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《認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 北蔣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 徐如濱 【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第98-100頁例1，試一試，練一練1、2，練習(xí)十九1、2、3，部分補(bǔ)充習(xí)題。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中，初步理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的讀法、寫法。 2．使學(xué)生經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)意義的探索過程，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比的聯(lián)系和區(qū)別，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。 3．使學(xué)生體會(huì)百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索與合作交流的意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。 【教學(xué)方法】創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑引導(dǎo)；合作探究，自主交流。 【教學(xué)準(zhǔn)備】ppt課件 預(yù)習(xí)題： 1、收集生活中的百分?jǐn)?shù)幾例。 2、思考：什么是百分?jǐn)?shù)？人們?yōu)槭裁聪矚g用百分?jǐn)?shù)？百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別？關(guān)于百分?jǐn)?shù)你有哪些不明白的問題？ 【教學(xué)過程】 一、生活導(dǎo)入，引發(fā)內(nèi)在需求 師：課前讓同學(xué)們找生活中的百分?jǐn)?shù)，找著了嗎？ 請(qǐng)看一則亞運(yùn)快訊。課件出示亞運(yùn)亞運(yùn)快訊，請(qǐng)學(xué)生讀一讀。 師：題目中的（41.7%）這個(gè)數(shù)（紅字顯示）是什么數(shù)？ 生：百分?jǐn)?shù)。 今天我們一起來認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)。（板書：百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)）（板書課題） 師：通過預(yù)習(xí)，關(guān)于百分?jǐn)?shù)你還有什么不明白的地方？ 二、自主探索，引出百分?jǐn)?shù) 出示一張NBA打籃球的圖片。 師：認(rèn)識(shí)他嗎？（姚明）知道他是做什么的嗎？你們喜歡籃球嗎？ 師：王老師的班上有三名同學(xué)是籃球迷，都說自己投籃準(zhǔn)，下面是一次他們投籃命中的情況，一起來看看。 1．（課件出示表格1，只有“投中次數(shù)”一欄） 姓 名 投中次數(shù) 李星明 16 張小華 13 吳力軍 18 師：根據(jù)現(xiàn)有的數(shù)據(jù)你能看出誰投籃更準(zhǔn)嗎？為什么？（不知道投籃次數(shù)） 2.（課件出示表格2，增加“投籃次數(shù)”一欄） 姓 名 投中次數(shù) 投籃次數(shù) 李星明 16 25 張小華 13 20 吳力軍 18 30 師：看了現(xiàn)在這些數(shù)據(jù)，你能直接比較了嗎？（生：不能。） 那此時(shí)，我們就要考慮投中次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾？其實(shí)這就是投中的比率。那你能說說什么是投中的比率嗎？ （在統(tǒng)計(jì)表右邊，再增加“投中的比率”一欄） 3.讓學(xué)生口答三位同學(xué)投中次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾分別是多少？ 師：觀察這張表，我們?nèi)送吨写螖?shù)各占投籃次數(shù)的幾分之幾？ 師：能一眼看出我們?nèi)苏l的投籃水平最高，誰的投籃水平最低嗎？你打算怎么辦？（通分） 師：把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)由什么好處？