《中考政治 第一部分 成長(zhǎng)中的我 第1講 笑迎新生活 認(rèn)識(shí)新自我課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考政治 第一部分 成長(zhǎng)中的我 第1講 笑迎新生活 認(rèn)識(shí)新自我課件.ppt（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一部分成長(zhǎng)中的我 第1講笑迎新生活認(rèn)識(shí)新自我 2013 2015年安徽省中考試題統(tǒng)計(jì)與命題展望 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)一 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏1 做學(xué)習(xí)的管理者的方法和策略有哪些 1 學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) 2 提高學(xué)習(xí)效率 3 科學(xué)安排時(shí)間 4 找到適合自己的學(xué)習(xí)方法 2 怎樣理解學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程 1 學(xué)習(xí)中有苦 學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程 需要克服困難 刻苦努力 2 學(xué)習(xí)中有樂(lè) 在學(xué)習(xí)的過(guò)程中 我們不斷發(fā)掘自身的潛能 獲得一種不斷超越自我的快樂(lè) 3 學(xué)習(xí)中有苦更有樂(lè) 如果在放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利與克服學(xué)習(xí)的困難兩者中選擇 我們將會(huì)明白 享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì) 是多么令人快樂(lè) 考點(diǎn)五 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 3 如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1 樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 2 培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣 3 制訂具體 明確 可行的計(jì)劃 4 用暗示法 座右銘 記日記等方法提醒自己 5 請(qǐng)家長(zhǎng) 老師監(jiān)督 結(jié)交能夠管束自己的朋友 6 學(xué)會(huì)堅(jiān)持 在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷調(diào)整和改進(jìn) 考點(diǎn)五 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 深化拓展1 我們要尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方式 1 學(xué)習(xí)方法因人而異 每種學(xué)習(xí)方式都有其長(zhǎng)處和短處 不同方式的劃分也是相對(duì)的 可以相互借鑒 最適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法才是有效的學(xué)習(xí)方法 不能盲目照搬別人的學(xué)習(xí)方法 2 學(xué)習(xí)成績(jī)的提高是一個(gè)比較艱苦的過(guò)程 不是一朝一夕的事情 需要我們不斷地努力和積累 短時(shí)間內(nèi)快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)往往是不現(xiàn)實(shí)的 同時(shí)還要適應(yīng)老師的教學(xué)特點(diǎn) 逐步摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法 考點(diǎn)五 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 2 誤區(qū) 初中學(xué)生要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) 不需要老師的幫助 作為初中生 應(yīng)學(xué)會(huì)逐步減少對(duì)父母和老師的依賴 增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性 主動(dòng)性 成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者 獨(dú)立地承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任 但自主學(xué)習(xí)不等于自己學(xué)習(xí) 初中學(xué)生的學(xué)習(xí)仍然需要老師的指導(dǎo) 要結(jié)合老師的教學(xué)特點(diǎn) 摸索適合自己的學(xué)習(xí)方式 3 有人說(shuō) 學(xué)習(xí)是一件痛苦的事 沒(méi)有快樂(lè)可言 這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的 