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《美麗的顏色》 1、 教學(xué)目標(biāo) （一）知識與能力 1、了解居里夫人提煉鐳的過程，探究居里夫人艱苦而又快樂的經(jīng)歷。 2、感受文章的語言風(fēng)格，體會語言中的情感。 3、體會居里夫人的人格魅力。 4、把握文章作為傳記的主要特點(diǎn)。 （ 二）過程與方法 通過默讀、批注等方法來理解作品內(nèi)容及作者情感。 （三）情感態(tài)度與價值觀 學(xué)習(xí)居里夫婦對科學(xué)的熱愛之情和孜孜不倦的探索精神。 二、教學(xué)重難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn) 1、把握文章作為傳記的主要特點(diǎn)。 2、品味文章的語言，體會作者的情感。 3、體會居里夫人的人格魅力。 （二）教學(xué)難點(diǎn) 理解作品內(nèi)容，體會作者情感。 三、教學(xué)方法 講授法、討論法 四、教學(xué)媒體及用具 多媒體課件 五、教學(xué)時數(shù) 2課時 6、 教學(xué)過程 第1課時 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，六年級我們學(xué)過的一篇文章叫《跨越百年的美麗》，那篇文章的主人公是誰？對，就是居里夫人。那有哪位同學(xué)可以給我們介紹一下這位偉大的女性呢？（學(xué)生回答）同學(xué)回答的很好，請同學(xué)們看看PPT，看看老師想要和大家分享的有關(guān)居里夫人的資料。（PPT展示居里夫人資料）居里夫人是一位影響世界的物理學(xué)家、化學(xué)家，是世界上第一位兩次獲得諾貝爾科學(xué)獎的科學(xué)家。今天讓我們通過《美麗的顏色》這篇傳記來更進(jìn)一步的走近這位偉大的女性。（板書課題） 資料鏈接： 瑪麗居里 , 原名：瑪麗斯可羅多夫斯卡（1867-1934），法國物理學(xué)家、化學(xué)家。1903年6月25日，居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳。同年和丈夫皮埃爾居里共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎，1911年又因放射化學(xué)方面的成就獲得諾貝爾化學(xué)獎。她是巴黎大學(xué)的第一位女教授，也是法國科學(xué)院的第一個女院士，是居里學(xué)院的創(chuàng)始人。她一生獲得各種獎金10次，各種獎?wù)?6枚，各種名譽(yù)頭銜107個，是世界上第一位兩次榮獲諾貝爾科學(xué)獎的科學(xué)家。由于長期接觸放射性物質(zhì)，居里夫人于1934年7月3日因惡性白血病逝世。 二、背景介紹 1、艾芙.居里 居里夫人的小女兒，法國作家，她是優(yōu)秀的音樂教育家和人物傳記作家。1937 年出版其母親的傳記《居里夫人傳》。 2、《居里夫人傳》 《居里夫人傳》是艾芙.居里在居里夫人去世三年后寫成的。這本傳記詳細(xì)敘述了居里夫人這位影響世界的偉大女性不平凡的一生，著重描寫居里夫人的工作精神和崇高品質(zhì)。 三、整體感知 1、之前，我讓同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，那在預(yù)習(xí)的過程中，同學(xué)們有遇到哪些不懂、不理解的詞語嗎？（學(xué)生回答）很好，在學(xué)習(xí)的過程中，我們有問題就要勇敢的提出來，大家一起去解決，這樣才會進(jìn)步?，F(xiàn)在，請同學(xué)們齊讀課件上的詞語，橫向閱讀，每個詞語讀三遍，開始。 讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形 微（wēi）妙 簡陋(lu) 燥（zo）熱 熾(ch）熱 瀝（l）青 驟（zhu）雨 猝（c）至 窒（zh）息吹噓（xū） 咽（yān）喉 溶（rng）液踱（du）步 熒（yng）光 2、解決了字詞問題，現(xiàn)在請同學(xué)快速瀏覽課文，思考文章的主要內(nèi)容是什么？可以劃分為幾個部分？每個部分寫了什么內(nèi)容？ 明確：本文記述了居里夫婦在棚屋里合作研究，通過艱辛努力，從而提煉出鐳的過程。 文章可以劃分為三個部分，分別為： 第一部分（1~6）：婁蒙路的棚屋。 