《內(nèi)蒙古八年級(jí)生物上冊(cè) 5.2.3節(jié)社會(huì)行為課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古八年級(jí)生物上冊(cè) 5.2.3節(jié)社會(huì)行為課件 新人教版.ppt（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

溫故知新 什么是動(dòng)物的行為 什么是先天性行為 對(duì)動(dòng)物的生存有何意義 什么是學(xué)習(xí)行為 對(duì)動(dòng)物的生存有何意義 5 2 3社會(huì)行為 主問(wèn)題 一 動(dòng)物的社會(huì)行為具有哪些特征 二 動(dòng)物群體中的信息交流對(duì)動(dòng)物的生存具有什么意義 1 什么是社會(huì)行為 群體內(nèi)部不同成員之間分工合作 共同維持群體生活的行為 一 動(dòng)物的社會(huì)行為具有哪些特征 2 社會(huì)行為有什么特征 群體成員有明確分工 雌蟻產(chǎn)卵前 腹部膨脹很大 難以移動(dòng) 需要工蟻幫助 白蟻 與蟻后交配 保衛(wèi)蟻穴 筑巢飼養(yǎng) 產(chǎn)卵機(jī)器 弓背蟻 后蟻 蜜蜂群體 蜜蜂群體 狒狒的群體生活 狒狒的社會(huì)生活 群體內(nèi)有等級(jí) 狼群 首領(lǐng)有至高無(wú)上的權(quán)利 共同獵食 格斗 愛(ài)心 狼群 社會(huì)行為的特征 形成一定的組織有明確的分工 如白蟻 蜜蜂 螞蟻有的還形成等級(jí) 如狒狒 獅子 二 動(dòng)物群體中的信息交流對(duì)動(dòng)物的生存具有什么意義 1 動(dòng)物信息交流的方式有哪些 2 黑長(zhǎng)尾猴如何進(jìn)行信息交流 3 群體中的信息交流有何意義 1 動(dòng)物信息交流的方式有哪些 聲音動(dòng)作氣味等 群體中的信息交流 實(shí)驗(yàn) 螞蟻的通訊 蜜蜂的通訊 頭朝上 蜜源在太陽(yáng)方向 8字舞 蜂房 蜜源和太陽(yáng)三點(diǎn)定位 頭朝地 蜜源在背太陽(yáng)方向 本課知識(shí)小節(jié) 先天性行為 學(xué)習(xí)行為 生來(lái)就有 由遺傳物質(zhì)決定的 必不可少 是生存的基本條件 后天的 在遺傳基礎(chǔ)上 通過(guò)環(huán)境因素的作用 由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的 是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變環(huán)境 提高生存質(zhì)量的重要保證 概念 意義 概念 意義 社會(huì)行為 社會(huì)行為的特征 形成組織 有分工 有的形成等級(jí) 動(dòng)物間的通訊 通過(guò)聲音 動(dòng)作 氣味等