（便于比較） 師：因?yàn)楸阌诒容^，日常生活中產(chǎn)生了百分?jǐn)?shù)。我們可以把這些分母是100的分?jǐn)?shù)都寫成百分?jǐn)?shù)。（顯示百分?jǐn)?shù)的形式） 師：這三句話中的百分?jǐn)?shù)都表示什么呢？板書：都表示投中次數(shù)占投籃次數(shù)的百分之幾 4、教學(xué)百分?jǐn)?shù)的讀寫方法。 寫作：64% 讀作：百分之六十四 教師示范講解，學(xué)生練習(xí)另二個(gè)。 三、自己動(dòng)手，嘗試探索百分?jǐn)?shù)的意義。 師：因?yàn)榘俜謹(jǐn)?shù)便于比較，在日常生活中應(yīng)用很廣泛。我們一起來欣賞。（課件演示） 師：拿出老師發(fā)給你們小組的表格，從自己找的百分?jǐn)?shù)或老師提供的百分?jǐn)?shù)中找出一個(gè)你們覺得很有意思的百分?jǐn)?shù)，通過討論，小組合作完成這張表格。師巡視，指導(dǎo)填表。 百分?jǐn)?shù)意義調(diào)查研究表 摘錄 這個(gè)百分?jǐn)?shù)是（ ）和（ ）比較的結(jié)果。 這個(gè)百分?jǐn)?shù)表示（ ）是（ ）的（ ）。 四、學(xué)生交流，正確構(gòu)建百分?jǐn)?shù)的意義 生交流、展示 師：欣賞了這么多的研究成果，你知道百分?jǐn)?shù)表示什么了嗎？ 板書：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。 師：這句話中有幾個(gè)數(shù)？（兩個(gè)）對(duì)，其實(shí)百分?jǐn)?shù)表示的是兩個(gè)數(shù)之間的一種關(guān)系，是一種倍數(shù)關(guān)系。百分?jǐn)?shù)又叫做百分率或百分比。 （齊讀概念） 五、鞏固練習(xí)，初步理解百分?jǐn)?shù)的意義 過渡語：師：同學(xué)們，我們認(rèn)識(shí)了什么是百分?jǐn)?shù)，下面我們進(jìn)入闖關(guān)游戲： 1. 指導(dǎo)完成“試一試”：根據(jù)下面每個(gè)百分?jǐn)?shù)的意義填空。 （1）學(xué)校合唱隊(duì)中，男生人數(shù)是女生的45%。男生人數(shù)是女生的 ；男生與女生的人數(shù)比是（ ）︰100。（溝通百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、百分比的關(guān)系） （2）六年級(jí)一班學(xué)生的近視率是20%。（溝通百分?jǐn)?shù)與百分率的關(guān)系） （ ）的人數(shù)占全班人數(shù)的20%。 師：為什么百分?jǐn)?shù)又叫百分率或百分比呢？ 2、讀一讀，說一說：（讀出下面的百分?jǐn)?shù)，并說出百分?jǐn)?shù)所表示的含義。） 練習(xí)十九第1題。 3、辨一辨：對(duì)比，走向深刻。。 （1）練習(xí)十九第3題。 學(xué)生獨(dú)立完成后，指名匯報(bào)。讓學(xué)生說說分?jǐn)?shù)的意義。 （2）我們今天學(xué)的百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)到底有什么樣的區(qū)別呢？ 出示：分?jǐn)?shù)既能表示兩個(gè)數(shù)量之間倍數(shù)關(guān)系，也可表示某個(gè)具體數(shù)量，而百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)量之間倍數(shù)關(guān)系。 五、靈活運(yùn)用，深刻理解意義 1、寫一寫，說一說，填一填。 20% 1% 160% 99.5% 300% 100% 0.03% (1)從“神一”到“神七”，神舟飛船發(fā)射成功率為( )。 (2)中國(guó)在2008年奧運(yùn)會(huì)上取得的金牌數(shù)大約是2004年的( )。 (3)我國(guó)的土地面積正在以每年( )的速度被沙漠侵吞。 處理過程： ①教師口頭報(bào)上述百分?jǐn)?shù)，學(xué)生寫。 ②屏幕出示百分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生校對(duì)自己寫的情況。 ③讓學(xué)生自由說說感覺特殊的百分?jǐn)?shù)。 ④選擇合適的百分?jǐn)?shù)填空。重點(diǎn)討論第三小題。 2．師：同學(xué)們真是太棒了，研究出這么多百分?jǐn)?shù)的知識(shí)。百分?jǐn)?shù)不僅在生活中應(yīng)用廣泛，在一些成語中，也含有一些百分?jǐn)?shù)：下面這些成語中，你能用百分?jǐn)?shù)表示嗎? 