到竅門了嗎？課堂提高課堂提高 2.有人認為文中的有人認為文中的“哥哥哥哥”太傻了，你認為呢？結合文章具體事太傻了，你認為呢？結合文章具體事件說說你的理解。（件說說你的理解。（4分）分）靈活運用喲靈活運用喲課堂提高課堂提高 【答案】示例：我認為，不能用【答案】示例：我認為，不能用“傻傻”來評價哥哥。在家中的經(jīng)濟狀況只能來評價哥哥。在家中的經(jīng)濟狀況只能讓一個人上高中時，哥哥選擇了退讓，體現(xiàn)了他懂事和善解人意（讓一個人上高中時，哥哥選擇了退讓，體現(xiàn)了他懂事和善解人意（2分）；分）；在被獎一套房子只能讓一個人享受時，哥哥選擇了退讓，體現(xiàn)了他的無私和在被獎一套房子只能讓一個人享受時，哥哥選擇了退讓，體現(xiàn)了他的無私和大度（大度（2分）。因此，這個人物是值得我們去分）。因此，這個人物是值得我們去“敬敬”的。的?！窘馕觥俊窘馕觥吭囶}分析：此題考查學生的理解能力，根據(jù)文章內容，結合故事情節(jié)，寫出試題分析：此題考查學生的理解能力，根據(jù)文章內容，結合故事情節(jié)，寫出自己的理解即可。自己的理解即可?？键c：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。做的怎樣？做的怎樣？