《20011版八年級(jí)政治上冊(cè) 單元評(píng)價(jià)檢測(cè)三課件 人民版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《20011版八年級(jí)政治上冊(cè) 單元評(píng)價(jià)檢測(cè)三課件 人民版（50頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第卷（選擇題部分卷（選擇題部分 共共4848分）分）一、最佳選擇題（每小題一、最佳選擇題（每小題3 3分，共分，共4848分）分）1.20091.200920102010年年NBANBA新賽季，缺少了巨星麥蒂和姚明的火箭新賽季，缺少了巨星麥蒂和姚明的火箭隊(duì)取得了令人詫異的優(yōu)異成績(jī)。究其原因是在缺少核心之后，隊(duì)取得了令人詫異的優(yōu)異成績(jī)。究其原因是在缺少核心之后，火箭隊(duì)目前人人都能得分，人人都是核心，隊(duì)員間的配合多，火箭隊(duì)目前人人都能得分，人人都是核心，隊(duì)員間的配合多，打出了賞心悅目的進(jìn)攻籃球。這充分說明打出了賞心悅目的進(jìn)攻籃球。這充分說明( )( )A.A.球星對(duì)于球隊(duì)并不重要球星對(duì)于球隊(duì)并不

2、重要B.B.個(gè)人能力決定事業(yè)的成敗個(gè)人能力決定事業(yè)的成敗C.C.合作有助于事業(yè)的成功合作有助于事業(yè)的成功D.D.生活中處處有合作生活中處處有合作【解析【解析】選選C C。本題旨在考查合作的重要性。分析題干，可。本題旨在考查合作的重要性。分析題干，可以得到以下關(guān)鍵信息：以得到以下關(guān)鍵信息：“人人都能得分人人都能得分”、“人人都是核人人都是核心心”、“隊(duì)員間的配合多隊(duì)員間的配合多”，這些都是球隊(duì)團(tuán)結(jié)合作的體現(xiàn)，這些都是球隊(duì)團(tuán)結(jié)合作的體現(xiàn)，也是其取得好成績(jī)的主要原因。也是其取得好成績(jī)的主要原因。2.2.（20092009泰安中考）泰安中考）20082008年年6 6月月2828日，創(chuàng)造了多個(gè)世界之最

3、日，創(chuàng)造了多個(gè)世界之最的舉世矚目的的舉世矚目的“鳥巢鳥巢”工程落成典禮儀式在北京舉行。面對(duì)工程落成典禮儀式在北京舉行。面對(duì)記者的采訪記者的采訪,“,“鳥巢鳥巢”總工程師李久林說：總工程師李久林說：“榮譽(yù)不是我一個(gè)榮譽(yù)不是我一個(gè)人的，是千千萬萬工作者共同的功勞，沒有我們之間的合作，人的，是千千萬萬工作者共同的功勞，沒有我們之間的合作，鳥巢鳥巢是不會(huì)建成的。是不會(huì)建成的。”李久林的話告訴我們李久林的話告訴我們( )( )依靠集體的團(tuán)結(jié)能夠戰(zhàn)勝個(gè)人無法戰(zhàn)勝的困難依靠集體的團(tuán)結(jié)能夠戰(zhàn)勝個(gè)人無法戰(zhàn)勝的困難只要通力合作，就能戰(zhàn)勝一切科技難題只要通力合作，就能戰(zhàn)勝一切科技難題合作是一種力量，合作有助于事業(yè)的

4、成功合作是一種力量，合作有助于事業(yè)的成功善于合作是時(shí)代的要求善于合作是時(shí)代的要求A.A. B. B.C.C. D. D.【解析【解析】選選B B。本題以鳥巢的建成為背景考查合作的重要性。本題以鳥巢的建成為背景考查合作的重要性。解答時(shí)要注意分析李久林的話，話中已經(jīng)明確體現(xiàn)出了合作解答時(shí)要注意分析李久林的話，話中已經(jīng)明確體現(xiàn)出了合作的意義；同時(shí)，要注意，合作只是為成功提供了重要條件，的意義；同時(shí)，要注意，合作只是為成功提供了重要條件，“只要通力合作，就能戰(zhàn)勝一切科技難題只要通力合作，就能戰(zhàn)勝一切科技難題”的觀點(diǎn)夸大了合的觀點(diǎn)夸大了合作的作用。作的作用。3.3.小組合作學(xué)習(xí)是新課改所提倡的學(xué)習(xí)方式之

5、一。許多同學(xué)小組合作學(xué)習(xí)是新課改所提倡的學(xué)習(xí)方式之一。許多同學(xué)都談了自己的切身體會(huì)，你認(rèn)為其中不正確的是都談了自己的切身體會(huì)，你認(rèn)為其中不正確的是( )( )A.A.合作學(xué)習(xí)有可能使別人超越自己，雖然利人但卻損己合作學(xué)習(xí)有可能使別人超越自己，雖然利人但卻損己B.B.合作使我們收獲更多的知識(shí)和更高的能力合作使我們收獲更多的知識(shí)和更高的能力C.C.合作使我們收獲更多的快樂合作使我們收獲更多的快樂D.D.合作更有利于我們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高合作更有利于我們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高【解析【解析】選選A A。本題旨在考查合作在學(xué)習(xí)中的作用。合作學(xué)。本題旨在考查合作在學(xué)習(xí)中的作用。合作學(xué)習(xí)能夠使我們?cè)谥R(shí)、能力、思想等方