學(xué)習(xí) 對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的 因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程 需要克服困難 刻苦努力 學(xué)習(xí)中有苦更有樂(lè) 當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘的時(shí)候 當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時(shí)候 當(dāng)我們成功破解學(xué)習(xí)難題豁然開(kāi)朗的時(shí)候 當(dāng)我們通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)掘自己潛能的時(shí)候 學(xué)習(xí)的快樂(lè)就洋溢在我們的心中 考點(diǎn)五 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 珍愛(ài)生命1 我們?yōu)槭裁匆P(guān)愛(ài)其他生命 為什么生命需要相互關(guān)愛(ài) 1 生命是地球上最珍貴的財(cái)富 世界因生命的存在而變得生動(dòng)和精彩 2 生命是頑強(qiáng)的 也是脆弱的 每個(gè)人要關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周圍的生命 3 在地球的生物鏈中 各種生命共生共存 息息相關(guān) 如果隨意踐踏地球上的生命 就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境 最終受傷害的還是人類自己 2 人類應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待其他生命 1 每個(gè)人都要去關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周圍的生命 特別是珍稀野生動(dòng)植物 2 我們要敬畏生命 尊重生命 關(guān)愛(ài)生命 保護(hù)人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境 考點(diǎn)五 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 3 如何認(rèn)識(shí)人的生命獨(dú)特性 1 每個(gè)生命具有獨(dú)特性 每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二 不可替代的 都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn) 2 人的生命具有獨(dú)特性 突出表現(xiàn)在 與其他生命相比 人類的生命最具智慧 更多地表現(xiàn)在 每個(gè)人的個(gè)性品質(zhì) 人生道路 實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式都是與眾不同的 4 正確認(rèn)識(shí)生命的獨(dú)特性 人的生命獨(dú)特性給我們的啟示 1 獨(dú)特的生命是我們寶貴的財(cái)富 我們要根據(jù)自己的個(gè)性 發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì) 選擇適合自己的 獨(dú)特閃光的成才之路 為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能 2 我們對(duì)生命獨(dú)特性的認(rèn)識(shí) 伴隨著我們的成長(zhǎng)和發(fā)展而不斷深化 我們要充分發(fā)掘并展現(xiàn)自己的獨(dú)特魅力 努力讓自己變得更好 考點(diǎn)五 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 5 如何才能做到珍愛(ài)我們的生命 1 肯定生命 尊重生命 每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的 我們要肯定生命 尊重生命 在肯定 尊重自己生命的同時(shí) 也應(yīng)該同樣尊重 善待他人的生命 為他人帶來(lái)快樂(lè) 為他人減輕痛苦 為國(guó)家和社會(huì)作出貢獻(xiàn) 體會(huì)自己生命的價(jià)值 2 永不放棄生的希望 無(wú)論何時(shí)何地 無(wú)論遇到多大挫折 都不會(huì)輕易放棄生的希望 當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí) 不輕言放棄 不喪失生的希望 當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí) 盡自己所能伸出援助之手 3 生命的意義不在于長(zhǎng)短 而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn) 許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束 可他們?yōu)樯鐣?huì)所作的突出貢獻(xiàn)卻讓后人受益無(wú)窮 4 我們要珍愛(ài)生命 追求生命的質(zhì)量 實(shí)現(xiàn)人生的意義 讓有限的生命煥發(fā)光彩 并為之不懈努力 不斷提升生命的價(jià)值 考點(diǎn)五 