第二部分（7~19）：記述居里夫婦在棚屋中的科研工作。 第三部分（20~26）：描寫居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的場景。 四、品味詞句，感受人格美麗 （一）不管在什么時候，不管對誰來說，“發(fā)現(xiàn)”都是一個艱難的過程，那么請同學(xué)們閱讀文章的前兩個部分，看看這兩個部分寫了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳的一個什么樣的過程。 明確：居里夫婦探索鐳的艱苦而且微妙的快樂的過程。（注意把握主要事件以及能夠體現(xiàn)中心的關(guān)鍵詞） 體會“艱苦” 居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳是一個艱苦的過程，那這個“艱苦”指什么呢？請同學(xué)們在文中找出有關(guān)于描寫居里夫人艱苦的語句，看看到底艱苦在哪里。 明確：艱苦指（1）環(huán)境的惡劣。第2,3自然段，冬天夏天；室內(nèi)室外。（這里的修飾詞“簡直”、“完全”、“一點(diǎn)兒”、“立刻”、“寒帶”以及關(guān)聯(lián)詞“即使……也”等都可以表達(dá)環(huán)境的惡劣。） （2）設(shè)備的簡陋。第3段：“他們煉制……露天地里進(jìn)行……不至于因窒息” （3）工作強(qiáng)度大。第6自然段：“有時候整天……東西” 第10自然段：“她獨(dú)自……工廠”。（單句成段，起強(qiáng)調(diào)作用，看起來更加醒目，使人印象深刻。） 第11段“一次煉制20公斤材料”“連續(xù)幾個小時……材料” 第12段“瑪麗從前很天真地預(yù)料瀝青鈾礦的殘渣里含有百分之一的鐳，那個估計現(xiàn)在到哪里去了?”用了數(shù)字，還有反問的手法，說明瀝青鈾礦殘渣中鐳的含量特別低，從側(cè)面反映出工作量非常大。 （4） 技術(shù)落后，工作難度大。12段：“最困難的……分離出來”。 （5） “瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉?！边@句話通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)出工作條件艱苦?！肮ぷ魅兆兂闪斯ぷ髟?，工作月變成了工作年，比埃爾和瑪麗并沒有失掉勇氣。”這句話說明這次科學(xué)研究的時間長，時間長的原因是因為難度大，這也說明了艱苦。 體會“快樂” 1、這樣的“艱苦”的歲月，在居里夫人看來，是怎么樣的？文中有一句話可以概括，是哪句話？ 明確：“最美好且最快樂的幾年” 2、文中哪些地方可以讀出“美好”與“快樂”？ 明確：13段“這種抵抗的材料迷住了他們。他們之間的柔情和他們智力上的熱情，把他們結(jié)合在一起；”寧靜和堅守讓他們專心研究，這也是一種快樂。 14段“感謝這種意外的發(fā)現(xiàn)……新領(lǐng)域吸引住了”當(dāng)科學(xué)家被吸引住了說明他們沉迷、沉醉于科學(xué)，這也是令他們快樂的事情。 “我們在一種獨(dú)特的專心景況中過日子，像是在夢里過日子一樣。”他們把自己的全部精力放在科研上，全神貫注，以苦作樂，這也是快樂的體現(xiàn)。 3、這“艱苦”和“快樂”矛盾嗎？ 明確：不矛盾，因為“艱苦”指科研條件的艱苦，而“快樂”是主觀感受上的快樂，是指居里夫人對自己從事的科學(xué)事業(yè)的熱愛。 （二）我們可以說在這樣艱苦的環(huán)境下還能保持一顆快樂的心不是任何人都能夠做到的，那這說明了居里夫人是什么樣的人呢，或者說居里夫人擁有怎樣的人格魅力呢？ 明確：1.堅定的信念和勇于接受挑戰(zhàn)的頑強(qiáng)精神； 2.對科學(xué)研究具有極大的熱情； . 3.時刻保持專注、全神貫注； 4.科研中注重效率，懂得分工協(xié)作，并且任勞任怨。 （三）那我們再回到課題《美麗的顏色》，你覺得“美麗的顏色”五個字指的是什么？ 明確：（1）“美麗的顏色”指的是“鐳”的顏色，是自然界神奇而美麗的顏色。（2）“美麗的顏色”指的是居里夫婦的美好的人格，是人類世界最美麗的顏色。 5、 小結(jié) 通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們可以體會居里夫婦偉大的人格魅力，學(xué)習(xí)他們的高尚品質(zhì)！ 六、作業(yè) 仔細(xì)閱讀文章，感受語言中蘊(yùn)藏的情感。