6、面有所提高。另外，習(xí)能夠使我們?cè)谥R(shí)、能力、思想等方面有所提高。另外，合作學(xué)習(xí)會(huì)使雙方都受益，都有所提高。合作學(xué)習(xí)會(huì)使雙方都受益，都有所提高。4.4.下列名言體現(xiàn)了合作精神的是（下列名言體現(xiàn)了合作精神的是（ ）人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持不應(yīng)把我的作品全歸功于我自己的智慧，還應(yīng)歸功于向我不應(yīng)把我的作品全歸功于我自己的智慧，還應(yīng)歸功于向我提供素材的成千成萬的事情和人物提供素材的成千成萬的事情和人物我們知道個(gè)人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量我們知道個(gè)人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量科學(xué)家不是依賴于個(gè)人的思想，而是綜合了幾千人的智慧，科學(xué)家

7、不是依賴于個(gè)人的思想，而是綜合了幾千人的智慧，所有的人想一個(gè)問題，并且每人做它的部分工作，添加到正所有的人想一個(gè)問題，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起來的偉大知識(shí)大廈之中建立起來的偉大知識(shí)大廈之中A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選D D。本題以名言的形式考查了合作的內(nèi)涵。要認(rèn)。本題以名言的形式考查了合作的內(nèi)涵。要認(rèn)真分析每一句名言，找出其中是否含有體現(xiàn)合作精神的部分，真分析每一句名言，找出其中是否含有體現(xiàn)合作精神的部分，特別是一些關(guān)鍵詞。如特別是一些關(guān)鍵詞。如中的中的“扶持扶持”，中的中的“歸功歸功于于”，中中“整體就是力量整體就是力量”，中中“綜合了幾千人的

8、綜合了幾千人的智慧智慧”等，都具有明顯的合作色彩。等，都具有明顯的合作色彩。5.5.在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，王強(qiáng)站在百米起跑線上，一聲槍響，他像離在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，王強(qiáng)站在百米起跑線上，一聲槍響，他像離弦的箭一樣沖了出去，可是就在快到終點(diǎn)時(shí)，和他不相上下弦的箭一樣沖了出去，可是就在快到終點(diǎn)時(shí)，和他不相上下的其他班同學(xué)突然摔倒了，這時(shí)王強(qiáng)卻作出了出人意料的決的其他班同學(xué)突然摔倒了，這時(shí)王強(qiáng)卻作出了出人意料的決定，放棄了比賽，扶起了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，把他送到了場(chǎng)外。對(duì)于定，放棄了比賽，扶起了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，把他送到了場(chǎng)外。對(duì)于這件事，同學(xué)們議論紛紛，正確的觀點(diǎn)是（這件事，同學(xué)們議論紛紛，正確的觀點(diǎn)是（ ）這種做法是故作高尚，因?yàn)?/p>

9、他不去扶，別人也會(huì)去扶，沒這種做法是故作高尚，因?yàn)樗蝗シ觯瑒e人也會(huì)去扶，沒必要為此放棄比賽必要為此放棄比賽雖然他放棄了比賽，但是這種良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)值得我們學(xué)雖然他放棄了比賽，但是這種良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)值得我們學(xué)習(xí)習(xí)他的做法正確，雖然這個(gè)社會(huì)充滿競(jìng)爭(zhēng)，但我們同樣需要他的做法正確，雖然這個(gè)社會(huì)充滿競(jìng)爭(zhēng)，但我們同樣需要有一顆關(guān)愛他人的心有一顆關(guān)愛他人的心競(jìng)爭(zhēng)的目的就是要分出高下，放棄這么好的機(jī)會(huì)，真是太競(jìng)爭(zhēng)的目的就是要分出高下，放棄這么好的機(jī)會(huì)，真是太愚蠢了愚蠢了A.A. B. B. C. C. D. D. 【解析【解析】選選C C。本題旨在考查如何正確處理對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的問題。本題旨在考查如何正確處理對(duì)待

10、競(jìng)爭(zhēng)的問題。在競(jìng)爭(zhēng)過程中雙方相互激勵(lì)、相互幫助是一種可貴的品質(zhì)，在競(jìng)爭(zhēng)過程中雙方相互激勵(lì)、相互幫助是一種可貴的品質(zhì)，體現(xiàn)了一種正確的競(jìng)爭(zhēng)觀。體現(xiàn)了一種正確的競(jìng)爭(zhēng)觀。 一條街上有一老一少賣豆?jié){和油條，二人之間發(fā)生了有一條街上有一老一少賣豆?jié){和油條，二人之間發(fā)生了有趣的事情。據(jù)此回答趣的事情。據(jù)此回答6 6、7 7題：題：6.6.為了賺到更多的錢，兩人互相詆毀對(duì)方的豆?jié){和油條，甚為了賺到更多的錢，兩人互相詆毀對(duì)方的豆?jié){和油條，甚至低價(jià)爭(zhēng)取顧客，結(jié)果兩人賺到的錢不僅沒有增多，反而日至低價(jià)爭(zhēng)取顧客，結(jié)果兩人賺到的錢不僅沒有增多，反而日益減少，生意日趨冷淡。這一結(jié)果充分說明了益減少，生意日趨冷淡。這一結(jié)