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 深化拓展1 地球上的生命都是寶貴的 我們不能對(duì)其他生命為所欲為 1 我們首先要肯定其他生命的意義和價(jià)值 各種生命都是寶貴的 世界萬(wàn)物因生命而彰顯其意義 2 我們還要認(rèn)識(shí)到傷害其他生命就是傷害人類自己 各種生命共生共存 我們要敬畏生命 尊重生命 關(guān)愛(ài)生命 否則最終受傷害的還是人類自己 2 辨析 活得越久 生命越有價(jià)值 1 生命的意義不在于長(zhǎng)短 而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn) 一個(gè)碌碌無(wú)為的人即使活了一百歲 值得回憶的事也很少 雷鋒 董存瑞等一些名垂千古的人 生命雖然不長(zhǎng) 但他們的生命很有價(jià)值 人們永遠(yuǎn)懷念他們 2 一個(gè)人的生命價(jià)值是通過(guò)對(duì)自我 他人 集體 社會(huì)的合理需要的滿足和貢獻(xiàn)體現(xiàn)出來(lái)的 我們應(yīng)當(dāng)積極地把自我生命融入與周圍生命的共同相處之中 向周圍的生命奉獻(xiàn)我們力所能及的關(guān)愛(ài) 不斷提升生命的價(jià)值 考點(diǎn)五 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 3 珍愛(ài)生命與延伸生命的價(jià)值 1 永不放棄生的希望 人的生命只有一次 珍愛(ài)生命的人 無(wú)論何時(shí)何地 無(wú)論遇到多大的挫折 都會(huì)用堅(jiān)強(qiáng)的意志去克服 不會(huì)輕易放棄生的希望 尤其當(dāng)生命受到威脅時(shí) 不僅要有求生的意志 更要有求生的方法 2 肯定生命 尊重生命 任何生命都對(duì)他人 對(duì)社會(huì)有價(jià)值 對(duì)任何生命都應(yīng)抱有肯定 尊重的態(tài)度 要樹(shù)立 天生我材必有用 的思想 3 提升生命的價(jià)值 生命的意義不在于長(zhǎng)短 而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn) 我們要盡自己所能 努力為他人作出貢獻(xiàn) 這樣的生命更有價(jià)值 更值得尊重 考點(diǎn)五 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 走進(jìn)青春1 青春期的三大生理變化是什么 身體外型的變化 身體內(nèi)部器官的完善 性機(jī)能的成熟 2 怎樣正確認(rèn)識(shí)青春期心理矛盾 青春期心理充滿著矛盾 這些內(nèi)心矛盾 是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象 這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶 但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力 當(dāng)然 如果處理不好這些矛盾 它們也會(huì)成為阻礙我們發(fā)展的阻力 3 解決青春期心理矛盾的方法有哪些 1 可以向父母 老師 朋友以及社會(huì)尋求幫助 2 自己要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的 心理醫(yī)生 考點(diǎn)五 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 4 怎樣正確解讀青春 1 彼此尊重是我們應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則 2 真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力 真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴 勇于為自己的行為負(fù)責(zé) 3 青春的內(nèi)涵 青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài) 氣質(zhì) 想象力和情感中 青春是活力的象征 蘊(yùn)含著智慧 勇敢和意志 深化拓展青春期心理矛盾是妨礙我們發(fā)展的阻力 這一認(rèn)識(shí)是片面的 青春期的內(nèi)心矛盾對(duì)我們有雙重影響 如果我們能夠處理好這些矛盾 它們將會(huì)變成我們向前發(fā)展的動(dòng)力 如果處理不好 它們則會(huì)成為妨礙我們發(fā)展的阻力 考點(diǎn)五 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 正確認(rèn)識(shí)自我1 怎樣正確認(rèn)識(shí)自己 1 用全面的眼光看待自己 既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象 又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì) 既要看到自己的優(yōu)點(diǎn) 也要看到自己的缺點(diǎn) 2 用發(fā)展的眼光看待自己 通過(guò)不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn) 改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己 2 認(rèn)識(shí)自我的途徑有哪些 