百發(fā)百中 百里挑一 十拿九穩(wěn) 六、總結(jié)與質(zhì)疑，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo) 教師：一個(gè)人的收獲不僅來自于1%的靈感，更重要的來自于99%的汗水，如果每一節(jié)課同學(xué)們都能有一點(diǎn)收獲，日積月累你們100%會(huì)成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。（出示：成功=99%的汗水+1%的靈感） 教師：你能用百分?jǐn)?shù)來描述你這節(jié)課的感受嗎？ 學(xué)生1：我對(duì)這節(jié)課的滿意率為100%。 學(xué)生2：我學(xué)到90%的知識(shí)。 七、板書設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)（百分比或百分率） 表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分?jǐn)?shù)。 = 寫作：64% 讀作百分之六十四 = 65% = 60% ＜＜ 不老的是江山，易逝的是紅顏，淡看浮云散，瀟灑天地間。人的一生，很短又很長(zhǎng)，短的是快樂，長(zhǎng)的是煩惱；短的是人生，長(zhǎng)的是痛苦。 　　有些事是命中注定的，有些事是無法掌控的，有些事是不合情理的，有些事是不盡人意的。但無論發(fā)生了什么，都要淡然的去面對(duì)，堅(jiān)持自己的原則，無愧于自己的良心，清清白白的做事，坦坦蕩蕩的做人。 　　什么是生活？是它發(fā)生在我們身上了，還是我們讓它發(fā)生了？有人說生活是一杯酒，酸甜苦辣都有，有人說生活是一首歌，鶯歌燕舞，多彩多姿，充滿了幸福與快樂。 　　也許有些事情是因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了，才對(duì)這些事情有了深深的感觸，即使同一件事情，發(fā)生在不同的人身上，也會(huì)有不同的感受。 　　我們總是往往去依賴一些事情，我們的內(nèi)心，總是容易受外界環(huán)境的感染，總在不知不覺中被外在的因素所左右，所羈絆。 　　比如我新買了一件衣服，朋友說好漂亮啊，明天我也去買一件，我的心情就非常高興。倘若有人說，你這衣服不好看，我就會(huì)有失落感。難道別人的一句贊美就這么重要嗎？那是因?yàn)?，我的?nèi)心有了某種期盼，而一旦這種期盼無法實(shí)現(xiàn)，就必然產(chǎn)生落寞與幽怨，心戚戚然。因?yàn)槟惆炎约汉屯饨缏?lián)系在一起了，別人一句話就攪亂了你的心境，所以你的情緒就發(fā)生了改變。 　　很多時(shí)候，你把自己變成了情緒的奴隸，把原本快樂的心情交給了別人，讓別人成了你快樂的主人。是因?yàn)槟阌杏?，有所求，而一旦你的欲望產(chǎn)生，你的煩惱也就隨之產(chǎn)生了。 　　親情，愛情以及友情，都是一樣，當(dāng)你對(duì)他們的期望值越高，或許你的煩惱就會(huì)越多，你的失望就會(huì)更高。因?yàn)槟銢]有得到你想要的回報(bào)，孩子沒考上好的大學(xué)，愛人沒有一份體面的工作，朋友沒有給你及時(shí)的幫助。 　　佛說，一切皆由心生。要想讓人生變得快樂，就要找回那個(gè)真實(shí)的自我。首先要讓自己的心獲得自由，不受任何牽絆。學(xué)會(huì)做自己情緒的主人，這是做人的最高智慧。我的快樂我說了算，與心情有染，與別人無關(guān)，嘴長(zhǎng)在別人身上，快樂是我自己的感受，我又何必讓別人來主宰我的幸福？ 　　人生最大的苦惱，不是擁有的太少，而是想要的太多。欲望越多，痛苦就越多，欲望越少，快樂就會(huì)越多。 　　什么時(shí)候你能做到心如止水了，你的人生也就盡善盡美了。要想追求快樂的人生，就要保持一份淡泊明志的心境，不悲不喜，不驕不餒，“達(dá)亦不足貴，窮亦不足悲”,豁達(dá)通透，榮辱不驚，靜待花開，靜賞葉落。 　　我們無法改變環(huán)境，但我們可以轉(zhuǎn)換自己的心情，我們不能改變別人，但我們可以選擇掌控自己，我們無可預(yù)知未來，但我們可以把握現(xiàn)在。一念天堂，一念地獄，得失往往就在一念之間。 　　人生看透但不能看破，看破紅塵了，你就無法生存了，看破人情了，你就無法做人了，看破人生了，你就無法前行了。學(xué)會(huì)用心去悟，悟懂了人生，才會(huì)明白，明白了也就快樂了，快樂了人生也就圓滿了。 世界很美，生活很好，不要自尋煩惱。人生苦短，要好好珍惜每一天，不給生命留遺憾。萬事不可能皆如人意，花開還有花謝，日出還有日落，四季不可能常綠，只要我們?cè)谛闹兄惨粯淦刑幔畼渚蜁?huì)四季常青，蔥蘢如昔！