11、果充分說明了( )( )A.A.當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的B.B.同行是冤家，競(jìng)爭(zhēng)是不可避免的同行是冤家，競(jìng)爭(zhēng)是不可避免的C.C.不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)只能害人害己不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)只能害人害己D.D.競(jìng)爭(zhēng)是有害的競(jìng)爭(zhēng)是有害的【解析【解析】選選C C。本題中二人的做法是一種惡性競(jìng)爭(zhēng)，結(jié)果兩。本題中二人的做法是一種惡性競(jìng)爭(zhēng)，結(jié)果兩敗俱傷，說明不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)害人害己，故選敗俱傷，說明不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)害人害己，故選C C。7.7.后來二人在一熱心人的指點(diǎn)下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，一人經(jīng)營(yíng)豆后來二人在一熱心人的指點(diǎn)下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，一人經(jīng)營(yíng)豆?jié){，一人專賣油條。路過者買了豆?jié){，往往也買油條，反之漿，一人專賣油條。路過者買了豆?jié){

12、，往往也買油條，反之亦然。結(jié)果二人的生意日益紅火，一老一少也成了好朋友。亦然。結(jié)果二人的生意日益紅火，一老一少也成了好朋友。這說明（這說明（ ）A.A.合作比競(jìng)爭(zhēng)的作用更大合作比競(jìng)爭(zhēng)的作用更大B.B.競(jìng)爭(zhēng)的最理想結(jié)果是競(jìng)爭(zhēng)的最理想結(jié)果是“雙贏雙贏”C.C.合作還是競(jìng)爭(zhēng)都無所謂，賺錢才是硬道理合作還是競(jìng)爭(zhēng)都無所謂，賺錢才是硬道理D.D.同行之間的合作是困難的同行之間的合作是困難的【解析【解析】選選B B。本題以兩個(gè)商販之間的故事考查了如何正確。本題以兩個(gè)商販之間的故事考查了如何正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的問題。兩人在競(jìng)爭(zhēng)中加強(qiáng)合作，結(jié)果都賺了錢，對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的問題。兩人在競(jìng)爭(zhēng)中加強(qiáng)合作，結(jié)果都賺了錢，說明競(jìng)爭(zhēng)的最

13、理想結(jié)果是雙贏。說明競(jìng)爭(zhēng)的最理想結(jié)果是雙贏。8.8.（20102010濱州中考）央視體育頻道有這樣一句耐人尋味的濱州中考）央視體育頻道有這樣一句耐人尋味的廣告詞：廣告詞：“無兄弟，不籃球無兄弟，不籃球”；而姚明的；而姚明的“這不是我的而是這不是我的而是我們的球隊(duì)我們的球隊(duì)”的話同樣讓人深思。這告訴我們（的話同樣讓人深思。這告訴我們（ ）A.A.合作與競(jìng)爭(zhēng)相伴相隨合作與競(jìng)爭(zhēng)相伴相隨 B.B.打籃球可以結(jié)交更多的朋友打籃球可以結(jié)交更多的朋友C.C.要想順利完成一項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)自己的理想，離不開與他人要想順利完成一項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)自己的理想，離不開與他人的合作的合作D D樹立合作意識(shí)是籃球比賽取得成功的唯

14、一條件樹立合作意識(shí)是籃球比賽取得成功的唯一條件【解析【解析】選選C C。本題背景材料雖然是籃球方面的廣告詞和籃。本題背景材料雖然是籃球方面的廣告詞和籃球運(yùn)動(dòng)員姚明的話語，但本題考查的知識(shí)卻與籃球無關(guān)，所球運(yùn)動(dòng)員姚明的話語，但本題考查的知識(shí)卻與籃球無關(guān)，所以以B B、D D兩項(xiàng)排除。本題強(qiáng)調(diào)的是合作的重要性，沒有聯(lián)系到兩項(xiàng)排除。本題強(qiáng)調(diào)的是合作的重要性，沒有聯(lián)系到競(jìng)爭(zhēng)，故競(jìng)爭(zhēng)，故A A應(yīng)排除。應(yīng)排除。9.9.（20102010聊城中考）某商店門口，刺耳的電喇叭在叫喊：聊城中考）某商店門口，刺耳的電喇叭在叫喊：“大甩賣，因本店轉(zhuǎn)讓，全部商品虧本銷售，最后一天，機(jī)大甩賣，因本店轉(zhuǎn)讓，全部商品虧本銷售

15、，最后一天，機(jī)會(huì)難得。會(huì)難得?！币欢螘r(shí)間后，此商店喇叭喊叫的還是這幾句陳詞一段時(shí)間后，此商店喇叭喊叫的還是這幾句陳詞濫調(diào)。該商家這種做法（濫調(diào)。該商家這種做法（ ）A.A.是一種正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)行為是一種正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)行為B.B.違背了誠信經(jīng)營(yíng)的原則，侵犯了消費(fèi)者的知悉真實(shí)情況權(quán)違背了誠信經(jīng)營(yíng)的原則，侵犯了消費(fèi)者的知悉真實(shí)情況權(quán)C.C.是違法犯罪行為，噪音擾民應(yīng)受法律制裁是違法犯罪行為，噪音擾民應(yīng)受法律制裁D.D.有利于提高自身服務(wù)質(zhì)量有利于提高自身服務(wù)質(zhì)量【解析【解析】選選B B。本題考查對(duì)誠信的理解。該商店的做法顯然。本題考查對(duì)誠信的理解。該商店的做法顯然是為了招攬顧客，而并非如喇叭中所說，所以是一