1 通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己 2 通過(guò)他人了解自己 3 通過(guò)集體了解自己 考點(diǎn)五 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 3 如何形成清晰的自我整體形象 如何完善自我 1 結(jié)合社會(huì)的需要和自身的實(shí)際確定成才的目標(biāo) 2 悅納自己 適當(dāng)?shù)卣故咀约旱膬?yōu)點(diǎn) 發(fā)揮自己的長(zhǎng)處 3 不斷從別人身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn) 彌補(bǔ)自己的不足 完善自己 4 勇于接受挑戰(zhàn) 在挑戰(zhàn)中體現(xiàn)自己在集體中的價(jià)值 5 學(xué)會(huì)用全面 發(fā)展的眼光看待自己 考點(diǎn)五 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 深化拓展1 誤區(qū) 在與別人比較時(shí) 要多肯定與贊揚(yáng)自己不斷取得的進(jìn)步 而回避自己存在的短處 這一做法不利于正確認(rèn)識(shí)自己 不利于自己取得進(jìn)步 我們應(yīng)當(dāng)用全面的眼光認(rèn)識(shí)自己 既要看到自己的優(yōu)點(diǎn) 也要看到自己的缺點(diǎn) 與別人比較時(shí) 只看到自己的進(jìn)步 用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處 就會(huì)沾沾自喜 驕傲自大 以致停滯不前 甚至倒退 2 誤區(qū) 當(dāng)局者迷 旁觀者清 所以我們對(duì)自己的評(píng)價(jià)要以周圍人的看法為準(zhǔn) 這一說(shuō)法是片面的 一般來(lái)說(shuō) 周圍人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)是比較客觀的 能幫助我們認(rèn)識(shí) 了解自己 我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià) 冷靜地分析 既不能盲目 也不能忽視 考點(diǎn)五 考點(diǎn)三 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)五 考點(diǎn)四 自我新期待1 如何激發(fā)自己的潛能 1 經(jīng)常給予自己積極的暗示 提高自己的信心和勇氣 2 在心中想象出一個(gè)比自己更好的 自我 形象 鼓舞自己的斗志 3 在實(shí)踐中激發(fā)潛能 培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣 從小事做起 2 如何認(rèn)識(shí) 追星 現(xiàn)象 1 喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象 因?yàn)槊餍峭兄利惖耐獗?大方的舉止 其中一些人還具有高超的專業(yè)技能 高昂的工作熱情和高尚的人格 2 我們應(yīng)善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn) 不斷完善自我 命題點(diǎn)一 命題點(diǎn)二 命題點(diǎn)三 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣例1 2014安徽 5 央視2014年5月11日播出的 中國(guó)成語(yǔ)大會(huì) 節(jié)目 展現(xiàn)了中國(guó)成語(yǔ)獨(dú)有的語(yǔ)境之美 下列成語(yǔ)寓意相同的是 懸梁刺股 三顧茅廬 映雪讀書(shū) 鑿壁偷光A B C D 解析 回答本題 首先要弄懂四個(gè)成語(yǔ)的意思 然后根據(jù)所蘊(yùn)含的道理聯(lián)系所學(xué)知識(shí) 排除一項(xiàng)異類即可 寓意矢志不渝 堅(jiān)持不懈 而 寓意學(xué)習(xí)刻苦 堅(jiān)持苦讀 這是一種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn) 故C項(xiàng)符合題意 答案 C 命題點(diǎn)一 命題點(diǎn)二 命題點(diǎn)三 生命的豐富多樣性例2 2015安徽 6 看萬(wàn)山紅遍 層林盡染 漫江碧透 百舸爭(zhēng)流 鷹擊長(zhǎng)空 魚(yú)翔淺底 萬(wàn)類霜天競(jìng)自由 描述了 A 生命的相互關(guān)愛(ài)B 大自然生命多姿多彩C 人的生命的獨(dú)特性D 生命是頑強(qiáng)的 也是脆弱的解析 解答本題必須弄清詩(shī)句的大致意思 題干中的詩(shī)句出自毛澤東的作品 沁園春 長(zhǎng)沙 描寫(xiě)了萬(wàn)物都在秋光中爭(zhēng)著過(guò)自由自在生活的情景 展現(xiàn)了動(dòng)植物蓬勃旺盛的生命力 本題可利用最佳選擇法 A項(xiàng)說(shuō)明生命的相互關(guān)系 詩(shī)句中沒(méi)有明確體現(xiàn) C項(xiàng)與題意中的 萬(wàn)物 不符 生命的頑強(qiáng)與脆弱在詩(shī)句中也沒(méi)有直接體現(xiàn)出來(lái) 排除D項(xiàng) 萬(wàn)類霜天競(jìng)自由 描述的是大自然生命的豐富多彩 故B項(xiàng)符合題意 答案 B 命題點(diǎn)一 