思考一下這些語言具有什么特點(diǎn)。 第2課時 1、 感受語言，體會情感 上節(jié)課我們一起探討了居里夫人的“艱苦而快樂”的研究生活，一起感受了居里夫人的人格魅力。這節(jié)課，我們首先來看一看，作者是如何描寫居里夫人，如何表達(dá)自己情感的。 1、在介紹作者的時候我們說過，她是居里夫婦的小女兒，那有這樣一個身份，她寫居里夫人和其他寫居里夫人的作者所表達(dá)的情感是一樣的嗎？ 明確：不是，作者寫居里夫人，既是寫一位充滿人格魅力的女性科學(xué)家，也是寫一位自己崇拜、敬重的母親。所以作者在文章的字里行間除了蘊(yùn)含著崇拜、敬仰的感情，還滲透著濃濃的愛意和柔情。 2、文章的哪些地方可以讀出來這種情感，或者說哪些語句能夠體現(xiàn)出這種情感？ 明確：作者對居里夫人工作的一些細(xì)節(jié)了解得非常清楚，運(yùn)用富有詩意的語言進(jìn)行描寫，真摯動人。比如： （1）在寫居里夫人艱苦的工作環(huán)境時，作者沒有用一種同情或者悲哀的語調(diào)、語言來描寫，反而用一些富有幽默感的語言進(jìn)行描繪，如，“極其特殊的治療結(jié)核癥的方法”、“瑪麗選了‘男子的職務(wù)’，做的是壯士的工作?！钡? （2）第10段“她一個人就是一家工廠”除了寫出了居里夫人堅韌的品質(zhì)之外，還表達(dá)了作者的敬仰和崇拜之情，另外還隱含了女兒對母親的心疼和體貼。 （3）17段、18段“瑪麗像熱切期盼別人已經(jīng)答應(yīng)給的玩具的小孩一樣”，“這個物理學(xué)家和顏悅色地回答”這些細(xì)節(jié)是只有關(guān)系極為親密的人才能夠得知的，流露出濃濃的愛意的溫暖的情意。 （4）第24段“在黑暗中，在寂靜中，兩個人的臉都轉(zhuǎn)向這些微光，轉(zhuǎn)向這射線的神秘來源，轉(zhuǎn)向鐳，轉(zhuǎn)向他們的鐳！瑪麗的身體前傾，熱切地望著，她此時的姿勢，就像她一個小時前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣?！? 這四個“轉(zhuǎn)向”和她的姿勢，都表現(xiàn)了女性科學(xué)家對科學(xué)發(fā)現(xiàn)的母愛一般的珍愛，這種愛，這種感情也是只有身為女兒的作者才能感受得到，能夠表達(dá)的出來。 2、 技巧探究 1、同學(xué)們現(xiàn)在看看文章的最后一個部分，這一部分是對居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的場景的描寫，有什么特點(diǎn)嗎？作用是什么？ 明確：在文章的后半部分，作者對居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的場景有很多細(xì)節(jié)描寫，如居里夫人的語言、動作等，都將女性科學(xué)對待科學(xué)就像對待自己無比珍愛的孩子一樣的母愛一般的情懷淋漓盡致的表現(xiàn)了出來。而且這些描寫可以讓文章更加的生動，更能讓讀者具體地感受到居里夫婦的喜悅、激動、幸福的心情。 2、同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，文章還有一個特點(diǎn)，就是它大量的引用了居里夫人自己的話，作者為什么這樣做，是為了偷懶嗎？對，不是，那是為了什么呢，這樣做的作用是什么呢？ 明確：這些部分補(bǔ)充了歷史細(xì)節(jié)，展示出傳主的心理感受，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性。同時變換了文章的敘事節(jié)奏，使行文更加生動。 3、 前面一篇文章《列夫托爾斯泰》它作為傳記的特點(diǎn)是傳神的肖像描寫、比喻夸張的運(yùn)用、先抑后揚(yáng)的手法，那本文作為傳記，它具有什么樣的特點(diǎn)呢？ 明確：真實(shí)性、生動性、細(xì)節(jié)描寫 三、總結(jié) “美麗顏色”不僅僅是在說鐳有“美麗的顏色”，還有居里夫人的光輝人格。這種光輝的人格是最美的色彩。鐳的美麗，更是人格精神的美麗，這種美將是永恒的！ 四、作業(yè) 學(xué)習(xí)本篇文章的傳記特點(diǎn)，給同桌寫篇小傳。要求：1、真實(shí)；2、可以發(fā)揮一點(diǎn)想象，是文章更加的生動傳神；3、適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。