16、種欺騙消是為了招攬顧客，而并非如喇叭中所說，所以是一種欺騙消費(fèi)者的行為，是不誠信的表現(xiàn)，對(duì)其他商家來說是一種不正費(fèi)者的行為，是不誠信的表現(xiàn)，對(duì)其他商家來說是一種不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，A A說法錯(cuò)誤，說法錯(cuò)誤，B B項(xiàng)正確且符合題意；項(xiàng)正確且符合題意；C C說法太嚴(yán)重，說法太嚴(yán)重，構(gòu)不成犯罪；這樣做不利于提高服務(wù)質(zhì)量，構(gòu)不成犯罪；這樣做不利于提高服務(wù)質(zhì)量，D D錯(cuò)誤；所以選錯(cuò)誤；所以選B B。10.200910.2009年教師節(jié)前夕，溫家寶總理到北京第三十五中學(xué)聽年教師節(jié)前夕，溫家寶總理到北京第三十五中學(xué)聽課后，認(rèn)為教材課后，認(rèn)為教材“誤將陜西、甘肅劃入華北地區(qū)誤將陜西、甘肅劃入華北地區(qū)”。出

17、版社。出版社不太服氣，專門聲明不同意溫總理不太服氣，專門聲明不同意溫總理“糾錯(cuò)糾錯(cuò)”，溫總理不覺得，溫總理不覺得自己丟了面子，不但不生氣，反而與人溝通教材中自己丟了面子，不但不生氣，反而與人溝通教材中“華北分華北分界界”的問題。這說明溫總理（的問題。這說明溫總理（ ）A.A.知識(shí)不夠淵博知識(shí)不夠淵博 B.B.太過于計(jì)較小事太過于計(jì)較小事C.C.缺乏國家領(lǐng)導(dǎo)人的威嚴(yán)缺乏國家領(lǐng)導(dǎo)人的威嚴(yán) D.D.誠實(shí)謙虛，平等待人誠實(shí)謙虛，平等待人【解析【解析】選選D D。本題考查平等待人的問題。出版社不太服氣，。本題考查平等待人的問題。出版社不太服氣，專門聲明不同意溫總理專門聲明不同意溫總理“糾錯(cuò)糾錯(cuò)”，溫總理

18、并不因?yàn)樽约菏菄瑴乜偫聿⒉灰驗(yàn)樽约菏菄翌I(lǐng)導(dǎo)人而高高在上，不但不生氣，反而與人溝通教材中家領(lǐng)導(dǎo)人而高高在上，不但不生氣，反而與人溝通教材中“華北分界華北分界”的問題，充分體現(xiàn)了他平等待人的高尚品格。的問題，充分體現(xiàn)了他平等待人的高尚品格。11.11.一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個(gè)畜欄里。一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一次，牧人捉住小豬，它大聲嚎叫，猛烈地反抗。綿羊和有一次，牧人捉住小豬，它大聲嚎叫，猛烈地反抗。綿羊和乳牛討厭它的嚎叫，便說：他常常捉我們，我們并不大呼小乳牛討厭它的嚎叫，便說：他常常捉我們，我們并不大呼小叫。小豬聽了回答道：捉你們和捉我完全是兩

19、回事，他捉你叫。小豬聽了回答道：捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命呢！們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命呢！這個(gè)故事啟示我們（這個(gè)故事啟示我們（ ）A.A.遇事不要慌張，要冷靜應(yīng)對(duì)遇事不要慌張，要冷靜應(yīng)對(duì)B.B.要善于換位思考，經(jīng)常站在別人的角度思考問題要善于換位思考，經(jīng)常站在別人的角度思考問題C.C.要遵守公共秩序，不要大聲喧嘩要遵守公共秩序，不要大聲喧嘩D.D.要與別人和諧相處要與別人和諧相處【解析【解析】選選B B。本題旨在考查換位思考的問題。綿羊和乳牛。本題旨在考查換位思考的問題。綿羊和乳牛體會(huì)不到小豬面臨的危險(xiǎn)，只站在自

20、己的角度去思考問題，體會(huì)不到小豬面臨的危險(xiǎn)，只站在自己的角度去思考問題，不會(huì)換位思考。不會(huì)換位思考。12.12.有個(gè)姑娘要開音樂會(huì)，在海報(bào)上謊說自己是大音樂家李有個(gè)姑娘要開音樂會(huì)，在海報(bào)上謊說自己是大音樂家李斯特的學(xué)生。演出前一天，李斯特出現(xiàn)在姑娘面前。姑娘驚斯特的學(xué)生。演出前一天，李斯特出現(xiàn)在姑娘面前。姑娘驚恐萬狀，說冒稱是出于生計(jì)，并請(qǐng)求寬恕。李斯特要她把曲恐萬狀，說冒稱是出于生計(jì)，并請(qǐng)求寬恕。李斯特要她把曲子彈給他聽，并加以指點(diǎn)，最后爽快地說：子彈給他聽，并加以指點(diǎn)，最后爽快地說：“大膽地上臺(tái)演大膽地上臺(tái)演奏，你現(xiàn)在已經(jīng)是我的學(xué)生了。你可以告訴劇場(chǎng)經(jīng)理，晚會(huì)奏，你現(xiàn)在已經(jīng)是我的學(xué)生了。你