命題點(diǎn)二 命題點(diǎn)三 生命的價(jià)值和意義例3 2015安徽 7 一個(gè)安徽小伙 用一場(chǎng)跨越國(guó)界的生死接力 讓世界為中國(guó)點(diǎn)贊 在遭遇嚴(yán)重車禍后 仍堅(jiān)持捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞并挽救了一位韓國(guó)白血病患者的生命 他就是2014年度 心動(dòng)安徽 最美人物 張寶 對(duì)此 認(rèn)識(shí)正確的是 不考慮個(gè)人利益 才能實(shí)現(xiàn)人生的意義 他用無(wú)私奉獻(xiàn)精神 延伸了生命的價(jià)值 體現(xiàn)了普通公民對(duì)中華傳統(tǒng)美德的傳承 詮釋了道德品質(zhì)的內(nèi)涵 為國(guó)家贏得榮譽(yù)A B C D 解析 張寶捐獻(xiàn)自己的造血干細(xì)胞 挽救了他人的生命 讓自己生命的價(jià)值得到延伸 讓人生更有意義 這也是無(wú)私奉獻(xiàn) 助人為樂(lè)傳統(tǒng)美德的體現(xiàn) 解答該題可用排錯(cuò)法 實(shí)現(xiàn)人生意義并不是不考慮個(gè)人利益 割裂了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系 將含有 的選項(xiàng)排除 只有D項(xiàng)符合題意 答案 D 命題點(diǎn)一 命題點(diǎn)二 命題點(diǎn)三 例4 2013安徽 7 2012年11月25日 殲 15艦載機(jī)研制現(xiàn)場(chǎng)總指揮羅陽(yáng)在執(zhí)行任務(wù)時(shí)突發(fā)疾病 不幸逝世 工作30年來(lái) 他把全部的追求和心血都奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的航空事業(yè) 為我國(guó)航空事業(yè)的發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn) 羅陽(yáng)的先進(jìn)事跡啟示我們 人生的意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn) 生命是短暫的 需要倍加珍惜 承擔(dān)責(zé)任必須付出生命的代價(jià) 為社會(huì)作貢獻(xiàn)能延伸生命的價(jià)值A(chǔ) B C D 解析 本題以羅陽(yáng)的先進(jìn)事跡為材料 讓考生感悟人生的意義 懂得生命價(jià)值的延伸 與題干意思無(wú)關(guān) 觀點(diǎn)過(guò)于絕對(duì) 只有 符合題意 故答案為B項(xiàng) 答案 B 方法總結(jié)單項(xiàng)選擇題解題策略單項(xiàng)選擇題一般由題干和題肢兩部分構(gòu)成 要求學(xué)生從四個(gè)備選題肢中 選出一個(gè)正確答案 按照題干形式的不同 可分為文字式 漫畫(huà)式 圖表式等 按照題肢的構(gòu)成形式不同 可分為傳統(tǒng)的四選一類型和組合式單項(xiàng)選擇題 組合式單項(xiàng)選擇題實(shí)質(zhì)是多項(xiàng)或不定項(xiàng)選擇題的一種變形 相對(duì)多項(xiàng)或不定項(xiàng)選擇題而言比較簡(jiǎn)單 但又比單純的單項(xiàng)選擇題難些 組合式單項(xiàng)選擇題既可考查識(shí)記的內(nèi)容 又可以考查理解 運(yùn)用知識(shí)的不同層次 可從不同側(cè)面 不同角度進(jìn)行選項(xiàng)設(shè)置 綜合性比較強(qiáng) 解答單項(xiàng)選擇題的基本技巧 可歸納為 一個(gè)原則 兩個(gè)關(guān)注 三個(gè)審查 四個(gè)排除 命題點(diǎn)一 命題點(diǎn)二 命題點(diǎn)三 一個(gè)原則 即先審題干 后審題肢 肢干相連 以干求肢 這是解答單項(xiàng)選擇題必須遵守的基本原則 兩個(gè)關(guān)注 一要關(guān)注題干中的關(guān)鍵詞 如 中心 基礎(chǔ) 核心 關(guān)鍵 前提 根本 等 要依據(jù)這些關(guān)鍵詞進(jìn)行準(zhǔn)確判斷選擇 二要關(guān)注帶有絕對(duì)性字眼的題肢 例如 都 任何 一切 所有 唯一 等 一般情況下 帶有絕對(duì)性字眼的題肢往往因觀點(diǎn)過(guò)于絕對(duì)或片面而應(yīng)被排除 三個(gè)審查 一是審題干 即要弄清題意 明確題干要求 選什么 這是做好單項(xiàng)選擇題的關(guān)鍵 二是審題肢 根據(jù) 以干求肢 的原則 對(duì)所有題肢進(jìn)行認(rèn)真分析和判斷 三是審題干與題肢的關(guān)系 分析題干與題肢是否存在必然聯(lián)系 不存在聯(lián)系的則不選 分析題干與題肢是否有直接聯(lián)系 有直接聯(lián)系的則選 有間接聯(lián)系的則不選 分析題干與題肢的要求是否相符 相符的則選 不相符的則不選 命題點(diǎn)一 命題點(diǎn)二 命題點(diǎn)三 四個(gè)排除 一是 排謬 即排除觀點(diǎn)錯(cuò)誤或部分觀點(diǎn)錯(cuò)誤的題肢 注意逆向選擇題除外 二是 排異 即排除觀點(diǎn)雖然正確 但與題干無(wú)關(guān)的題肢 三是 排亂 即排除與題干之間因果 前后等邏輯關(guān)系顛倒的題肢 四是 排重 即排除與題干變相重復(fù)的題肢 命題點(diǎn)一 命題點(diǎn)二 命題點(diǎn)三 本課結(jié)束謝謝觀看