21、可以告訴劇場(chǎng)經(jīng)理，晚會(huì)再增加一個(gè)節(jié)目，由老師為學(xué)生演奏。再增加一個(gè)節(jié)目，由老師為學(xué)生演奏?！边@個(gè)故事體現(xiàn)了李這個(gè)故事體現(xiàn)了李斯特（斯特（ ）寬容待人寬容待人 樂于助人樂于助人不講原則不講原則 理解他人理解他人A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選A A。本題主要考查了理解與寬容的問題。面對(duì)冒。本題主要考查了理解與寬容的問題。面對(duì)冒充是自己學(xué)生的姑娘，李斯特了解到事情真相后做了兩件事：充是自己學(xué)生的姑娘，李斯特了解到事情真相后做了兩件事：一是原諒了她，體現(xiàn)了寬容與理解；二是主動(dòng)要求為學(xué)生演一是原諒了她，體現(xiàn)了寬容與理解；二是主動(dòng)要求為學(xué)生演奏，體現(xiàn)了樂于助人的品格。奏，體

22、現(xiàn)了樂于助人的品格。13.13.下列能體現(xiàn)為人寬容的典故是（下列能體現(xiàn)為人寬容的典故是（ ）【解析【解析】選選A A。此題通過典故考查學(xué)生對(duì)寬容的認(rèn)知能力及。此題通過典故考查學(xué)生對(duì)寬容的認(rèn)知能力及學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。將相和中藺相如宰相肚里能撐船，不與廉學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。將相和中藺相如宰相肚里能撐船，不與廉頗斤斤計(jì)較，具有寬容的美德。而鴻門宴、煮酒論英雄和聞?lì)H斤斤計(jì)較，具有寬容的美德。而鴻門宴、煮酒論英雄和聞雞起舞這三個(gè)典故與寬容無關(guān)。雞起舞這三個(gè)典故與寬容無關(guān)。14.14.狄得羅有句名言：狄得羅有句名言：“謊言可以有用于一時(shí)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，謊言可以有用于一時(shí)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，它必然是有害的，反之真話，從長(zhǎng)

23、遠(yuǎn)來看，必然是有用的，它必然是有害的，反之真話，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，必然是有用的，盡管暫時(shí)也會(huì)發(fā)生害處。盡管暫時(shí)也會(huì)發(fā)生害處。”這是因?yàn)椋ㄟ@是因?yàn)椋?）謊言敗露的同時(shí)就是信用的破裂謊言敗露的同時(shí)就是信用的破裂誠信是人生的基石誠信是人生的基石真話有時(shí)也是有害的真話有時(shí)也是有害的謊言有時(shí)也是有用的謊言有時(shí)也是有用的A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選A A。本題旨在揭示誠信的意義。對(duì)比謊言與真話。本題旨在揭示誠信的意義。對(duì)比謊言與真話所導(dǎo)致的不同后果，可以看出誠信的重要，因此在選擇時(shí)應(yīng)所導(dǎo)致的不同后果，可以看出誠信的重要，因此在選擇時(shí)應(yīng)看該選項(xiàng)是否能夠體現(xiàn)出誠信的作用。看該選項(xiàng)是

24、否能夠體現(xiàn)出誠信的作用。 15.15.下列能體現(xiàn)誠信的名言警句有（下列能體現(xiàn)誠信的名言警句有（ ）A.A.沒有規(guī)矩，不成方圓沒有規(guī)矩，不成方圓 B.B.海納百川，有容乃大海納百川，有容乃大C.C.君子一言，駟馬難追君子一言，駟馬難追 D.D.己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人【解析【解析】選選C C。認(rèn)真分析每一句名言：沒有規(guī)矩，不成方圓。認(rèn)真分析每一句名言：沒有規(guī)矩，不成方圓強(qiáng)調(diào)的是要遵守規(guī)矩、制度；海納百川，有容乃大強(qiáng)調(diào)的是強(qiáng)調(diào)的是要遵守規(guī)矩、制度；海納百川，有容乃大強(qiáng)調(diào)的是寬容；己所不欲，勿施于人強(qiáng)調(diào)的是要理解他人，換位思考；寬容；己所不欲，勿施于人強(qiáng)調(diào)的是要理解他人，換位思考；君子一

25、言，駟馬難追的意思是言出必行，是誠信的表現(xiàn)。君子一言，駟馬難追的意思是言出必行，是誠信的表現(xiàn)。16.201016.2010年年5 5月月2626日，浙江省高院和省信用中心宣布從日，浙江省高院和省信用中心宣布從7 7月份月份起，起，1717萬萬“老賴?yán)腺嚒保ú恢v信用，欠債不還的）全上信用黑名（不講信用，欠債不還的）全上信用黑名單；公眾可登錄信用浙江網(wǎng)查詢，不還錢不撤銷記錄；個(gè)人單；公眾可登錄信用浙江網(wǎng)查詢，不還錢不撤銷記錄；個(gè)人信用查詢將逐步開放，包括交通違法、考試作弊等信息。對(duì)信用查詢將逐步開放，包括交通違法、考試作弊等信息。對(duì)這一舉措認(rèn)識(shí)正確的是（這一舉措認(rèn)識(shí)正確的是（ ）A A這說明不講誠

26、信可能一時(shí)得利，但最終將會(huì)失去人們的這說明不講誠信可能一時(shí)得利，但最終將會(huì)失去人們的信任，得不償失信任，得不償失B B說明要想杜絕不誠信現(xiàn)象，只能依靠法律的手段說明要想杜絕不誠信現(xiàn)象，只能依靠法律的手段 C C要形成誠實(shí)守信的社會(huì)風(fēng)氣是不可能的要形成誠實(shí)守信的社會(huì)風(fēng)氣是不可能的D D這將從根本上杜絕社會(huì)上不講誠信的現(xiàn)象這將從根本上杜絕社會(huì)上不講誠信的現(xiàn)象【解析【解析】選選A A。本題旨在考查對(duì)社會(huì)上不誠信現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。本題旨在考查對(duì)社會(huì)上不誠信現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。“老賴?yán)腺嚒眰儾恢v信用，欠債不還可能會(huì)得到暫時(shí)的利益，但們不講信用，欠債不還可能會(huì)得到暫時(shí)的利益，但是浙江省高院和省信用中心的措施會(huì)使他們的不

27、良記錄曝光，是浙江省高院和省信用中心的措施會(huì)使他們的不良記錄曝光，從而失去他人的信任和支持。從而失去他人的信任和支持。第第卷（非選擇題部分卷（非選擇題部分 共共5252分）分）二、漫畫賞析題（共二、漫畫賞析題（共1010分）分）17.17.（20102010重慶中考）閱讀漫畫重慶中考）閱讀漫畫龜兔賽跑新傳龜兔賽跑新傳。你認(rèn)。你認(rèn)為漫畫表達(dá)了什么道理？并作簡(jiǎn)要說明。為漫畫表達(dá)了什么道理？并作簡(jiǎn)要說明。【解析【解析】本題考查我們對(duì)漫畫的分析和理解能力。漫畫中龜本題考查我們對(duì)漫畫的分析和理解能力。漫畫中龜兔在賽跑中由競(jìng)爭(zhēng)者轉(zhuǎn)化為合作者，體現(xiàn)了合作和競(jìng)爭(zhēng)既對(duì)兔在賽跑中由競(jìng)爭(zhēng)者轉(zhuǎn)化為合作者，體現(xiàn)了合作和

28、競(jìng)爭(zhēng)既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系，在解答時(shí)，可以結(jié)合教材中競(jìng)爭(zhēng)和合作的立又統(tǒng)一的關(guān)系，在解答時(shí)，可以結(jié)合教材中競(jìng)爭(zhēng)和合作的關(guān)系及給我們的啟示等組織答案。關(guān)系及給我們的啟示等組織答案。答案：答案：（1 1）生活中既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作。（）生活中既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作。（2 2）合作與競(jìng)爭(zhēng)是）合作與競(jìng)爭(zhēng)是相互依存的關(guān)系，合作之中有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)之中有合作。（相互依存的關(guān)系，合作之中有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)之中有合作。（3 3）在日常生活中，既要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，提高個(gè)人的素質(zhì)，又要學(xué)會(huì)在日常生活中，既要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，提高個(gè)人的素質(zhì)，又要學(xué)會(huì)合作，在合作中奉獻(xiàn)自己的力量。合作，在合作中奉獻(xiàn)自己的力量。三、簡(jiǎn)答題（共三、簡(jiǎn)答題（共1010分）分）1

29、8.18.清代大學(xué)士張英在京為官時(shí)，一天，他收到一封家書。清代大學(xué)士張英在京為官時(shí)，一天，他收到一封家書。原來，他家的鄰居想向外擴(kuò)三尺院墻，而張英的家人寸土不原來，他家的鄰居想向外擴(kuò)三尺院墻，而張英的家人寸土不讓，由此爭(zhēng)執(zhí)不下。無奈，家人寫信給張英，希望借他的權(quán)讓，由此爭(zhēng)執(zhí)不下。無奈，家人寫信給張英，希望借他的權(quán)勢(shì)威嚇鄰居，以使鄰居停止侵占院墻。張英隨即回信一封：勢(shì)威嚇鄰居，以使鄰居停止侵占院墻。張英隨即回信一封：千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長(zhǎng)城今尚在，不見千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長(zhǎng)城今尚在，不見當(dāng)年秦始皇。家人接信后，立即按照張英的意思讓出了三尺當(dāng)年秦始皇。家人接信后，立

30、即按照張英的意思讓出了三尺地給鄰居。鄰居知道此事后，深感愧疚，也主動(dòng)讓出了自己地給鄰居。鄰居知道此事后，深感愧疚，也主動(dòng)讓出了自己的三尺地，于是就形成了一個(gè)有名的的三尺地，于是就形成了一個(gè)有名的“六尺巷六尺巷”。 （1 1）這個(gè)故事體現(xiàn)了張英的什么優(yōu)秀品質(zhì)？（）這個(gè)故事體現(xiàn)了張英的什么優(yōu)秀品質(zhì)？（2 2分）分）（2 2）你從中得到什么啟示？（）你從中得到什么啟示？（8 8分）分）【解析【解析】本題以故事的形式考查了寬容的問題。張英的本題以故事的形式考查了寬容的問題。張英的“讓讓他三尺又何妨他三尺又何妨”充分體現(xiàn)了寬容的胸懷?；卮饐⑹绢悊栴}，充分體現(xiàn)了寬容的胸懷。回答啟示類問題，一是寫明白道理；

31、二是寫采取的行動(dòng)。張英的一是寫明白道理；二是寫采取的行動(dòng)。張英的“讓讓”使對(duì)方使對(duì)方也做出了也做出了“讓讓”的舉動(dòng)，從而說明了寬容能夠化解矛盾，促的舉動(dòng)，從而說明了寬容能夠化解矛盾，促進(jìn)和諧的道理；因此我們應(yīng)該像張英一樣采取寬容待人的行進(jìn)和諧的道理；因此我們應(yīng)該像張英一樣采取寬容待人的行動(dòng)。動(dòng)。答案：答案：（1 1）寬容待人。）寬容待人。（2 2）寬容待人能夠有效地化解矛盾，建立良好的人際關(guān)系；）寬容待人能夠有效地化解矛盾，建立良好的人際關(guān)系；我們不要斤斤計(jì)較，要體諒他人的錯(cuò)誤和過失，寬容地對(duì)待我們不要斤斤計(jì)較，要體諒他人的錯(cuò)誤和過失，寬容地對(duì)待他人。他人。四、材料分析題（共四、材料分析題（共

32、1212分）分）1919國際柔道聯(lián)盟國際柔道聯(lián)盟20102010年年5 5月月7 7日在突尼斯舉行理事會(huì)，正式日在突尼斯舉行理事會(huì)，正式?jīng)Q定對(duì)在決定對(duì)在20092009年年8 8月荷蘭世錦賽上藥檢結(jié)果呈陽性的北京奧月荷蘭世錦賽上藥檢結(jié)果呈陽性的北京奧運(yùn)會(huì)柔道女子運(yùn)會(huì)柔道女子7878公斤以上級(jí)冠軍佟文處以公斤以上級(jí)冠軍佟文處以2 2年禁賽處罰，禁年禁賽處罰，禁賽期至賽期至20112011年年9 9月結(jié)束。佟文蟬聯(lián)三屆世錦賽冠軍時(shí)所獲金月結(jié)束。佟文蟬聯(lián)三屆世錦賽冠軍時(shí)所獲金牌被取消。牌被取消。(1)(1)佟文在柔道比賽中使用興奮劑屬于什么行為？（佟文在柔道比賽中使用興奮劑屬于什么行為？（4 4分）

33、分）(2)(2)國際柔道聯(lián)盟對(duì)佟文的處罰告訴了我們什么道理？國際柔道聯(lián)盟對(duì)佟文的處罰告訴了我們什么道理？(8(8分分) )【解析【解析】本題考查與誠信結(jié)伴同行、反對(duì)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)這一知本題考查與誠信結(jié)伴同行、反對(duì)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)這一知識(shí)點(diǎn)。第（識(shí)點(diǎn)。第（1 1）問考查對(duì)違背誠信原則、不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為的）問考查對(duì)違背誠信原則、不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為的判別能力。第（判別能力。第（2 2）問可從違背誠信原則、采取不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)）問可從違背誠信原則、采取不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的危害性、堅(jiān)守誠信原則、反對(duì)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)等方面組織答案。的危害性、堅(jiān)守誠信原則、反對(duì)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)等方面組織答案。答案：答案：（1 1）佟文的做法屬于違背誠信原則的不正當(dāng)

34、競(jìng)爭(zhēng)。）佟文的做法屬于違背誠信原則的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。（2 2）在競(jìng)爭(zhēng)中違背誠信原則，采取不正當(dāng)手段，輕則違在競(jìng)爭(zhēng)中違背誠信原則，采取不正當(dāng)手段，輕則違背道德良心，重則觸犯法律法規(guī)，最終會(huì)自食惡果。背道德良心，重則觸犯法律法規(guī)，最終會(huì)自食惡果。在競(jìng)在競(jìng)爭(zhēng)中，我們應(yīng)恪守誠信原則，做到公平競(jìng)爭(zhēng)，反對(duì)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們應(yīng)恪守誠信原則，做到公平競(jìng)爭(zhēng)，反對(duì)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。爭(zhēng)。五、實(shí)踐探究題（共五、實(shí)踐探究題（共2020分）分）20.20.小亮從小亮從小康小康雜志上的一篇文章中讀到：我國有近四雜志上的一篇文章中讀到：我國有近四成的人并不認(rèn)為人際交往中的成的人并不認(rèn)為人際交往中的“誠誠”能帶來更多的幸福感和能帶來更多

35、的幸福感和成功；最近十年被認(rèn)為是人際信用最差的時(shí)代，人們對(duì)中國成功；最近十年被認(rèn)為是人際信用最差的時(shí)代，人們對(duì)中國整體性信用狀況的滿意度較低。整體性信用狀況的滿意度較低。20082008年的調(diào)查顯示年的調(diào)查顯示66.2%66.2%的的人對(duì)中國的整體信用表達(dá)為人對(duì)中國的整體信用表達(dá)為“不太信任不太信任”或或“非常不信任非常不信任”。小亮不禁產(chǎn)生了一個(gè)疑惑：我們的信用怎么了？他決定在同小亮不禁產(chǎn)生了一個(gè)疑惑：我們的信用怎么了？他決定在同學(xué)們當(dāng)中做一次誠信調(diào)查。請(qǐng)你參與進(jìn)來，和他一起完成任學(xué)們當(dāng)中做一次誠信調(diào)查。請(qǐng)你參與進(jìn)來，和他一起完成任務(wù)。務(wù)。（1 1）設(shè)計(jì)幾種調(diào)查方法。（至少）設(shè)計(jì)幾種調(diào)查方法

36、。（至少3 3種，種，3 3分）分）（2 2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)調(diào)查問題，不少于三個(gè)。（）請(qǐng)你設(shè)計(jì)調(diào)查問題，不少于三個(gè)。（3 3分）分）（3 3）在老師的配合下，你們兩個(gè)設(shè)計(jì)了一個(gè)看似無老師監(jiān)）在老師的配合下，你們兩個(gè)設(shè)計(jì)了一個(gè)看似無老師監(jiān)控的情景，對(duì)控的情景，對(duì)4 4個(gè)班級(jí)同學(xué)們履行承諾的情況進(jìn)行觀察。信個(gè)班級(jí)同學(xué)們履行承諾的情況進(jìn)行觀察。信息課上課息課上課1010分鐘后，老師以有事暫時(shí)離開一下請(qǐng)同學(xué)們按照分鐘后，老師以有事暫時(shí)離開一下請(qǐng)同學(xué)們按照講課的要求查找資料，并要求同學(xué)承諾不做與課堂內(nèi)容無關(guān)講課的要求查找資料，并要求同學(xué)承諾不做與課堂內(nèi)容無關(guān)的事。統(tǒng)計(jì)顯示只有的事。統(tǒng)計(jì)顯示只有27.227.2

37、的同學(xué)可以信守諾言，但上網(wǎng)聊的同學(xué)可以信守諾言，但上網(wǎng)聊天、玩游戲的同學(xué)卻達(dá)到了天、玩游戲的同學(xué)卻達(dá)到了72.872.8。這說明了什么問題？。這說明了什么問題？（4 4分）分）（4 4）在調(diào)查報(bào)告中，將要對(duì)當(dāng)前學(xué)生普遍存在的不誠信現(xiàn)）在調(diào)查報(bào)告中，將要對(duì)當(dāng)前學(xué)生普遍存在的不誠信現(xiàn)象進(jìn)行原因分析，你準(zhǔn)備從哪些方面著手？（象進(jìn)行原因分析，你準(zhǔn)備從哪些方面著手？（4 4分）分）（5 5）調(diào)查結(jié)束后，你倆將發(fā)一個(gè)倡議書，號(hào)召同學(xué)們做一）調(diào)查結(jié)束后，你倆將發(fā)一個(gè)倡議書，號(hào)召同學(xué)們做一個(gè)誠實(shí)守信的人，你準(zhǔn)備寫些什么？（個(gè)誠實(shí)守信的人，你準(zhǔn)備寫些什么？（6 6分）分）【解析【解析】本題以活動(dòng)題的形式考查了誠

38、信問題。第（本題以活動(dòng)題的形式考查了誠信問題。第（1 1）問）問回答調(diào)查所采用的常規(guī)方法即可；第（回答調(diào)查所采用的常規(guī)方法即可；第（2 2）問要圍繞）問要圍繞“誠信誠信”這一核心來設(shè)計(jì)問題；第（這一核心來設(shè)計(jì)問題；第（3 3）問要結(jié)合最終的統(tǒng)計(jì)數(shù)字來）問要結(jié)合最終的統(tǒng)計(jì)數(shù)字來回答；第（回答；第（4 4）問可以從學(xué)生自身、家庭、學(xué)校、社會(huì)等方）問可以從學(xué)生自身、家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面回答；第（面回答；第（5 5）問可以從誠信的意義、不誠信的危害、如）問可以從誠信的意義、不誠信的危害、如何做到誠信等方面來回答。何做到誠信等方面來回答。答案：答案：（1 1）問卷調(diào)查法，訪問法，觀察法等。）問卷調(diào)查法

39、，訪問法，觀察法等。（2 2）如：你認(rèn)為誠信重要嗎？你能做到誠信待人嗎？怎樣）如：你認(rèn)為誠信重要嗎？你能做到誠信待人嗎？怎樣才能養(yǎng)成誠信的品格？你考試作過弊嗎？做了錯(cuò)事你會(huì)勇于才能養(yǎng)成誠信的品格？你考試作過弊嗎？做了錯(cuò)事你會(huì)勇于承認(rèn)嗎？等等。承認(rèn)嗎？等等。（3 3）多數(shù)同學(xué)缺乏誠信意識(shí)，言而無信。）多數(shù)同學(xué)缺乏誠信意識(shí)，言而無信。（4 4）同學(xué)們對(duì)誠信的重要性認(rèn)識(shí)不足；家庭、學(xué)校對(duì)學(xué)生）同學(xué)們對(duì)誠信的重要性認(rèn)識(shí)不足；家庭、學(xué)校對(duì)學(xué)生的誠信教育不夠；不良社會(huì)風(fēng)氣的影響；等等。的誠信教育不夠；不良社會(huì)風(fēng)氣的影響；等等。（5 5）誠實(shí)守信是為人處事的一種美德，是中華民族的傳統(tǒng)）誠實(shí)守信是為人處事的一種美德，是中華民族的傳統(tǒng)美德；美德；“人無信不立人無信不立”；誠信是公民的；誠信是公民的“第二身份證第二身份證”；誠；誠信是金，是與他人合作交往的通行證；要做到誠實(shí)，做到對(duì)信是金，是與他人合作交往的通行證；要做到誠實(shí)，做到對(duì)自己誠實(shí)，因?yàn)橹挥袑?duì)自己誠實(shí)的人，才能對(duì)人誠實(shí)；要信自己誠實(shí)，因?yàn)橹挥袑?duì)自己誠實(shí)的人，才能對(duì)人誠實(shí)；要信守承諾，言而有信；等等。守承諾，言而有信；等等。